精品解析：2024-2025学年河南省新乡市新乡县朗公庙镇马头王学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

5年级下 期中综合素养评价 60分钟 100分 一、积累与运用。 1. 读句子，根据拼音写词语，并用“\”划去加点字的错误读音。 在澄（chéng dèng）澈的月光下，她徘徊（huái huí）了许久，泪珠顺着脸颊滑落下来。“dù jì（ ）会让人迷失自我。”老师的话让她qīng xǐng（ ）了不少，她不再踌躇（zhù chú），决定向同桌chéng rèn（ ）错误。 【答案】dèng huí 妒忌 清醒 zhù 承认 【解析】 【详解】注意“澄”“徊”“躇”的字音； 书写时注意“妒”“清”“醒”“承”的写法。 2. 下面加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 湖泊 血泊 B. 恐吓 吓唬 C. 喇叭 豁喇喇 D. 燕园 燕子 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读pō； B．hè/xià； C．lǎ/lā； D．yān/yàn。 3. 村里传来了吆喝声，原来是走街串巷的（　　）来了。 A. 郎中 B. 店家 C. 货郎 D. 墨客 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“郎中”在古代一般指医生，也可指官名。郎中主要从事治病救人或在官府任职等工作，并非走街串巷吆喝售卖货物的人，所以该选项不符合。 B．“店家”通常指旅店、酒馆、饭铺等店铺的主人或管事的人，他们在店铺中经营生意，不是走街串巷吆喝的角色，该选项不合适。 C．“货郎是旧时在农村、山区或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩，他们常常肩挑货担，摇着拨浪鼓，走街串巷吆喝叫卖，符合“走街串巷”且有“吆喝声”的语境，该选项正确。 D．“墨客”指文人、诗人、作家等，他们主要从事文学创作、书画创作等文化活动，和走街串巷吆喝售卖货物毫无关联，该选项错误。 故选C。 4. “休”表示人靠在树旁休息，“看”表示手放在眼睛上张望，“删”表示用刀把竹简上的字削去。下列汉字不属于这种类型的一项是（ ） A. 拿 B. 马 C. 采 D. 典 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法中的会意字。 会意字是通过组合两个或以上独体字的意义来形成新字。题干中的“休”（人+木）、“看”（手+目）、“删”（刀+册）均为会意字。 A．拿：由“合”和“手”组成，表示用手合拢抓取，是会意字。 B．马：象形字，直接描绘马的形态，未通过组合部件表意，不属于会意字。 C．采：由“爪”（手）和“木”组成，表示用手采摘，是会意字。 D．典：由“册”（竹简）和“廾”（双手）组成，表示双手捧持重要书籍，是会意字。 故选B。 5. 下列对加点字词的理解错误的一项是（ ） A. “请勿自误”中的“勿”是不要的意思，含有警告意味，说明后果比较严重。 B. “你挺不住可以哼叫”中的“挺”与“挺好”中的“挺”意思不一样。 C. “随即再筛一碗酒”中“筛”的意思是把东西放在筛子里来回摇动。 D. “却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是妻子和孩子。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“随即再筛一碗酒”中“筛”在文中是倒酒、斟酒，不是筛子摇动，理解错误。 6. 根据语境，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（　　） 从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，他家仆人突然提着一篮子碗去河边洗刷。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰好被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“　　　　　” A. 你怎么知道我不会请客？ B. 谁让你替我许下请客的日子？ C. 下辈子我也不会请。 D. 我偏要请一次！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了学生结合具体的语境补充内容的能力。 仆人的言外之意是财主是非常吝啬的，他是不可能请客的。为了体现财主“吝啬”这一特点，“谁让你替我许下请客的日子？”这一句最能传神地表现人物性格，意思是：下辈子我也不会请客。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《祖父的园子》一文，作者将感情蕴含在景和事之中，表达了“我”对祖父的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念之情。 B. 《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”，其中“美玉无瑕”指的是贾宝玉。 C. 诸葛亮是《三国演义》中的重要人物。“空城计”“草船借箭”“三顾茅庐”均与他有关。 D. 《景阳冈》中武松用梢棒打虎不成，于是通过“三闪”躲避老虎的攻击。 【答案】D 【解析】 【详解】D．误在于对情节顺序的表述有误。在《景阳冈》中，武松是先躲过老虎的“一扑、一掀、一剪”，然后才用梢棒打虎。选项D的表述“用梢棒打虎不成，于是通过‘三闪’躲避”与原文情节顺序不符。 8. “阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’。”这句话描写的是孩子在街头阅读（ ）的情景。 A. 《红楼梦》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《三国演义》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的知识点是经典名著。 从“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’”可知，这句话描写的是孩子在街头阅读《水浒传》的情景。 故选B。 二、按要求完成句子练习。 9. 北方的冬天可真冷啊！小狗冷得躲在窝里不出来，小猫冷得缩成了一团，公鸡冷得瑟瑟发抖。（照样子，写一写“静”） ____________________________________________ 【答案】教室里可真静啊，同学们都埋头认真地写作业，连呼吸声都听得一清二楚，连笔尖在纸上划过的声音也清晰可闻。 【解析】 【详解】根据例句可知为了说明“冬天可真冷”，下文用小狗、小猫、公鸡的行为描述了冷的程度，仿写时需抓住“静”的特点，运用相似结构，从不同角度描写环境的宁静。 示例：乡村的夜晚可真静啊，村子里偶尔传来几声狗吠，草丛中虫子不时低鸣，树林里风吹动树叶发出沙沙声，这些声音在寂静的夜空中显得格外清晰。 10. 焦急等待——他皱着眉，在站台上不停地走来走去，一会儿踮脚望望远处，一会儿看看手腕上的手表，嘴里还念着什么。（体会人物的内心再照样子写一写。） 欣喜若狂——____________________ 【答案】她眉开眼笑，手里拿着大学录取通知书，几乎在颤抖，仔细读着上面的每一个文字，手不断摸索着这盼望已久的通知书。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。分析例句通过神态、动作等人物描写方法，表现人物“欣喜若狂”的心情。 例如：当得知我们班获得校运动会团体冠军时，我和同学们都高兴得一蹦三尺高，欢呼着，相拥着，激动，喜悦的心情溢于言表。 三、学以致用。 11. 学以致用。 阅读带给人不同的感受。回忆过去：《祖父的园子》中，“我”怀念__________的童年，更怀念__________的祖父；《月是故乡明》中，作者以“__________”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了__________________________________。品味经典中的人物：《草船借箭》中有______________________的诸葛亮，《景阳冈》中有______________________的打虎英雄武松。领悟情怀：“______________________，何须马革裹尸还”是为国捐躯的英雄儿女的真实写照；《军神》中的______________________，向我们展示了他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。 【答案】 ①. 自由自在 ②. 慈祥疼爱 ③. 月 ④. 对故乡的思念之情 ⑤. 神机妙算 ⑥. 勇武机敏 ⑦. 青山处处埋忠骨 ⑧. 刘伯承 【解析】 【详解】《祖父的园子》是萧红的回忆散文，文中“我”拥有在园子里无拘无束的童年，慈祥的祖父一直包容疼爱“我”。 《月是故乡明》以“月亮”为线索串联故乡童年往事，核心情感是对故乡的思念和对童年的眷恋。 《草船借箭》中诸葛亮凭借周密谋划成功借箭，最突出的特点是神机妙算；《景阳冈》中武松赤手空拳打虎，体现出他勇武机敏的英雄特质。 第⑦空书写时注意“埋”“骨”的正确写法。 《军神》的主人公是刘伯承，他为了不影响革命，拒绝麻醉坚持手术，展现了超凡的意志。 12. 延时课上，几位同学玩起了语文游戏，请你参与其中，和他们一起完成吧！ “羽毛球比赛中，原来得分领先的种子选手几个回合后居然落后了，引得看台上的同伴感叹道：‘这局势，真是_________。’”横线处应填（ ） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 孙猴子的脸——说变就变 C. 关公赴会——单刀直入 D. 徐庶进曹营——一言不发 【答案】B 【解析】 【详解】A．孔明借东风——巧用天时：比喻善于利用有利条件，与局势变化无关； B．孙猴子的脸——说变就变：形容情况变化快、难以预料，符合比赛局势突然反转； C．关公赴会——单刀直入：比喻说话做事直截了当，不适合形容局势； D．徐庶进曹营——一言不发：指一句话也不说，不符合语境。 四、诗词小达人。 13. 在描写战争的诗词中，唐代诗词多是表达克敌制胜的强烈自信，而宋代诗词多是抒发壮志难酬的惆怅。下面诗词中富有唐代气息的一项是（ ） A．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ B．更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 C．死去元知万事空，但悲不见九州同。 D．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 选择的理由：_________________________________________________ 【答案】 ①. B ②. B句为唐代诗作，尽显横扫敌军、誓歼强敌的豪迈气概与必胜信念，契合唐代战争诗词自信昂扬的风格；其余三项均为宋代诗词，流露的都是壮志难酬的哀伤与愤懑。 【解析】 【详解】先判断各选项朝代与情感，A、C、D均为宋代诗词，抒发的是报国无门、壮志难酬的悲愤，属于宋代气息；B是唐代边塞诗，表达追击敌人、必胜的信心，符合唐代克敌制胜的自信特点。 示例： 选择的理由：B句出自唐代边塞诗，展现出追击强敌、全歼敌军的豪迈气势与必胜信心，充满唐代自信昂扬的战争诗词气息；其余三项均为宋代作品，抒发的是壮志难酬的惆怅与悲愤。 五、阅读直通车。 非连续性文本阅读 [材料一] 五年级某班58名同学零花钱使用情况统计表 用途 所占比例 用途 所占比例 用途 所占比例 零食 28％ 请客送礼 14％ 赞助他人 2％ 电脑上网 24％ 自置书籍 5％ 外出旅行 3％ 添小玩意儿 17％ 学习用品 5％ 其他用途 2％ [材料二] 理财四法 计划法：根据零花钱的数额，制订周计划，考虑日常花费的额度，接必要次要逐项列入计划，在固定的零花钱中支出。 阶段法：向父母建议，给的零花钱随年龄的增长而逐步增加，请父母由帮助监督到逐渐放手。 审核法：把每周零花钱的使用情况记录下来，让父母帮助审核。 节余法：每周的零花钱余出部分，以防急用。 14. 用简要的文字概括表格反映的主要信息。 ________________________________________ 15. 根据表格呈现的内容，写一两句调查感言。 _________________________________________ 16. 材料二中介绍的理财方法中，你喜欢哪一种？为什么？ _________________________________________ 【答案】14. 该班学生零花钱用于零食、电脑上网等的比例很大，而用于自置书籍、学习用品、资助他人等的比例很小。 15. 零花钱应该合理使用。 16. 计划法。制定详细的计划能让我们对零花钱有个体的把握，可以避免一些不必要的开支。 【解析】 【14题详解】 考查对图表信息的概括能力，这类题目一般要求用文字准确表述，避免歧义,对所列内容进行分析，得出结论。 【15题详解】 此题是开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。但要注意围绕表格内容，可以围绕“零花钱应该合理使用。”进行叙述。 【16题详解】 考查语言表达能力，选取自己所喜欢的理财方法后，要说明原因，要注意表述清楚。 记叙文阅读 母亲·我·狗 ①小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也的确有些“说狗心寒”。 ②到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起走倒（dǎo dào）还不怎么怕；但这早上起来，黑咕隆咚的…… ③邻居大婶也来劝母亲：“别让洪儿上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。 ④第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹（jiā jiá）上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的木棒，拉着母亲的手，我顿时觉得安全多了。 ⑤到了那个村子，母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似（sì shì）的。 ⑥忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲俯下身拍拍我的头：“洪儿，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢地安稳下来。 ⑦几年过去了，有一次同大婶闲谈时，她的一句话说得我心猛地一颤（chàn zhàn）：母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在我眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的脆弱的心！ ⑧如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心地守护在母亲的身旁——因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖…… 17. 在文中加点字的正确读音上打“√”。 18. 短文从两个不同角度描写了母亲其实是很怕狗的，请用“﹏﹏”画出相关语句。 19. 用简要的语言概括短文的主要内容。 ________________ 20. 短文多次写到了母亲湿漉漉的手，这样写有什么作用？ ________________ 21. 母亲到底是胆大还是胆小？结合短文内容，谈谈你的看法。 ________________ 22. 读了这篇短文，相信你对母爱有了新的理解，请仿照例句，以“母爱是……”的句式写一个句子，表达你对母爱的赞美之情。 例：母爱是夏日里的一泓清泉，甘甜、清冽。 母爱是________,_________。 【答案】17. dào jiā shì chàn 18. 忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖 几年过去了，有一次同大婶闲谈时，她的一句话说得我心猛地一颤,母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命。 19. 我因怕狗，只能在母亲的护送下上早学，而“我”后来得知母亲比“我”更怕狗。 20. 不仅写出了母亲很怕狗，更衬托了母亲对“我”的爱护，体现母亲那伟大无私的爱。 21. 母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在母爱的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。 22. ①. 示例：冬日里的一缕阳光 ②. 温暖、舒适 【解析】 【17题详解】 考查了汉字读音。 倒：读dǎo时，指竖立的东西躺下来。读dào时，指位置上下前后翻转。结合语境。应选择读音“dào”。 夹：读jiā表示1.从两旁同时向同一对象用力或采取行动。2.夹东西的器具。3.处在两者之间；从两旁限制住。4.掺杂；混合。读jiá表示1.里外两层的（衣服等）。读gā表示腋窝。也作胳肢窝。夹上jiā。 似：读sì释义1.相像；类似。2.副词。表示不确定，相当于“仿佛”“好像”。3.介词。用在“强”“好”“胜”之类的形容词后，引进比较的对象。读shì表示助词。用在词或词组之后，表示跟某事物相像。结合语境，应选择读音“shì”。 颤：读chàn表示1.短促而频繁地抖动。读zhàn指发抖。结合语境，应选择读音“chàn”。 【18题详解】 考查对短文内容的理解。 通读短文，从文中第⑥段的“我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖”直接描写；以及第⑦段“有一次同大婶闲谈时，她的一句话说得我心猛地一颤：母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命”间接描写可知，短文从这两个不同角度描写了母亲其实是很怕狗的。 【19题详解】 考查概括短文主要内容。 将事件的起因、经过、结果讲清楚。 短文主要讲述了“我”上三年级时要路过一个养狗的村子，“我”很怕狗，母亲爬“我”被狗咬着，每天接“我”上学，其实，母亲也是怕狗的。 【20题详解】 考查对短文内容的理解。 通读短文可知，文中描写母亲湿漉漉的手的句子有第⑥段“忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖”，以及第⑦段“母亲那湿漉漉的颤抖的手在我眼前一闪”，以及第⑧段“忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发程……”，第一句写出了母亲很怕狗，二三句衬托了母亲对“我”的爱护。其作用体现出母亲那伟大无私的母爱。 【21题详解】 考查人物形象评价。 对于母亲是胆大还是胆小这件事，要看针对什么来说，对怕狗这件事来说，母亲是胆小的；但对“我”的爱护又体现了她胆大的一面，她能够为了孩子，战胜内心对狗的恐惧，在孩子面前展现出坚强勇敢的一面。因此，母亲害怕狗，是胆小的；但为了孩子，在母爱的驱使下，母亲能够战胜自我，又是胆大的。 【22题详解】 考查对知识的拓展能力。 以“母爱是……”的句式写一个句子，表达你对母爱的赞美之情。 仿照例句“母爱是夏日里的一泓清泉，甘甜、清冽”可仿写句子为：母爱是冬日里的一日里的一盆炉火，温暖，舒适。 六、习作芳草地。 23. 童年是美好的，每个人在童年时都做过许多有趣、好笑的事，如追赶影子，想抓住太阳，想采浪花，还想摘月亮，甚至还会给布娃娃打针……你在童年时做过什么趣事？有什么发现呢？拿起你的笔写一写。要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受，题目自拟。 【答案】例文： 给小猫“化妆” 童年就像一个五彩斑斓的百宝箱，装满了各种各样有趣的回忆，其中最让我忍俊不禁的，就是给小猫化妆这件事。 那是我五岁的时候，家里养了一只雪白的小猫叫“雪球”。那天妈妈不在家，我看着梳妆台上的口红、腮红，突然冒出一个鬼点子：给雪球化妆，让它变成最漂亮的小猫！ 我先把雪球抱到沙发上，拿出粉色的口红，小心翼翼地往它的嘴唇上涂。雪球一开始乖乖的，可涂到一半就不耐烦了，扭着身子想跑。我赶紧按住它，哄着它说：“乖雪球，化完妆你就是全世界最美的小猫啦！”好不容易涂完口红，我又拿起腮红，往它的小脸蛋上扑了两大团粉色。看着雪球圆滚滚的脸蛋变得红扑扑的，我还觉得不够，又用眉笔给它画了细细的眉毛，甚至给它的小爪子也涂了亮晶晶的指甲油。 等我化完妆，看着眼前“花枝招展”的雪球，得意极了，还拿来镜子给它看。雪球对着镜子里的自己“喵”了一声，吓得一下子蹦到了地上，慌慌张张地跑到沙发底下舔起了脸。这时候妈妈回来了，看到雪球的样子，又好气又好笑，赶紧给它把妆卸掉了。 现在想起这件事，我还会忍不住笑出声。童年的我虽然幼稚，却有着最纯粹的快乐，这些有趣的小事，会永远留在我的记忆里，成为最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】审题：本题为自命题作文，要求围绕“童年趣事”展开写作，题目自拟。 立意：题眼为“趣事”与“真实感受”。写作时需抓住“趣”字，选取童年里具体、有趣、好笑的经历（如追赶影子，想抓住太阳，想采浪花，还想摘月亮，甚至还会给布娃娃打针等），重点写出事情的过程和当时的心情或感悟，避免泛泛而谈。注意要合理安排材料，做到详略得当；同时还要注意语句要通顺，用词要准确。 思路： 开头：开门见山，点明自己童年里最难忘的趣事，引出下文。 中间：具体写事件的过程，注意体现“趣”字，写时要注意细节描写，比如动作、语言、心理活动；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨，表达出这次经历对自己的影响和难忘的地方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 5年级下 期中综合素养评价 60分钟 100分 一、积累与运用。 1. 读句子，根据拼音写词语，并用“\”划去加点字的错误读音。 在澄（chéng dèng）澈的月光下，她徘徊（huái huí）了许久，泪珠顺着脸颊滑落下来。“dù jì（ ）会让人迷失自我。”老师的话让她qīng xǐng（ ）了不少，她不再踌躇（zhù chú），决定向同桌chéng rèn（ ）错误。 2. 下面加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 湖泊 血泊 B. 恐吓 吓唬 C. 喇叭 豁喇喇 D. 燕园 燕子 3. 村里传来了吆喝声，原来是走街串巷的（　　）来了。 A. 郎中 B. 店家 C. 货郎 D. 墨客 4. “休”表示人靠在树旁休息，“看”表示手放在眼睛上张望，“删”表示用刀把竹简上的字削去。下列汉字不属于这种类型的一项是（ ） A. 拿 B. 马 C. 采 D. 典 5. 下列对加点字词的理解错误的一项是（ ） A. “请勿自误”中的“勿”是不要的意思，含有警告意味，说明后果比较严重。 B. “你挺不住可以哼叫”中的“挺”与“挺好”中的“挺”意思不一样。 C. “随即再筛一碗酒”中“筛”的意思是把东西放在筛子里来回摇动。 D. “却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是妻子和孩子。 6. 根据语境，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（　　） 从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，他家仆人突然提着一篮子碗去河边洗刷。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰好被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“　　　　　” A. 你怎么知道我不会请客？ B. 谁让你替我许下请客的日子？ C. 下辈子我也不会请。 D. 我偏要请一次！ 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《祖父的园子》一文，作者将感情蕴含在景和事之中，表达了“我”对祖父的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念之情。 B. 《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”，其中“美玉无瑕”指的是贾宝玉。 C. 诸葛亮是《三国演义》中的重要人物。“空城计”“草船借箭”“三顾茅庐”均与他有关。 D. 《景阳冈》中武松用梢棒打虎不成，于是通过“三闪”躲避老虎的攻击。 8. “阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’。”这句话描写的是孩子在街头阅读（ ）的情景。 A. 《红楼梦》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《三国演义》 二、按要求完成句子练习。 9. 北方的冬天可真冷啊！小狗冷得躲在窝里不出来，小猫冷得缩成了一团，公鸡冷得瑟瑟发抖。（照样子，写一写“静”） ____________________________________________ 10. 焦急等待——他皱着眉，在站台上不停地走来走去，一会儿踮脚望望远处，一会儿看看手腕上的手表，嘴里还念着什么。（体会人物的内心再照样子写一写。） 欣喜若狂——____________________ 三、学以致用。 11. 学以致用。 阅读带给人不同的感受。回忆过去：《祖父的园子》中，“我”怀念__________的童年，更怀念__________的祖父；《月是故乡明》中，作者以“__________”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了__________________________________。品味经典中的人物：《草船借箭》中有______________________的诸葛亮，《景阳冈》中有______________________的打虎英雄武松。领悟情怀：“______________________，何须马革裹尸还”是为国捐躯的英雄儿女的真实写照；《军神》中的______________________，向我们展示了他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。 12. 延时课上，几位同学玩起了语文游戏，请你参与其中，和他们一起完成吧！ “羽毛球比赛中，原来得分领先的种子选手几个回合后居然落后了，引得看台上的同伴感叹道：‘这局势，真是_________。’”横线处应填（ ） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 孙猴子的脸——说变就变 C. 关公赴会——单刀直入 D. 徐庶进曹营——一言不发 四、诗词小达人。 13. 在描写战争的诗词中，唐代诗词多是表达克敌制胜的强烈自信，而宋代诗词多是抒发壮志难酬的惆怅。下面诗词中富有唐代气息的一项是（ ） A．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ B．更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 C．死去元知万事空，但悲不见九州同。 D．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 选择的理由：_________________________________________________ 五、阅读直通车。 非连续性文本阅读 [材料一] 五年级某班58名同学零花钱使用情况统计表 用途 所占比例 用途 所占比例 用途 所占比例 零食 28％ 请客送礼 14％ 赞助他人 2％ 电脑上网 24％ 自置书籍 5％ 外出旅行 3％ 添小玩意儿 17％ 学习用品 5％ 其他用途 2％ [材料二] 理财四法 计划法：根据零花钱的数额，制订周计划，考虑日常花费的额度，接必要次要逐项列入计划，在固定的零花钱中支出。 阶段法：向父母建议，给的零花钱随年龄的增长而逐步增加，请父母由帮助监督到逐渐放手。 审核法：把每周零花钱的使用情况记录下来，让父母帮助审核。 节余法：每周的零花钱余出部分，以防急用。 14. 用简要的文字概括表格反映的主要信息。 ________________________________________ 15. 根据表格呈现的内容，写一两句调查感言。 _________________________________________ 16. 材料二中介绍的理财方法中，你喜欢哪一种？为什么？ _________________________________________ 记叙文阅读 母亲·我·狗 ①小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也的确有些“说狗心寒”。 ②到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起走倒（dǎo dào）还不怎么怕；但这早上起来，黑咕隆咚的…… ③邻居大婶也来劝母亲：“别让洪儿上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。 ④第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹（jiā jiá）上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的木棒，拉着母亲的手，我顿时觉得安全多了。 ⑤到了那个村子，母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似（sì shì）的。 ⑥忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲俯下身拍拍我的头：“洪儿，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢地安稳下来。 ⑦几年过去了，有一次同大婶闲谈时，她的一句话说得我心猛地一颤（chàn zhàn）：母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在我眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的脆弱的心！ ⑧如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心地守护在母亲的身旁——因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖…… 17. 在文中加点字的正确读音上打“√”。 18. 短文从两个不同角度描写了母亲其实是很怕狗的，请用“﹏﹏”画出相关语句。 19. 用简要的语言概括短文的主要内容。 ________________ 20. 短文多次写到了母亲湿漉漉的手，这样写有什么作用？ ________________ 21. 母亲到底是胆大还是胆小？结合短文内容，谈谈你的看法。 ________________ 22. 读了这篇短文，相信你对母爱有了新的理解，请仿照例句，以“母爱是……”的句式写一个句子，表达你对母爱的赞美之情。 例：母爱是夏日里的一泓清泉，甘甜、清冽。 母爱是________,_________。 六、习作芳草地。 23. 童年是美好的，每个人在童年时都做过许多有趣、好笑的事，如追赶影子，想抓住太阳，想采浪花，还想摘月亮，甚至还会给布娃娃打针……你在童年时做过什么趣事？有什么发现呢？拿起你的笔写一写。要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $