河北2025-2026学年高一下学期4月份学情调研历史试题(A)

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2026-05-06
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高一年级4月份学情调研 历史试题 本试卷共8页,20题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡 上的指定位置。 2.选择题的作答:选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在 试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符 合题目要求的。 1.1950年1月6日,英国发来照会,正式承认新中国并准备与中方商议互派大使等事宜。周恩来 表示,愿意在平等互利、互相尊重领土主权的基础上与英建交,但两国关系将由谈判结果决定。 这反映了新中国 A.坚持外交政策的独立自主 B.取消了帝国主义在华特权 C.冲破西方国家的外交封锁 D.提出了和平共处五项原则 2.下图所示为南阳县商品流转额中供销社、私商、国营商业比重变化情况。这一变化的主要原 因是 ☐供销社 □私商 国营 109% 09% 1951 19531954(年份】 A.土地改革的完成 B.社会主义改造的推进 C.国民经济的恢复 D.计划经济体制的确立 3.20世纪60年代,无数建设者响应国家号召,背井离乡,投身于贵州六盘水的开发与建设之中。 他们在崇山峻岭间开山辟路,建成了盘江集团、水矿集团等一批大型骨干企业,催生了“江南煤 都”,孕育了“十里钢城”。由此可知 A.我国建立了系统完整的国民经济体系 B.三线建设推进了西南地区的经济发展 C.我国进入社会主义现代化建设新时期 D.我国成功抵御了来自美苏的战争威胁 历史第1页(共8页) 4.1978年9月13日至20日,邓小平在结束对朝鲜的访问后,视察了东北三省以及唐山和天津等 地,所发表的一系列谈话称为“北方谈话”。下表为“北方谈话”的“破”与“立”,对“北方谈话” 解读最为合理的是 “北方谈话”的“破”与“立” 破 必 思想方面 “两个凡是” “实事求是”的思想路线 经济方面 “平均主义”“禁闭” “按劳分配”“对外”的发展路径 政治方面 “机构重叠” “精简机构”的行政管理体制 A.提出了社会主义建设的新思路 B.开启了社会主义现代化建设新时期 C.是邓小平理论创立的标志之一 D.对加快深化改革开放产生深远影响 5.1985年,深圳转向推行工资“税改”,试图调整改革后国企的利益分配。同年3月,深圳市政府 要求“职工的工资同经济效益挂钩”,要求国企“贯彻按劳分配原则”。同年5月,深圳市政府开 始按超额累进制对职工工资(收入)征税。深圳市的工资改革 A.实现了收入的公平分配 B.反映了城市经济体制改革的开启 C.旨在增强国有企业活力 D.得益于市场经济体制目标的确立 6.2023年的中国一东盟自贸区3.0版建设,将“助推双方经贸关系向高质量发展”,不断增强区域 竞争力;2024年的中非合作论坛峰会,以“携手推进现代化,共筑高水平中非命运共同体”为主 题,中非关系进入新阶段。以上表明 A.中国重视发展与周边国家关系 B.发展中国家拒绝与西方合作 C.中非之间加强区域和国际合作 D.中国与发展中国家开展合作 7.波斯王宫中的浮雕同建筑一起构成了波斯帝国艺术中最辉煌的部分。在人像的处理和技法上 明显地反映了巴比伦和亚述的影响:1973年在大流士王宫发现的一座雕像,他身着法老服装,雕 刻手法明显是希腊的。这体现出 A.波斯君主专制的强化 B.波斯帝国统治阶层生活奢靡 C.古代早期文明的交流 D.世界各文明的发展一脉相承 历史第2页(共8页) A版 8.11世纪,日本右大臣在日记《小右记》中写道:“天下田地悉为一家领,公领无立锥地欤,可悲之 世也。”指责权臣藤原氏通过特权广占土地扩充庄园,侵夺国家掌握的土地。由此可推知,当时 日本 A.中央集权面临严重挑战 B.全面照搬汉唐制度 C.开启近代社会转型进程 D.天皇制度走向瓦解 9.阿滋特克人通过大规模人工填湖造田,将特诺奇蒂特兰周边沼泽转化为高产农田,支撑起数百 万人口的都市;印加帝国则修建复杂的梯田系统和跨区域水利网络,把安第斯山区的贫瘠土地 开发为稳定粮食产区。二者的共同举措反映了古代美洲文明的核心特征是 A.长期独立发展 B.科技成就卓越 C.城市建设完善 D.农业因地制宜 10.16世纪中期,荷兰的安特卫普成为东西方贸易中心。葡萄牙人将从海外运回的香料等商品,先 集中于里斯本,再转运至安特卫普并销往欧洲各地。欧洲各国商人纷纷在此开展贸易与金融 活动,当时商品市场价格波动剧烈,投机活动盛行。据此可知,当时 A.价格革命瓦解了欧洲封建制度 B.荷兰率先实现社会经济转型 C.欧洲商业格局发生了重大变化 D.商品的世界性流动速度加快 11.16世纪逐步形成的新教“天职观”主张职业劳作是上帝赐予每一个人的“天职”,任何人都不应 该逃避自己在世俗生活中的这一义务与责任;辛勤劳动是使上帝喜悦的唯一方式,唯此才能荣 耀上帝并获得拯救,否则即使是神学院里静修的僧侣也难以得救,甚至可能反遭天谴。该观念 A.否定了基督教对生活的指导 B.以理性主义为指导原则 C.为资本主义发展提供了动力 D.维护了封建庄园制经济 12.18世纪中叶,法国思想家伏尔泰曾写道:“如果全部自然界,一切行星,都要服从永恒的定律,而 有一个小动物,五尺来高,却可以不把这些定律放在眼里,完全任意为所欲为,那就太奇怪了。” 这一论述意在 A.借助自然科学成果批判天主教会神权统治 B.主张以理性原则规范人类社会的运行秩序 C.从根本上否定封建君主专制统治的合法性 D.揭示出自然界与人类社会发展的本质差异 历史第3页(共8页) 13.18世纪,英国普通法院数次援引《权利法案》中的权利保障原则撤销地方政府的违法决定。 1765年,英国首席法官判决内阁大臣签发的搜查令无效,因为其违反《权利法案》。这反映了 英国 A.议会立法权扩大 B.王权出现短暂的复苏 C.内阁权力的虚化 D.重视保障公民的权利 14.20世纪初,垄断组织发展程度很高的美、德两国经济的发展速度最快,其工业生产的年平均增 长率分别为4.8%和4.2%;而垄断组织的发展程度比较低的英、法两国,其工业生产的年平均 增长率分别为1.4%和3.3%。上述现象表明 A.工业革命是垄断组织产生的根本原因 B.生产关系局部调整推动生产力的进步 C.垄断组织的出现加剧国际间经济争端 D.自由主义的盛行阻碍了英法经济增长 15.19世纪中期,马克思在伦敦积极参与工人运动,不仅帮助改组“正义者同盟”为“共产主义者同 盟”,还为其撰写《共产党宣言》。1864年,他又领导创立“国际工人协会”,并亲自起草《成立宣 言》和《临时章程》。这些活动表明马克思 A.致力于无产阶级国际联合斗争 B.投身社会主义革命实践 C.局限于政治经济学的理论研究 D.尝试建立无产阶级政权 16.下图是1901年发表于美国《Puck》杂志的一幅漫画,左上角旗子内文字意译为“欧洲鸡笼”,地 面上其余小鸡背上有“巴西”“智利”“玻利维亚”“秘鲁”等字母文字。漫画信息反映了 A.美欧实力对比发生逆转 B.美元霸权地位的强势 C.美国支持拉美民族独立 D.美国控制拉美的意图 历史第4页(共8页) A版 二、非选择题:本题共4小题,共52分。 17.阅读材料,完成下列要求。(12分)》 材料一在改革开放初期,我国科技水平滞后明显,众多关键技术被他国掌控,发展之路举步 维艰。然而,国家迅速意识到科技的关键意义,大力提升对科技的重视程度并持续增加投入。 经过科研人员的不懈努力,众多科研项目逐步推进。进入21世纪,我国科技呈现井喷式发展: 在载人航天领域,神舟系列飞船一次次成功发射与返回;探月工程里,嫦娥号不断开启奔月之 旅,带回珍贵数据;超级计算机方面,“天河”等系列更是计算能力超群,我国科技正迈向世界 前沿。 材料二党的十九大以来,以习近平同志为核心的党中央把创新作为引领发展的第一动力,深 入实施创新驱动发展战略,加大基础研究投入,加强创新人才培养,科技创新能力显著提升。 我国在5G通信、量子科学、人工智能等前沿领域取得一批具有国际影响力的创新成果。 一以上材料均摘编自樊春良《科学技术发展的中国道路新中国70年来科学技术发展 的历程、经验和成就》 (1)根据材料并结合所学知识,概括改革开放以来推动我国科技创新的主要因素。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简要谈谈你对改革开放以来我国科技创新的认识。(4分) 历史第5页(共8页) 18.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一到公元1000年,欧洲已形成规模可观的骑士阶层,他们的武器装备和训练比世界上 任何其他军事力量都具有单骑决斗的优势。以重犁为基础的庄园农业为整个社会提供了充足 的经济支撑。另一个优势是通过砍伐随处可见的林地扩大农业。最后,精力充沛和精明能干 的城市居民、继承了古代精妙神学教义的教会,随时准备组织和推动经济和文化的进步。 -摘编自(美)威廉·麦克尼尔《世界史》 材料二西罗马帝国于476年灭亡后,拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。商业和手工业相当 繁荣,古代希腊、罗马的文化在这里保存下来,君士坦丁堡著名的圣索菲亚大教堂就是拜占庭 建筑和艺术成就的结晶。6世纪,皇帝查士丁尼西征浪费了大量的人力、物力,加剧了帝国的危 机。拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就,不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。1453 年,奥斯曼土耳其国王亲率大军和几百艘战舰,兵临君士坦丁堡城下,经过鏖战,君士坦丁堡 陷落。 一摘编自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一并结合所学知识,归纳中世纪欧洲的社会特征。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析拜占庭帝国繁荣和衰落的原因。(8分) 历史第6页(共8页) A版 19.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一15世纪末,大西洋沿岸伊比利亚半岛上的西班牙和葡萄牙,已经完成领土统一和实现 中央集权。两国的专制君主以及贵族、商人,为掠夺黄金、白银,扩张势力,积极支持航海事业 和开辟直通印度的新航路。西班牙和葡萄牙两国的统一又是在“收复失地”,即反对伊斯兰教 徒的胜利斗争中实现的,于是15世纪末的伊比利亚半岛出现一股空前的宗教狂热,希望与信 仰基督教的东方君主联合起来,共同夹击信仰伊斯兰教的奥斯曼土耳其人。上述各种因素起 作用的结果,终于使西班牙和葡萄牙成为探索新航路和进行殖民掠夺的总先锋。 摘编自孔祥民《世界中古史》 材料二1607年,弗吉尼亚的英国移民便向英王报告:“若要抵御印第安人的进攻,就必须保证 粮草,小麦是我们赖以生存的谷物,必须将其栽活”。美洲土地肥沃,多地适宜种植小麦。欧洲 传教士为制作圣餐面包,在传教区附近栽种小麦,多明我会传教士还将麦种与种植技术传入墨 西哥瓦哈卡地区。殖民政府在墨西哥、秘鲁等地推行“授地制”,要求殖民者种植一定面积小麦 以保障供给。秘鲁小麦甚至供应中美洲并运回西班牙。印第安人也将小麦与玉米、豆类间作 套种,形成适配当地生态的种植模式。 一摘编自张兰星《旧大陆小麦在新大陆的栽种及传播》 (1)依据材料一,指出西班牙、葡萄牙成为探索新航路总先锋的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析16至17世纪小麦在美洲新大陆得以广泛传播的有利因 素。(8分) 历史第7页(共8页) 20.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料“制度是一个社会的游戏规则,更规范地说,它们是为决定人们的相互关系而人为设定 的一些制约。制度构造了人们在政治、社会和经济方面发生交换的激励结构,制度变迁则决定 了社会演进的方式,因此,它是理解历史变迁的关键。” 一摘编自(美)道格拉斯·C·诺思《制度、制度变迁与经济绩效》 结合材料和所学知识,围绕“制度与社会”自拟一个论题,运用世界近现代史的具体史实予以阐 述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰) 历史第8页(共8页) A版 参考答案及解析 历史 高一年级4月份学情调研 历史参考答案及解析 一、选择题 局部工业成就,不足以体现系统完整的国民经济体系 1.A【解析】新中国在与英国商议建交时,明确提出 建立,排除A项;社会主义现代化建设新时期始于 以平等互利、互相尊重主权和领土完整为基础,自主 1978年改革开放,与材料时间不符,排除C项;三线 决定两国关系,体现了坚持外交政策的独立自主,A 建设虽为备战美苏威胁而布局,但材料未涉及实际的 项正确。材料主要论述新中国与英国建交的基本原 抵御效果,不能直接推断成功抵御了来自美苏的战争 则,并未提及取消帝国主义在华特权的相关内容,B 威胁,排除D项。 项错误。材料仅体现英国承认新中国并商议建交,并 4.A【解析】“北方谈话”在思想方面打破“两个凡 未实现完全建交,不能说明冲破西方国家的外交封 是”,确立“实事求是”的思想路线;经济方面打破“平 锁,C项错误。和平共处五项原则是1953年才提出 均主义”和“禁闭”,提出“按劳分配”与“对外”的发 的,与材料时间1950年不符,D项错误。 展路径;政治方面针对“机构重叠”提出“精简机构' 2.B【解析】1953一1956年的社会主义改造,对资本 的行政管理体制,从多个方面提出了与以往不同的社 主义工商业进行了公私合营等改造,逐步将私商纳入 会主义建设思路,为中国的发展指明了新方向,故选 社会主义经济体系,同时大力发展国营和合作社商 A项;开启社会主义现代化建设新时期的标志是1978 业,这与图中1951一1954年私商比重大幅下降、供销 年12月召开的党的十一届三中全会,而不是“北方 社和国营比重上升的趋势高度吻合,故选B项;土地 谈话”,排除B项;一般认为1997年党的十五大正式 改革主要是变革农村生产关系,废除封建土地所有 提出“邓小平理论”这一概念并确立为党的指导思 制,它对商业领域中供销社、私商、国营商业的比重变 想等是邓小平理论形成体系的重要标志等,“北方谈 化影响有限,排除A项;国民经济恢复主要是1949 话”是邓小平理论的开篇之作,但不是创立标志,排 1952年的任务,重点是恢复工农业生产和稳定物价, 除C项;当时改革开放还没有正式开始,当时主要是 它为后续改造奠定了基础,但不是1953年后商业结 推动了改革开放决策的形成,而不是深化改革开放, 构变化的直接和主要原因,排除C项;我国计划经济 排除D项。 体制的确立是在“一五”计划完成后,时间上晚于图5.C【解析】1985年深圳工资改革将职工工资与经济 中1954年的时间点,排除D项。 效益挂钩并实行超额累进税制,旨在打破平均主义, 3.B【解析】20世纪60年代建设者投身贵州六盘水 调动职工积极性,从而增强国有企业活力,这正是当 开发,建成盘江集团、水矿集团等企业,催生“江南煤 时城市经济体制改革的核心目标,故选C项;实现收 都”“十里钢城”,这正对应当时国家开展的三线建设 入的公平分配并非此次改革目的,改革初期更注重效 战略,三线建设将工业项目向内陆转移,促进了西南 率,收入差距有所扩大,排除A项;城市经济体制改 地区工业化和经济发展,故选B项;材料仅反映西南 革已于1984年全面展开,深圳改革是具体实践而非 A版 历史 参考答案及解析 开启标志,排除B项;市场经济体制目标在1992年中 涉及制度仿效,排除B项;近代社会转型始于明治维 共十四大才确立,1985年改革时尚未确立,排除 新,11世纪仍属封建社会早期,土地问题未引发近代 D项。 化变革,排除C项;天皇制度在藤原氏专权下虽被架 6.D【解析】材料中提到中国推进中国一东盟自贸区 空,但作为制度并未瓦解,平安时代后期天皇仍存,排 3.0版建设、举办中非合作论坛峰会,东盟国家、非洲 除D项。 国家大多属于发展中国家,这些举动都体现出中国积9.D【解析】阿兹特克人针对沼泽环境填湖造田,印 极与发展中国家开展经贸及全方位合作,推动双方关 加帝国依托安第斯山区地形修建梯田和水利网络,二 系向高质量发展,故选D项;东盟部分国家属于中国 者均根据自身所处的独特地理环境,发展适配性的农 周边国家,但非洲并非中国周边区域,该表述无法涵 业生产模式,体现了农业因地制宜的特征,故选D 盖材料中中非合作的内容,排除A项;当前全球化背 项;长期独立发展指美洲文明与其他大陆文明隔绝发 景下,发展中国家并未拒绝与西方合作,各国基于共 展,材料未涉及文明间的交流隔绝状况,排除A项; 同利益存在多领域的交流协作,排除B项;中非合作 材料中两种农业举措是对自然环境的适应性利用,并 是跨区域的国际合作,并非区域合作,区域合作指同 非突出科技的卓越性,古代美洲虽有成就,但这并非 地理区域内的国家协作,中非分属不同地理区域, 材料共同举措反映的核心,排除B项;城市建设完善 排除C项。 侧重城市的规划、建筑等内容,材料聚焦的是农业生 7.C【解析】波斯王宫浮雕受巴比伦、亚述影响,大流 产土地开发,与城市建设无关,排除C项。 士王宫雕像采用希腊雕刻手法,这反映出古代西亚、 10.C【解析】16世纪中期,原本的贸易枢纽里斯本的 北非、希腊文明之间存在艺术技法和风格的相互借 商品转运至安特卫普,欧洲各国商人在此聚集开展 鉴,体现了古代早期文明的交流互动,故选C项;君主 贸易与金融活动,安特卫普取代里斯本成为东西方 专制强化通常体现为权力集中的制度或象征,材料未 贸易中心,这反映出欧洲的商业枢纽发生转移,商业 涉及相关统治机制的内容,排除A项:统治阶层生活 格局出现重大变动,故选C项;价格革命虽发生于 奢靡多体现为物质享受的铺张,材料聚焦的是艺术风 16世纪,但材料中市场价格波动主要体现投机活 格的外来影响,与生活奢靡无关,排除B项;世界各文 动,并未直接关联封建制度瓦解,后者是长期多因素 明起源不同,发展路径各具特色,并非一脉相承,排除 作用的结果,排除A项;荷兰率先实现社会经济转型 D项。 是在17世纪成为“海上马车夫”之后,与题干16世 8.A【解析】从材料中藤原氏广占土地导致公领丧失 纪中期的时间不符,排除B项;材料重点体现的是欧 的描述,结合11世纪日本庄园制扩张和摄关政治专 洲内部贸易中心的转移,并非强调商品在世界范围 权的史实,土地私有化削弱了中央对资源的控制,律 内的流动速度变化,排除D项。 令制基础动摇,中央集权体制面临严重挑战,故选A 11.C【解析】新教天职观将世俗职业视为上帝赋予的 项;全面照搬汉唐制度主要发生在大化改新时期,11 神圣使命,强调辛勤劳动是荣耀上帝和获得拯救的 世纪日本已形成独特庄园体系,律令制松弛,材料未 途径,这种伦理激励信徒勤奋工作、节俭生活,促进 A版 参考答案及解析 历史 了资本积累和工商业发展,为资本主义兴起和发展 生产力进步,可见生产关系的局部调整会推动生产 提供了精神动力,故选C项;该观念并未否定基督教 力的进步,故选B项;材料侧重于垄断与经济增长的 对生活的指导,而是重新诠释宗教伦理,使信仰与世 关联,且工业革命时间上早于垄断组织,排除A项; 俗劳动紧密结合,排除A项;其核心是神学信仰而 材料仅显示各国工业增长率的差异,未提及垄断引 非理性原则,理性主义是启蒙运动的特征,排除B 发国际争端,排除C项;材料直接指向垄断程度低, 项;它鼓励个人在职业中尽责,推动了资产阶级职业 而非自由主义政策,所以不能据此得出自由主义的 伦理,不利于封建庄园经济,排除D项。 盛行阻碍了英法经济增长的结论,排除D项。 12.B【解析】伏尔泰作为启蒙运动的代表人物,以自 15.A【解析】马克思在19世纪中期帮助改组正义者 然界服从永恒定律为类比,意在倡导人类社会也应 同盟为共产主义者同盟并撰写《共产党宣言》,1864 遵循理性原则,用理性构建合理的社会秩序与法则, 年领导创立国际工人协会并起草《成立宣言》和《临 故选B项:批判天主教会的统治并非这段论述的主 时章程》,这些活动的核心是推动各国无产阶级的团 旨,材料未涉及对教会权威的直接批判,排除A项; 结斗争,体现了国际联合的特点,故选A项;马克思 否定君主专制并非这段论述的主旨,排除C项;材料 的工作侧重于理论和组织建设,而非直接领导革命 是借自然界的定律类比人类社会应遵循规则,并非 实践,排除B项:材料中马克思积极参与工人运动和 强调二者发展的本质差异,排除D项。 组织工作,表明其活动不局限于理论研究,排除C 13.D【解析】18世纪英国普通法院多次依据《权利法 项;共产主义者同盟和国际工人协会是政治组织,并 案》撤销地方政府违法决定,还判决内阁大臣搜查令 非政权实体,马克思这些活动并非尝试建立无产阶 无效,《权利法案》侧重保障公民权利,可见英国重 级政权,排除D项。 视保障公民的权利,故选D项;议会立法权在《权利 16.D 【解析】漫画中公鸡的身上有美国国旗元素,说 法案》后确实扩大,但材料中法院的司法行动属于司 明代表美国,它面对标有“巴西”“智利”等拉美国家 法审查范畴,而非议会立法过程,因此不能说明议会 名称的小鸡以及标有“欧洲鸡笼”的区域,还有“门 立法权扩大,排除A项;王权自1688年光荣革命后 罗主义(MONROE DOCTRINE)”的标识,通过这种 持续衰弱,《权利法案》明确限制君主权力,材料中 形象化的表达,反映了美国控制拉美的意图,故选D 无任何王权介入或复苏的证据,排除B项;内阁权力 项;漫画主要聚焦于美国与拉美、欧洲的关系,并未 在18世纪逐渐形成并具实权,材料中搜查令被否反 体现美欧整体实力对比的逆转情况,排除A项;1944 映司法制约,但内阁整体运作并未虚化,排除C项。 年布雷顿森林体系建立后,美元霸权才逐渐形成,与 14.B【解析】垄断组织作为生产关系的局部调整,在 题干时间不符,排除B项;美国推行门罗主义并非是 美、德两国发展程度高,其工业增长率分别达4.8% 支持拉美民族独立,而是为了自身控制拉美地区,排 和4.2%,而英、法垄断程度较低,增长率仅为1.4% 除C项。 和3.3%,这反映了垄断资本通过整合生产与资源 二、非选择题 更加适应了社会化大生产需求,从而提升效率、推动17.(1)因素:国家重视与政策支持;科研人员的不懈努 ·3。 A版 历史 参考答案及解析 力;科研投入的持续增加;创新人才的培养;国家经 (2)有利因素:新航路的开辟打破了地理隔绝;欧洲 济实力增强;对外经济文化交流加速。(8分,任答4 移民的刚性需求;传教士的推动作用;美洲优越的自 点即可)》 然条件;巨大的市场潜力;印第安人的参与和接受; (2)认识:改革开放以来我国科技创新取得了非凡 殖民政府的政策支持。(8分,答出4点即可) 成就;科技创新成就对国家和社会发展起到了巨大 20.示例: 推动作用:未来还需在已有基础上不断进取,开创更 论题:资本主义制度确立推动西方近代化转型 辉煌的科技发展新局面。(4分,任答两点即可) (2分) 18.(1)社会特征:骑士阶层规模较大且军事优势明显; 论述:英国通过资产阶级革命,于1689年颁布《权利 以庄园为经济支撑;农业得到发展;市民阶层兴起; 法案》,确立了君主立宪制。这一政治制度为英国资 宗教色彩浓厚。(6分,任答三点即可) 本主义发展提供了稳定的政治环境,限制了王权,保 (2)繁荣原因:拜占庭帝国继承了罗马帝国时期的 障了资产阶级和新贵族的利益,使他们能够更积极 辉煌成就:拜占庭帝国处于东西方交通要道上,商贸 地投身于经济活动,为工业革命的开展奠定了基础, 发达;《查士丁尼法典》有利于维系帝国的统治等。 促进英国社会从农业社会逐步向工业社会转变。独 (4分,任答两点即可) 立战争后,美国制定了1787年宪法,确立了联邦制 衰落原因:统治者对外战争消耗加剧帝国危机;封闭 共和政体。这一制度既加强了中央政府的权力,又 保守心态,不屑于学习和吸收其他文明的优点和长 保障了地方的一定自治权,协调了中央与地方、大州 处;奥斯曼土耳其的外部军事威胁。(4分,任答两 与小州、南方与北方之间的关系,为美国资本主义的 点即可) 发展创造了有利条件。(8分) 19.(1)原因:优越的地理位置;两国已完成领土统一并 综上,资本主义制度的确立是西方社会近代化转型 建立了中央集权的君主专制制度;国家支持;掠夺金 的关键因素,它从政治、经济等多方面推动了西方社 银,扩张势力的需要;宗教狂热推动,意图对抗异教 会的发展与变迁。(2分) 徒。(6分,答出3点即可) ·4。 A版

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河北2025-2026学年高一下学期4月份学情调研历史试题(A)
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