9.1 压强 课件 2025-2026学年苏科版八年级下册物理

该初中物理课件围绕压强核心知识，涵盖压力定义、压强概念公式及单位、增大和减小压强的方法。以钉床气功表演提问导入，通过实验探究影响因素，最终解密导入问题，构建“问题-探究-应用”的学习支架。 其亮点是注重科学探究与科学思维，通过气球、手指实验引导猜想，用控制变量法和转换法分析结论，“冰面脱困”实例强化知识应用。培养学生物理观念与解决问题能力，为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

苏科版八年级物理下册第九章 压强与浮力 第一节 压强 (第一课时) 导入新课 钉床气功表演时,气功大师躺在用钢钉做成的钉床上,一人用锤打他身上的石块,石块被打碎,气功师却安然无恙,这是为什么? 那钉床气功表演中的科学道理是什么呢? (a)画出铁锤对 钉子作用力的示意图 (b)画出运动员对平衡木作用力的示意图 想一想:所画力的示意图有何共同点? ①力作用在两个物体的接触面上。 ②力的方向与物体表面垂直,且指向被作用的物体。 这种垂直作用于物体表面且指向受力物体的力叫做压力。 讲授新课 F压 F压 一、认识压力 F F F G G G F F' F' f 压力就是重力 重力越大,压力越大 自由放置在水平面上的物体,对水平面的压力大小等于重力 画出各物块对接触面压力F的示意图 练一练 f F 活动 9.1 探究影响压力作用效果的因素 体验与猜想 观察气球两侧的形变有什么不同。改变压力大小,气球的形变有何变化? 想一想:相同材料的受压面,压力的作用效果可能与哪些因素有关? 两个手指的形变程度和感觉有什么不同?改变压力的大小,情况一样吗? 讲授新课 实验与验证 控制变量法 分别控制压力大小或受力面积 转换法 用凹陷程度反映压力的作用效果 思考:实验中应用哪些研究方法? 通过实验可知:当受力面积相同时,压力越_ , 压力的作用效果越明显;当压力相同时,受力面积越 _,压力的作用效果越明显。 实验结论 大 小 物理学中,把物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。 压强= 压力 受力面积 p= F S 单位:N 单位:m2 单位:帕 符号:Pa 1Pa=1N/m2 帕是一个很小的单位,一杯水放在桌面上,它对桌面的压强约为1000Pa。请试着说一说1Pa的物理意义是什么? 讲授新课 二、压强 1.如图所示,水平桌面上均匀物块对桌面的压强为p,若沿图中虚线直切去1/3,剩余部分对桌面的压强为( ) A B C D 1 3 p 2 3 p p 3 2 p 2.如图所示,物体A在水平推力F的作用下,从图甲位置匀速运动到乙图位置,A对桌面的压力将_,A对桌面的压强将_. 甲 乙 随堂练习 C 减小 不变 例1:一辆坦克的质量为51t,每条履带与地面的接触面积为3.4m2,求该坦克对水平地面的压强(g取10N∕kg)。 计算 解:已知m坦克=51t=5.1 104kg,s总=3.4m2 2=6.8m2 由G=mg得,坦克所受重力为: G坦克=m坦克g=5.1 104kg 10N∕kg=5.1 105N 因坦克处在水平地面上,则地面所受压力大小 为:F压=G坦克=5.1 105N 由P= 得,坦克对地面的压强为: P= = =7.5 104Pa 课堂小结 苏科版八年级物理下册第九章 压强与浮力 第一节 压强 (第二课时) 复习导入 1.压强是描述什么的物理量?表达式是什么? 2.什么情况下,物体所受压力大小等于上方物体的重力? 3.1Pa的物理意义是什么? 增大 S 并减小