精品解析：山东省枣庄市山亭区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025—2026学年第一学期学业质量监测 八年级语文（A卷） 温馨提示： 1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2．不要在本试卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指定的答题区。 3．考试开始前，请将姓名和考号写在指定位置；“语文答题卡”上的有关事项，按“特别注意”的要求填写。 一、积累与运用（共29分） 阅读下面材料，完成下面小题。 时光如梭，今年的秋随着我们的学习生活悄然而逝。①回首这段时光，我们获益匪浅：见证了毛主席笔下解放军摧枯拉朽的气势；听到国行公祭日那警钟长鸣的振聋发聩；欣赏了鲁迅那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字；②赞叹藤野先生学术求实严谨的品质；看到了居里夫妇投身科学实验的处心积虑，③敬佩他们对待科学一丝不苟的精神；品读李白、王维这些器宇轩昂的古代文人带给我们的无限xiá思……这些有力量的文字永远juān刻在我们心中。④通过携手遨游这浩瀚无垠的文学海洋，我们共同拥有前行的力量，并翘首下一段美好的学习征程。 1. 给加点的字注音或根据拼音写汉字。 （1）悄然而逝________ （2）获益匪浅________ （2）xiá思________ （4）juān刻________ 2. 文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 摧枯拉朽 B. 深恶痛疾 C. 处心积虑 D. 器宇轩昂 3. 教材中这些文学经典就是我们通往精神成长的桥梁。请仿照下面示例，再架设两座无形的“桥”，阐述你的成长力量。 示例：老师教诲是我们通向知识的“桥”；文学经典是我们走向精神成长的“桥”。 4. 下列文学、文化常识表述完全正确的一项是（ ） A. 我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”都是用皇帝的年号表示时间。 B. 消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息的正文由电头、导语、背景和结语四部分构成。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 D. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，习惯上依次称为首联、颈联、颔联、尾联。曹操的《龟虽寿》就是一首律诗。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。 。 。 。 ，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。 ①鲁迅便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的 ②他弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂 ③爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连 ④青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中 A. ③①②④ B. ④①②③ C. ③④①② D. ④③②① 6. 红色经典，让新时代青少年树信仰、植信念、强信心。结合《红星照耀中国》相关内容，完成下面表格。 读文字、识领袖 ①他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活俭朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 ②他同部下一样，只有两套制服……他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 （1）文段中的“他”所指的领袖分别是： ①________、②________。 忆长征、学精神 （2）根据《红星照耀中国》第五篇《长征》的内容和左边图片的提示，将长征中的重大事件依次补充完整。四渡赤水→巧渡金沙江→①________→②________→过草地 统数据、思意图 长征的统计数字是触目惊心的，几乎平均每天就有一次遭遇战，总共有15个整天用在打大决战上。路上一共368天，有235天用在行军上，18天用在夜间行军上。总长5000英里的路上只休息了44天，平均每天行军71华里…… （3）斯诺在本书中并没有过多地对见闻进行主观评价，而是将自己的看法蕴含于客观事实中。结合左边文段具体分析。 ________ 7. 按要求填写相应语句。 浩瀚的古典诗文，犹如美丽的中国画卷，等待我们去品鉴、去传承。这画卷是郦道元眼中“（1）________，隐天蔽日”的壮美山势；是王绩笔下“树树皆秋色，（2）________”的秀美秋色；是王维《使至塞上》中生动描绘的塞外奇观“（3）________，________”；是白居易《钱塘湖春行》中湖畔流连的禽鸟欢歌“（4）________，________”；是“庭中有奇树，（5）________”的叶绿花盛。于美景美物中，我们可以体悟“（6）________？松柏有本性”的坚贞品德；可以寄情天地大美，放下名利之心，“（7）________，望峰息心”；可以坚定自强不息的意志，“（8）________，志在千里”。赏绮丽美景，传诗画中国！ 二、阅读与鉴赏（共41分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 【甲】黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】鹦鹉洲 唐·李白 鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。 鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。 烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。 迁客①此时徒极目，长洲孤月向谁明。 【注释】迁客：指自己是流放过的人。 8. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗从神话传说落笔，转写明丽之景，最后惹动乡愁，三次巧妙变换景象。 B. 乙诗颈联中描绘出优美绮丽景色，其中“香风暖”“锦浪生”写出观景所见所感。 C. 两诗都借助了意象，甲诗借“日暮”表达感伤，乙诗借“孤月”抒发感慨。 D. 两诗都借景抒情，均为吊古怀乡之作。 9. 两首诗所抒发的“愁”有什么不同？请结合诗句分析。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》，有删减） 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 10. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡 夕日欲颓（《答谢中书书》） B. 月色入户 木兰当户织（《木兰诗》） C. 使官吏分堵以守 不以疾也（《三峡》） D. 过家不入 草色入帘街（《陋室铭》） 11. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。 12. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 13. 【甲】文表现了苏轼散步时悠闲的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼的什么事迹？表现了他怎样的精神品质？ （三）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一：消息】 嫦娥六号成功着陆月球背面 ——开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务 ①本报北京6月2日电 记者从国家航天局获悉：6月2日6时23分，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地着陆区，开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务。 ②当日6时9分，由轨道器、着陆器、上升器、返回器“四兄弟”组成的嫦娥六号组合体开始动力下降。通过进行快速姿态调整，组合体逐渐接近月表。此后，组合体在安全点上方100米处悬停，进行精确拍照，检测月面障碍，最终选定着陆点，开始缓速垂直下降。即将到达月面时，发动机关闭，平稳着陆。 ③组合体成功着陆后，着陆器将通过鹊桥二号中继星，在地面控制下进行太阳翼和定向天线展开等状态检查与设置工作，此后正式开始持续约2天的月背采样工作，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式，分别采集月壤样品和月表岩石。 （摘编自《人民日报》） 【材料二：特写】 ①此次嫦娥六号的落月地点-月球背面的南极-艾特肯盆地，也是被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地。它的直径大约为2500公里，堪比我国昆仑山脉的长度；深度约13公里，比地球已知最深海沟-马里亚纳海沟还要深。嫦娥六号将采用“钻取”和“表取”两种方式，获得不同深度的样品。最终将月背“土特产”送回地球。 ②为何要去月背采样？“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西；另一方面，嫦娥四号曾传回的科学数据显示，月球背面确实存在很多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供科研人员进一步研究。”中国探月工程四期总设计师、中国航天科技集团有限公司科技委副主任于登云院士一语中的。 ③去月背“挖土”，岂是容易的事？首先，月背无法与地球直接通信，需要解决探测器和地球之间的测控通信及数据传输问题；其次，月背遍布大大小小的陨石坑，地形复杂，起伏较大，探测器着陆下降、开展月面工作、起飞上升等环节都存在很大风险。 （摘编自《中国航天报》） 【材料三：评论】 ①历史表明，科学技术总是以一种不可抗拒的力量推动着人类社会发展。中国现代化要靠科技现代化作支撑，这必然要求把高水平科技自立自强作为国家的发展战略。 ②探月工程作为我国重大科技的标志性工程，涉足的是极富风险和挑战的深空探测领域，体现了国家科技水平和创新能力。探月工程2004年正式立项，继2007年嫦娥一号实现我国首次月球环绕探测、2010年嫦娥二号完成月球探测继而开启行星际探测之后，2013年嫦娥三号实现月球软着陆，2018年嫦娥四号实现人类探测器首次造访月球背面，2020年嫦娥五号首次实现我国地外天体采样返回，直到2024年6月嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样。这一系列成果，凝结了科研工作者勇于探索、敢为人先的决心和胆识，也昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路。 ③随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，我们必须清醒认识到：国家要拥有自立自强的科技，因为这是强盛之根、安全之本，把科技的命脉牢牢掌握在自己手中，才能真正掌握竞争和发展的主动权。 （摘编自《光明日报》） 14. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的“本报北京6月2日电”是电头，交代消息发布的时间、地点和消息来源。 B. 材料二中的画线句运用了对比的手法，突出了艾特肯盆地的直径之长和深度之深。 C. 材料二中加点的“土特产”与材料三中加点的“采样”都是指嫦娥六号采集回的月壤。 D. 探月工程体现了国家的科技水平，昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路。 15. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一的标题由正标题和副标题构成，重点突出、简洁醒目，能够引起读者的关注。 B. 材料二中第②③段都以反问句开头，既回答读者心中的疑问，也引发更深入的思考。 C. 材料三第②段，可作为背景加在文本一第③段后，这符合新闻“倒金字塔结构”特点。 D. 三则新闻作品在报道专业的科技成果时，既真实准确，又简化了专业术语，通俗易懂。 16. 根据三则材料，总结嫦娥六号探月的意义。（答出三条即可） （四）（13分） 阅读下列文章，完成各题。 温暖的苇花 ①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。 ②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，亲亲密密。它们是最讲团结精神的，这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。所以，人容易孤独，而芦苇不。 ③风一吹，满天地的苇花，齐齐地，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。 ④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！ ⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。 ⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！ ⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。 ⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。 ⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边、河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢？他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。 ⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕睡在上面就不冷了。”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。 ⑪也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！ ⑫现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。 17. 作者围绕苇花写了哪几件事？请用简洁的语言概括。 18. 结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。 19. 文章在写“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，分别写到了农人和父亲的笑，他们各自笑的原因是什么？ 20. 说说文章以“温暖的苇花”为题目有什么作用。 三、表达与交流（共50分） 21. 当课堂上得到老师一声真诚的赞许，当赛场上有了朋友一句热情的鼓励，当餐桌上出现父母为我们准备的一盘盘温暖可口的饭菜……只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，其实，你就会发现，生活会有很多温情的时刻，让我们突然感觉很幸福。 请以“突然好幸福”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完成；②结合自身经历，写出自己的感受；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④文中不得出现真实姓名、校名；⑤不得抄袭套作；⑥字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期学业质量监测 八年级语文（A卷） 温馨提示： 1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2．不要在本试卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指定的答题区。 3．考试开始前，请将姓名和考号写在指定位置；“语文答题卡”上的有关事项，按“特别注意”的要求填写。 一、积累与运用（共29分） 阅读下面材料，完成下面小题。 时光如梭，今年的秋随着我们的学习生活悄然而逝。①回首这段时光，我们获益匪浅：见证了毛主席笔下解放军摧枯拉朽的气势；听到国行公祭日那警钟长鸣的振聋发聩；欣赏了鲁迅那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字；②赞叹藤野先生学术求实严谨的品质；看到了居里夫妇投身科学实验的处心积虑，③敬佩他们对待科学一丝不苟的精神；品读李白、王维这些器宇轩昂的古代文人带给我们的无限xiá思……这些有力量的文字永远juān刻在我们心中。④通过携手遨游这浩瀚无垠的文学海洋，我们共同拥有前行的力量，并翘首下一段美好的学习征程。 1. 给加点的字注音或根据拼音写汉字。 （1）悄然而逝________ （2）获益匪浅________ （2）xiá思________ （4）juān刻________ 2. 文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 摧枯拉朽 B. 深恶痛疾 C. 处心积虑 D. 器宇轩昂 3. 教材中这些文学经典就是我们通往精神成长的桥梁。请仿照下面示例，再架设两座无形的“桥”，阐述你的成长力量。 示例：老师教诲是我们通向知识的“桥”；文学经典是我们走向精神成长的“桥”。 【答案】1. ①. qiǎo ②. fěi ③. 遐 ④. 镌 2. C 3. 示例：阅读名著是我们抵达智慧的“桥”；课外活动是我们走向实践的“桥”。 【解析】 【1题详解】 注意“悄”“匪”的读音；注意“遐”“镌”的写法。 【2题详解】 A.“摧枯拉朽”意思是摧折枯朽的草木，形容轻而易举，也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。句中用来形容解放军势不可挡、轻松战胜敌人的强大气势，使用恰当。 B.“深恶痛疾”指对某人或某事物极端厌恶痛恨。句中指那些“正人君子”对鲁迅的文字极端厌恶痛恨，使用恰当。 C.“处心积虑”意思是长期谋划要干某件事（多含贬义），通常用来形容人用尽心思地谋划不正当的事情。句中居里夫妇投身科学实验是为了探索科学的奥秘，为人类做出贡献，是积极正面的行为，用“处心积虑”来形容不恰当，应用“呕心沥血”。 D.“器宇轩昂”形容人的气质、风度出众，不同一般。句中用来形容李白、王维等古代文人气质不凡，使用恰当。 【3题详解】 先明确示例的结构，即“……是我们通向……的‘桥’”。接着思考生活中能带来成长力量的元素，比如父母关爱能给予情感支持与引导，助力我们走向成熟；朋友陪伴能在困难时给予鼓励，让我们有勇气面对挑战，走向坚强；挫折磨难能让我们积累经验、学会坚强，走向成功。然后按照示例结构，将这些元素与对应的成长方向组合成句子，形成两座“桥”。 示例：父母关爱是我们通向心灵成熟的“桥”；朋友陪伴是我们迈向情感丰盈的“桥”。挫折磨难是我们通向坚韧不拔的“桥”；梦想追求是我们迈向辉煌未来的“桥”。 4. 下列文学、文化常识表述完全正确的一项是（ ） A. 我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”都是用皇帝的年号表示时间。 B. 消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息的正文由电头、导语、背景和结语四部分构成。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 D. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，习惯上依次称为首联、颈联、颔联、尾联。曹操的《龟虽寿》就是一首律诗。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识识记。 A.“自康乐以来”中的“康乐”指的是谢灵运的爵位，不是皇帝的年号； B．消息的正文一般由导语、主体、背景和结语四部分构成； D．律诗四联，依次是首联、颔联、颈联、尾联，选项中顺序错误；而且曹操的《龟虽寿》是一首四言乐府诗，而不是“律诗”； 故选C。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。 。 。 。 ，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。 ①鲁迅便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的 ②他弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂 ③爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连 ④青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中 A. ③①②④ B. ④①②③ C. ③④①② D. ④③②① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 ③写爱国情怀的作用，紧承上句“就要有深厚的爱国情怀”；①举鲁迅的例子，证明“爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连”；②具体写鲁迅的爱国情怀；④写今天的青年，与下文“与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任”衔接。 故选A。 6. 红色经典，让新时代青少年树信仰、植信念、强信心。结合《红星照耀中国》相关内容，完成下面表格。 读文字、识领袖 ①他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活俭朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。 ②他同部下一样，只有两套制服……他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 （1）文段中的“他”所指的领袖分别是： ①________、②________。 忆长征、学精神 （2）根据《红星照耀中国》第五篇《长征》的内容和左边图片的提示，将长征中的重大事件依次补充完整。四渡赤水→巧渡金沙江→①________→②________→过草地 统数据、思意图 长征的统计数字是触目惊心的，几乎平均每天就有一次遭遇战，总共有15个整天用在打大决战上。路上一共368天，有235天用在行军上，18天用在夜间行军上。总长5000英里的路上只休息了44天，平均每天行军71华里…… （3）斯诺在本书中并没有过多地对见闻进行主观评价，而是将自己的看法蕴含于客观事实中。结合左边文段具体分析。 ________ 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 彭德怀 ③. 飞夺泸定桥 ④. 翻雪山 ⑤. 斯诺没有直接抒情，而是通过长征中“368天行军、235天行军、仅休息44天、日行71华里”等具体数据，让读者直观感受到长征的漫长艰辛，将对红军的敬佩藏在客观事实中，体现了“主观评价蕴含于客观事实”的写法。 【解析】 【详解】第一空，从文段中“博览群书、高瞻远瞩的军事家与政治家”“生活俭朴、爱吃辣”以及《红星照耀中国》中对毛泽东的描写可知，斯诺在书中多次提到毛泽东“熟读中国历史和哲学”，生活上“吃的很简单，最爱吃辣椒”，且将“爱吃辣”与革命热情联系起来，这些细节是毛泽东的标志性特征，因此“他”指毛泽东。 第二空，从文段中“和部下穿一样的制服”“用缴获的降落伞做背心并孩子气地得意”以及书中内容可知，彭德怀的个人物品只有两套制服和一件用降落伞做的背心，他对这件背心“孩子气地感到很得意”，体现了他朴实率真、与士兵同甘共苦的性格，因此“他”指彭德怀。 第三空，第一张图片是红军攀爬铁索的场景，对应《红星照耀中国》中“飞夺泸定桥”的情节：红军战士冒着敌人的炮火，攀爬光秃秃的铁索，突破天险泸定桥，这是长征中极具代表性的战役，位于“巧渡金沙江”之后。 第四空，第二张图片是红军翻越雪山的场景，对应书中“翻越夹金山”的内容：红军战士在严寒中翻越终年积雪的夹金山，是长征中与“过草地”齐名的艰难环节，完整路线为“四渡赤水→巧渡金沙江→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地”，因此此处应填“翻雪山（翻越夹金山）”。 第五空，题干提到“斯诺没有过多主观评价，而是将看法蕴含于客观事实中”，结合原文文段来看：斯诺没有直接说“红军战士很伟大”“长征很艰难”，而是列举了“368天行军、235天用于行军、仅休息44天、平均每天行军71华里”等具体统计数据。这些数据是真实的、客观的，但“平均每天行军71华里”“几乎每天都有遭遇战”的事实，本身就展现了长征的漫长、危险与艰辛，也侧面体现了红军战士不怕牺牲、坚韧不拔的精神。斯诺的敬佩与赞美没有直接说出，而是藏在这些“触目惊心”的数字里，让读者自己从事实中体会，这正是“主观评价蕴含于客观事实”的典型写法。 示例：斯诺没有直接发表主观评价，只是客观列出长征的真实统计数据，这些数据直观展现了长征战事频繁、行军强度大、环境极端艰苦的特点，读者能从客观事实中自然体会到红军坚韧顽强、不怕牺牲的革命精神，暗含了斯诺对红军长征精神的肯定与赞叹，将看法蕴含在了事实之中。 7. 按要求填写相应语句。 浩瀚的古典诗文，犹如美丽的中国画卷，等待我们去品鉴、去传承。这画卷是郦道元眼中“（1）________，隐天蔽日”的壮美山势；是王绩笔下“树树皆秋色，（2）________”的秀美秋色；是王维《使至塞上》中生动描绘的塞外奇观“（3）________，________”；是白居易《钱塘湖春行》中湖畔流连的禽鸟欢歌“（4）________，________”；是“庭中有奇树，（5）________”的叶绿花盛。于美景美物中，我们可以体悟“（6）________？松柏有本性”的坚贞品德；可以寄情天地大美，放下名利之心，“（7）________，望峰息心”；可以坚定自强不息的意志，“（8）________，志在千里”。赏绮丽美景，传诗画中国！ 【答案】 ①. 重岩叠嶂 ②. 山山唯落晖 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 绿叶发华滋 ⑧. 岂不罹凝寒 ⑨. 鸢飞戾天者 ⑩. 老骥伏枥 【解析】 【详解】注意“叠嶂、唯、晖、漠、莺、啄、滋、罹、凝、鸢、戾、骥、枥”等字词的写法。 二、阅读与鉴赏（共41分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 【甲】黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】鹦鹉洲 唐·李白 鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。 鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。 烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。 迁客①此时徒极目，长洲孤月向谁明。 【注释】迁客：指自己是流放过的人。 8. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗从神话传说落笔，转写明丽之景，最后惹动乡愁，三次巧妙变换景象。 B. 乙诗颈联中描绘出优美绮丽景色，其中“香风暖”“锦浪生”写出观景所见所感。 C. 两诗都借助了意象，甲诗借“日暮”表达感伤，乙诗借“孤月”抒发感慨。 D. 两诗都借景抒情，均为吊古怀乡之作。 9. 两首诗所抒发的“愁”有什么不同？请结合诗句分析。 【答案】8. D 9. 【甲】诗的“愁”主要是游子思乡之愁，崔颢由黄鹤楼、汉阳树、鹦鹉洲的明媚春景反衬自己日暮时分的乡愁，情感绵长而深远；【乙】诗中李白则借鹦鹉洲的美景，抒发迁客被贬、孤寂无依的失意之愁，愁绪更显苍凉压抑。 【解析】 【导语】崔颢的《黄鹤楼》通过神话与现实交织，表达对昔人消逝、乡愁无处寄托的惆怅，而李白的《鹦鹉洲》则通过描绘自然景色，寄托对生命流转与失落的感慨。两诗皆借景抒情，在悠远的意境中表达对历史变迁与个人境遇的思索。 【8题详解】 D.“……均为吊古怀乡之作”表述错误。甲诗借黄鹤楼表达历史变迁的感慨和思乡之情，通过黄鹤、白云表达对历史变迁的感慨，通过日暮、烟波等意象抒发乡愁。乙诗写鹦鹉洲，实际上是在吊古伤今，通过对鹦鹉洲的描绘，委婉地抒发了诗人慨叹祢衡才高命蹇终于被杀的痛惜之情，同时也抒发了有才无命，抱负不得施展的悲愤之情。乙诗重点在个人遭遇，而非怀乡之情。 综上可知，崔颢《黄鹤楼》是吊古怀乡之作，但李白《鹦鹉洲》是作者以遭贬流放的“迁客”身份登临抒怀，抒发的是个人失意孤寂的感慨，不属于怀乡之作，“均为吊古怀乡之作”错误。 【9题详解】 从甲诗前两联可知，诗人借黄鹤楼表达历史变迁的感慨，通过黄鹤、白云表达对历史变迁的感慨；从第三联可知，崔颢由黄鹤楼、汉阳树、鹦鹉洲的明媚春景反衬自己日暮时分的乡愁，情感绵长而深远；最后一联，则直抒胸臆，通过日暮、烟波等意象抒发乡愁。所以，甲诗的“愁”主要是游子思乡之愁，情感绵长而深远。 乙诗《鹦鹉洲》李白在前三联绘兰叶桃花、锦浪香风，春色明艳，描绘出优美绮丽景色。尾联诗人借孤月发问，抒发了自己仕途失意、不被理解的孤独愁闷。此是的李白身为被流放贬谪的迁客，鹦鹉西去、春景虽好，却无人与自己共赏，内心苍凉压抑，抒发的“愁”是迁谪失意的孤独之愁。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》，有删减） 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 10. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡 夕日欲颓（《答谢中书书》） B. 月色入户 木兰当户织（《木兰诗》） C. 使官吏分堵以守 不以疾也（《三峡》） D. 过家不入 草色入帘街（《陋室铭》） 11. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。 12. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 13. 【甲】文表现了苏轼散步时悠闲的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼的什么事迹？表现了他怎样的精神品质？ 【答案】10. B 11. （1）庭院中的月光像积水般清明澄澈，水中好像有藻、荇交错纵横其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）他又请求调派第二年的役人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防洪水再来。 12. 河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力 13. 甲文还表现了宦途失意的苦闷。乙文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤，保城安民的事迹。表现了他勤于政事，爱护百姓的品质。 【解析】 【导语】甲文通过描写月夜庭院的空明宁静与竹柏影子的意象，展现了苏轼超然物外的闲适心境，也表达了他淡然面对世俗繁华的态度。乙文则记录了苏轼在治理水患时的果断与责任心，展现出他身为一代名臣的忧国忧民精神。通过这种对比，文章反映出苏轼既有诗人的浪漫情怀，又有执政者的担当与勇气。两者结合，勾勒出苏轼多面而丰富的形象。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，想要/副词，将要； B.都是名词，意为“门”； C.连词，来/动词，以为，认为； D.动词，进入/动词，映入； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 （1）句重点词：如：像；空明：清明澄澈；交横：交错纵横；盖：相当于“大概”，这里解释为“原来是”。 （2）句重点词：复：又，再；来岁：第二年；故：旧的，原有的；为：修筑；虞：防范。 【12题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 该句意为：河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。“河将害城”是主谓短语，表示河流即将危害城池，介绍了背景。“事急矣”是独立短句，表示情况紧急。这里的“事”指的是前面提到的“河将害城”的事情，“急矣”则是对事情紧迫性的描述。“虽禁军且为我尽力”可以看作是一个让步状语从句，其中“虽”是引导词，表示让步或假设的条件；“禁军”是主语，“且为我尽力”是谓语，表示禁军将会为我尽力。 据此可断句为：河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。 【13题详解】 本题考查作者情感及文章内容的理解。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。 第一问，根据甲文中“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者”可知，这里的“念无与为乐者”暗示了作者被贬谪后，身处异乡，深夜因心中思绪而难以入眠。同时朋友稀少，无人一同欣赏月色，从而流露出贬谪的悲凉情绪。根据“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，在对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘后，作者又发出了“闲人”的感慨，透露出其虽遭贬折，却又随缘自适，自我派遣的特殊心境。所以作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。 第二、三问，根据乙文“汇于城下，城将败，富民争出避水”“驱使复入”“率其徒持畚锸以出，筑东南长堤”“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”等句可知，乙文中记叙了苏轼在面对洪水泛滥危害城池之时，将逃出城池的富人赶回城内，然后带领禁军修筑堤岸，与全城军民共同抗洪，甚至居住在长堤上，最终保全了徐州城的故事，表现了苏轼临危不惧、以身作则、善于指挥、勤于政事、公而忘私、亲民爱民等品质。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 乙： （苏轼）调任徐州太守。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说：“富人出去了，百姓都躁动不安，我和谁守城？我在这里，洪水必定不会浸坏城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，（你们）虽是禁军，姑且替我出力。“卒长说：“太守尚且不躲避泥沼雨水，我们这些地位低下的人，应当效命。”就率领兵卒拿着箕畚铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。苏轼在堤上建造房舍，即使路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调派第二年的役人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防洪水再来。朝廷同意了他的做法。 （三）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一：消息】 嫦娥六号成功着陆月球背面 ——开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务 ①本报北京6月2日电 记者从国家航天局获悉：6月2日6时23分，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地着陆区，开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务。 ②当日6时9分，由轨道器、着陆器、上升器、返回器“四兄弟”组成的嫦娥六号组合体开始动力下降。通过进行快速姿态调整，组合体逐渐接近月表。此后，组合体在安全点上方100米处悬停，进行精确拍照，检测月面障碍，最终选定着陆点，开始缓速垂直下降。即将到达月面时，发动机关闭，平稳着陆。 ③组合体成功着陆后，着陆器将通过鹊桥二号中继星，在地面控制下进行太阳翼和定向天线展开等状态检查与设置工作，此后正式开始持续约2天的月背采样工作，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式，分别采集月壤样品和月表岩石。 （摘编自《人民日报》） 【材料二：特写】 ①此次嫦娥六号的落月地点-月球背面的南极-艾特肯盆地，也是被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地。它的直径大约为2500公里，堪比我国昆仑山脉的长度；深度约13公里，比地球已知最深海沟-马里亚纳海沟还要深。嫦娥六号将采用“钻取”和“表取”两种方式，获得不同深度的样品。最终将月背“土特产”送回地球。 ②为何要去月背采样？“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西；另一方面，嫦娥四号曾传回的科学数据显示，月球背面确实存在很多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供科研人员进一步研究。”中国探月工程四期总设计师、中国航天科技集团有限公司科技委副主任于登云院士一语中的。 ③去月背“挖土”，岂是容易的事？首先，月背无法与地球直接通信，需要解决探测器和地球之间的测控通信及数据传输问题；其次，月背遍布大大小小的陨石坑，地形复杂，起伏较大，探测器着陆下降、开展月面工作、起飞上升等环节都存在很大风险。 （摘编自《中国航天报》） 【材料三：评论】 ①历史表明，科学技术总是以一种不可抗拒的力量推动着人类社会发展。中国现代化要靠科技现代化作支撑，这必然要求把高水平科技自立自强作为国家的发展战略。 ②探月工程作为我国重大科技的标志性工程，涉足的是极富风险和挑战的深空探测领域，体现了国家科技水平和创新能力。探月工程2004年正式立项，继2007年嫦娥一号实现我国首次月球环绕探测、2010年嫦娥二号完成月球探测继而开启行星际探测之后，2013年嫦娥三号实现月球软着陆，2018年嫦娥四号实现人类探测器首次造访月球背面，2020年嫦娥五号首次实现我国地外天体采样返回，直到2024年6月嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样。这一系列成果，凝结了科研工作者勇于探索、敢为人先的决心和胆识，也昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路。 ③随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，我们必须清醒认识到：国家要拥有自立自强的科技，因为这是强盛之根、安全之本，把科技的命脉牢牢掌握在自己手中，才能真正掌握竞争和发展的主动权。 （摘编自《光明日报》） 14. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的“本报北京6月2日电”是电头，交代消息发布的时间、地点和消息来源。 B. 材料二中的画线句运用了对比的手法，突出了艾特肯盆地的直径之长和深度之深。 C. 材料二中加点的“土特产”与材料三中加点的“采样”都是指嫦娥六号采集回的月壤。 D. 探月工程体现了国家的科技水平，昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路。 15. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一的标题由正标题和副标题构成，重点突出、简洁醒目，能够引起读者的关注。 B. 材料二中第②③段都以反问句开头，既回答读者心中的疑问，也引发更深入的思考。 C. 材料三第②段，可作为背景加在文本一第③段后，这符合新闻“倒金字塔结构”特点。 D. 三则新闻作品在报道专业的科技成果时，既真实准确，又简化了专业术语，通俗易懂。 16. 根据三则材料，总结嫦娥六号探月的意义。（答出三条即可） 【答案】14. C 15. B 16. 1、首次实现月背采样，为科学研究提供独特样本；2、突破月背通信、精准着陆等关键技术；3、彰显国家科技实力，助力自主创新战略。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过消息、特写、评论三种新闻体裁，多角度报道了嫦娥六号探月任务。材料一以时效性强的消息体呈现核心事实；材料二通过数据对比、专家引语等手法深化科技内涵；材料三站在国家战略高度评述其历史意义。三则材料形成由事实到意义的递进式报道结构，既体现新闻专业性，又兼顾科普性。 【14题详解】 本题考查信息筛选。 C.根据材料一第③段“通过钻具钻取和机械臂表取两种方式，分别采集月壤样品和月表岩石”，材料二第①段“此次嫦娥六号的落月地点-月球背面的南极-艾特肯盆地”“嫦娥六号将采用‘钻取’和‘表取’两种方式，获得不同深度的样品。最终将月背‘土特产’送回地球”可知，嫦娥六号在月背上取土壤，并将其带回地球。“土特产”在此指代月壤样品和月表岩石。 根据材料三第②段“直到2024年6月嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样”可知，此处的“采样”是专业术语，指采集样品的过程。本项的“都是指嫦娥六号采集回的月壤”说法不当； 故选C。 【15题详解】 本题考查内容筛选。 B.材料二第②段开头是设问句，“为何要去月背采样？”答句就是专家们的回答。这并非反问句； 故选B。 【16题详解】 本题考查内容提炼。 根据材料一第①段“嫦娥六号成功着陆在月球背面南极-艾特肯盆地着陆区，开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务”，材料二第②段“月球背面确实存在很多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供科研人员进一步研究”可知，嫦娥六号探月首次实现月背采样，为科学研究提供独特样本。 根据材料二第③段“首先，月背无法与地球直接通信，需要解决探测器和地球之间的测控通信及数据传输问题；其次，月背遍布大大小小的陨石坑，地形复杂，起伏较大，探测器着陆下降、开展月面工作、起飞上升等环节都存在很大风险”可知，嫦娥六号探月突破月背通信、精准着陆等关键技术； 根据材料三第②段“探月工程作为我国重大科技的标志性工程，涉足的是极富风险和挑战的深空探测领域，体现了国家科技水平和创新能力”“这一系列成果，凝结了科研工作者勇于探索、敢为人先的决心和胆识，也昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路”可知，嫦娥六号探月彰显国家科技实力，助力自主创新战略。 （四）（13分） 阅读下列文章，完成各题。 温暖的苇花 ①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。 ②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，亲亲密密。它们是最讲团结精神的，这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。所以，人容易孤独，而芦苇不。 ③风一吹，满天地的苇花，齐齐地，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。 ④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！ ⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。 ⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！ ⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。 ⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。 ⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边、河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢？他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。 ⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕睡在上面就不冷了。”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。 ⑪也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！ ⑫现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。 17. 作者围绕苇花写了哪几件事？请用简洁的语言概括。 18. 结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。 19. 文章在写“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，分别写到了农人和父亲的笑，他们各自笑的原因是什么？ 20. 说说文章以“温暖的苇花”为题目有什么作用。 【答案】17. ①“我”采苇花做装饰；②农人在苇花垒成的窝里捡鸟蛋；③祖母用苇花絮过枕头和尿垫；④村人用苇花编毛窝。 18. 运用比喻的修辞手法，把“苇花”比作“老妇人的脸”，生动形象地写出了苇花平静温和的特点给人温暖的感觉，表现了作者对苇花的喜爱之情。 19. 农人“笑”“我”的天真和傻气，苇花到处都是，极其平凡，不明白“我”采这个做什么；父亲“笑”老家没人拿苇花当宝贝，“我”却把苇花插进花瓶，珍爱有加。 20. ①“温暖”交代文章中心：苇花让“我们”在贫寒年代感受到生活的温暖，爱的温暖，再现当时感受到的生活乐趣；②“苇花”是贯穿全文的线索，交代写作内容，使文章结构严谨。 【解析】 【导语】这篇文章以“温暖的苇花”为线索，表达了作者对普通事物中蕴含深意的感知。苇花虽寻常，但在不同情境中表现出温暖与独特价值，如家乡的柴火、祖母的絮枕与毛窝，以及作为艺术品的显现。文章通过精细观察，将苇花的柔软特质与人与人之间的爱和温暖联系，塑造了朴素而深情的文字风格。同时，运用比喻等修辞增强感染力，传达对生活的赞美与感悟。 【17题详解】 本题考查内容理解与概括。 由第⑤段“我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气”，第⑦段“当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的”可知，“我”采摘苇花带回家，将其插入学生赠送的靛青色花瓶中，苇花与花瓶完美搭配，显得温柔和谐，从而引发对环境造就物品特殊性的感悟。据此可概括为：“我”苇花做装饰引发环境感悟； 由第⑨段“冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样，随便拍拍，轻描淡写”可知，冬天农闲时，农人割芦苇当柴火，苇花飞散，农人对苇花毫不在意。据此可概括为：冬天农人割芦苇当柴火； 由第⑨段“弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里……他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食”可知，农人从苇花窝中拾取鸟蛋，揣入怀中，想到孩子们的饥饿，这些鸟蛋是贫穷年代的美食。据此可以概括出：贫穷年代，农人在苇花垒成的窝里捡鸟蛋满足家中孩子需求； 由第⑩段“我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花”“茅花软乎乎的，我的儿子枕睡在上面就不冷了”可知，祖母用苇花絮枕头和尿垫，为父辈驱寒保暖，体现出母亲无私的爱与人类延续的深情。据此可概括为：祖母用苇花絮过枕头和尿垫； 由第⑪段“也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿……贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊”，第⑫段“今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品”可知，村人用苇花编毛窝御寒取暖，贫穷时代实用的毛窝如今被装饰成艺术品展示。据此可概括为：苇花毛窝的温暖与演变。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 文章第③段“冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静”，“它像极慈眉善目的老妇人的脸”运用了比喻的修辞手法，把“苇花”比作“慈眉善目的老妇人的脸”，“慈眉善目”生动形象地刻画出苇花在冬阳下温暖柔和、平静温和的特点，照应了标题中“温暖”一词，字里行间表现了作者对苇花的喜爱之情以及对苇花这一普通景物的欣赏与深情。 【19题详解】 本题考查内容理解。 第④段“他一定觉得我的行为好笑，采这个做什么呢”可知，农人“笑”是因为苇花在乡村极其寻常，用途有限，他认为“我”采苇花行为天真、无意义，甚至带着几分好奇的取笑。根据第⑧段中的“我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的”可知，父亲“笑”则是因为对于出身于乡村的他而言，很熟悉苇花的乡土用途，是普通生活的一部分，老家没人拿苇花当宝贝，如今却被“我”珍视并插进花瓶，以独特的方式装饰家中，既感到意外又带有欣慰，是对“我”行为的赞许。父亲的笑里带有一种从普通乡俗到文化欣赏的对比，既包含对“我”独特视角的赞许，也融入了对童年记忆及农家传统的情感。 【20题详解】 本题考查标题的作用。 由文章第①段“芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的”，第③段“风一吹，满天地的苇花，齐齐地，朝着一个方向致意”，第⑤段“插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气”，第⑩段“我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫”，第⑪段“也见过村人用苇花编毛窝的”，第⑫段“在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品”等内容可知，“苇花”贯穿始终，是全文的线索，交代写作内容，从柴禾到枕头、鞋子再到艺术化展示，层层推进，串联起苇花在不同生活场景中的多种用途，将苇花的温暖功能与精神意味完美融合，提升文章思想深度及表达感染力，使文章结构严谨。 文章通过对“采摘苇花”“苇花絮枕”“苇花编毛窝”等有关苇花的描写，展现了苇花于日常生活中的重要性以及它所承载的人类亲情与温暖，以及在贫寒年代对生活的陪伴。由祖母和父亲的回忆引申至生命中爱的延续，揭示朴实的芦苇蕴藏着平凡却深厚的生活美好和人间温情，寄托了作者对亲情、爱与生活乐趣的深切感悟。由此可知，标题中的“温暖”点明文章主旨，体现了苇花在人们生活中所传递的温暖与爱意，承载着家庭与生活的幸福记忆。 三、表达与交流（共50分） 21. 当课堂上得到老师一声真诚的赞许，当赛场上有了朋友一句热情的鼓励，当餐桌上出现父母为我们准备的一盘盘温暖可口的饭菜……只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，其实，你就会发现，生活会有很多温情的时刻，让我们突然感觉很幸福。 请以“突然好幸福”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完成；②结合自身经历，写出自己的感受；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④文中不得出现真实姓名、校名；⑤不得抄袭套作；⑥字数不少于600字。 【答案】例文： 突然好幸福 期末的风裹着寒气钻进门缝，我盯着钢琴上密密麻麻的音符，指尖砸在琴键上，发出一串乱糟糟的声响。“再练半小时，下周比赛不能掉链子。”妈妈的声音从客厅飘进来，带着我听腻了的催促。我猛地合上琴盖：“我不想练了！你只在乎比赛！”说完摔门进了房间，把她的叹息关在门外。 晚饭我赌气没吃，埋在作业堆里，可肚子的抗议越来越响。窗外的天色沉下来，客厅的灯还亮着，我蹑手蹑脚溜到厨房，保温锅还温着，掀开盖子，是我最爱喝的玉米排骨汤，热气裹着甜香扑在脸上。锅边压着一张便利贴，是妈妈的字：“汤温着，别饿肚子，演出服的扣子我缝好了，在沙发上。” 我愣了愣，转头看向客厅，妈妈正坐在沙发上，手里捏着我那件被揉皱的演出服，指尖捏着小小的针，在灯光下眯着眼穿线。她的手指冻得通红，指节上还有洗毛衣留下的小裂口，针脚歪歪扭扭，却把松掉的扣子缝得牢牢的。我想起刚才吵架时，我把演出服狠狠摔在沙发上，她只是默默捡起来，没说一句话。 我捧着汤碗站在门口，突然红了眼。我一直以为她只盯着比赛分数，觉得她根本不懂我练琴的累，却没看见她凌晨起来熬汤，汤里的玉米都是挑了最甜的；没看见我练琴冻得缩脚时，她悄悄放在脚边的暖水袋；没看见她对着缝补教程学了好久，就为了把扣子缝得好看点，怕我上台被笑话。那些我嫌烦的“催促”，原来都是藏在笨拙里的在意；那些我不耐烦的唠叨，原来都是怕我受委屈的小心翼翼。 汤的温度顺着喉咙滑进胃里，暖得人鼻子发酸。原来幸福从来都不是惊天动地的大事，是保温锅里一直温着的汤，是歪歪扭扭的针脚，是有人把你的小情绪悄悄接住，藏在你看不见的地方。刚才还满肚子的委屈，在这一刻突然化成了软乎乎的暖意，我捧着汤碗，突然好幸福。 【解析】 【详解】一、审题立意：这道题的核心词是“突然”和“幸福”，审题时要抓住“突然”的转折感——它不是刻意营造的浪漫，而是平凡日常里不经意的瞬间，是疲惫、迷茫或忽略中，被某件小事戳中内心的顿悟。题目需补充具体情境或触发点，如“那一刻，突然好幸福”“原来，突然好幸福”，使“突然”的转折感更明确。立意上，不能把“幸福”局限在惊天动地的大事里，要跳出“幸福就是拥有”的俗套，转而写“被忽略的温柔”。幸福可以不是成功的欢呼，而是被看见、被接住的瞬间。要写出“突然”的反差感，比如习惯了平淡甚至委屈，却在某个细节里读懂了藏在日常里的偏爱，这种顿悟式的温暖，比刻意的抒情更有力量，也更能体现对生活的细腻感知。 二、构思选材：构思时，要先铺好“铺垫——转折——顿悟”的结构，开头先写一段平淡甚至略带压抑的日常，比如与家人闹别扭、为小事沮丧、觉得生活乏善可陈，把“不幸福”的氛围拉满；中间用一个具体的细节作为转折点，这个细节不用刻意渲染，越日常越动人；结尾落点在“突然”的顿悟，把瞬间的温暖和长久的爱意联系起来，写出自己的成长与理解。选材上，可以从真实的生活细节里找素材，比如闹别扭后发现妈妈偷偷把你爱吃的菜加热留着；比如练题崩溃时，同桌悄悄把一张写着鼓励的便利贴贴在你笔袋上；比如下雨天狼狈回家，发现家门口放着邻居悄悄放的干雨伞。这些细节自带烟火气，也更能写出“突然”的触动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $