陕西西安市灞桥区2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

E/A 2025-2026-2单元学情调查（期中） 八年级语文 (满分120分；考试时间120分钟) 亲爱的同学们，你将踏上一段温暖的语文行旅。在这里，你会品读经典艾字，涵养精神 品格：你会回望历史民生，感受时代温度；你会漫步民俗风光，品味自然意趣；你会遨游诗 文天地，舒展心灵翅膀。愿你静心思考、从容书写，在文字里遇见美好，在表达中展现风采！ 一、积累和运用.（共7小题，计24分） 【乡野寻趣辨音写字】阅读以下文段，按要求作答。(4分) 翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起回到偏僻的平桥 朴，在儿个少年的撑报下，伴着皎洁的月光去看社戏，感受月华如水的美好；又循着刘成章 的脚步，观看让人叹为观止的腰鼓表演，当震撼人心的鼓声ji然而止，一声m0远的鸡 啼萦绕耳畔… 1,给下列加点字标注读音。（2分) 偏僻() 撺掇() 2根据拼音写汉字。(2分) ji然而止(）miǎo远(（) 【漫步诗文感悟经典】3.请根据提示完善如下思考。（11分) 古诗文是生命印记的珍贵宝藏，它穿越时空)与我们的生命紧密相连。.(1：“兼葭采 采， ”（《诗经·兼葭》）以朦胧凄清之景：道尽了求而不得的怅榈与执着。(2) 桃花源的安宁美好涤荡尘心“芳草韩美， 出（陶渊明《桃花源记》于，让人在田 园秘境中感受祥和。(3)小石潭中的游鱼动静相宜“ 《,（柳宗 元《小吞潭记》)尽显生命的鲜活意趣。(4乱世苦难中；社甫以 (杜甫《石壕吏》)的强烈对比，深刻慨叹民生之限。(5)白居易以“ (白居易《卖炭翁》)精准刻画老翁的矛盾心理，为底层百姓的悲苦留下了深刻的文学印记。 【字句推敲文脉传承】阅读以下文本，完成46题。(6分) ①什么是经典？常念为经，常说为典。②经典标准有三：一是达到了空前绝后的高度： 二是上升到了理性，有长远的指导意义；三是经得起重复引用，能怀断释放能量。③阅读经 典并不是找知识，而是在阅读自己的生活；阅读自己的生命感受。：④阅读经典可以把我们本 已有的，但是零星散漫的，不同境界的生命感受提升为生命境界，从而为人生做好心灵准备。 ⑤在阅读经典的时候，我们并不是在经典面前跪下，那是一味的敬畏。⑥我们站起来阅读经 典，因为它能够帮助我们回答当代的问题；所以我们热爱它。⑦我们对一部经典和一部伟大 艺术品的最佳态度崇敬，热爱。⑧这是我们民族精神延续、生生不息的唯一的伎俩。 4,下列选项不正确的是（)(2分) 4第①句运用了设问的修辞手法。 悬第②向的标点符号使用正确。 C.第④向中“阅读经典”“零星散漫”“心灵准备”三个短语类型洛不相同。 D.第⑧中“能够”是副词，：“热爱”是动词。 5第⑦向的横线上填入正确的关联词。(2分) 6.第⑧句有语病请写出修改意见：(2分) 第1页共6页 【成长有迹品格如光】1根据《简·爱》相关内容，完成下面小题。(3分) 他尖叫着扑过来打我，揪住我的头发，抓住我的肩膀，我们扭打在一起。里德太太闻声 赶来，.把我们拉开。她不分青红电白，认定是我的错，厉声斥资我：“把她拖进红房子去！ 关起来！ 我挣扎着，第一次鼓起勇汽正面顶撞她：“里德太太，你太狠心了】你以为我好欺负 吗？你错了↓我再也受不了了↓你虐特我，约翰欺负我，连人都看不起我。你说我骗人， 可你才是最会骗人的人：我要告诉我的寡男，你是怎么对待我的」” 选段体现了简·爱（1) 的性格特征(1分)。请用简洁的语言再列举 一个能体现她这种性格特征的事例(2) 。(2分) 三阅读（共：12小题，.计46分） (一)阅读下面材料，完成8-10题。（10分) 材料一 冲国传统的社会保障活动植根于中国古代的社会大同、平爱和犬本思想以及天人感 应思想。以孔子和孟子为代表的儒家思想对后世影响最大。 孔子在《礼记·礼运》中提出了天下“大同”的政治理想，这种理想社会仅存在 手远古圣人治理的时期。孔子特别强调资源的平均分配和社会的安定，“不患寡而患不 均，不患贫而患不安”。汉代的董仲舒发挥了乳子的思想，提出应该“使富者足以示贵 而不致于骄，贫者足以养生而不致于忧。以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安， 故剔治也。董神舒的这一观点与现代福利制度中通过社会保障进行收入再分配以缩小 收入差距、缓解社会矛盾、维护社会稳定的思想十分吻合。 