21《我不能失信》教案-2025-2026学年统编版语文三年级下册

教 学 设 计 课题 我不能失信 教材分析 本文是一篇略读叙事短文，讲述了宋庆龄小时候为信守对小珍的约定，放弃去伯伯家看鸽子的故事。课文以对话描写为主，语言平实自然，通过宋庆龄的语言、动作、神态，刻画了她诚实守信、坚守诺言的美好品质，是对学生进行诚信教育的经典篇目，贴合三年级“体会人物品质”的语文要素。 学情分析 三年级学生具备自主阅读略读课文的能力，能读懂故事大意，但对人物内心的想法、诚信的深层意义理解不够深刻；学生对宋庆龄的人物背景了解较少，需简单介绍；本课以对话为主，适合分角色朗读、情境感悟。 教学目标 1.知识与技能 认识“耀、示、歉、诺”4个生字，正确朗读“耀眼、道歉、诺言、失信”等词语； 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读人物对话； 能简要概括课文主要内容，理解重点句子的含义。 2.过程与方法 通过圈画关键词、品读对话、想象情境，体会宋庆龄的内心想法与坚定态度； 联系生活实际，理解“守信”的意义，学会表达自己的观点。 3.情感态度与价值观 学习宋庆龄诚实守信、信守诺言的美好品质，树立“说到做到、坚守信用”的做人准则。 教学重点 读懂课文内容，体会宋庆龄守信用的品质。 教学难点 理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这句话的含义，懂得诚信的可贵。 教学过程 （一）名言导入，初识人物（5分钟） 师：上课！同学们好，请坐！ 师：在上课之前，老师想和大家分享一句孔子的名言，一起读——人而无信，不知其可也。 生：人而无信，不知其可也。 师：谁知道这句话是什么意思？ 生1：一个人如果没有信用，不知道他还能做什么。 师：解释得太准确了！诚信，是中华民族的传统美德，是做人最宝贵的品质。今天，我们就来认识一位从小就把诚信放在心里的伟人——宋庆龄。 师：（出示PPT宋庆龄简介）宋庆龄是伟大的爱国主义战士，是孙中山先生的夫人，她一生坚守诚信、热爱祖国。今天我们就来学习她小时候的故事——《我不能失信》。（板书课题，齐读课题） 生：21 我不能失信！ 师：读了课题，你有什么疑问吗？ 生2：“我”是谁？ 生3：“我”不能失信于谁？ 生4：为什么不能失信？ 师：同学们真会提问！带着这些问题，我们一起走进课文寻找答案！ （二）初读课文，识字正音（10分钟） 师：请大家自由朗读课文，听清老师的要求：①读准生字字音，遇到难读的句子多读几遍；②读通课文，不添字、不漏字；③思考：课题中的“我”指谁？“我”不能失信于谁？ 生：（自由朗读课文，圈画生字，教师巡视指导） 师：读完的同学坐端正！谁先来和生字宝宝交朋友？（PPT出示生字：耀yào、示shì、歉qiàn、诺nuò） 生1：耀yào，耀眼；示shì，表示；歉qiàn，道歉；诺nuò，诺言。 师：小老师读得真标准！我们重点记一记：“耀”是左右结构，光字旁；“歉”是道歉的歉，左边是兼，右边是欠。全班齐读生字！ 生：耀、示、歉、诺。 师：我们来玩**“诚信小闯关”**识字游戏，读准词语就能闯关成功！（出示词语：耀眼、表示、道歉、诺言、失信、守约、扑空） 生：（开火车读词语）耀眼、表示、道歉、诺言、失信、守约、扑空。 师：生字词语都过关啦！现在回答老师的问题：课题中的“我”是谁？ 生：宋庆龄！ 师：“我”不能失信于谁？ 生：小珍！ 师：非常准确！（板书：宋庆龄→小珍）那课文讲了一件什么事呢？我们一起来填一填。 （PPT出示填空） 课文讲一个星期天，宋庆龄全家（准备）到一位（朋友）家去，宋庆龄（也很想去）。她突然想起今天上午（要教小珍学叠花篮），爸爸妈妈都劝她（改天再教），但她为了（守信）还是（留了下来），履行了自己的诺言。 生：（齐读填空内容） 师：你们概括得既完整又简洁！ （三）精读课文，感悟诚信（22分钟） 1. 感受宋庆龄对伯伯家的向往 师：宋庆龄到底有多想去伯伯家呢？默读课文第2自然段，画出相关句子。 生：（默读、圈画） 师：谁来分享你画的句子？ 生2：二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！ 师：从哪些词语能看出她特别想去？ 生3：“特别高兴、早就盼着”，说明她想去很久了。 生4：伯伯家有漂亮的鸽子，还要送她一只，她特别期待。 师：是啊！鸽子那么漂亮，还能得到一只，宋庆龄满心期待，做梦都想去！（板书：想去伯伯家→满心期待） 2. 品读对话，体会坚定态度 师：可就在走到门口的时候，宋庆龄突然停住了脚步。接下来，她和爸爸妈妈有一段精彩的对话。请大家默读课文第3-10自然段，用横线画出宋庆龄说的话，体会她的心情。 生：（默读、圈画对话） 师：首先是爸爸劝说宋庆龄，爸爸怎么说？ 生5：你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。 师：宋庆龄是怎么回答的？谁来读？ 生6：“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。” 师：爸爸不甘心，又拉起她的手要走，宋庆龄怎么说？ 生7：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 师：同学们注意！这里连用了两个“不行”，还加上了动作“把手抽回来”，这说明什么？ 生8：说明宋庆龄态度特别坚决，一定要留下来！ 师：体会得太到位了！（板书：拒绝爸爸→态度坚决） 师：妈妈也来劝说了，妈妈怎么说？ 生9：那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？ 师：宋庆龄又是怎么回答的？全班一起读！ 生：“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。 师：从这句话里，你读懂了什么？ 生10：宋庆龄觉得，记得约定就一定要遵守，不能失信。 生11：她把守信看得比去伯伯家还重要！ 师：没错！在宋庆龄心里，诚信比玩耍更重要，她是一个说到做到的孩子！（板书：拒绝妈妈→坚守诚信） 3. 理解重点句，懂得诚信可贵 师：爸爸妈妈同意了宋庆龄的选择，她一个人留在家里等小珍。她等来了吗？默读课文第11自然段。 生：（默读） 生12：没有，小珍一直没有来。 师：宋庆龄一个人在家，做了什么？ 生13：她一会儿看书，一会儿弹钢琴，平时熟的曲子都弹不准了。 师：这说明她一个人在家怎么样？ 生：很无聊、很没劲！ 师：妈妈心疼她，可宋庆龄却仰起脸说—— 生：（齐读）一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。 师：重点来了！这句话是课文的中心句。明明一个人很无聊，小珍也没来，她为什么不后悔？ 生14：因为她遵守了约定，没有失信，做到了诚信。 生15：她觉得守信比去玩更重要，所以不后悔。 师：说得太精彩了！在宋庆龄心中，诚信是第一位的，就算独自等待、就算没有等到小珍，她也绝不后悔，因为她守住了自己的诺言！（板书：独自等待→绝不后悔） 4. 全班讨论：值得吗？ 师：同学们，宋庆龄为了遵守和小珍的约定，放弃了梦寐以求的伯伯之行，没有看到可爱的鸽子，你觉得她这样做值得吗？ 生16：值得！因为诚信是做人的根本，比鸽子更珍贵。 生17：值得！如果她去了伯伯家，小珍就会扑空，就会失去朋友的信任。 生18：我觉得值得，我要向宋庆龄学习，做一个守信用的人。 师：大家说得都非常有道理！守信是诚实，是尊重他人，更是最可贵的品质，这就是“一诺千金”！ （四）拓展延伸，积累名言（5分钟） 师：关于诚信，还有很多名言警句，我们一起积累下来！ （PPT出示诚信名言） 一诺千金 言而有信 一言九鼎 君子一言，驷马难追 生：（齐读名言） 师：老师还给大家带来了“一诺千金”的小故事，谁来读一读？ 生：（朗读季布一诺千金的故事） 师：这个故事告诉我们，诚实守信的人，会得到所有人的尊重！ （五）课堂小结，布置作业（3分钟） 师：今天我们学习了宋庆龄小时候的故事，她从小就坚守诚信，为了遵守约定放弃了自己最期待的事，这种品质值得我们每一个人学习。希望同学们都能做一个言而有信、说到做到的好孩子！ 作业布置： 1.把《我不能失信》的故事讲给爸爸妈妈听； 2.写一句自己的“诚信承诺”； 3.积累3句诚信名言。 师：下课！同学们再见！ 板书 设计 21 我不能失信 宋庆龄 → 小珍 想去伯伯家：满心期待 拒绝爸妈：态度坚决 信守诺言 独自等待：绝不后悔 诚实守信 学科网（北京）股份有限公司 $