10.1我们爱和平 第一课时（课件）-2025-2026学年六年级道德与法治下册（统编版）

时政导入：战争从未远离 我看到了（ ）， 我想到了（ ）， 我想说（ ）。 同桌交流后，自由举手发言 10.1我们 爱和平 （人教版）六年级下册道德与法治 第4单元 让世界更美好 ——战争带来的伤害 战争带来的伤害 根据联合国难民署发布的信息，截至 2022 年底，因战争、冲突、暴力等导致的流离失所者约 1.1 亿，其中约有 40% 为儿童。 任务一：我是战地小记者，战争伤害我知道 此时此刻，你最想问诺拉什么呢？ 任务一：我是战地小记者，战争伤害我知道 战争带来的伤害 小组合作交流： 默读74页、76页，每组整理1个战争的相关信息，完成学习单，每组派1个小记者，播报战争伤害。 任务一：我是战地小记者，战争伤害我知道 　　 　　战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。 任务一：我是战地小记者，战争伤害我知道 环境污染（以美以伊战争为例） 大气污染、天降“黑雨”（黑色的酸雨）、温室效应加剧等 水资源污染、海洋生态破坏 土壤污染 …… 任务一：我是战地小记者，战争伤害我知道 总财产损失（直接+间接，三方合计） 1. 伊朗（伊朗官方4.14公布）综合总损失：2000亿—2700亿美元 2. 美国总计财产损失：≈260亿美元+美元经费 3. 以色列（ 国防开支+经济损失：50—80亿美元） 人员伤亡 1.伊朗：3458人死亡（4月18日），超6000人受伤（4月8日）； 2.美国：约399人受伤，13名士兵阵亡； 3.以色列：7656人被送往医院（4月12日） 任务一：我是战地小记者，战争伤害我知道 活动二：战争伤害我知道 　　 同桌讨论： 随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？ 任务一：我是战地小记者，战争伤害我知道 任务二：争做和平小使者 　　 制止战争，维护和平，是我们每一个生活在地球上的公民的责任和义务。 　 作为和平小使者，为了维护世界和平，我们能做些什么呢？ 任务二：争做和平小使者 维护世界和平，我们可以这样做： 1.努力学习，为将来建设祖国、促进世界和平打下坚实基础； 2.参加力所能及的和平理念传播志愿服务或人道主义援助，成为和平理念倡导者和实践者； 3.学习国际知识，尊重不同文化差异，拒绝欺凌与歧视，与各国人民友好相处。 任务二：争做和平小使者 作为和平小使者，对于战争，你想说什么？请把想说的话写在你的“和平鸽”上吧！ 拓展与延伸：“全球安全倡议” 拓展与延伸：“全球安全倡议” 我是和平小使者，我在国旗下庄严宣誓：铭记历史，珍爱和平，团结友爱，共创未来！ 宣誓人： 和平宣誓 拓展与延伸：课后实践 （1）基础型作业：画思维导图，梳理战争带人类带来哪些伤害，并设计一句和平宣传标语。 （2）提升型作业：搜集相关资料，了解中国在推动世界和平中做了哪些努力？ （3）拓展型作业：作为和平的小使者，请你设计一张以“反对战争，维护和平”为主题，图文结合的海报。 再见…警察 冯曦妤 无间道 电影原声带, track 3, disc 0 137096.17 null 48195.4 $