孟示对政府呜君主的社会责任做了进墨步南发。他提出，“是故明君制民之产，必 使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之 从也轻。少孟亲这一段话的意思是，哪里有仁慈的人在位执政却去陷害百姓的呢？所 以，贤明的国君制定政策，÷定要让他们上足以赡养父母，下足以抚养妻子儿女；好年 成丰衣足食坏年成也不致饿死。然后督促他们走善良的道路，老百姓也就很容听从 了。 (选自经济科学出版社《养老金和社会保障的理论与实践》) 材料二 电视剧《太平年》广受好评。《太平年》既细致刻画了百姓群像，也生动描摹 了官吏群态。剧集开篇的钱弘椒，是一位肆意洒脱、不谙世事的小王爷，但北上污 梁的经历，让他目睹了北方百姓的苦难。+回到吴越，他一改往日习性，内除奸臣、 外抑豪强，整顿吏治、减免赋税，致力于让百姓过上安稳的生活。他深知在乱世中 吴越国难以独善其身，但依然坚守保境安民的底线。在面对北宋南下的统一大势时， 他深知吴越乃华夏一脉，也唯有纳土归宋才能让百姓免于战乱，获得长久的安稳。 钱弘椒的选择，不是儒弱，正是责任与担当，他放弃王位、基业与尊荣，只为换来 吴越国百姓的长久太平。 《太乎年》以乱世为镜，将“何为太平”的追问华为对民族命运与民生福祉 的深沉叩问，让我们在历史回望中明晰：太平不在强权霸业，而在百姓安宁：不在 割据自保，而在家国一统。这部剧以千年往事照见当下，既阐释了太平的真义，也 激励我们以史为鉴、以民为本，共同守护来之不踢的和平与安宁。 血选自公众号黑去地若评《海为头平兰一飞太羊年沙的历史及思与当代启示》) 村补弃 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过“十五五”规划纲要，涵盖就业、 第2页共6页： 收入、教育、医疗、健康、“一老一小”等方面；充分体现以人民为中心的发展理念。 (1)九部门发文推动工伤事故发生率下降 重点行业工伤事故发生率力争5年降低约10%。计划聚焦危化、扩山、建筑、即时配送 等行业，推进“人工智能+工伤预防”，强化单位责任与部门联控，改善工作场所条件。 (2)四部门联合印发《平台劳动规则和箅法协商指引（试行）》 规范平台企业劳动规则与算法协商，保障外卖骑手、快递员、网约车司机等新就业形态 劳动者权益，明确订单分配、抽成、工作时长与休息、时间预估与路线规划等，并提出“算 法取中”原则。 (3)推动企业年金进一步发展 扩大企业年金覆盖范围，允许灵活确定缴费比例：同时推动全国企业年金信息平台建设， 完善服务，促进多层次养老保险体系发展。 (4)人力资源社会保障部将出台新就业形态、超龄劳动者与带菥休假新政 进一步明确新就业形态劳动基准和企业劳动保护责任；超龄劳动者基本权益得到保障： 促进用人单位落实职工带薪年休假制度。 (5)强化医保支持基层医疗卫生服务发展 医保基金用于基层医疗卫生机构的支出比例将逐步提升，通过提升基层待遇水平支持 家庭医生签约服务、支持提高药品供应保障能力等方面引导患者基层就医。 (6)全国实现生有津贴直接发放至个人 2026年2月，全国范围内已实现生有津贴直接发放至个人，助力构建生育友好型社会。 (7)两部门联合印发意见，全面推进儿童友好建设 强调在政策制定、规划和资源配置中优先保障儿童权益，推动公共空间适儿化和公共服 务优化。 (选自公众号国际劳工组织北京局《中国社会保障政策及地方政策实践》) 8.下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是：()(3分) A.材料一指出，中国古代杜会保障思想以儒家大同、仁爱、人本为核心，董仲舒“调均”贫 富的主张，与现代社会保障调节收入差距的理念相近。 B.材料二中钱弘俶整顿吏治、减免赋税、纳士归宋，以百姓安宁为追求，是对儒家“以民为 本”思想与大同社会理想的生动践行。 C.材料三中国家出台工伤预防、算法协商、带薪休假等政策，意在强化企业贵任，保障不同 劳动者的合法权益。 D.当代生育津贴、儿童友好建设等政策，直接对应《大道之行也》“男有分，女有归”的社 会分工理想。 9.阅读材料一，简要概括孔子、董仲舒、孟子关于民生与社会保障的核心观点。（3分) 10.结合《大道之行也》中原句，分析材料三中哪两项社会保障政策与“大同”理想相契合。 (4分) (二)阅读下面文字，完成11-14题。(20分) 秦腔戏 秦延安 ①明晃晃的顶光灯，将红色幕布下的舞台照得通红，偶尔闯进一两个寻找座位的匆忙脚 步，让私语不斯的剧场更加嘈杂。就在人们纷乱不息时，突然，于鼓响起，就像夜空里划过 的星整，瞬间吸引住了众人的眼睛。原本喧闹的台下渐没了声息，一个个扯着脖子往舞台上 瞅。 第3页共6页 ·乙游千惜动测形欲不几心"之 ②千鼓还没落定，清朗的手锣跟起，大饶小铙开腔，勾锣一声赶一声，叠加一起，就像 暴风骤雨般滚过舞台，又像狼烟滚滚的铁骑飞驰而来。那浑厚深沉、悲壮高昂、坡慨激越的 声乐，造染出的紧张气氛，将人的心几乎提到了嗓子眼；就在人们感觉到快要闭过气时，突 然钙鼓声戛然而止，几千人的剧场寂静得似乎可以听到针掉在地上的声音。就在人们不知所 措时，柔和清亮的二胡声，像窃窕淑女般，从遥远的天际缓缓而来，那细赋柔和、凄切委婉 的声音，让人不由心生爱怜。就在人们还沉没在缠绵悱恻中时；突然曲调大变，清彻纯净的 二胡像掀开春门迎接阳光般变得轻快活泼起来。紧接着，曲乐大响；三弦、说琶、唢呐、大 提琴、堂鼓、句锣，就像登台的演员纷纷加入。扬朱悠扬，板胡清脆，筝声舒缓，笛声悦耳。 伴随着大慕开启，那些五花脸、象形脸、整脸、老脸等鱼贯登台。生旦净丑十三门角色，扮 演着历史纷呈和人间烟火。这一别开生面的开场，彻底刷新了我对秦腔最初的认识。 ③这是八百里秦川上三千万秦人齐吼的秦腔吗？在我过往的意识里，秦腔仅是唱在田间 地头、茂在民间的小戏种，根本上不了艺术的大殿堂，但当我在中央大剧院看到这场盛大的 演出时，我彻底地被征服了。原来，秦腔并不只有高亢的吼声和简单的粗犷，还有线条流畅、 音符起伏、阴阳互补的另一面。 ④记忆中的秦腔，是在春天开演的。阳光正暖，农事较少，隔壁村子贾河滩，会请剧团 演半个月的秦腔戏。戏还没演，十里八乡的人已闻风而动，男女老少扶老携幼，将上万人的 场子挤得水泄不通。那戏一开演，似乎就没停过，除了中间吃饭，一直从白天演到深夜。那 七八个大喇叭，如疯狂的劲风，将方圆几公里都笼里在戏曲中。为了看戏，路远的人，早早 就备了干粮。不愿麻烦的人，就在戏场外买点凉皮、给恪、肉夹馍吃，一个个摊贩忙得乐不 可支，连说今天的戏演得好。贾河滩有亲友的，便早早投奔，抢占位置，惹得没亲友的人眼 馋。这一场戏，能让人享受大半年。 ⑤作为“百戏鼻祖”，秦腔不仅传承、承载着黄土高原质朴悲壮的苍凉和黄河狂放澎湃 的雄壮，还展示着曾为周秦汉唐等，13个王朝京截之地的陕西旺盛的生命力和独特的精神个 性。人们看戏，也在学戏。老一辈人识字不多，礼仪救化皆来自于秦腔，口口相传。经典曲 目讲爱国的，就有《忠保国》《金沙滩》，讲孝道的有《三娘救子》《天雷报》，讲忠义的 有《杨门女将》《周仁回府》，讲遵纪守法的有《倒美案》《金麒》，讲爱情的有《五典 坡》.《天河配》。这些曲目即使一演再演，一看再看，仍不厌其烦。 ⑥我的小学同学蛮子，上三年级时，戏迷母亲硬是让他去学戏。为了满足母亲的心愿， 蛮子便去了西安，每次回家探亲，蛮子都被亲友热情接待，要求他来一段。蛮子长得魁梧， 人又黑，所以他最爱扮包文正唱《铡美案》：“陈州放粮牧民命，皇亲国成害百姓，包拯奉 旨陈州去，贪官污吏都肃清，催动八抬向前行…”那经拼有力的吼声、疾恶如仇的气势， 让人血脉喷发，心生敬意，掌声不断。最后蛮子在大学学的是戏曲研究专业，专门研究保护 秦腔。 ⑦儿时，我并不了解秦腔神韵，只觉得这戏文快起来如快刀斩乱麻，慢起来一个腔能拖 半天。每次跟父亲去看戏，都是热衷于戏外的事。后来外出时，来自全国三十多个省份的同 志说：“你是秦人，来段秦腔吧。”此时，我才发现，我除了会哼那句老少皆知的“祖籍陕 西韩城县，杏花村中有家因”之外，再哈也不会，不会秦腔好像自己就不是一个合格的秦人 一样。虽然我唱得不好，但幼时的耳濡目染却让我记住了秦腔戏文中的故事，特别是陈彦的 《装台》《主角》《喜剧》。我愿意继续学唱，在笨拙的附咿呀呀里让更多的现代人认识泰 腔，以及秦腔戏背后的故事。 ⑧秦腔虽然唱在舞台上，却演在秦人的心里，它就像这块土地上的历史，总能让人获得 第4页共6页 精神的鼓舞与智慧的启迪。 (选自2024.3.18《西安日报》，有改动) 1山，小组同学阅读文章时，梳理了“我”与秦腔的故事，请你根据示例，补充内容。(4分) 故事：与父看戏一（2）--剧院听戏一（4) 情感：(1）-心生敬意--一（3)--自得欣悦 12.请你和小组同学一起品味下列语句。(6分) ()就在人们纷乱不息时，突然，干鼓响起，就像夜空里划过的星般，瞬间吸引住了 众人的眼睛。【请从修辞角度赏析】（3分) (2)那戏一开演，似乎就没停过，除了中问吃饭，一直从白天演到深夜。那七八个大 喇叭，如疯狂的动风，将方圆几公里都笼罩在戏曲中。【请赏析“笼罩”的效果】(3分) 13.文章第②段详细描写了秦腔开场的舞台场面，请结合内容分析：这段场面描写体现了秦 腔怎样的艺术特点？蕴含了作者怎样的思想情感？(5分) 14.联系全文，谈谈“秦腔虽然唱在舞台上，却演在秦人的心里”一句的含义，并说说这句 话体现了秦腔在秦人生活中的哪些重要意义。(5分) (三)阅读下面的文言文，完成15-18题。(12分) 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐 谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鸭之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无 所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿 相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文轿”，以入大庙”。当是之时，虽 欲为孤豚®，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身 不仕，以快吾志焉。” (节选自《史记·老子韩非列传》） 【注】①厚币：丰厚的礼物。②文绣：带有花纹的绸缎。③大庙：帝王的祖庙。④孤豚：小 猪。⑤污渎：污浊的小沟渠。 15.解释下列加点词。（4分) (1)北冥有鱼( (2)怒而飞( (3)养食之数岁( (4)衣以文绣( 16.下列各项中加点字的用法和含义相同的一项是()(2分) A.其翼若垂天之云 使使厚币迎之 B.其名为鲲 无为有国者所羁 C.《齐谐》者，志怪者也 卿相，尊位也 D.生物之以息相吹也 以快吾志焉 17.翻译下列句子。(4分) (1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 (2)楚成王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。 第5页共6页 18.庄子普于借动物形象来隐喻难以直叙的心志，请你结合【乙】文分析，庄子写“牺牛” “孤豚”的用意是什么？(2分) (四)阅读下面的诗歌，打造舞台场景。(4分) 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘 坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖 自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！鸣呼！何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足！ 19(1)请根据诗歌第三节，为“屋内场景”设计具体方案。(2分) 19(2)请根据诗歌第四节，为“心中场景”设计预估效果。(2分) 场景 具体方案 预估效果 破旧茅屋在呼呼的狂风中摇 该设计展现人物窘迫的当下，烘托其 风袭茅屋 屋外 晃，风声由弱变强，茅草遍布 无助与焦灼的心理，奠定悲凉基调。 群童盗茅 舞台各个角落。 (1) 该设计呈现出屋内的寒冷破败，让观 布衾似铁」 众深切感受到人物凄修的境遇，进一 屋内 雨脚如麻 步强化悲凉氛围，为后文人物情感升 华做铺垫。 广厦千万 茅屋隐去，大厦升起，立于舞 (2) 心中 安稳如山 台中央。 四、写作(50分) 20.阅读下面的材料，完成写作任务。 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真发情的回忆；一处偏僻却优美宜 人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨。人生就是一场旅行，我们走过 山川田野，领略自然风光：走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒； 走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以《走过，我终于明白》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真 实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 第6页共6页