第19讲 物质的分离与提纯（课时精练）-【金牌中考总复习】2026年中考化学总复习

 课时精练 金牌中考总复习 第19讲　物质的分离与提纯 一、高频化学方程式小练 用适当的方法除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），写出化学方程式。 ①氧化钙（碳酸钙）　　　　　 ②硫酸亚铁（硫酸铜） Fe＋CuSO4=== Cu＋FeSO4 CaCO3 CaO＋CO2↑ 高温 第19讲　物质的分离与提纯 ③硝酸铁（氯化铁） ④一氧化碳（二氧化碳） 3AgNO3＋FeCl3=== 3AgCl↓＋Fe(NO3)3 2NaOH＋CO2=== Na2CO3＋H2O 第19讲　物质的分离与提纯 二、基础过关 1.（2025·周口三模）如图为某净水器的示意图，该净水器没有涉及的净水方法是（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 D　 第19讲　物质的分离与提纯 2.（2025·福州模拟）“引汉济渭”是陕西有史以来规模最大、影响深远的水利工程。下列说法不正确的是（　　） A．生活中为了杀灭水中的病原生物，常将水煮沸 B．自来水厂的吸附池内常用活性炭吸附水中的色素和异味 C．过滤可以除去水中的不溶性杂质 D．经沉淀、过滤、吸附、杀菌处理得到的水是纯净物，可以直接饮用 ．．． D　 第19讲　物质的分离与提纯 3.（2025·南京三模）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），方法正确的是（　　） A．CO（CO2）—缓缓通过足量的灼热氧化铜 B．C（CuO）—在足量氧气流中加热 C．H2（HCl）—通过装有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶 D．Cu（Fe）—加入足量稀硫酸，充分反应，过滤、洗涤、干燥 D　 第19讲　物质的分离与提纯 4.（2025·漳州模拟）《礼记·月令》中提到的“命妇官染采，黼黻（fǔ fù）文章，必以法故，无或差贷”，体现了古代染色工艺中，对于染料的选择和使用有严格要求。从化学角度分析，以下说法不正确的是（　　） A．不同的植物染料染色原理不相同 B．古代染料的提取可能涉及溶解、过滤等操作 C．古代染色工艺中，添加某些助剂可能会改变染料的化学性质 D．古代植物染料都是纯净物，成分单一 ．．． D　 第19讲　物质的分离与提纯 5.（2025·云南）下列实验方案合理的是（　　） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别生理盐水、葡萄糖溶液 观察溶液颜色 B 鉴别C、Fe、CuO粉末 取样，分别加入足量稀硫酸，观察现象 C 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 加入适量Fe粉，充分反应后过滤 D 除去NaOH溶液中的少量Na2CO3 加入适量CaCl2溶液，充分反应后过滤 B　 第19讲　物质的分离与提纯 6.（2025·兰州）我国传统文化是中华民族的“文化基因”。下列说法正确的是（　　） A．《华阳国志》记载“取井火煮之，一斛水得五斗盐”。该过程涉及蒸发结晶 B．《天工开物》记载“凡石灰，经火焚炼为用”。指煅烧石灰石可生成熟石灰 C．《吕氏春秋》记载“金柔锡柔，合两柔则刚”。描述的是合金的熔点降低 D．《梦溪笔谈》记载“以磁石磨针锋，则能指南”。“磁石”主要成分是氧化铁 A　 第19讲　物质的分离与提纯 7.（2025·张掖三模）分离、除杂和检验是化学实验的重要环节，下列说法正确的是（　　） A．分离铁粉和铜粉，加足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥 B．鉴别稀盐酸、氢氧化钠溶液和氯化钠溶液用无色酚酞溶液 C．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，将气体点燃 D．只用组内溶液相互混合的方法，可以将KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2鉴别开 D　 第19讲　物质的分离与提纯 三、能力提升 8.（2025·大庆）工业上用重晶石（主要成分为硫酸钡）制备碳酸钡的工艺流程如图所示。下列说法错误的是（　　） A．为了使焙烧更充分可将重晶石粉碎 B．反应1的化学方程式为BaSO4＋4C BaS＋4X↑，则物质X的化学式为CO2 C．操作1、操作2均用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒 D．反应2的基本反应类型为复分解反应 ．． 高温 B　 第19讲　物质的分离与提纯 9.（2025·柳州一模）兴趣小组的同学们对某食品包装里的脱氧剂感兴趣，于是对该食品脱氧剂进行项目式实验探究。 【任务一：查阅资料】 该食品脱氧剂的主要成分包括铁粉、活性炭和食盐。 （1）该脱氧剂中食盐的作用是　　　　　　　　　　。 【任务二：脱氧剂废渣成分探究】 （2）推测脱氧剂废渣成分：一定有C、Fe2O3、　　　 　　　　，可能还有Fe。 （3）实验验证：用试管取样，加足量稀盐酸，观察到有气泡产生，证明废渣中有　　　　　。 加快铁生锈 NaCl(或氯化钠)　 Fe 第19讲　物质的分离与提纯 【任务三：分离脱氧剂废渣中各成分并回收】 设计流程如下图所示： （4）操作①中分离出铁粉的方法是　　　 　　　　　　。 （5）流程中多次用到过滤，过滤必需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和　　　　　。 用磁铁吸引铁粉　 漏斗 第19讲　物质的分离与提纯 （6）滤液中溶质主要是NaCl，由滤液得到NaCl固体的操作是　　　　　　　　。 【任务四：探究实验的反思】 （7）写出一条保护金属资源的有效途径：________________________ ______________________________________________。 蒸发结晶 防止金属腐蚀(或回收利用废旧金属等) 第19讲　物质的分离与提纯 10.（2025·天津模拟）化学兴趣小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动。 （1）取少量样品，加入足量盐酸后观察到　　　　　　　　　，则可得出“样品已经变质”的结论。 有气泡产生 第19讲　物质的分离与提纯 （2）为了探究氢氧化钠固体的变质程度，实验小组的同学们设计了以下实验：取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加足量的　　　 　　.　　　　　[选填“Ba（OH）2溶液” “BaCl2溶液”或“KCl溶液”]，充分反应后过滤，向滤液中滴入少量无色酚酞试液，观察到　　　　　　　　　　，说明氢氧化钠固体部分变质。（提示：BaCl2溶液、KCl溶液呈中性） BaCl2溶液　 溶液变为红色　 第19讲　物质的分离与提纯 证据推理是科学探究的基本方法。现有一包固体样品可能含有氢氧化钙、氯化钙、碳酸钠、碳酸钡、氯化铵中的一种或几种。取一定质量的该固体样品按如图流程进行实验。 （3）由“刺激性气味的气体”这一现象可知固体样品中含有氢氧化钙和 　　　　　（填化学式）。 NH4Cl 第19讲　物质的分离与提纯 （4）6 g白色沉淀中一定含有的物质为　　　　　　　　　。 （5）无色溶液中一定含有的溶质为　　　　　。 （6）为推断无色溶液的组成，实验小组查阅资料得知氯化铵溶液显酸性。则无色溶液中溶质的组合可能有　　　　　种（填数字）。 碳酸钙和碳酸钡　 4 氯化钠　 第19讲　物质的分离与提纯 感谢聆听 19 $