5.2《城镇与乡村》教学设计 2025-2026学年人教版初中地理七年级上册

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---七年级上册第二章第五节《城镇与乡村》教学设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 陈慧 课型 新授课 学科 地理 年级 七年级 学段 初中 版本章节 第二章第五节 教学目标 1. 理解城镇与乡村发展中人类活动与地理环境的相互作用。 2.从自然和人文多角度分析城镇与乡村的差异及演变原因。 3.分析城镇与乡村的空间演变过程，理解区域发展的阶段性特点。 教学重难点 重：城镇与乡村的差异。 难：理解城镇与乡村发展变化的相互关系及保护传统村落的意义 学情分析 学生知识储备已初步了解城乡景观差异（如建筑、人口），但对“产业类型差异”“演变影响因素”等抽象概念理解较浅，需结合案例具象化教学。对视频、图片等多媒体资源兴趣浓厚，关注贴近生活的城乡话题（如家乡变化），适合以直观素材激发参与热情。 教学准备 1. 多媒体准备：制作PPT课件，包含城乡景观图片、城镇演变动画、浦东新区发展对比图、城乡差异表格。 2. 素材准备：城乡风光短视频、乡村生产生活与城镇产业相关图片、传统村落保护资料。 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 （3分钟） 1. 播放城乡风光图片与短视频，展示城镇与乡村景观。 2. 提问：同样地区，为何景观差异巨大？ 3. 引出课题《城镇与乡村》。 1. 观看图片与视频，直观感受城乡不同。 2. 思考并回答问题，表达个人喜好。 激发兴趣，联系生活，快速进入课堂主题，建立直观印象。 二、新课讲授 （一）城乡景观差异 （8分钟） 1. 展示城镇、乡村对比图片。 2. 引导从建筑、人口、交通、景观进行观察。 3. 组织小组讨论，指导完成对比表格。 1. 观察图片，找出差异点。 2. 小组讨论，归纳建筑、人口、交通、景观的不同。 3. 完成表格，展示成果。 用直观对比突破重点，培养观察与归纳能力。 （二）城乡生产生活差异 （7分钟） 1. 展示乡村农业、城镇工商业图片。 2. 提问：城乡主要产业分别是什么？ 3. 总结生产生活核心差异。 1. 识别图片中的产业类型。 2. 说出乡村以农业为主，城镇以二、三产业为主。 3. 理解生产决定生活方式。 联系实际，理解人地关系，强化知识逻辑。 （三）城镇的演变与影响因素 （12分钟） 1. 演示：村落→集镇→小城镇→大城镇。 2. 以浦东新区为例，对比不同时期发展。 3. 引导总结：地形、水源、交通等影响城镇形成。 1. 观看演变过程，说出阶段变化。 2. 分析浦东案例，理解发展动力。 3. 讨论并归纳城镇形成的有利条件。 突破难点，建立空间与时间发展思维。 （四）城乡发展与乡村保护 （10分钟） 1. 展示城乡人口、规模、设施变化图。 2. 提出问题：传统村落该保护还是拆除？ 3. 讲解保护意义与措施。 1. 读图说出城乡发展趋势。 2. 讨论发言，表达观点。 3. 理解保护文化与生态的重要性。 树立人地协调观，增强家国情怀与保护意识。 三、课堂小结 （3分钟） 1. 带领梳理：差异—演变—发展—保护。 2. 强调城乡相互依存、协调发展。 跟随教师回顾知识，构建知识框架。 巩固知识，形成完整体系。 四、作业布置 （2分钟） 布置任务：绘制城乡差异对比表（建筑、人口、产业、景观）。 记录作业，课后完成。 巩固课堂知识，提升归纳与表达能力。 板书设计/课堂小结 城镇与乡村 乡村 城镇 人口数量 景观差异 生产差异 保护城乡特色景观 教学反思 课堂上并未巩固学生准确理解城镇与乡村的差异及演变过程。 小组讨论和课堂互动中，学生的参与度并不是很高。教学案例和图片的使用可以更优化些，助于学生理解教学内容，。 作业布置需要呈现出来，以便于巩固课堂知识，提升学生的实践能力。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $