7.2 践行平等 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

7.2 践行平等 思考：通过故事和视频，你明白了什么？ 导入新课 有一天，著名作家萧伯纳在街头遇 到一个聪明活泼的小女孩，就和她交谈了很长时间。 离开时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈， 今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。”小女孩看了 萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是小女孩安妮娜。”萧伯纳一时语塞。 人生而平等，我们应该平等对待每个人。在社会生活中，每个人都希望拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。 环节一：共谈“平等话题”，明晰平等内涵 01 结合视频，说一说什么是平等？ A.平等意味着 同等情况同等对待。 环节一：共谈“平等话题”，明晰平等内涵 01 B.平等表现为 人格平等。 （没有高低贵贱之分） C.平等意味着 权利义务平等 【笔记】1.平等的内涵？ P62-63ABC 探究一： 平等的力量—内涵与价值 1.谈谈生活中常见的“人人平等”现象。 生活观察： 2.生活中却出现了以下的现象，是否和“人人平等”相矛盾? 正式和临时同工同酬 同等情况同等对待 （机会平等） （结果平等） 城乡同票同权 图书馆一视同仁提供服务 平等享有受教育权 少数民族代表出席全国人大会议 不同情况差别对待 《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国刑法》 ：共谈“平等话题”，明晰平等内涵 01 生活中这种“差别对待“的做法，有没有违背平等原则？ 不违背 不同情况差别对待（关爱弱势群体） 平等具有两层含义： （1）同等情况同等对待。 例如：男女同工同酬、一次选举一人一票 （2）不同情况差别对待。 例如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 根据以上图片,谈谈什么是平等？ 平等意味着同等情况同等对待。 下列行为体现了平等吗？为什么？ 老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权 军人可优先购票、安检和乘车 现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。 平等意味着不同情况要差别对待。 在法律意义上，平等的内涵 机会平等 结果平等 同等情况同等对待 不同情况差别对待 男女同工同酬、 一次选举一人一票 老、幼、孕、残乘车得到特殊关照 《宪法》第三十八条　中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 结合视频，你觉得平等有何表现？ 探究与分享 平等表现为人格平等 媒体曾刊登了一则题为《一审被判死刑还该不该重金抢救》的报道：被告人因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑，看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用。当时，此案引起激烈争论，很多人认为这是在作秀，不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯。 思考：死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底需不需要救治？为什么？ 探究与分享 中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国宪法》第四条第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 《中华人民共和国刑法》第四条 结合宪法和法律规定，联系现实生活， 谈你对“法律面前人人平等”的理解。 探究与分享 《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 宪法规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 宪法规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利， 同时必须履行宪法和法律规定的义务。 民法典规定：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自然人的民事权利能力一律平等。民事主体的财产权利受法律平等保护。 民法典规定：人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。除前款规定的人格权外，自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。 ①平等意味着同等情况同等对待。(P62) 1.平等的内涵 ②平等表现为人格平等。生活中，人们在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。(P62) ③平等意味着权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。(P63) 补充：不同情况差别对待 人类追寻自由平等的脚步永不停歇。两千多年前，孟子提出“人皆可以为尧舜”，体现了人人平等的观念。1789年，法国大革命期间颁布《人权宣言》，倡导：“人生而自由、权利平等“。2012年党的十八大，把自由、平等写进社会主义核心价值观。 探究与分享 结合材料和视频思考：平等有何重要性？ 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。平等是社会发展的永恒的主题。 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。(P62) 2.平等的重要性 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。(P63) 材料一：巴东县信陵镇社区居民不分性别、职业、家庭出身、宗教信仰等，都能平等地投票选举出居委会成员，也能平等地被选举，直接参与到社区公共事务的管理中。 材料二：恩施州某村依托集体合作社发展特色水果种植，村民既可以通过土地入股获得分红，也能在合作社务工赚取工资，最终实现“人人有收入、福利有保障”。 材料三：湖北省某社区居民们各自捐出家中闲置的书籍，共同负责书屋的整理和维护，所有人都能免费借阅，既盘活了私人藏书资源，也一起打造了社区的阅读文化。 政治上平等参与 经济上共同富裕 文化上共建共享 以下材料分别体现了政治、经济、文化哪个层面的平等？ 探究与分享 网友的积极举报，对我们践行平等有何启示？ 探究与分享 要平等地对待他人 议学成果3：如何践行平等？★ ①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 ②要求：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他们人格，不欺生、不凌弱。 （1）平等对待他人 求职遇民族歧视，怎么办？ 阿力木觉得委屈，却不知道该怎么办。你能结合之前所学内容帮他想想办法吗？ 相关链接P64 7·22防城港男子遭亮证逼迫让路事件 公权错位：执法证本为消防执法、抢险等公务履职的公权力象征，却被私用为逼迫他人服从的特权工具，背离“为公服务”本质。 平等破坏：道路通行需人人平等守序，涉事者借执法证搞特殊，试图凌驾于普通市民与规则之上，破坏平等秩序。 现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。所以，践行平等要坚决反对特权。 议学成果3：如何践行平等？★ （2）敢于抵制不平等的行为。 ①原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 ②要求：a.面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。b.践行平等要坚决反对特权。 新学期，班级转来一位藏族同学卓玛，她普通话不太流利，饮食习惯也不同，有些同学私下给她取外号，她总是独自坐在角落... 老师提问时总是优先叫前排学生，后排和角落同学举手经常被忽略。体育课上，女生总是最后才被选入队伍... 班级图书角的热门书籍总是被几个同学长期占用；奖学金评选时，有人因为“和老师关系好”而获得特殊照顾... 你会怎么做？ 探究与分享 案例：湖北省政府原党组成员、副省长曹广晶违规收受礼金，违规公款吃喝。他还存在其他严重违纪违法问题，被开除党籍、开除公职，涉嫌犯罪问题被移送检察机关依法审查起诉。 结合以上案例，谈谈我们怎样践行平等？ 践行平等要坚决反对特权 规则面前没有“特权” 利用手中的权力以权谋私，利用社会关系追逐一己之利。 （3）践行平等要坚决反对特权。(P64) 3.★如何践行平等？ 特权的表现： 追求特权的后果： 现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。 法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 反对特权的要求： 特权住房 特供食品 特权车辆 1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和 供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的 军装破得快，打 了不少补丁。管后勤的同志看到 后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。 陈云知道后，非常严肃地对这位同志说:“你是只 给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。” 阅读感悟 （4）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。(P64) 3.★如何践行平等？ 中学生在日常生活中怎样践行平等？ 社 会 家 庭 学 校 尊重和平等对待每一位同学，遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。 尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。 尊老爱幼，关爱弱势群体。 3.★如何践行平等？ 平等对待他人。 敢于抵制不平等行为。 要坚决反对特权。 增强平等意识。 践行平等需反对特权、平等对待他人合法权利，还要敢于抵制不平等行为。特权会破坏公平，我们要坚守原则；面对歧视，要依法维权。 愿同学们以行动践行平等，不做特权者，争当平等守护者，让平等之花绽放在生活每个角落！ 教学目标 教师寄语 随堂检测 1.平等是人类的崇高理想，小平对“法律意义上的平等”理解是：平等就是同等情况同等对待。以下事例能支撑小平观点的是（    ） ①组织参观红色基地     ②保证男女同工同酬 ③专门设置盲人行走的道路    ④一次选举一人一票 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ ②：保证男女同工同酬，体现了相同劳动条件下男女待遇平等，符合同等情况同等对待，故②符合题意； ④：一次选举一人一票，表明每个选民享有平等的选举权，属于同等情况同等对待，故④符合题意； ①：组织参观红色基地属于教育活动，与平等无关，故①不符合题意； ③：设置盲人专用道路是对特殊群体的合理差别对待，属于不同情况差别对待，故③不符合题意；故本题选C。 C 随堂检测 2.中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想资源，古圣先贤的平等思想观念，无疑是我国平等价值观形成和发展的宝贵文化基因和思想来源。下列古语名言，体现平等思想的是（    ） ①有教无类 ②得道者多助，失道者寡助 ③人无幼长贵贱，皆天之臣也 ④单丝不成线，独木不成林 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①③：“有教无类”意思是教育不分高低贵贱、一视同仁，强调教育平等，“人无幼长贵贱，皆天之臣也”意思是人生而平等，没有高低贵贱、长幼尊卑之分，都是芸芸众生的一份子，强调人人地位平等，故①③符合题意； ②：“得道者多助，失道者寡助”意思是施行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君王，支持帮助他的人就少，强调施行仁政的重要性，故②不符合题意； ④：“单丝不成线，独木不成林”意思是单独的一根丝线无法串成线，孤零零的一棵树无法成为一片森林，强调团结协作，故④不符合题意； 故本题选B。 B 随堂检测  ①：增强平等意识、反对特权是维护社会公平的重要内容，但题干中“35岁限制入职”属于年龄歧视问题，与“特权”无直接关联，故①不符合题意； ②：公民享有平等的权利，但“相同的权利和机遇”表述错误，因合理差异（如岗位需求）可能导致机遇不同，故②错误； ③：题干建议通过法律禁止年龄歧视，启示公民应积极抵制此类不平等行为，故③符合题意； ④：将禁止年龄歧视纳入法律，直接体现通过法治保障公平发展机会，故④符合题意；故本题选D。 3.35岁限制入职现象成为影响青年人就业特别是高学历年轻人就业的严重障碍。2025年全国两会期间，话题“建议将禁止就业年龄歧视纳入法律”一度冲上热搜第一。建议将禁止就业年龄歧视纳入法律启示我们（    ） ①要增强平等意识，反对特权 ②公民享有相同的权利和机遇 ③要敢于抵制生活中的不平等行为 ④要通过法治保障公民公平发展的机会 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D Lavf58.20.100 Lavf58.45.100 Lavf58.20.100 Lavf60.16.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $