精品解析：吉林吉林市吉化第六中学校 2025-2026学年下学期期中质量检测七年级道德与法治试卷

吉林吉林市吉化第六中学校2025-2026学年下学期期中质量检测七年级 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题只有一个人正确选项。每小题2分，共26分） 1. 青春期是一个人成长和发育发生重要变化的时期，细心观察，你会发现进入青春期的我们，身体上发生了很多变化。下列属于青春期带来的生理变化的是（ ） ①认知能力得到提高 ②身体外形的变化 ③体内机能不断增强 ④自我意识不断增强 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：认知能力得到提高属于心理变化，故①不符合题意。 ②：身体外形的变化属于生理变化，故②符合题意。 ③：体内机能不断增强属于生理变化，故③符合题意。 ④：自我意识不断增强属于心理变化，故④不符合题意。 2. 有人用“一个在金星，一个在火星”来形容男女之间的巨大差异。男女生的性别差异体现在（ ） ①学习成绩②性格特征 ③兴趣爱好④思维方式 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学习成绩主要取决于个人的努力程度和学习方法，并非男女生性别差异的体现，故①说法错误； ②：男女生在性格特征上存在差异，如男生可能更果断、女生可能更细腻，故②符合题意； ③：男女生在兴趣爱好上往往有所不同，这是性别差异的体现之一，故③符合题意； ④：男女生在思维方式上存在差异，如男生偏向逻辑思维、女生偏向形象思维，故④符合题意； 3. 初中生李明和王妍最近走得很近，他们一起上学、放学，还经常分享彼此的小秘密。周末，李明精心制作了一张手工贺卡送给王妍，王妍收到后非常开心，脸颊泛红。对于他们之间的情感，正确的认识是（ ） ①这是青春期的朦胧情感，是正常现象，不是真正的爱情 ②这种情感是青春期的正常现象，要慎重对待，理智处理 ③他们应该倍加珍惜彼此的情感，积极交往建立恋爱关系 ④这就是真正的爱情，他们应该勇敢地在一起，形影不离 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 ①：青春期对异性产生朦胧好感是正常的心理现象，源于生理发育和情感需求。但这种情感更多是单纯的好感或欣赏，尚未具备成熟爱情的责任、承诺和现实基础，因此不是真正的爱情，故①说法正确； ②：虽然这种情感是正常的，但初中生心智尚未成熟，需慎重对待，保持适度距离，避免过度投入情感影响学业和人际交往，应该以理性方式处理，故②说法正确； ③：“建立恋爱关系”不符合初中生发展需求，此阶段应以学业、个人成长为主，过早恋爱易分散精力，且情感稳定性不足，不宜鼓励“珍惜情感”发展为恋爱关系，故③说法错误； ④：将朦胧情感等同于“真正的爱情”是误解。爱情需双方具备成熟的心智、责任能力和长远规划，而初中生的情感多为短暂好感，强调“勇敢在一起、形影不离”可能误导学生忽视现实风险，故④说法错误； 故本题选A。 4. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们（ ） A. 生活中严禁谈论性，性太神秘了 B. 了解性知识，树立正确的性观念 C. 可以向身边的成年人咨询性知识 D. 通过在网络上学习了解性知识 【答案】B 【解析】 【详解】A：性是自然的生理现象，不应严禁谈论，而应科学、坦然地面对，故A说法错误。 B：面对青春期的性好奇和困惑，我们需要主动了解科学的性知识，树立正确的性观念，以促进身心健康发展，故B符合题意。 C：向父母、老师等信任的成年人咨询是途径之一，但并非所有身边的成年人都适合，故C说法错误。 D：网络信息良莠不齐，可能存在不良信息，青少年辨别能力较弱，不宜直接通过网络作为主要学习途径，故D说法错误。 5. 下图漫画《某学生的情绪“三态”》形象地告诉我们（ ） ①青春期的情绪是复杂多样的②人的情绪变化无常，无法调控 ③生活中应避免产生负面情绪④在不同的情境下会表现出不同的情绪 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 ①④：题干中，受表扬是气球、挨批评是铅球、遇困难时泄气皮球，这说明青春期的情绪是复杂多样的，在不同的情境下会表现出不同的情绪，故①④符合题意； ②：人的情绪是可以调控的，故②说法错误； ③：避免，说法绝对，故③说法错误； 故本题选C。 6. 某中学设定校规，男生女生单独走在一起的距离若小于3.6米就被怀疑是非正常交往，违规者将会受到处分，甚至被劝退，这引发众多学生和家长热议。下列对此认识正确的是（ ） A. 青少年情感丰富，易陷入早恋，宜堵不宜疏 B. 青春期对异性有好感是正常的，应鼓励 C. 学校作出规定是关爱学生的表现，再严厉也是合理的 D. 学校的规定限制了男女同学的正常交往 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往的知识。 A：青少年情感丰富，易陷入早恋，宜堵不宜疏是错误的，可以通过教育和更好的方式去引导，而不是设定这样的规定，忽视男女同学交往的好处，A错误； B：青春期对异性有好感是正常的，并不是鼓励，学生应慎重对待，学校应加以引导，B错误； C：学校作出规定是关爱学生的表现，再严厉也是合理的是错误的，不利于男女同学正常交往，C错误； D：分析题意，某中学据此设定校规，男女生单独走在一起的距离若小于3.6米就被怀疑是非正常交往，忽视男女同学交往的重要性，学校的规定限制了男女同学的正常交往，不利于学生身心健康发展和对异性的了解，D说法正确； 故本题选D。 7. 平时成绩一般的小强居然在七年级期中考试中取得全班第一名的好成绩，为此，同学们议论纷纷，怀疑他作弊。他受不了异样的眼光，跟同学发生了肢体冲突，不仅自己受了伤，还失去了友谊。由此可见（ ） ①情绪最好不要表达出来，否则，既伤己又伤入 ②在人际交往中，要学会恰当地表达情绪 ③我们要学会选择合适的场合用合理的方式表达情绪 ④要善于激发自己负面的情绪感受，保持积极乐观的心态 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②：小强因无法承受异样眼光而发生冲突，说明在人际交往中，要学会恰当地表达情绪，故②说法正确； ③：恰当表达情绪要求我们学会选择合适的场合用合理的方式表达情绪，避免伤害他人和自己，故③说法正确； ①：情绪需要合理宣泄和表达，长期压抑不利于身心健康，故①说法错误； ④：我们要学会调节负面情绪，激发正面情绪感受，而不是激发负面感受，故④说法错误； 8. 苏轼少年时聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一位老人拿着一本古书拜访苏轼，苏轼翻开书一看，上面的很多字他都不认识，顿感汗颜。于是，苏轼把对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 【答案】A 【解析】 【详解】A：苏轼因不认识书中的字感到汗颜，并将对联改为自勉之语，体现了他知耻而后勇，勇于改正自负的错误，故A说法正确； B：题干故事强调的是苏轼态度的转变和自我反省，而非突出其学问已经高深莫测，故B不符合题意； C：苏轼修改对联是自我完善和积极进取的表现，并非缺乏自信或不会独立思考，故C说法错误； D：苏轼通过此事认识到了学无止境，懂得了人外有人，恰恰是开阔了视野，故D说法错误。 9. 中学生小刚家庭比较困难，这使他觉得低人一等、很没面子。为了挣得“面子”，他不顾家庭的承受能力、为自己购置了高档的运动鞋和服装，认为这样就能在同学面前获得自尊。对此，下列说法错误的有（ ） ①该做法不可取，这是爱慕虚荣的表现 ②每个人都有自尊的需要，小刚的做法没有错 ③要想拥有自尊，必须有华丽的外表 ④青春期的我们，更应追求内在美 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小刚不顾家庭承受能力购置高档商品是为了挣“面子”，属于爱慕虚荣的表现，该说法正确，故①不符合题意； ②：虽然每个人都有自尊的需要，但小刚通过攀比、超出家庭承受能力的方式获取自尊是错误的，该说法错误，故②符合题意； ③：自尊源于内在的自信和努力，并非必须有华丽的外表，外表华丽不等于有自尊，该说法错误，故③符合题意； ④：青春期我们应注重品德修养，追求内在美，而非过度追求外表，该说法正确，故④不符合题意； 10. 清朝叶存仁，做了三十余年的官。他离任时，部属执意送行话别，但送行的船迟迟不发，叶存仁好生纳闷，等至明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别赠礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”拒礼而去。这件事告诉我们（ ） A. 自尊的人能认可自己 B. 自尊的人知廉耻、明是非 C. 自尊的人都是不近人情的人 D. 自尊的人不需要任何物质的东西 【答案】B 【解析】 【详解】A：自尊的人能认可自己，但题干强调的是廉洁自律和内心准则，故A不符合题意； B：叶存仁拒礼体现了他知廉耻、明是非，做到“行己有耻”，维护了人格尊严，故B说法正确； C：自尊的人并非不近人情，而是坚持原则，故C说法错误； D：自尊的人也需要合理的物质生活，但不能取之无道，故D说法错误； 11. 某校建立有一套学科学生多元评价指标体系，在学期末有一项特别的考试—“我能行”展示。学生主动申报、自主选择“考试”的方式，展示他们的特长。开展这一活动（ ） ①有助于增强学生的信心②会使学生滋生骄傲的情绪 ③会使学生产生自卑的心理④会促使学生发掘自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信。 ①④：题干中“我能行”是自信的表现，开展这项展示，有利于培养学生的自信心，展示特长有利于挖掘学生潜能，故①④正确； ②：说法错误，活动不会使学生滋生骄傲的情绪，不符合主旨，故排除②； ③：说法错误，活动会使学生产生自信的心理，故排除③； 故本题选B。 12. 自信的青春是美丽的。某班宣传小组准备制作有关“自信”的短片，下列能够入选该短片的镜头有（ ） ①数学课上围绕“平行线的判定”，小杰慎重考虑后举手发言，提出了一种新设想 ②元旦文艺汇演时，小美主动找老师推荐自己做本次活动的主持人 ③小明在全区中学生击剑比赛中获得奖牌，老师让小明在班会上给大家表演，小明却不敢 ④小书在课堂上被老师提问，即使自己知道答案，站起来后却不敢看向老师和同学 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小杰经过慎重考虑后主动举手发言并提出新设想，展现了敢于表达观点、勇于创新的自信品质，符合“自信”主题，故①符合题意； ②：小美主动毛遂自荐担任文艺汇演主持人，体现了积极展现自我、相信自己的自信态度，符合“自信”主题，故②符合题意； ③：小明虽有获奖实力却在被要求表演时不敢展示，说明缺乏展示自我的勇气，是不自信的表现，故③不符合题意； ④：小书明知答案却不敢对视且表达不畅，反映了内心的怯懦与紧张，属于缺乏自信的心理状态，故④不符合题意； 13. 下列选项中能够体现自强精神的有（ ） ①益重青春志，风霜恒不渝 ②己所不欲，勿施于人 ③天行健，君子以自强不息 ④羞恶之心，义之端也 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①：益重青春志，风霜恒不渝 。意思是更加注重保持自己的崇高志向，即使面临艰难困苦和风霜侵袭，也始终不改变自己的志向，体现的是自强，故①符合题意； ②：己所不欲，勿施于人，意思是自己不想要的，不要强加于别人，表达的是学会换位思考，故②不符合题意； ③：天行健，君子以自强不息，意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。 体现的自强，故③符合题意； ④：羞恶之心，义之端也，意思是有羞耻憎恶的心，是义的开始。表达的是行己有耻，故④不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（共34分） 14. 阅读材料，回答问题。 某中学为加强学生的自我保护能力，特地开展了以“树立正确性观念，正确途径获知识”的主题教育活动。活动过程中，同学们参观了学校组织的青春教育展览、听了相关知识的专家讲座等。 （1）步入青春期，随着身体的发育，青少年逐渐走向性成熟，对性既会产生好奇，也会产生困惑。这时要求我们青少年如何去应对? （2）当遇到与性有关的困惑时，我们还可以通过哪些正规途径获取性知识? （3）与异性交往，我们应当树立什么观念和意识? 【答案】（1）要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 （2）我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 （3）树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 【解析】 【小问1详解】 本题考查树立正确性观念的要求，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查获得性知识的正规途径，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查与异性交往应该树立的观念和意识，可以根据教材知识进行回答。 15. 阅读情境，回答问题。 小花和小红是好朋友，小花听说小红在背后说自己的坏话，她非常生气，于是不问青红皂白地把小红骂了一顿，以发泄心中的不满。小红认为自己被冤枉了，心理很难过。 （1）情境中的小花和小红分别产生了怎样的情绪？ （2）小花认为情绪是不可以管理的，你认为她的观点正确吗？为什么？ （3）请你帮助小花和小红，他们可以用哪些方法来调节情绪？ 【答案】（1）小花：怒小红：哀 （2）小花的观点是错误的。情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭,但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。管理好情绪,做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 （3）注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的种类、学会管理情绪、调节情绪的方法 能力考查：辨别分析和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小花听说小红在背后说自己的坏话，她非常生气→联系怒。 关键词②：小红认为自己被冤枉了，心理很难过→联系哀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭,但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。管理好情绪,做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查调节情绪的方法，可以根据教材知识进行回答。 16. 当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗?快点!我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销…… （1）请运用“自尊”的知识，谈谈生活中我们应该如何维护自己的人格尊严。 （2）请你列举一个关于“自尊”的故事。 （3）作为中学生，我们应该如何提升自己，成为一个有自尊的人。 【答案】（1）学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （2）小雪能够客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值:面对不足，能够接纳自己的不完美，不断完善自己。 （3）学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧;在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 【解析】 【小问1详解】 本题考查维护人格尊严，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查列举自尊的故事，为开放试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查如何提升自己，做一个有自尊的人，可以结合教材知识作答。 17. 阅读材料，回答问题。 27名中国青年担任巴黎奥运会期间的志愿者，他们负责整理运动员的训练预约、维护训练设施、维持秩序等工作，除此之外，他们以专业、热情的服务精神融入这场奥运会，他们作为文化、友谊、团结的使者向世界展现出中国青年的卓越风采，向世界传递出当代中国青年阳光、善良、真诚、睿智、自信的形象！让世界看到一个更加丰富、立体的中国！ （1）什么是自信？ （2）自信的作用有哪些？ （3）结合材料分析，自信源于什么？ 【答案】（1）自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 （2）①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负和自卑。 （3）①源于我们在成长过程中积累的实力。②源于和他人交往中获得的肯定。③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查自信来源的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 他们以专业、热情的服务精神融入这场奥运会，这表明自信源于和他人交往中获得的肯定。 志愿者以专业服务精神融入奥运会，展现中国青年风采，这表明自信源于我们在成长过程中积累的实力； 他们作为文化、友谊、团结的使者向世界展现出中国青年的卓越风采，向世界传递出当代中国青年阳光、善良、真诚、睿智、自信的形象，这表明自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 18. 阅读材料，回答问题。 “中国大学生自强之星”奖学金推报活动连续举办15届，产生150名“自强之星标兵”和8913名“自强之星”奖学金获得者。今年活动以“请党放心，强国有我”为主题，广大高校师生积极响应，寻访青年榜样，弘扬自强精神，在社会上形成了较大的品牌影响力。我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感；坚定文化自信，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。 （1）结合所学，请回答自强关系着什么？ （2）自强的人具有哪种坚毅品格？ （3）做自强不息的中国人的意义是什么？ （4）如何绽放自强的青春光彩？ （5）结合“中国大学生自强之星”的事迹，谈谈你打算如何在青春成长中践行自强精神？请结合自身学习或生活经历具体说明。 【答案】（1）自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 （2）自强的人具有不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己的坚毅品格。 （3）① 自强不息是中华民族精神的重要内容，是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱；② 做自强不息的中国人，有利于我们坚定文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。 （4）① 树立坚定的理想，为人生的目标执着追求；② 战胜自我，克服惰性、抵制不良诱惑，不断超越自己；③ 扬长避短，发挥自己的特长，避开自己的短处；④ 主动磨砺坚强意志，在困难和挫折中不断锻炼自己，培养进取的精神和不懈的坚持。 （5）我打算从以下方面践行自强精神： 在学习上，像 “自强之星” 一样面对困难不退缩：遇到难题不轻易放弃，主动查资料、请教老师同学，制定学习计划并坚持执行，克服拖延和畏难情绪，不断提升自己的成绩； 在生活中，主动承担力所能及的家务，培养独立生活的能力；面对生活中的挫折（如考试失利、和同学产生矛盾），不抱怨、不放弃，调整心态，找到解决问题的方法； 在思想上，以自强之星为榜样，树立远大理想，把个人成长和国家发展结合起来，培养爱国情怀，用实际行动践行 “请党放心，强国有我” 的誓言，做自信、自尊、自强的新时代青少年。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 略。 【小问5详解】 从设问中可知考查践行自强的做法，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林吉林市吉化第六中学校2025-2026学年下学期期中质量检测七年级 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题只有一个人正确选项。每小题2分，共26分） 1. 青春期是一个人成长和发育发生重要变化的时期，细心观察，你会发现进入青春期的我们，身体上发生了很多变化。下列属于青春期带来的生理变化的是（ ） ①认知能力得到提高 ②身体外形的变化 ③体内机能不断增强 ④自我意识不断增强 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 2. 有人用“一个在金星，一个在火星”来形容男女之间的巨大差异。男女生的性别差异体现在（ ） ①学习成绩②性格特征 ③兴趣爱好④思维方式 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3. 初中生李明和王妍最近走得很近，他们一起上学、放学，还经常分享彼此的小秘密。周末，李明精心制作了一张手工贺卡送给王妍，王妍收到后非常开心，脸颊泛红。对于他们之间的情感，正确的认识是（ ） ①这是青春期的朦胧情感，是正常现象，不是真正的爱情 ②这种情感是青春期的正常现象，要慎重对待，理智处理 ③他们应该倍加珍惜彼此的情感，积极交往建立恋爱关系 ④这就是真正的爱情，他们应该勇敢地在一起，形影不离 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们（ ） A. 生活中严禁谈论性，性太神秘了 B. 了解性知识，树立正确的性观念 C. 可以向身边的成年人咨询性知识 D. 通过在网络上学习了解性知识 5. 下图漫画《某学生的情绪“三态”》形象地告诉我们（ ） ①青春期的情绪是复杂多样的②人的情绪变化无常，无法调控 ③生活中应避免产生负面情绪④在不同的情境下会表现出不同的情绪 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 某中学设定校规，男生女生单独走在一起的距离若小于3.6米就被怀疑是非正常交往，违规者将会受到处分，甚至被劝退，这引发众多学生和家长热议。下列对此认识正确的是（ ） A. 青少年情感丰富，易陷入早恋，宜堵不宜疏 B. 青春期对异性有好感是正常的，应鼓励 C. 学校作出规定是关爱学生的表现，再严厉也是合理的 D. 学校的规定限制了男女同学的正常交往 7. 平时成绩一般的小强居然在七年级期中考试中取得全班第一名的好成绩，为此，同学们议论纷纷，怀疑他作弊。他受不了异样的眼光，跟同学发生了肢体冲突，不仅自己受了伤，还失去了友谊。由此可见（ ） ①情绪最好不要表达出来，否则，既伤己又伤入 ②在人际交往中，要学会恰当地表达情绪 ③我们要学会选择合适的场合用合理的方式表达情绪 ④要善于激发自己负面的情绪感受，保持积极乐观的心态 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 苏轼少年时聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一位老人拿着一本古书拜访苏轼，苏轼翻开书一看，上面的很多字他都不认识，顿感汗颜。于是，苏轼把对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 9. 中学生小刚家庭比较困难，这使他觉得低人一等、很没面子。为了挣得“面子”，他不顾家庭的承受能力、为自己购置了高档的运动鞋和服装，认为这样就能在同学面前获得自尊。对此，下列说法错误的有（ ） ①该做法不可取，这是爱慕虚荣的表现 ②每个人都有自尊的需要，小刚的做法没有错 ③要想拥有自尊，必须有华丽的外表 ④青春期的我们，更应追求内在美 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 10. 清朝叶存仁，做了三十余年的官。他离任时，部属执意送行话别，但送行的船迟迟不发，叶存仁好生纳闷，等至明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别赠礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”拒礼而去。这件事告诉我们（ ） A. 自尊的人能认可自己 B. 自尊的人知廉耻、明是非 C. 自尊的人都是不近人情的人 D. 自尊的人不需要任何物质的东西 11. 某校建立有一套学科学生多元评价指标体系，在学期末有一项特别的考试—“我能行”展示。学生主动申报、自主选择“考试”的方式，展示他们的特长。开展这一活动（ ） ①有助于增强学生的信心②会使学生滋生骄傲的情绪 ③会使学生产生自卑的心理④会促使学生发掘自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 自信的青春是美丽的。某班宣传小组准备制作有关“自信”的短片，下列能够入选该短片的镜头有（ ） ①数学课上围绕“平行线的判定”，小杰慎重考虑后举手发言，提出了一种新设想 ②元旦文艺汇演时，小美主动找老师推荐自己做本次活动的主持人 ③小明在全区中学生击剑比赛中获得奖牌，老师让小明在班会上给大家表演，小明却不敢 ④小书在课堂上被老师提问，即使自己知道答案，站起来后却不敢看向老师和同学 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 13. 下列选项中能够体现自强精神的有（ ） ①益重青春志，风霜恒不渝 ②己所不欲，勿施于人 ③天行健，君子以自强不息 ④羞恶之心，义之端也 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 二、非选择题（共34分） 14. 阅读材料，回答问题。 某中学为加强学生的自我保护能力，特地开展了以“树立正确性观念，正确途径获知识”的主题教育活动。活动过程中，同学们参观了学校组织的青春教育展览、听了相关知识的专家讲座等。 （1）步入青春期，随着身体的发育，青少年逐渐走向性成熟，对性既会产生好奇，也会产生困惑。这时要求我们青少年如何去应对? （2）当遇到与性有关的困惑时，我们还可以通过哪些正规途径获取性知识? （3）与异性交往，我们应当树立什么观念和意识? 15. 阅读情境，回答问题。 小花和小红是好朋友，小花听说小红在背后说自己的坏话，她非常生气，于是不问青红皂白地把小红骂了一顿，以发泄心中的不满。小红认为自己被冤枉了，心理很难过。 （1）情境中的小花和小红分别产生了怎样的情绪？ （2）小花认为情绪是不可以管理的，你认为她的观点正确吗？为什么？ （3）请你帮助小花和小红，他们可以用哪些方法来调节情绪？ 16. 当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗?快点!我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销…… （1）请运用“自尊”的知识，谈谈生活中我们应该如何维护自己的人格尊严。 （2）请你列举一个关于“自尊”的故事。 （3）作为中学生，我们应该如何提升自己，成为一个有自尊的人。 17. 阅读材料，回答问题。 27名中国青年担任巴黎奥运会期间的志愿者，他们负责整理运动员的训练预约、维护训练设施、维持秩序等工作，除此之外，他们以专业、热情的服务精神融入这场奥运会，他们作为文化、友谊、团结的使者向世界展现出中国青年的卓越风采，向世界传递出当代中国青年阳光、善良、真诚、睿智、自信的形象！让世界看到一个更加丰富、立体的中国！ （1）什么是自信？ （2）自信的作用有哪些？ （3）结合材料分析，自信源于什么？ 18. 阅读材料，回答问题。 “中国大学生自强之星”奖学金推报活动连续举办15届，产生150名“自强之星标兵”和8913名“自强之星”奖学金获得者。今年活动以“请党放心，强国有我”为主题，广大高校师生积极响应，寻访青年榜样，弘扬自强精神，在社会上形成了较大的品牌影响力。我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感；坚定文化自信，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。 （1）结合所学，请回答自强关系着什么？ （2）自强的人具有哪种坚毅品格？ （3）做自强不息的中国人的意义是什么？ （4）如何绽放自强的青春光彩？ （5）结合“中国大学生自强之星”的事迹，谈谈你打算如何在青春成长中践行自强精神？请结合自身学习或生活经历具体说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $