山西临汾市2025-2026学年5月高二期中素质测评 生物

5月高二素质测评 生物 注意事项：1.考试时间为75分钟，满分100分。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1.“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”描绘了古代农家昼夜劳作的场景，下列相 关叙述正确的是 A.田间劳作时，大量出汗导致垂体分泌的抗利尿激素增加 B.田间劳作时，肌糖原转化为葡萄糖的速率加快 C.夜晚织布时，手与脚的动作协调依赖于小脑的调节 D.织布过程中手被纺锤刺伤感到疼痛，属于条件反射 2.以下关于免疫系统的说法错误的是 A.免疫系统可对癌变细胞进行监控和清除 B.免疫细胞来源于骨髓，包括B细胞、树突状细胞、巨噬细胞等 C.免疫系统能够清除衰老或损伤的细胞体现了免疫自稳功能 D.抗体、细胞因子、溶菌酶等免疫活性物质都由免疫细胞产生 3.植物激素及植物生长调节剂在农业生产实践上有广泛应用。下列叙述正确的是 A.将从树上摘下的青柿子和成熟的香蕉放在一起可以加快柿子变黄，说明乙烯 可促进果实的发育和成熟 B.细胞分裂素可以解除植物的顶端优势，体现了其能促进侧枝发育的作用 C.用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇、玉米等作物，可使植株增高，提高产量 D.高浓度的2,4-D可作为除草剂，杀死大豆田中的双子叶杂草 4.云南西双版纳热带雨林中，乔木层以望天树、绒毛番龙眼等为优势种，林下分布 有灌木、草本及多种附生植物。该生态系统还生活着亚洲象、绿孔雀等珍稀动 物。下列相关叙述正确的是 A.热带雨林中所有的动植物构成一个群落 B.优势种指的是群落中数量很多的物种 C.对珍稀动物的保护，最有效的措施是将其迁入动物园进行人工饲养 D.可采用样方法调查该群落中植物物种丰富度 5.自然界中微生物的种类远超过动植物的种类，难以用肉眼观察。下列有关微生物 的叙述正确的是 A.利用以尿素为唯一碳源的培养基能分离出分解尿素的细菌 B.对霉菌进行纯培养时，需将培养基调至酸性 高二生物第1页共8页 C.参与果醋发酵的微生物主要是醋酸菌，它的生存离不开葡萄糖 D.利用放线菌产生的抗生素制成微生物农药，用于防治水稻枯纹病，属于化学 防治 6.清香型小曲白酒的传统酿造工艺如下图，已知酵母菌不能直接利用淀粉进行酒精 发酵。下列与该工艺相关的叙述错误的是 扩大培养的 添加酒母 土曲 (含酵母菌) 混合 处理 发酵 压榨 成品 糯米、大米 蒸煮 A.糯米、大米蒸煮后立即与土曲混合会导致土曲中的酶空间结构改变而降低其 催化效率 B.混合处理步骤中淀粉水解为葡萄糖，便于后续酵母菌发酵 C.小曲白酒发酵过程中，温度应控制在18~30℃ D.为避免制曲过程被杂菌污染影响黄酒品质，扩大培养土曲前需进行灭菌 7.宋代苏轼在《菜羹赋》中描述了泡菜的腌制：“菘芥诸菜，渍以寒泉，盐醢相和， 味兼脆酸。”泡菜的制作利用了中国传统发酵技术。下列叙述错误的是 A.泡菜坛子用水封的目的是提供无氧环境，利于乳酸菌发酵 B.若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是大量的食盐抑制了乳酸菌的发 酵过程 C.发酵初期会有气泡产生，这是乳酸菌无氧呼吸产生CO2的结果 D.在配制培养乳酸杆菌的培养基时，需加入维生素 8.下列有关生物学实验或技术的叙述，正确的是 A.空气中的毛霉孢子自然落在豆腐上萌发菌丝并参与发酵，属于传统发酵技术 B.倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上 C.胚胎移植时，应使用性激素对供体母牛进行超数排卵处理 D.可以用菜花、洋葱、兔血、猪肝等实验材料粗提取DNA 9.某研究小组欲利用稀释涂布平板法，从土壤中分离并计数能够分解纤维素的细菌 (纤维素分解菌)。已知在104稀释度下涂布了3个平板，统计菌落数分别为245、 252、253。下列相关叙述正确的是 A.取土壤悬液灭菌后，用无菌水进行系列梯度稀释 B.涂布操作时，接种环需进行灼烧灭菌 C.若测得土壤中目的菌的浓度为1.25×10？个/g,则涂布菌液体积为0.2mL D.鉴别目的菌时，应选用加入刚果红的液体培养基 高二生物第2页共8页 10.草莓易被多种病毒感染，导致果实品质下降、产量降低。下列有关制备脱毒苗 过程的叙述正确的是 A.脱毒苗的制备过程中，必须经历脱分化和再分化两个阶段 B.制备脱毒苗时，应选择草莓的幼嫩叶片作为外植体，因其分化程度低 C.脱毒苗具有抗病毒能力，移栽后不会再被病毒感染 D.整个培养过程中需要每日给予适当时间和强度的光照 11.Vero细胞（非洲绿猴肾细胞）是常用于疫苗生产的贴壁依赖性动物细胞。某研 究团队尝试将Vero细胞在低血清培养基中驯化为悬浮生长，以提高疫苗生产 的规模。下列相关叙述正确的是 A,为将贴壁的Vero细胞分散成单细胞悬液，可用胃蛋白酶处理 B.悬浮培养的Vero细胞不会发生接触抑制，因此可以无限增殖 C.低血清培养条件有助于筛选适应悬浮生长的Vero细胞群 D.动物细胞培养和植物组织培养均需使用二氧化碳培养箱 12.在哺乳动物的生殖过程中，精子和卵子相遇后经历一系列复杂的变化，最终形 成受精卵。受精卵随后进行卵裂，逐步发育为胚胎。下图是胚胎早期发育的某 个阶段示意图，下列说法错误的是 ② A.图中囊胚进一步扩大，会导致①透明带破裂，完成孵化过程 B.②是内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织 C.受精时精子穿越透明带后，卵细胞膜会立即发生生理反应，防止多精入卵 D.常以观察到两个极体或者雌雄原核作为受精的标志 13.北方白犀牛是极度濒危物种，全球仅存两头雌性，无法自然繁殖。科学家为拯 救该物种，尝试进行了如图所示的研究，下列说法错误的是 胚胎 →⊙核+⊙→ 移植 南方白犀牛 卵母细胞a 重构胚早期胚胎 ① 体细胞8品 南方白犀牛 O +⊙ 胚胎 北箔岸牛卵母细b·⊙一→圈移箱 y→ 受精卵早期胚胎 ② 保存的北方 南方白犀牛 白犀牛精子 高二生物 第3页共8页 A.图中卵母细胞a和b均需培养至MⅡ期才能进行后续操作 B.①的遗传物质核DNA来自北方白犀牛，线粒体DNA来自南方白犀牛 C.①的性别为雌性，②的性别与①不一定相同 D.若要增加子代数量，可选择桑葚胚或囊胚阶段的早期胚胎进行分割 14.如图表示某质粒的部分结构及相关限制酶的切割位点，其中Tt:为四环素抗性 基因，Amp'为氨苄青霉素抗性基因，a、b、c是外源基因的插入位置。在基因 工程操作及相关实验过程中，下列有关叙述正确的是 复制原点 Amp A.基因Tet和Amp'是一对等位基因，常作为标记基因 B.构建重组质粒需要用到的工具酶是限制酶、DNA连接酶、质粒 C.若外源基因的插入点为a,导入重组质粒的细菌不能在含四环素的培养基上 生长 D.在DNA粗提取与鉴定实验中，将提取到的丝状物与二苯胺溶液充分混匀后 沸水浴，溶液即可变为蓝色 15.图1为三种限制酶的识别序列和切割位点，图2为DNA连接酶的底物。下列 有关叙述错误的是 BamH I:G'GATCC EcoR I GAATTC Sau3A I:GATC 图1 OHOH PP S'Tm3 s'Thmm3 3'LLLLL4LLL山5'3'LLL4LL山5 OHOH ① ③ POH OHP s'Tm3 s'Tnhnn3 311111111111531111111111115 OHP POH ③ ④ 图2 A.BamHI和Sau3AI切割产生的DNA片段能连接，但连接后的序列一定不 能被BamH I识别 B.图1中三种限制酶切割后形成的都是黏性末端 C.图2中的④为DNA连接酶的底物 D.限制酶切割获得目的基因时，有4个磷酸二酯键被断开 高二生物第4页共8页 l6.Cre一LoxP是一种广泛应用的基因编辑工具。Cre酶能够识别DNA上两个相同 的loxP位点，并将这两个位点之间的DNA片段切割后环化，其作用原理如图 1所示。图2为loxP序列的结构示意图，已知loxP位点具有方向性。为敲除某 一目的基因，研究者需在该基因两侧分别插入1oxP位点，如图3所示：方式1 是在目的基因两端插入同向的loxP位点，方式2则是插入反向的loxP位点。 下列有关叙述错误的是 loxP位点IoxP位点 :一反向重复序列一：一间隔序列一：一反向重复序列一 DNA- Cre酶 5-ATAACTTCGTATA-GCATACAT-TATACGAAGTTAT3 3-TATTGAAGCATAT-CGTATGTA-ATATGCTTCAATA+5 注：间隔序列中箭头代表酶切位点。 图1 图2 oxP位点 目的基因 OXP立点 OxP位点 目的基因 OxP位2 方式1 方式2 图3 A.Cre酶兼具限制酶和DNA连接酶的功能 B.1oxP位点的方向性是由图2中的反向重复序列决定 C.只有方式1才能实现目的基因的敲除 D.方式2中Cre酶切割下来的目的基因能翻转180°再连接回去 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(12分)下图为某渔场中的部分能量流动示意图，其中大写字母表示生物，小 写字母表示对应的能量，其中a表示流入下一营养级的能量。请回答下列问题： 饵料 浮游植物 植食性动物 b 肉食性动物 d A (1)植食性动物粪便中的能量包含在字母 中。植食性动物同化的能 量除了b和d两个去向以外，还有 (2)流经该渔场的总能量是 、植食性动物和肉食 性动物间的能量传递效率为 (3)A是 (生态系统的组成成分)，作用是 高二生物第5页共8页 (4)渔场从上至下依次分布鲢鱼、草鱼、鲤鱼等，体现了群落的 结 构。研究鲤鱼的生态位，通常需要研究它的 (写出两点)。 (5)可采用 调查鲤鱼种群数量。在一次调查过程中一共捕获鲤鱼 30条，用标记物标记以后全部放回，但在放回后有2条鱼的标记物脱落，第2 次捕获时一共捕获了25条，其中有5条含有标记物，试计算该渔场鲤鱼的数量 大概有 只。 18.(10分)乳酸菌在工业生产中常用于发酵乳制品，但某些乳酸菌对高浓度乳酸 或酸性环境耐受性较差，限制了其应用。科研人员采用微生物驯化方法，逐步 提高培养基中乳酸的浓度，以筛选获得耐酸性强的乳酸菌菌株，实验流程如下 图所示。请回答下列问题： 逐步加入乳酸 5mL 1mL 0.1mL 接种 挑选单菌落 驯化培养基A 培养基B 培养基C?mL9mL9mL9mL 培养基D 无菌水无菌水无菌水无菌水 (1)配制培养基A时，应 以实现微生物的驯化；根据 物理性质划分：培养基A属于 培养基。 (2)培养基B是利用 法进行微生物接种，其中较明显的一处错 误是 整个操作过程中要灼烧接种环 次。 (3)为统计培养基C中的微生物数量，进行了如图104倍的稀释，图中“？”处 应加入 mL无菌水，在104稀释度下分别吸取0.1mL菌液涂布了5 个平板D,统计菌落数分别为189、25、175、179和182，则每毫升样液中含 有微生物数量约为 个（保留小数点后两位）。 (4)用(3)测得的菌体数比实际活菌数量 (填“多”、“少”或“不 变”)，原因是 19.(10分)黄酮是一类植物次生代谢物，具有较强的抗氧化活性，能够有效清除 体内的氧自由基，从而延缓细胞衰老，并在一定程度上抑制癌症的发生。下图 为利用植物细胞工程制备黄酮的部分流程示意图。请回答下列问题： g ③ ,愈伤组织 根、芽一植株甲、提取 植株A 黄酮 (2n 单细胞④高产细胞株一细胞培养物很 离体细胞 原生质体A 杂种细胞→植株乙 植株B→ (4n) 离体细胞 原生质体B 高二生物 第6页共8页 (1)进行①过程时要对植株A的离体细胞进行 处理，所用的试剂为 体积分数为70%的酒精和质量分数为5%左右的 溶液。 (2)②过程称为 培养基中需使用的植物激素是 (3)过程①②④利用了 技术实现了黄酮的工厂化生产，该技 术 (填“能”或“不能”)体现细胞的全能性。 (4)离体细胞需先用 去除细胞壁得到原生质体，再采用 试剂诱导原生质体融合，最终获得植株乙。该技术的优点是 (5)已知植株A和植株B中1个染色体组中染色体数均为7条，则植株乙细胞 内染色体数目最多为 条（只考虑两个细胞的融合）。 20.(10分)双特异性抗体是指一个抗体分子可以与两个不同抗原结合。某些种类 癌细胞表面高表达蛋白PSMA,长春花所含的长春碱具有良好的抗肿瘤作用。 科学家利用PSMA与长春碱生产双特异性单克隆抗体，或成为治疗肿瘤的新型 药物。图1为双特异性单克隆抗体PSMA×长春碱的生产流程，图2为双特异 性单克隆抗体PSMA×长春碱的结构及作用原理。请回答下列问题： 肿瘤细胞 药物 抗度 物质X 骨髓瘤细胞 ① 诱导 警受透金 ③ 杂交瘤 ④ B淋巴细胞 杂交瘤 细胞AB 细胞AxB 图1 图2 (1)在体外进行动物细胞培养时为了维持培养液的pH,应该将细胞置于含有 的混合气体的CO2培养箱中培养，同时为了防止有害代谢物的 积累，可采用 的方法，以便清除代谢物。 (2)①过程应先将 (物质X)分别注射到两组小鼠体内，再分 别分离出B淋巴细胞。与植物体细胞杂交相比，②过程特有的诱导方法是 。 ③过程实际包含两次筛选，第一次筛选可以用 培养 基进行，筛选得到的细胞，进行多倍稀释，接种在多孔的细胞培养板上，使每 孔细胞不超过1个，通过培养让其增殖，然后利用 原理检测各 孔上清液中细胞分泌的抗体，此次筛选出的杂交瘤A和杂交瘤B细胞具有 的特点。之后再次融合、筛选即可得到杂交瘤细胞A×B。 (3)图1过程获得的杂交瘤细胞A×B产生的抗体即为双特异性单克隆抗体， 该双特异性单克隆抗体能够准确杀伤肿瘤细胞的作用机理是 (4)与传统血清抗体相比，单克隆抗体的优点有 高二生物第7页共8页 21.(10分)图1表示含有目的基因的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基 序列，图2表示质粒P的部分结构，其中Tet'为四环素抗性基因，Amp'为氨 苄青霉素抗性基因。已知BamHI和SmaI限制酶切割的碱基序列和酶切位点 分别为GY GATCC和CCCY GGG。请回答下列问题： 目的基因 T"acAT&eTTocc"TtccoooTG6ATeeT 含氨苄青霉素培养 含四环素培养基 LICCTAGGLLLGCCCL.9996CCTA90 基上生长的菌落 上生长的菌落 -5346p -796bp. *—658bp 图1 影印 BamH I +重组质粒 大肠杆菌 接种 Amp Tet 复制原点 质粒p 图3 图4 图2 (1)若用限制酶SaI完全切割图1中DNA片段，产生的末端是 末端，其产物长度为 (2)图2中质粒具有一些特征，如质粒DNA分子上有复制原点，可以保证质 粒在受体细胞中能 ;质粒DNA分子上有 ,便于 外源DNA插入。 (3)影印接种是将灭菌绒布按到图3培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒 布按到图4培养基上培养，图4中空圈表示与图3对照无菌落的位置，推测可 能导入了重组质粒的菌落是 (用字母表示)。图4结果显示，多数大 肠杆菌导入的是 (4)在基因工程中使用的载体除质粒外，还有 等。 高二生物第8页共8页5月高二素质测评 生物参考答案 1.C【解析】大量出汗导致血浆渗透压升高，下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，尿量减少，A 错误；肌糖原不能转化为葡萄糖，B错误；小脑负责人体的协调运动，C正确；织布过程中手被纺锤刺伤 感到疼痛，没有经过完整的反射弧，不属于反射，D错误。 2D【解析】免疫系统可及时的监控和清除体内癌变、衰老的细胞，A正确；各种免疫细胞，如B细胞、 树突状细胞、巨噬细胞等都来源于骨髓中的造血干细胞的细胞分化，B正确；免疫系统清除衰老或损伤的 细胞属于免疫自稳功能，C正确：免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的、并发挥免疫作用的物 质，如溶菌酶是可以由唾液腺细胞产生，D错误。 3.B【解析】乙烯能促进果实成熟，成熟的香蕉能产生乙烯，可以促进青柿子变黄，但不能促进果实发育， A错误；细胞分裂素能促进侧枝发育，在一定程度上可以用来解除顶端优势，B正确；赤霉素能促进细胞 伸长，从而引起植株增高，用一定浓度赤霉素溶液处理芦苇、玉米等植物，可使植株增高，对芦苇而言会 增加产量，但对玉米而言，植株过高，植株易倒伏，产量不一定增加，C错误：双子叶植物比单子叶植物 对生长素更敏感，利用高浓度的2,4D作为除草剂，可杀死单子叶农作物中的双子叶杂草，大豆也是双子 叶植物，会被除草剂杀死，D错误。 4.D【解析】群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，除了动植物还包括微生物，A 错误；优势种指的是不仅数量很多，对群落中其他物种的影响也很大的物种，B错误；就地保护是对生物 多样性最有效的保护措施，保护亚洲象、绿孔雀等珍稀动物最有效的措施是就地保护，迁入动物园属于易 地保护，C错误；物种丰富度是指一个群落中的物种数目，可用样方法调查群落中植物的丰富度，D正确。 5B【解析】欲分离分解尿素的细菌，应以尿素为唯一氮源，A错误；培养霉菌时，一般需要将培养基调至 酸性，B正确：参与果醋发酵的微生物主要是醋酸菌，醋酸菌能以酒精为原料合成醋酸，C错误；微生物 农药是利用微生物或其代谢物来防治病虫害的，是生物防治的重要手段，D错误。 6D【解析】土曲中含有淀粉酶等酶类，糯米、大米蒸煮后温度较高，立即与土曲混合，高温会使酶的空 间结构改变，导致酶活性降低，从而降低其催化效率，A正确：土曲中含有淀粉酶等酶类，将土曲混合糯 米、大米处理一段时间，淀粉酶可将糯米、大米中的淀粉分解为葡萄糖，从而为后续酒母（含酵母菌）发 酵提供底物葡萄糖，B正确：小曲白酒发酵过程中，18~30℃是酵母菌生长和发酵的适宜温度范围，温度 过高或过低都会影响酶活性，从而影响发酵效率，C正确：扩大制曲前对留存的土曲不能灭菌，因为土曲 本身含有降解淀粉所需的菌种，若灭菌会杀死这些菌种，导致无法进行正常的发酵过程，D错误。 7.C【解析】制作泡菜是利用乳酸菌无氧呼吸产生乳酸，所以需制造无氧环境，A正确；若制作的泡菜咸而 不酸，是因为大量的食盐抑制了乳酸菌的发酵过程，从而导致酸味无法产生，B正确；泡菜制作中，乳酸 菌利用蔬菜中的糖类发酵产生乳酸，不产生C02,发酵初期出现气泡是酵母菌产生CO2导致的，C错误： 在配制培养乳酸杆菌的培养基时，需加入维生素，D正确。 8A【解析】传统腐乳制作多依靠自然环境中的毛霉孢子自然接种，属于传统发酵技术，A正确：倒平板 时，培养皿盖不能完全打开放到一边，应只打开一条缝隙，防止杂菌污染，B错误；超数排卵应使用促性 腺激素，性激素会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分必活动，不利于排卵，C错误：兔血中成熟红细 高二生物第1页 胞无细胞核，一般不作为粗提取DNA的适宜材料（教材常用鸡血、菜花、洋葱等），D错误。 9.C【解析】土壤悬液若进行灭菌，其中的目的菌（纤维素分解菌）会被杀死，后续无法分离和计数，A 错误；涂布操作使用的是涂布器，而非接种环，B错误；三个平板的菌落数分别为245、252、253，平均 值为250，故土壤中目的菌的浓度为1.25×107=250V×104,则涂布菌液体积为0.2mL,C正确：鉴别纤 维素分解菌时，常用加入刚果红的固体培养基，在固体平板上，分解纤维素的菌落周围会出现透明圈，便 于观察和筛选，D错误。 10.A【解析】脱毒苗的制备利用了植物组织培养技术，需经历脱分化和再分化两个阶段，A正确：脱毒苗 应选用茎尖（分生组织）作为外植体，因为茎尖病毒含量极低，B错误；脱毒苗仅指其本身不带病毒，并 不具备抗病毒能力，后期仍可能被再次感染，C错误；脱分化阶段通常需要避光培养，D错误。 11.C【解析】胃蛋白酶的最适pH为1.5左右，而动物细胞培养的pH约为7.2-7.4，不适用；常用胰蛋白酶 或胶原蛋白酶，A错误；悬浮培养的细胞虽然不依赖贴壁，但仍可能因密度过高、营养耗尽等发生生长抑 制，并非“无限增殖”，B错误；低血清条件可筛选出对血清依赖性低、更适应悬浮生长的细胞群，这是细 胞驯化的常用策略，C正确；动物细胞培养过程中二氧化碳培养箱提供95%的空气和5%的C02,其中C02 用于调节培养液H,而植物组织培养过程中不需要二氧化碳培养箱，D错误。 12.C【解析】由于有囊胚腔的存在，这个时期的胚胎叫作囊胚，囊胚进一步扩大，会导致①透明带破裂， 胚胎从其中伸展出来，这一过程叫作孵化，A正确；②内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，B正确；精 子穿越透明带后，需先与卵细胞膜融合，卵细胞膜外的透明带会迅速发生生理反应，阻止多精入卵；精子 入卵后，卵细胞膜会立即发生生理反应，防止多精入卵，C错误；常以观察到两个极体或者雌雄原核作为 受精的标志，D正确。 13.B【解析】卵母细胞b用于体外受精，需要培养至MⅡ期才具备与精子受精的能力；卵母细胞a用于核 移植，通常也选用MIⅡ期的卵母细胞作为受体细胞，A正确；①的核DNA来自北方白犀牛，线粒体DNA 来自南方白犀牛和北方白犀牛，B错误；①是通过体细胞核移植获得，其性别与供体相同，为雌性；②是 由精子和卵子受精形成，性别取决于精子，②的性别与①不一定相同，C正确；胚胎分割可提高胚胎利用 率，进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑葚胚或囊胚阶段，D正确。 14.C【解析】等位基因是指位于同源染色体相同位置上控制相对性状的基因，Tt和Amp是两种不同的抗 性基因，位于质粒DNA上，不属于等位基因，A错误；质粒是载体，不属于工具酶，构建重组质粒需要 用到的工具酶是限制酶和DNA连接酶，B错误；若外源基因的插入点为，导入重组质粒的细菌不能在含 四环素的培养基上生长，但在含氨苄青霉素的培养上能生长，C正确；在DNA粗提取与鉴定实验中，将 丝状物溶于2mol/L的5mL的NaC1溶液中，然后向试管中加入4mL的二苯胺试剂，沸水浴加热5min,试 管冷却后溶液呈现蓝色，D错误。 15.A【解析】BmI和Sau3AI属于同尾酶，因此二者切割后产生的黏性末端能够相连。连接后仍然存 在GATC的序列，能被Su3AI识别和切割，但是不一定存在GGATCC序列，所以BaHI不一定能再识 别和切割连接后的片段，A错误：图1中三种限制酶都是在其识别序列的中心轴线两侧将DNA分子的两 条链分别切开，形成的都是黏性末端，B正确；单链DNA中，5端存在游离的磷酸基团，3端存在-OH, 两个DNA片段之间的磷酸基团和-OH在DNA连接酶作用下形成磷酸二酯键，C正确；获得目的基因时需 高二生物第2页 要用到两种限制酶切割，有4个磷酸二酯键被断开，D正确。 16.B【解析】Ce酶能精准识别并切割LoxP位点，这类似于限制酶切割特定DNA序列的功能；同时它还 能将拆分的两个基因片段实现精准重组，这又类似于DNA连接酶连接DNA片段的功能，A正确；分析题 图2可知，Ce酶切开一个LoxP的间隔序列后形成黏性末端。图2中两侧的反向重复序列碱基排列顺序一 致，无法确定方向，则能决定方向的只有中间的间隔序列，B错误：当两个LoxP位点同向时（方式1）， Cr酶切割后会切除两个位点之间的目的基因，实现目的基因敲除，C正确；当两个LoxP反向时（方式2）， 由于DNA双链反向平行，目的基因被切下后翻转180°，形成的黏性末端相同，两端的末端仍然可以互 补配对，因此会翻转后重新连接回原位置，D正确。 17.（12分，除标注外每空1分) (1)c 自身呼吸作用消耗（和未利用） (2)浮游植物等固定的太阳能和饵料中有机物的化学能 b ×100%(2分) a+f (3)分解者 将动植物遗体残骸和动物粪便分解成无机物 (4)垂直 栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系(2分) (5)标记重捕法 140 【解析】(1)植食性动物粪便中的能量属于浮游植物流向分解者的能量c,植食性动物同化的能量除了b(流 入肉食性动物)和d(被分解者利用)以外，还有自身呼吸作用消耗。 (2)渔场为人工生态系统，流经该渔场的总能量是浮游植物等固定的太阳能和饵料中有机物的化学能。植食 性动物的同化量为+f,流入肉食性动物的能量为b,故能量传递效率表示为b ×100%。 a+f (3)A是分解者，作用是将动植物遗体残骸和动物粪便分解成无机物。 (④)渔场从上至下依次分布鲢鱼、草鱼、鲤鱼等，体现了不同物种在垂直方向上的分布，因而体现了群落的 垂直结构。研究鲤鱼的生态位，通常需要研究它的栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系。 (⑤)鲤鱼活动能力强、活动范围大，可采用标记重捕法调查其种群数量。标记重捕法估算种群密度的公式为： 种群中个体数=（重捕总数×第一次标记总数）：重捕中被标记的个体数=25×(30-2)÷5=140只。 18.(10分，除标注外每空1分) (1)逐步提高乳酸的浓度 液体 (2)平板划线 最后一次（第四次）划线与第一次划线区域重叠 五 (3)45 1.81×107(2分) (4)少 当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落 【解析】(1)培养基A为驯化培养基，应该逐步提高乳酸的浓度进行驯化。由图可知，该驯化培养基中并未 加入凝固剂如琼脂等，故依照物理性质划分，驯化培养基属于液体培养基。 (2)图中采用的接种方法是平板划线法，图中最明显的错误是最后一次（第四次）划线与第一次划线区域重 叠。每次接种或划线前都需要灼烧一次接种环，第四次结束后也需要灼烧一次接种环，故整个操作过程需 要灼烧接种环五次。 (3)45mL无菌水需加入5mL菌液进行10倍稀释，计数时应选取菌落数30~300的平板，剔除25的异常值 高二生物第3页 后，平均菌落数为(189+175+179+182)-4=181.25，计算公式：(181÷0.1)×104=1.81×10？个mL。 (4)因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以用这种方法测得的菌体数比实 际活菌数量少。 19.(10分，每空1分) (1)消毒 次氯酸钠 (2)脱分化 生长素和细胞分裂素 (3)植物细胞培养 不能 (4)纤维素酶和果胶酶 聚乙二醇(PEG) 打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种 (5)84 【解析】(1)用体积分数为70%的酒精和质量分数为5%左右的次氯酸钠溶液对外植体消毒。 (2)过程②称为脱分化，培养基中需使用的植物激素是生长素和细胞分裂素。 (3)过程①②④利用了植物细胞培养技术实现了黄酮的工厂化生产，该技术没有形成完整的植物个体，不能 体现细胞的全能性。 (4)离体细胞需先通过酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除细胞壁得到原生质体，再采用聚乙二醇(PEG)试 剂诱导原生质体融合，最终获得植株乙。该技术称为植物体细胞杂交技术，其优点是打破生殖隔离，实现 远缘杂交育种，培育植物新品种。 (5)植株A是二倍体(2n),植株B是四倍体(4)，植物AB中1个染色体组中染色体数均为7条，植株A(2n) 染色体数为2×7=14条，植株B(4)染色体数为4×7=28条，只考虑两个细胞融合，杂种植株细胞内染色 体数目为14+28=42条。在有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色体数目加倍，所以杂种植株细胞内的染色体 数目最多为84条。 20.(10分，除标注外每空1分) (1)95%空气和5%C02定期更换培养液 (2)PSMA和长春碱 灭活的病毒诱导法 选择 抗原与抗体特异性结合 既能无限增殖，又能产生特异性抗体 (3)双特异性单克隆抗体能将抗癌药物定向带到癌细胞所在位置，精准杀死癌细胞 (④)准确地识别抗原的细微差异，与特定的抗原发生特异性结合，并且可以大量制备(2分) 【解析】(1)动物细胞培养需要一定的气体环境，即在含有95%空气和5%CO2的混合气体的C02培养箱中 进行。在动物细胞培养的过程中，为防止有害代谢物的积累，需要定期更换培养液。 (2)抗原可激发机体的特异性免疫过程，为了刺激小鼠产生相应的B淋巴细胞，需对小鼠注射PSMA和长 春碱；在诱导细胞融合时不同于诱导植物原生质体融合的诱导因素是灭活的病毒。两次筛选，第一次利用 的是选择培养基，第二次抗体检测，检测抗体利用的是抗原-抗体特异性结合原理。经两次筛选可以得到既 能无限增殖，又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。 (3)双特异性单克隆抗体能将抗癌药物定向带到癌细胞所在位置，精准杀死癌细胞，对人体的副作用更小。 (4)与传统血清抗体相比，单克隆抗体的优点有：准确地识别抗原的细微差异，与特定的抗原发生特异性结 合，并且可以大量制备。 21.(10分，除标注外每空1分) 高二生物第4页 (1)平 537bp、790bp、661bp(2分) (2)自我复制 一至多个限制酶切割位点 (3b(2分) 质粒P (4)噬菌体 动植物病毒 【解析】(1)SaI酶切位点是CCC↓GGG,所以产生末端是平末端，根据图1中的酶切位点，可判断用限 制酶S1aI完全切割该DNA片段，左边534+3=537bp,中间796-6=790bp,右边658+3=661bbp三个片段。 (2)质粒DNA分子上有复制原点，可以保证质粒在受体细胞中能自我复制；质粒DNA分子上有一至多个 限制酶切割位点，通过不同的限制酶对质粒进行切割，以便插入外源DNA。 (3)由图3、4可知，ā、b都是对氨苄青霉素有抗性的大肠杆菌，说明都是成功导入质粒的大肠杆菌，图2 显示重组质粒中的四环素抗性基因被破坏，故导入重组质粒的大肠杆菌不具有对四环素的抗性，故在含有 四环素培养基上生长的菌落是导入质粒P的大肠杆菌，图4中的b菌落没有长出，说明该菌落不具有对四 环素的抗性，故b可能是导入重组质粒的大肠杆菌。图4结果显示，多数大肠杆菌导入的是质粒P。 (4)在基因工程中使用的载体除质粒外，还有噬菌体、动植物病毒等。 高二生物第5页