Unit 7 What can you see？（作业设计方案）-2025-2026学年四年级英语下册湘少版（三起）

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---四年级下册第7单元What can you see?作业设计 课程基本信息 主备人 汪思洁 课型 新授课 学科 小学英语 年级 四年级 学段 中学段 版本章节 湘少版新版 作业设计 课标要求 依据 2022 版义务教育英语课程标准，本单元作业坚持： 1.基础性 + 实践性：夯实语言，在真实生活中运用英语观察与表达。 2.层次性 + 选择性：基础必做、提升选做、创新挑战，兼顾差异。 3.综合性 + 创新性：融合语言、绘画、写作、环保教育、家乡文化。 4.减负提质：每日英语作业不超过30分钟，拒绝机械重复。 5.育人导向：以景育人，以美润心，强化环保与爱家乡情怀。。 教材分析 本单元主题 Places where we live，属于人与自我范畴，聚焦身边事物与环境。 三个课时层层递进： 课时 1（A/B/C）：认识景物 → 描述事物 → 感受美 课时 2（D/E/F）：拓展场景 → 交流所见 → 畅言美 课时 3（G/H/I）：介绍家乡 → 语音书写 → 守护美 作业定位：语言巩固 + 观察表达 + 爱乡护绿，形成完整育人闭环。 学情分析 四年级学生具备简单句型与日常词汇基础，喜欢图画、歌唱、表演、绘画类作业。对自然景物、家乡风景兴趣浓厚，但观察角度单一、语言输出不足。学生水平差异明显，需分层、弹性、可选择作业。乐于动手创作，适合画一画、写一写、说一说、演一演结合的任务。 作业设计思路 1.紧扣单元目标：词汇—句型—语音—书写—育人全覆盖。 2.三课时递进：感知→运用→创造，层层提升。 3.严控时长：每天≤30分钟。 4.分层设计：基础必做/能力提升 / 实践创新。 5.学用一体：从课堂走向生活、走向家乡、走向环保行动。 单元教学目标 1．语言能力 能听、说、认读景物单词：river, lake, mountain, sea, sun, moon, sky, clouds； 熟练运用句型：—What can you see? —I can see… 掌握字母Zz /z/发音，规范书写What can you see? 2.文化意识与育人目标 感受自然与家乡之美，树立爱护环境、热爱家乡、保护家园的意识，争做环保小卫士。 3.思维品质 能从不同时间、地点观察景物并进行描述，发展观察力与想象力。 4.学习能力 通过听、说、读、写、画、演完成任务，形成自主与合作学习习惯。 作业设计内容 【Period 1 Part A/B/C 认识景物・感受美】 课时目标：掌握核心词汇与句型，能简单描述图片景物，初步感受自然美 总时长：25 分钟 1、 基础巩固・必做（15 分钟） 1. 听读模仿：跟读 Part A、B、C录音3遍，模仿语音语调，流利朗读。（5分钟） 2. 词句抄写：规范抄写核心景物单词river, lake, mountain, sea，各2遍，并配上简单的图画。（7分钟） 3. 句型练习：完成2组问答： — What can you see? — I can see…（3 分钟） 二、能力提升・选做（7分钟） 画一幅简单的风景画，至少用2句话英文标注：I can see… 三、实践创新・挑战（3分钟） 向家人用英语介绍图画中的景物，并结尾说：It’s beautiful.争做家庭环保宣传员。 【Period 2 Part D/E/F 拓展交流・畅言美】 课时目标：能在不同时空（夜、四季、城乡）描述景物，拓展词汇，强化表达 总时长：27 分钟 1、 基础巩固・必做（16分钟） 1.听读故事：跟读Part F对话3遍，正确朗读对话。（5分钟） 2.词汇拓展：抄写sky, cloud, city, village，各2遍。（6分钟） 3.句子仿写：写2句描述家乡/夜空的景色。（5分钟） 二、能力提升・选做（8分钟） 完成思维导图，写出3种不同场景所见： In the city/In the village/At night, I can see… 三、实践创新・挑战（3 分钟） 和同伴表演一段对话： — What can you see? — I can see… 【 Period 3 Part G/H/I 爱乡护绿・守护美】 课时目标：会介绍家乡、掌握Zz发音、规范书写、树立环保意识。 总时长：28 分钟 1、 基础巩固・必做（11分钟） 1.听读短文：跟读 Part G 音频3遍，理解大意。（5分钟） 2.语音任务：读Chant，写2个以字母Zz开头的单词（3分钟） 3.规范书写：在四线三格抄写一遍What can you see?（3分钟） 二、能力提升・选做（9分钟） 写3句话介绍家乡： I live in… I can see… I love my hometown. 三、实践创新・挑战（8分钟） Read a picture book 阅读一本环保主题绘本 要求：从以下推荐的4本绘本中，选择其中1本，扫码阅读，并用1句英语写下环保承诺，如：“Protect the Home.”“Save Water.”等。  1. 绘本名称：The Earth Book 主题：Love and protect our home. 出处：陕西省图书馆、宁波图书馆官方环保阅读资源 阅读方式：扫码免费阅读  2.绘本名称：We Are Water Protectors 主题：Protect nature and water. 出处：Open Library 凯迪克金奖正版绘本 阅读方式：扫码免费阅读  3.绘本名称：Ali and the Flying Lake (English) 主题：Save water, protect lakes. 出处：联合国儿童基金会UNICEF官方环保绘本 阅读方式：扫码免费阅读  4.绘本名称：What Can I See? 主题：Talk about things in nature. 出处：小学英语分级配套绘本 阅读方式：扫码免费阅读 单元作业评价方式 1. 教师评价：听读流利、书写规范、语言准确 2. 学生自评：敢于表达、认真完成 3. 小组互评：合作积极、表演自然 4. 家长评价：爱护环境、热爱家乡 5. 星级评价： ★★★ 语言 ★★★ 态度 ★★★ 创意 作业设计亮点 1. 目标一致：完全匹配单元与课时教学目标； 2. 分层合理：基础保底、能力提升、实践创新； 3. 减负合规：每日作业≤30 分钟，无机械重复； 4. 育人为本：贯穿“感受美 — 表达美 — 守护美”理念； 5. 学用融合：从课堂到生活，从语言到行动； 6. 可操作性强：任务清晰、家庭易完成、教师易批改。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $