7 我不是最弱小的 课件 -2025-2026学年二年级语文下册统编版

7 我不是最弱小的 祁阳市黄泥塘镇唐家岭完全小学 陈俊瑶 小朋友们，这是森林中的野蔷薇，粉色的花瓣，香香的气味，多美呀！可突然下起了大雨，这娇弱的蔷薇花会怎么样呢？今天我们就来学习和它有关的温暖故事。 教学引导 苏霍姆林斯基：（1918年-1970年）苏联卓越的教育家、教师、思想家和作家。他以持之以恒、孜孜不倦的精神，面向教师、教育家、教育者、父母和孩子们，奇迹般地写出了40部专著、600多篇论文、约1200篇儿童小故事。 主要作品：《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《学生的精神世界》《妈妈，我不是最弱小的》《致女儿的信》《巴甫雷什中学》等 作者简介 ·什么是弱小？ 力量单薄，又弱又小；年龄小。 ·为什么说“我”不是最弱小的？ 因为还有比“我”更弱小的，更需要保护的。 品味标题——《我不是最弱小的》 弱小 周末 托利亚 簇拥 随风 芬芳 突然 赶紧 递给 摸了摸 显得 娇弱 掀起 认读生字 ruò mò yà cù yōnɡ suí fēn fānɡ tū rán ɡǎn jǐn dì mō mō xiǎn jiāo ruò xiān         会写生字     周 末         弱 母 吸 ruò zhōu mò mǔ xī （弱小） （强弱） （周末） （一周） （末尾） （粉末） （母亲） （父母） （吸引） （吸管）         会写生字     芳 递         芬 勇 敢 fēn fānɡ dì yǒnɡ ɡǎn （芬芳） （芬香） （芳华） （芳名） （传递） （快递） （勇敢） （勇气） （果敢） （敢于） 弱小 周末 父母 吸引 芬芳 背包 雨衣 为什么 勇敢 保护 认读词语 弱小：又弱又小 吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这来。 芬芳：指香气或具有香气的事物。 勇敢：不怕危险和困难；有胆量。 词语分析 ·课文里出现了哪些人物？ 爸爸、妈妈、托利亚、萨沙 ·课文讲了一件什么事？ 萨沙一家到森林中游玩时突遇大雨，妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给萨沙，萨沙在家人的影响下，主动把雨衣遮在了更弱小的野蔷薇花上。 初读课文 ·根据内容，可以将课文分成几个部分？ 第一部分（1、2）：天气晴朗，萨沙一家人到森林中玩，他们坐在野蔷薇花旁边聊天。 第二部分（3-9）：经过雨衣的传递，最小的萨沙在家人的影响下保护了比自己弱小的野蔷薇花。 初读课文 ·森林里的环境怎么样？ 森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。那里盛开着美丽的铃兰花。（景色优美，空气清新。） ·这时他们的心情如何？ 愉悦，开心，舒服。 品读课文 仿写： ……那么……那么…… ·他们走着走着，萨沙突然叫了起来。 “看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”（惊喜） ·这时候的野蔷薇花是什么样子的呢？找出原文。 原来有一从野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。（美丽、芬芳） 品读课文 ·一家人坐在野蔷薇的旁边，聊起天来。突然，天气发生了变化： 雷声大作，紧接着下起了雨。 品读课文 ·大雨中的他们做了一件什么事？朗读原文，梳理礼让雨衣的传递顺序。 妈妈 → 托利亚 → 萨沙 ·他们为什么要这么做？ 因为托利亚比妈妈弱小，萨沙比托利亚弱小，他们依次把雨衣让给了比自己弱小的家人，说明萨沙一家人互相关爱。 品读课文 ·这么温馨的时刻，雨中的野蔷薇花怎么样了？体会句子写法。 雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。 拟人，表现出雨中野蔷薇花的娇弱，暗示了此时此刻野蔷薇花是最弱小的。 品读课文 ·找出课文中描写雨前、雨后野蔷薇花的句子，边读边想象画面，想一想作者为什么要写不同场景中的野蔷薇花。 对比，雨前野蔷薇花的美丽与雨后野蔷薇花被雨吹打过的样子形成了鲜明的对比，更突出了雨后它的娇弱无助。 品读课文 ·找出课文中萨沙和妈妈的对话，体会萨沙心里的想法和妈妈对萨沙的肯定和关爱。 萨沙不解的问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”（语气词和疑问句表现了萨沙的疑惑和不理解，同时展现了妈妈和哥哥托利亚的做法。） 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”（关爱弱小。） 品读语言 ·萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”（反问句，萨沙不相信自己是最弱小的。） “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。（要想不是最弱小的，就应该保护更弱小的人或物。语言和动作体现了妈妈对萨沙的爱和教导） 品读语言 萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”（自豪和骄傲的语气，萨沙用行动证明了自己不是最弱小的。） 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”（妈妈的回答肯定了萨沙保护弱小的行为，点明了我们要保护弱小，做勇敢的人。） 品读语言 ·回顾课文，找出课文的主旨句。 我们应该保护比自己弱小的。 体会中心思想 课文写萨沙一家到森林中游玩时突遇大雨，妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给萨沙，萨沙在家人的影响下，主动把雨衣遮在了更弱小的野蔷薇花上，用实际行动证明了自己不是最弱小的，而是勇敢的人。 总结课文 板书设计 我不是最弱小的 雨前：森林景色美好→铃兰花、野蔷薇花 雨后 雨衣传递：妈妈→托利亚→萨沙 解答疑惑：保护比自己弱小的 展开行动：萨沙→野蔷薇花（遮雨） 得到妈妈肯定：勇敢的孩子 保护弱小 $