精品解析：广西玉林市容县2026年春季七年级期中适应性训练综合道德与法治

广西玉林市容县2026年春季期中适应性训练七年级 道德与法治试题 （训练时间150分钟，满分150分，训练形式：闭卷） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 进入青春期，小兰因身材偏胖、脸上长青春痘而自卑敏感，总觉得同学在议论自己，甚至不愿参加体育课和班级活动。你觉得她应当（ ） ①封闭内心，拒绝与人交往 ②正视并坦然接纳青春期的生理变化 ③全面认识自己，学会悦纳自我 ④过度在意身材与外貌，盲目追求改变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 下列哪幅漫画反映出的“烦恼”与其他三幅漫画反映出的“烦恼”类型不一致（ ） A. B. C. D. 3. 班级开展“男生节·女生节”主题实践活动，要求同学们自由组队完成任务。有同学提出：“我们只找同性组队，拒绝异性加入，这样就能避免产生矛盾。”对这一观点评价正确的是（ ） A. 正确，同性之间不会产生任何矛盾分歧 B. 正确，同性的想法更一致，合作效率更高 C. 错误，男女生各有自身的性别优势，混合组队可实现优势互补 D. 错误，男生的能力一定强于女生，组队必须加入男生 4. 在校园生活中，与异性同学正常交往，是青春成长的重要内容，正常、健康的异性交往，有利于相互学习、共同进步。下列异性交往方式中，值得提倡的是（ ） A. 小明和小红经常单独在角落里聊天，避开同学 B. 小刚和小芳在课堂上讨论问题，互相帮助 C. 小强认为与女生交往丢人，从不和女生说话 D. 小美经常让男生帮她写作业，认为这是发挥男生优势 5. 2026年2月25日，教育部召开“新春第一会”，主题为深入落实“健康第一”，强调促进学生身心健康、全面发展，引导青少年培育积极情感、传递正能量。为此我们应当（ ） ①用自己的热情行动影响周围环境 ②主动关心、帮助身边的人 ③积极传递美好情感 ④只顾自己，漠视他人需求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 2026年1月，广西开展“新时代八桂好少年”评选，表彰自立自强、乐于助人的学生榜样。青春成长需要（ ） ①自信自强，勇敢面对困难 ②自暴自弃，满足于现状 ③磨砺意志，不断超越自我 ④关爱他人，传递温暖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 人的情绪是复杂多样的，常见的有喜、怒、哀、惧。在学习和生活中，我们常常能从诗词、故事里感受到不同的情绪。“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”，这句词表现的情绪是（ ） A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 惧 8. 新时代青少年要学会合理调节情绪，保持理性平和、积极向上的心态。青春期情绪具有波动、敏感等特点，学会正确对待情绪非常重要。下列推导路径合理的是（ ） A. 被老师批评→产生委屈→顶撞老师→化解矛盾 B. 与同学争吵→愤怒冲动→大打出手→维护自尊 C. 考试失利→焦虑烦躁→自我鼓励→调整状态继续努力 D. 看到他人成功→心生嫉妒→恶意诋毁→获得心理平衡 9. 2026年春晚非遗舞蹈《骏驰神州》深受观众喜爱，让人们感受到中华传统文化魅力，引发全场热烈反响。这说明（ ） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 ②情感在不断淬炼中升华为高尚情操 ③可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验 ④只有积极的情感体验对成长才有意义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 在成长过程中，我们会体验到丰富多样的情绪与情感，二者既相互区别又相互联系。右图生动展现了情绪与情感的关系。下图告诉我们（ ） ①情绪是比情感更为深刻、稳定的内心体验 ②情绪与情感既有区别又有联系，紧密相关 ③情绪是伴随着情感反应逐渐积累和发展的 ④情绪伴随着时间的推移可以产生某种情感 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 11. 在校园生活中，良好的师生关系有助于青少年健康成长。古语云：“亲其师，信其道。”从情感作用的角度分析，出现这种现象是因为（ ） A. 学生应该主动去亲近老师 B. 道德感是反映人类基本需要的情感 C. 情感能够提升我们的想象力 D. 情感会影响我们的判断和选择 12. 小明每天出门前都会认真整理仪容，确保衣着整洁得体，否则会感到不自在。这一行为体现了自尊的哪一表现（ ） A. 希望赢得他人的认可 B. 盲目追求外在形象的完美 C. 考虑自己行为的影响 D. 注重自己的仪容仪表和言谈举止 13. 青少年要涵养高尚品德，追求“止于至善”的精神境界，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。“止于至善”是一种精神境界，也是一种实践过程。下列行为能体现这一要求的是（ ） ①小刚每天坚持为班级做一件好事 ②小丽向“感动中国人物”学习，不断完善自己 ③小明养成自我省察的习惯，检视自己的不足 ④小强看到别人作弊，自己也跟着抄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 在道德与法治课堂上，老师围绕同学们的品德修养与自我成长，开展议题式学习，设置了以下三个讨论话题，你认为这节课的总议题最恰当的是（ ） 子议题1：认可自己——金无足赤，人无完人 子议题2：知耻之心——他人的东西能拿吗？ 子议题3：告别虚荣——“面子”那么重要吗？ A. 人贵自尊 B. 端正态度 C. 树立自信 D. 自立自强 15. 新时代科技创新不断突破，“中国天眼”之父南仁东曾强调：既要尊重科学规律与已有经验，也要敢于大胆设想、勇于突破陈旧观念，用新思路、新方法解决实际问题。这启示我们青少年在学习与生活中要（ ） ①对一切事物盲目质疑 ②独立思考，不盲从权威 ③敢于创新，勇于探索 ④完全服从既有结论 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 2025年，我国经济稳健增长，科技成果频出，如人工智能广泛应用、航天探索再获突破。新时代青少年见证祖国繁荣，拥有了平视世界的底气。作为“平视一代”，以下做法能为“自信中国”增添光彩的是（ ） ①努力学习科学文化知识，提升综合素养 ②整天幻想未来，缺乏注重当下行动 ③勇于探索新问题，紧跟时代步伐提升能力 ④坚定民族自信心，为民族振兴努力奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. “我的任务是练习，练习，不断地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。——海伦凯勒”下列名言中，与海伦凯勒的这句话蕴含的道理一致的是（　　） A. 学而不思则罔，思而不学则殆 B. 天行健，君子以自强不息 C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D. 谁言寸草心，报得三春晖 18. 习近平主席在2026年新年贺词中寄语：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”这启示我们青少年要（ ） ①无视前路艰险，盲目追求目标 ②依赖他人，坐等机遇降临 ③培养自强奋进的优良品质 ④发扬艰苦奋斗的实干精神 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本题共4小题，第19题10分，第20题10分，第21题11分，第22题8分，共39分） 19. 【直面青春困惑，筑牢成长阶梯】 青春悄然而至。面对青春，有的同学坦然从容，有的则羞涩不安。青春期，我们常常用日记记录生活，以下是小宇的心情日记。 心情日记 心理 星期一 我觉得自己已经长大了，希望爸妈别再像管小孩一样管自己，可每次考试失利、和同学闹矛盾时，又忍不住想找爸妈倾诉。 独立与依赖 星期二 我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。今天老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 （1）你认为星期二的日记表现出什么矛盾心理？ （2）请你告诉小宇应该如何处理青春期的矛盾心理。 星期三 今天学校组织我们去参观青春期教育展览，我了解到一些性知识，掌握了一些自我保护的方法。比如：要保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位…… （3）请你帮助小宇把星期三的日记中自我保护的方法补充完整。 20. 【学会管理情绪，品味美好情感】 情绪起伏是青春常态，美好情感滋养心灵成长。为引导同学们合理调控情绪、体味生活温暖，某校七年级二班开展“学会管理情绪，品味美好情感”主题探究活动，请你结合所学知识完成下列任务。 环节一 认识情绪，做情绪的主人 以下是小丽同学一天的情绪“晴雨表”。 时间 7点 9点 10点 15点 事件描述 梳洗时发现自己长出青春痘，感到很难过 因为作业做得不太好，非常害怕被老师批评 因为课间操做得好，被老师表扬，心里感觉美滋滋 同学把自己的文具盒弄到地上，还不道歉，感到非常生气 情绪“晴雨表” 阴 中雨 晴 大雨 （1）请问小丽的情绪受到哪些因素影响？ （2）运用所学知识，为小丽提供两个调节情绪的方法，并举例说明。 例如：注意转移法，如外出散步。 环节二 品味情感，汲取成长正能量 生活中美好的人和事物能让我们身心愉悦，获得美好情感，我们应传递美好情感。小宇经常在周末和同学一起去图书馆看书、到社区做志愿服务、帮老师整理班级图书角、在同学失落时耐心安慰。这些经历让他感到充实、温暖，也更自信开朗。 （3）结合材料，说说美好情感对我们成长的意义及如何获得积极情感体验。 21. 【情感润心育人，担当助力成长】 榜样是成长的标尺，自信与自强是青春的底色。七年级3班同学围绕时代榜样的事迹开展项目式学习，请你参与。 【项目主题】榜样领航，践行自信自强，书写青春答卷 【项目情境】 材料一 2025年度感动中国人物庞众望，自幼家境贫寒、成长坎坷，面对生活困境与外界议论，他始终乐观自强，刻苦学习，以高分考入清华并攻读博士，靠自信与奋斗逆袭人生。 材料二 2025年五四奖章获得者何博，投身消防近二十年。2007年救援中全身60%烧伤，仍顽强康复、重返岗位，坚守救援事业，刻苦训练、迎难而上，守护人民平安，是新时代青年榜样。 【项目任务】结合上述项目情境，完成以下探究任务。 探究任务一 解码榜样自信，汲取成长力量 （1）结合庞众望的事迹，从自信的角度，探究其成长经历带给我们的启示。 探究任务二 辨析自强认知，践行自强品质 （2）有同学认为：“只有身体条件不好的人才需要具备自强品质。”结合何博的事迹，对这一观点进行辨析。 22. 【自尊自信自强，绽放青春光彩】 中华经典涵养品格，时代寄语引领成长。自尊是立身之本，自信是成长之基，自强是奋斗之魂。某校七年级5班探究以古今素材为情境，在思考与实践中理解品格内涵，提升道德修养。请你参与。 材料一 晏子使楚，春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮，有意侮辱他，让他从大门旁边的小门进去，晏子说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”楚王自取其辱，只好下令让晏子从大门进去。 （1）结合材料，谈谈晏子的故事启示我们应怎样维护自尊？ 材料二 习近平总书记对新时代青少年的深情寄语：“未来属于青年、希望寄予青年”。 （2）请根据你的实际情况，选取自尊、自信、自强其中一个品质，制作一份提升行动计划书。 提升计划书 与时代同行，书写无悔青春 学习方面：我每天设定学习小目标，完成后给自己一个小鼓励，增强自我认同感。 生活方面：________________。 其他方面：____________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西玉林市容县2026年春季期中适应性训练七年级 道德与法治试题 （训练时间150分钟，满分150分，训练形式：闭卷） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 进入青春期，小兰因身材偏胖、脸上长青春痘而自卑敏感，总觉得同学在议论自己，甚至不愿参加体育课和班级活动。你觉得她应当（ ） ①封闭内心，拒绝与人交往 ②正视并坦然接纳青春期的生理变化 ③全面认识自己，学会悦纳自我 ④过度在意身材与外貌，盲目追求改变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②：正视并坦然接纳青春期的生理变化是调节心理矛盾的正确方法，故②说法正确； ③：全面认识自己，学会悦纳自我有助于克服自卑，建立自信，故③说法正确； ①：封闭内心，拒绝与人交往会导致心理闭锁，不利于身心健康，故①说法错误； ④：过度在意身材与外貌，盲目追求改变会加重心理负担，不可取，故④说法错误； 2. 下列哪幅漫画反映出的“烦恼”与其他三幅漫画反映出的“烦恼”类型不一致（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化和心理变化。 A：漫画中“爸爸，你真烦”反映的是孩子对父亲管教的不满，属于亲子冲突类烦恼，故A不符合题意； B：漫画中“哎呀！痘痘！”反映的是青春期生理变化（长痘痘）带来的烦恼，属于生理发育类烦恼，故B符合题意； C：漫画中“妈妈，我就不愿意”体现孩子对母亲要求的反抗，属于亲子冲突类烦恼，故C不符合题意； D：漫画中“严管”“恨”与“爱”的矛盾，反映的是孩子对父母严管的复杂情绪，属于亲子冲突类烦恼，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 班级开展“男生节·女生节”主题实践活动，要求同学们自由组队完成任务。有同学提出：“我们只找同性组队，拒绝异性加入，这样就能避免产生矛盾。”对这一观点评价正确的是（ ） A. 正确，同性之间不会产生任何矛盾分歧 B. 正确，同性的想法更一致，合作效率更高 C. 错误，男女生各有自身的性别优势，混合组队可实现优势互补 D. 错误，男生的能力一定强于女生，组队必须加入男生 【答案】C 【解析】 【详解】C：男生女生各有自身的性别优势，混合组队可实现优势互补，共同进步，题干观点忽视了异性合作的价值，故C说法正确； A：同性之间也会产生矛盾分歧，“不会产生任何矛盾”说法太绝对，且题干观点本身错误，故A说法错误； B：同性想法不一定更一致，拒绝异性加入不利于优势互补，合作效率未必更高，故B说法错误； D：男生女生能力各有长短，不存在谁一定强于谁，“男生的能力一定强于女生”是性别刻板印象，故D说法错误； 4. 在校园生活中，与异性同学正常交往，是青春成长的重要内容，正常、健康的异性交往，有利于相互学习、共同进步。下列异性交往方式中，值得提倡的是（ ） A. 小明和小红经常单独在角落里聊天，避开同学 B. 小刚和小芳在课堂上讨论问题，互相帮助 C. 小强认为与女生交往丢人，从不和女生说话 D. 小美经常让男生帮她写作业，认为这是发挥男生优势 【答案】B 【解析】 【详解】A：异性交往应公开大方，经常单独在角落聊天避开同学，交往方式不当，故 A 说法错误； B：在课堂上讨论问题，互相帮助，体现了相互学习、共同进步，交往方式自然适度，故 B 符合题意； C：异性交往有利于完善个性，从不和女生说话是封闭自我的表现，故 C 说法错误； D：让男生帮写作业是不诚信的行为，并非真正的互助，故 D 说法错误； 5. 2026年2月25日，教育部召开“新春第一会”，主题为深入落实“健康第一”，强调促进学生身心健康、全面发展，引导青少年培育积极情感、传递正能量。为此我们应当（ ） ①用自己的热情行动影响周围环境 ②主动关心、帮助身边的人 ③积极传递美好情感 ④只顾自己，漠视他人需求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：用自己的热情行动影响周围环境，能够传递美好情感，营造和谐氛围，故①说法正确； ②：主动关心、帮助身边的人，有利于培育积极情感，促进身心健康，故②说法正确； ③：积极传递美好情感，符合落实“健康第一”及引导学生传递正能量的要求，故③说法正确； ④：只顾自己，漠视他人需求，是自私的表现，不利于传递正能量，故④说法错误； 6. 2026年1月，广西开展“新时代八桂好少年”评选，表彰自立自强、乐于助人的学生榜样。青春成长需要（ ） ①自信自强，勇敢面对困难 ②自暴自弃，满足于现状 ③磨砺意志，不断超越自我 ④关爱他人，传递温暖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：自信自强是青春探索的重要品质，勇敢面对困难有助于战胜挫折，促进成长，故①符合题意； ②：自暴自弃、满足于现状是消极的生活态度，不利于青春的成长与进步，故②说法错误； ③：磨砺意志、不断超越自我是自强的重要内容，有助于实现青春价值，故③符合题意； ④：关爱他人、传递温暖是乐于助人的表现，有利于构建和谐人际关系，促进共同成长，故④符合题意； 7. 人的情绪是复杂多样的，常见的有喜、怒、哀、惧。在学习和生活中，我们常常能从诗词、故事里感受到不同的情绪。“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”，这句词表现的情绪是（ ） A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 惧 【答案】B 【解析】 【详解】A：喜通常指高兴、愉悦的情绪，而诗句表达的是愤慨之情，故 A 不符合题意； B：“怒发冲冠”意为愤怒得头发直竖顶起帽子，形容极端愤怒，直接体现了“怒”的情绪，故 B 符合题意； C：哀通常指悲伤、难过的情绪，与诗句中壮怀激烈的基调不符，故 C 不符合题意； D：惧通常指害怕、恐惧的情绪，诗句中未体现恐惧心理，故 D 不符合题意。 8. 新时代青少年要学会合理调节情绪，保持理性平和、积极向上的心态。青春期情绪具有波动、敏感等特点，学会正确对待情绪非常重要。下列推导路径合理的是（ ） A. 被老师批评→产生委屈→顶撞老师→化解矛盾 B. 与同学争吵→愤怒冲动→大打出手→维护自尊 C. 考试失利→焦虑烦躁→自我鼓励→调整状态继续努力 D. 看到他人成功→心生嫉妒→恶意诋毁→获得心理平衡 【答案】C 【解析】 【详解】C：考试失利产生焦虑烦躁情绪，通过自我鼓励进行调节，有利于调整状态继续努力，这是正确对待情绪的表现，故C符合题意； A：被老师批评产生委屈是正常情绪反应，但顶撞老师是不尊重老师的表现，不利于化解矛盾，故A说法错误； B：与同学争吵产生愤怒冲动需冷静处理，大打出手是违规行为，不仅不能维护自尊，还会伤害他人和自己，故B说法错误； D：看到他人成功心生嫉妒是正常心理，但恶意诋毁他人是不道德的行为，不能获得真正的心理平衡，故D说法错误； 9. 2026年春晚非遗舞蹈《骏驰神州》深受观众喜爱，让人们感受到中华传统文化魅力，引发全场热烈反响。这说明（ ） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 ②情感在不断淬炼中升华为高尚情操 ③可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验 ④只有积极的情感体验对成长才有意义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：春晚非遗舞蹈属于生活中美好事物，观众喜爱并感到愉悦，体现了美好事物让我们身心愉悦，故①说法正确； ③：观众通过欣赏优秀舞蹈节目获得了喜爱和热烈反响，说明可以通过欣赏优秀节目获得积极情感体验，故③说法正确； ②：题干主要描述欣赏节目带来的感受，未体现情感在不断淬炼中升华的过程，故②不符合题意； ④：负面情感体验对成长也有意义，能丰富人生阅历，该说法过于绝对，故④说法错误； 10. 在成长过程中，我们会体验到丰富多样的情绪与情感，二者既相互区别又相互联系。右图生动展现了情绪与情感的关系。下图告诉我们（ ） ①情绪是比情感更为深刻、稳定的内心体验 ②情绪与情感既有区别又有联系，紧密相关 ③情绪是伴随着情感反应逐渐积累和发展的 ④情绪伴随着时间的推移可以产生某种情感 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：情感才是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，情绪具有短暂、不稳定的特点，故①说法错误； ②：从图示可以看出，情绪是短暂不稳定的，情感是相对稳定的，二者存在区别；同时情绪经过积累、发展可以形成情感，二者紧密相关，故②符合题意； ③：情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的，选项表述颠倒了二者的逻辑关系，故③说法错误； ④：情绪经过不断强化、积累，随着时间的推移形成稳定的倾向，就可以产生某种情感，与图示内容相符，故④符合题意。 11. 在校园生活中，良好的师生关系有助于青少年健康成长。古语云：“亲其师，信其道。”从情感作用的角度分析，出现这种现象是因为（ ） A. 学生应该主动去亲近老师 B. 道德感是反映人类基本需要的情感 C. 情感能够提升我们的想象力 D. 情感会影响我们的判断和选择 【答案】D 【解析】 【详解】D：“亲其师，信其道”意味着因为对老师产生了亲近、喜爱的情感，从而相信并接受老师的教导，这说明情感会影响我们的判断和选择，故D说法正确； A：题干要求从情感作用角度分析原因，该选项是对学生的行为要求，故A说法不符合题意； B：题干强调的是师生情感对接受教导的影响，未涉及道德感的定义及人类基本需要，故B说法不符合题意； C：题干体现的是情感对信念和行为的影响，未体现情感对想象力的提升，故C说法不符合题意； 12. 小明每天出门前都会认真整理仪容，确保衣着整洁得体，否则会感到不自在。这一行为体现了自尊的哪一表现（ ） A. 希望赢得他人的认可 B. 盲目追求外在形象的完美 C. 考虑自己行为的影响 D. 注重自己的仪容仪表和言谈举止 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中小明的行为主要是自我要求，未体现渴望赢得他人认可，故 A 不符合题意； B：盲目追求外在形象的完美是虚荣心的表现，不是自尊，故 B 说法错误； C：题干强调的是仪容整洁，未涉及行为对他人的影响，故 C 不符合题意； D：自尊的人注重自己的仪容仪表和言谈举止，维护自己的形象，小明的行为正是这一表现，故 D 符合题意； 13. 青少年要涵养高尚品德，追求“止于至善”的精神境界，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。“止于至善”是一种精神境界，也是一种实践过程。下列行为能体现这一要求的是（ ） ①小刚每天坚持为班级做一件好事 ②小丽向“感动中国人物”学习，不断完善自己 ③小明养成自我省察的习惯，检视自己的不足 ④小强看到别人作弊，自己也跟着抄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：每天坚持为班级做一件好事，体现了从点滴小事做起，积善成德，故①说法正确； ②：向“感动中国人物”学习，是汲取榜样力量，不断完善自己的表现，故②说法正确； ③：养成自我省察的习惯，检视自己的不足，是端正行为、追求至善的要求，故③说法正确； ④：看到别人作弊自己也跟着抄，是盲目从众、违背诚信原则的行为，故④说法错误； 14. 在道德与法治课堂上，老师围绕同学们的品德修养与自我成长，开展议题式学习，设置了以下三个讨论话题，你认为这节课的总议题最恰当的是（ ） 子议题1：认可自己——金无足赤，人无完人 子议题2：知耻之心——他人的东西能拿吗？ 子议题3：告别虚荣——“面子”那么重要吗？ A. 人贵自尊 B. 端正态度 C. 树立自信 D. 自立自强 【答案】A 【解析】 【详解】A：子议题 1 强调接纳自我，子议题 2 强调知耻，子议题 3 强调戒虚荣，这三者都是自尊的重要表现和要求，共同指向人贵自尊的主题，故 A 符合题意； B：端正态度说法过于宽泛，不能准确概括三个子议题关于品德修养的核心内容，故 B 不符合题意； C：树立自信主要强调相信自己的能力，与题干中涉及的知耻、虚荣等自尊范畴内容不完全契合，故 C 不符合题意； D：自立自强主要强调独立生活和奋发图强，与题干围绕的自我尊重、知耻等内容关联不大，故 D 不符合题意。 15. 新时代科技创新不断突破，“中国天眼”之父南仁东曾强调：既要尊重科学规律与已有经验，也要敢于大胆设想、勇于突破陈旧观念，用新思路、新方法解决实际问题。这启示我们青少年在学习与生活中要（ ） ①对一切事物盲目质疑 ②独立思考，不盲从权威 ③敢于创新，勇于探索 ④完全服从既有结论 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：批判性思维要求有质疑的勇气，但不是对一切事物盲目质疑，故①说法错误； ②：题干中提到“勇于突破陈旧观念”，启示我们要独立思考，不盲从权威，故②符合题意； ③：题干中提到“敢于大胆设想⋯⋯用新思路、新方法”，启示我们要敢于创新，勇于探索，故③符合题意； ④：创新需要突破常规，完全服从既有结论不利于创新，故④说法错误； 16. 2025年，我国经济稳健增长，科技成果频出，如人工智能广泛应用、航天探索再获突破。新时代青少年见证祖国繁荣，拥有了平视世界的底气。作为“平视一代”，以下做法能为“自信中国”增添光彩的是（ ） ①努力学习科学文化知识，提升综合素养 ②整天幻想未来，缺乏注重当下行动 ③勇于探索新问题，紧跟时代步伐提升能力 ④坚定民族自信心，为民族振兴努力奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的要求。 ①：努力学习科学文化知识是提升个人能力、服务国家发展的基础，故①符合题意； ②：“整天幻想未来，缺乏行动”属于空想，无法为自信中国增添实际价值，故②说法错误； ③：勇于探索新问题、紧跟时代发展是推动科技进步和社会进步的关键，故③符合题意； ④：坚定民族自信并努力奋斗是青少年助力民族振兴的直接体现，故④符合题意； 故本题选C。 17. “我的任务是练习，练习，不断地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。——海伦凯勒”下列名言中，与海伦凯勒的这句话蕴含的道理一致的是（　　） A. 学而不思则罔，思而不学则殆 B. 天行健，君子以自强不息 C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D. 谁言寸草心，报得三春晖 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 B：海伦凯勒的话，体现了她具有自强品质。分析选项可知，天行健，君子以自强不息，启示我们要学会自信自立自强，B正确； A：意思是只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得，A不符合题意； C：意思是看到比自己好的人要把他作为榜样，向他学习，看到不好的人，坏榜样，要学会做自我反省，从中吸取教训，C不符合题意； D：意思是母亲的恩情极大，像春天的阳光之于小草，是怎么也回报不完的，D不符合题意； 故本题选B。 18. 习近平主席在2026年新年贺词中寄语：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”这启示我们青少年要（ ） ①无视前路艰险，盲目追求目标 ②依赖他人，坐等机遇降临 ③培养自强奋进的优良品质 ④发扬艰苦奋斗的实干精神 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】③：寄语鼓励坚定信念，勇往直前，启示我们要培养自强奋进的优良品质，故③说法正确； ④：前路迢迢需阔步而行，强调我们要发扬艰苦奋斗的实干精神，故④说法正确； ①：无视前路艰险是缺乏风险意识，盲目追求目标不可取，故①说法错误； ②：依赖他人缺乏自立精神，坐等机遇缺乏行动力，故②说法错误； 二、非选择题（本题共4小题，第19题10分，第20题10分，第21题11分，第22题8分，共39分） 19. 【直面青春困惑，筑牢成长阶梯】 青春悄然而至。面对青春，有的同学坦然从容，有的则羞涩不安。青春期，我们常常用日记记录生活，以下是小宇的心情日记。 心情日记 心理 星期一 我觉得自己已经长大了，希望爸妈别再像管小孩一样管自己，可每次考试失利、和同学闹矛盾时，又忍不住想找爸妈倾诉。 独立与依赖 星期二 我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。今天老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 （1）你认为星期二的日记表现出什么矛盾心理？ （2）请你告诉小宇应该如何处理青春期的矛盾心理。 星期三 今天学校组织我们去参观青春期教育展览，我了解到一些性知识，掌握了一些自我保护的方法。比如：要保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位…… （3）请你帮助小宇把星期三的日记中自我保护的方法补充完整。 【答案】（1）①勇敢与怯懦。 （2）①参加集体活动，在集体温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好，转移注意力；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）①不单独前往偏僻、陌生场所；②谨慎交友，不与陌生网友见面；③遇到侵害及时向家长、老师或警方求助；④增强防范意识，拒绝不良诱惑；⑤了解相关法律，依法维护自身权益。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期矛盾心理的表现，需要对材料内容进行关键词提炼； 去年还在市级比赛中获了奖，今天却不敢在班会上给大家展示作品，可知勇敢与怯懦。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 围绕青春期性安全自我保护，从遇侵害应对、事后处理、日常防范三个维度补充，符合教材对青春期自我保护的要求即可。 20. 【学会管理情绪，品味美好情感】 情绪起伏是青春常态，美好情感滋养心灵成长。为引导同学们合理调控情绪、体味生活温暖，某校七年级二班开展“学会管理情绪，品味美好情感”主题探究活动，请你结合所学知识完成下列任务。 环节一 认识情绪，做情绪的主人 以下是小丽同学一天的情绪“晴雨表”。 时间 7点 9点 10点 15点 事件描述 梳洗时发现自己长出青春痘，感到很难过 因为作业做得不太好，非常害怕被老师批评 因为课间操做得好，被老师表扬，心里感觉美滋滋 同学把自己的文具盒弄到地上，还不道歉，感到非常生气 情绪“晴雨表” 阴 中雨 晴 大雨 （1）请问小丽的情绪受到哪些因素影响？ （2）运用所学知识，为小丽提供两个调节情绪的方法，并举例说明。 例如：注意转移法，如外出散步。 环节二 品味情感，汲取成长正能量 生活中美好的人和事物能让我们身心愉悦，获得美好情感，我们应传递美好情感。小宇经常在周末和同学一起去图书馆看书、到社区做志愿服务、帮老师整理班级图书角、在同学失落时耐心安慰。这些经历让他感到充实、温暖，也更自信开朗。 （3）结合材料，说说美好情感对我们成长的意义及如何获得积极情感体验。 【答案】（1）生活事件、个人性格特点、对事物的观点和看法。 （2）①合理宣泄法：向朋友倾诉、写日记；②放松训练法：深呼吸、听音乐、冥想；③认知调节法：换个角度看问题，调整心态。 （3）意义：①让身心愉悦，丰富精神世界；②传递温暖正能量，促进全面发展；③让生命更有力量，促进健康成长。 获得方式：可以通过阅读经典、参与志愿服务、与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查影响情绪的因素，需要结合材料进行关键词提炼； 发现自己长出青春痘，可知生活事件； 非常害怕被老师批评，可知个人性格特点； 因为课间操做得好，被老师表扬，可知对事物的观点和看法。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 设问要求回答美好情感对我们成长的意义及如何获得积极情感体验，需要结合材料进行关键词提炼； 去图书馆看书、到社区做志愿服务、帮老师整理班级图书角、在同学失落时耐心安慰，可知可以通过阅读经典、参与志愿服务、与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验； 让他感到充实、温暖，也更自信开朗，可知美好情感让身心愉悦，丰富精神世界；传递温暖正能量，促进全面发展；让生命更有力量，促进健康成长。 21. 【情感润心育人，担当助力成长】 榜样是成长的标尺，自信与自强是青春的底色。七年级3班同学围绕时代榜样的事迹开展项目式学习，请你参与。 【项目主题】榜样领航，践行自信自强，书写青春答卷 【项目情境】 材料一 2025年度感动中国人物庞众望，自幼家境贫寒、成长坎坷，面对生活困境与外界议论，他始终乐观自强，刻苦学习，以高分考入清华并攻读博士，靠自信与奋斗逆袭人生。 材料二 2025年五四奖章获得者何博，投身消防近二十年。2007年救援中全身60%烧伤，仍顽强康复、重返岗位，坚守救援事业，刻苦训练、迎难而上，守护人民平安，是新时代青年榜样。 【项目任务】结合上述项目情境，完成以下探究任务。 探究任务一 解码榜样自信，汲取成长力量 （1）结合庞众望的事迹，从自信的角度，探究其成长经历带给我们的启示。 探究任务二 辨析自强认知，践行自强品质 （2）有同学认为：“只有身体条件不好的人才需要具备自强品质。”结合何博的事迹，对这一观点进行辨析。 【答案】（1）①自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标前行。②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。④我们要以庞众望为榜样，主动培养自信品质，相信自身价值，勇敢面对成长中的困难，用自信与奋斗成就梦想。 （2）这个说法错误。①自强是所有人都需要的优秀品质，不是身体条件不好的人专属；②自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。③自强，使人自主自立。④自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。⑤何博身体受伤后仍顽强康复、重返岗位，是自强的生动体现，但自强与身体条件无关，无论顺境与逆境、身体健全与否，我们都需培养自强品质，迎难而上、坚持不懈。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查自信的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 他始终乐观自强，刻苦学习，可知自信让人乐观坚定；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气； 高分考入清华并攻读博士，可知主动培养自信品质，勇敢面对成长中的困难，用自信与奋斗成就梦想。 【小问2详解】 这个说法错误。自强是一种奋发进取的精神状态；自强，使人自主自立；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来；自强是所有人都需要的优秀品质；自强与身体条件无关。 22. 【自尊自信自强，绽放青春光彩】 中华经典涵养品格，时代寄语引领成长。自尊是立身之本，自信是成长之基，自强是奋斗之魂。某校七年级5班探究以古今素材为情境，在思考与实践中理解品格内涵，提升道德修养。请你参与。 材料一 晏子使楚，春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮，有意侮辱他，让他从大门旁边的小门进去，晏子说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”楚王自取其辱，只好下令让晏子从大门进去。 （1）结合材料，谈谈晏子的故事启示我们应怎样维护自尊？ 材料二 习近平总书记对新时代青少年的深情寄语：“未来属于青年、希望寄予青年”。 （2）请根据你的实际情况，选取自尊、自信、自强其中一个品质，制作一份提升行动计划书。 提升计划书 与时代同行，书写无悔青春 学习方面：我每天设定学习小目标，完成后给自己一个小鼓励，增强自我认同感。 生活方面：________________。 其他方面：____________________。 【答案】（1）①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。 （2） ①. 示例（以自信为例）： 生活方面：每天主动与人交流，大胆表达想法，锻炼表达能力。 其他方面：积极参与班级活动，勇于展示自我，不怕犯错。 ②. （以自强为例） 生活方面：坚持独立完成家务，遇到困难不退缩，自己想办法解决。 其他方面：坚持体育锻炼，磨砺意志，培养吃苦耐劳的品质。 （以自尊为例） 生活方面：衣着整洁得体，言行文明，尊重自己也尊重他人。 其他方面：坚守道德底线，不做有损人格的事，维护自身名誉。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查怎样维护自尊，需要结合材料进行关键词提炼； 晏子使楚的故事，可知学会维护自己的人格尊严、学会不断提升自己、学会尊重他人。 【小问2详解】 本题要求制作一份提升行动计划书，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $