“听妈妈的话”母亲节主题班会教学设计

教学设计模版 课题 “听妈妈的话”感恩母亲节主题班会教学设计 课时 2 主题班会 日期 教学背景 在当下快节奏的生活环境中，青少年学生常常沐浴在母亲无微不至的关怀与默默付出之中，却容易习以为常、视而不见，忽略这份爱意背后的深情与坚守，甚至因青春期的叛逆心理，与母亲产生不必要的隔阂与误解。许多学生内心怀揣对母亲的感恩，却因羞涩难以主动表达，缺乏对母亲的理解、体谅与主动关心。 基于此，特开展本次“听妈妈的话”主题班会，结合青少年认知特点和课堂实际，明确各环节操作流程、时间分配和实施要求，融入手工实践与真情表达活动，旨在引导学生深入解读母亲节的文化内涵，唤醒内心深处对母亲的感恩之情，学会用恰当的方式表达对母亲的爱与敬意，拉近亲子距离、增进亲子情感，让学生在感恩中学会成长，在陪伴中懂得担当，塑造健全的人格素养，确保班会可落地、有实效。 学情分析 青少年学生常常沐浴在母亲无微不至的关怀与默默付出之中，却容易习以为常、视而不见，忽略这份爱意背后的深情与坚守，甚至因青春期的叛逆心理，与母亲产生不必要的隔阂与误解。许多学生内心怀揣对母亲的感恩，却因羞涩难以主动表达，缺乏对母亲的理解、体谅与主动关心。 教学目标 （一）文化自信 1. 了解母亲节起源、发展及3-4个各国习俗，明晰文化底蕴，尊重文化差异。 2. 结合孝亲美德，理解感恩与孝亲关联，树立文化自信。 （提示：提前让学生收集1个各国习俗，课堂分享补充） （二）语言运用 1. 收集资料、小组分享及代表发言，提升语言表达能力。 2. 描述母亲3件付出事例，表达感恩，提升情感传递能力。 （提示：准备发言模板，降低表达难度） （三）思维能力 1. 收集整理资料，培养信息整合与逻辑思维能力。 2. 结合自身经历，理解母爱，培养情感感知思维。 3. 梳理2-3种感恩方式，培养实践思维与沟通意识。 （提示：选取贴近学生的母爱短视频，引导联想自身） （四）审美创造 1. 手工、文字创作感恩作品，培养审美与动手能力。 2. 感受母爱之美，提升情感审美能力。 3. 以创作传递关爱，提升审美与情感表达融合能力。 教学重点、难点 （一）教学重点 1. 结合PPT课件，简要讲解母亲节由来、发展及3-4个各国习俗（每习俗≤1分钟），帮助学生理解文化内涵。 2. 组织分组手工花制作，引导学生回忆母爱瞬间，大胆表达对母亲的祝福。 3. 指导学生掌握2-3种简单易操作的感恩方式，重点强化手工送祝福、当面说心里话。 （提示：控制讲解时间，预留充足互动和手工时间，手工环节提前分工，保障全员参与） （二）教学难点 1. 通过情景提问、故事分享 2. 结合PPT课件，简要讲解母亲节由来、发展及3-4个各国习俗（每习俗≤1分钟），帮助学生理解文化内涵。 教学准备 （一）物料准备： 1.PPT课件（含母亲节起源、习俗、母爱短视频、手工花制作步骤）。 2.手工花材料（每组1套：彩纸、剪刀、胶水、丝带、装饰亮片等，提前检查安全性，剪刀选用儿童安全款）。 3.发言模板（打印好，每组2-3份）；小托盘（每组1个，用于盛放手工材料）；相机（或学生手机，提前征得家长同意，用于记录手工过程和表达瞬间）。 （二）人员准备： 1.提前将学生分成4-6组（每组4-6人），确定每组组长（负责领取材料、维持小组秩序、协助组员完成手工）。 2.教师提前熟悉手工花制作步骤，准备1-2个成品示范；安排1名学生协助教师分发材料、拍照记录。 （三）前期铺垫： 1.让学生提前收集1个各国母亲节习俗，回忆1-2件母亲为自己做的感人小事。 2.教师提前调试多媒体设备，准备好手工材料，确保课堂顺利开展。 教学媒体 多媒体设备、PPT 教学环节 教师活动 设计意图 （一）导入环节：营造温馨氛围，引出班会主题（5分钟） 多媒体播放歌曲《天之大》，同时在屏幕上展示一组母亲与孩子温馨相处的图片（母亲怀抱婴儿、陪伴孩子学习、为孩子准备生日惊喜等画面），轻柔的音乐与温暖的画面相互交融，营造出温馨感人的氛围。 歌曲播放结束后，教师饱含深情地说道：“同学们，在这悠扬的歌声和动人的画面中，我们仿佛看到了自己与母亲相处的点点滴滴。母亲，是世界上最温暖的称呼，她给予我们生命，陪伴我们成长，为我们付出了无尽的爱。每年五月的第二个星期日，是一个特别的日子——母亲节，今天就让我们一起走进这次的主题班会，去感受那份浓浓的母爱，学会用手工传递心意，用话语表达感恩。” （二）第一部分：了解母亲节，感悟文化内涵（10分钟） 教师通过PPT展示母亲节起源的相关资料，以图文并茂的形式讲述母亲节的起源故事（控制在3分钟内）：“母亲节起源于古希腊，当时人们在这一天向众神之母赫拉致敬。现代意义上的母亲节则起源于美国，1906年5月9日，美国费城的安娜·贾维斯的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，安娜组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她不断向社会各界呼吁设立母亲节。1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起了世界各国的纷纷效仿，许多国家开始设立自己的母亲节，以表达对母亲的敬意和感恩。” 展示3-4个不同国家的母亲节习俗（PPT图文展示，每个习俗讲解不超过1分钟），重点介绍美国、英国、日本、墨西哥的核心习俗，结合学生课前收集的资料，邀请每组1名代表补充分享（发言1分钟内），教师简要总结，引导学生感受世界各地对母亲的爱都是相通的。 简单提问：“结合我们刚才了解的内容，大家觉得母亲节的核心意义是什么？”（邀请2名学生发言，1分钟内），教师总结：“母亲节的核心，就是感恩与陪伴，是用真诚的方式，向母亲表达我们的爱与敬意。” （三）第二部分：回忆温情瞬间，体会母爱伟大（8分钟） 播放1-2分钟贴近学生生活的母爱短视频（内容为母亲日常照顾孩子的细节，如雨中撑伞、深夜陪读、生病照顾等），播放结束后，给学生2分钟时间，静下心来回忆自己与母亲相处的感人小事。 小组内分享（3分钟）：每组内轮流分享自己回忆的小事，组长简要记录，引导组员认真倾听、相互共情，教师巡回指导，鼓励学生大胆表达。 全班分享（3分钟）：邀请3-4名学生自愿发言，分享自己与母亲的温情瞬间，教师适时点评、给予肯定，引导学生深刻体会母爱的无私与伟大，为后续手工制作和真情表达做铺垫。 （四）第三部分：分组手工制花，真情表达祝福（15分钟，核心活动） 手工讲解与示范（3分钟）：教师展示手工花成品，通过PPT播放简单易懂的制作步骤，现场示范1个基础款手工花的制作方法，强调操作安全（如剪刀的使用规范，避免划伤），明确制作要求：每组合作完成3-4朵手工花（每人至少参与制作1朵），可根据自己的心意装饰，体现对母亲的祝福。 分组制作（8分钟）：组长领取手工材料，带领组员分工合作（如裁剪、粘贴、装饰），教师巡回指导，重点帮助动手能力较弱的学生，提醒学生合理利用时间，确保按时完成；安排协助学生拍照，记录各组制作瞬间。 真情表达（4分钟）：手工花制作完成后，每组推选1-2名代表，手持自己制作的手工花，面向全班，说出自己想对妈妈说的心里话（可以是感谢、祝福、承诺等，发言控制在30秒内）；鼓励学生大胆表达，对于羞涩的学生，可允许其在小组内表达，教师给予鼓励。 小结（1分钟）：教师对各组手工花作品进行简单点评，肯定学生的用心与创意，说道：“每一朵手工花，都藏着大家对妈妈的爱；每一句心里话，都是最真挚的祝福。相信妈妈们收到这份礼物，一定会非常感动。” （五）第四部分：总结倡议，践行感恩（5分钟） 教师总结（2分钟）：“同学们，今天的班会，我们了解了母亲节的文化内涵，回忆了与母亲的温情瞬间，亲手制作了感恩手工花，也大胆说出了对妈妈的心里话。母亲的爱，藏在平凡的日常里，伟大而深沉。希望大家能把这份感恩记在心里，落实到行动中。” 发出倡议（2分钟）：教师带领学生宣读感恩倡议，重点强调：“回家后，将亲手制作的手工花送给妈妈，再次说出自己的心里话；为妈妈做一件力所能及的家务，用实际行动表达感恩；每天对妈妈说一句暖心的话，不让妈妈为自己操心。” 布置课后任务（1分钟）：“请大家回家后，完成3件事：1. 把手工花送给妈妈，说出心里话；2. 为妈妈做1件家务；3. 用照片或简单文字，记录妈妈的反应，下次班会我们一起分享。” （六）班会结束（2分钟） 播放歌曲《听妈妈的话》，学生手持手工花，跟着音乐轻声跟唱，教师祝愿天下所有母亲节日快乐、身体健康，宣布本次主题班会结束。 板书设计 听妈妈的话 妈妈，我想对您说 课后反思 手工时间还是比较少，部分学生需要同学帮助才能完成 5 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $