2026年中考化学物质的分离与提纯（粗盐中难溶性杂质的去除）专题复习

该初中化学中考复习讲义聚焦“物质的分离与提纯（粗盐中难溶性杂质的去除）”专题，覆盖中考核心考点如溶解、过滤、蒸发操作规范，仪器使用及玻璃棒作用，按实验步骤构建“操作-要点-注意事项”知识体系，通过核心知识点梳理、操作方法指导和随堂练习（选择、简答、实验探究）帮助学生突破过滤“一贴二低三靠”等难点，体现复习的系统性和针对性。 亮点在于“实验操作与科学思维融合”的教学策略，如通过对比溶解、过滤、蒸发中玻璃棒的不同作用，培养学生归纳分析能力，利用“滤液浑浊原因分析”等探究题提升科学探究与实践能力。设置分层练习配合详细答案解析，确保高效复习，助力学生掌握中考实验题解题技巧，教师可据此精准把控复习进度。

中考化学 物质的分离与提纯 （粗盐中难溶性杂质的去除）专题复习 一、实验目的 1. 通过溶解、过滤、蒸发三步操作，去除粗盐中的泥沙等难溶性杂质，得到初步提纯的氯化钠固体。 2. 熟练掌握溶解、过滤、蒸发的基本实验操作规范。 二、实验步骤与操作要点 （一）溶解 1. 操作：取一定量粗盐放入烧杯中，加入适量蒸馏水，用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解。 2. 玻璃棒作用：搅拌，加快粗盐的溶解速率。 （二）过滤 1. 所需仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸。 2. 玻璃棒作用：引流，防止液体溅出或冲破滤纸。 3. 操作要点（一贴、二低、三靠） （1）一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间无气泡，避免过滤速度过慢。 （2）二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘，防止液体从滤纸与漏斗缝隙流下，造成滤液浑浊。 （3）三靠：倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒下端轻靠三层滤纸处；漏斗下端尖嘴紧靠烧杯内壁。 4. 滤液浑浊常见原因：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、承接滤液的仪器不干净。 （三）蒸发 1. 所需仪器：酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台（带铁圈）、陶土网。 2. 玻璃棒作用：搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 3. 操作要点 （1）组装装置：放好酒精灯，调节铁圈高度，放上陶土网，再放置蒸发皿。 （2）向蒸发皿中倒入待蒸发滤液，点燃酒精灯加热，同时不断用玻璃棒搅拌。 （3）当蒸发皿中出现较多固体时，立即停止加热，利用余热蒸干剩余水分。 三、核心知识点梳理 1. 粗盐提纯三步操作：溶解、过滤、蒸发。 2. 玻璃棒三处作用：溶解时搅拌加速溶解；过滤时引流；蒸发时搅拌防止液滴飞溅。 3. 过滤只除去难溶性杂质，不能除去氯化钙、氯化镁等可溶性杂质。 4. 蒸发不能等到水分完全蒸干再停火，避免固体受热飞溅。 四、随堂练习题 （一）选择题 1. 粗盐提纯实验中，不需要用到的仪器是（ ） A. 烧杯 B. 漏斗 C. 酒精灯 D. 试管 2. 过滤操作中玻璃棒的主要作用是（ ） A. 搅拌加速溶解 B. 引流 C. 搅拌防止液滴飞溅 D. 转移固体 3. 蒸发操作时，停止加热的最佳时机是（ ） A. 液体完全蒸干 B. 出现较多固体 C. 刚开始析出固体 D. 沸腾时立即停火 （二）简答题 1. 过滤后滤液仍然浑浊，可能有哪些原因？ 2. 蒸发过程中为什么要用玻璃棒不断搅拌？ （三）实验探究题 某同学做粗盐提纯实验，按溶解、过滤、蒸发的步骤进行操作，请回答下列问题： 1. 过滤操作要遵循的“一贴、二低、三靠”分别指什么？ 2. 该同学蒸发时，未用玻璃棒搅拌，会造成什么后果？ 3. 提纯后得到的精盐是不是纯净物？说明理由。   习题答案 （一）选择题 1. D 2. B 3. B （二）简答题 1. 滤纸破损；液面高于滤纸边缘；承接滤液的烧杯不干净。 2. 使液体受热均匀，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 （三）实验探究题 1. 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁； 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘； 三靠：烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠三层滤纸处，漏斗下端紧靠烧杯内壁。 2. 液体局部过热，发生液滴飞溅，造成精盐损失。 3. 不是纯净物；因为过滤只除去了难溶性杂质，精盐中仍含有氯化钙、氯化镁等可溶性杂质。 1 学科网（北京）股份有限公司 $