精品解析：2024-2025学年河北省邢台市巨鹿县西郭城镇东郭城学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期阶段评估 五年级语文（部编版） 注意事项 1.答题时间90分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名、科目及科目是否正确。 3.一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用（44分） 1. 下列加点字读音全部正确的是（ ） A. 铸成（zhù） 颧骨（qán） 有诈（zhà） B. 龇牙（cī） 蘸料（zhàn） 露馅（xiàn） C. 桅杆（wéi） 推荐（jiàn） 瞄准（miǎo） D. 吐痰（tán） 撕开（sī） 放肆（sì） 【答案】D 【解析】 【详解】A．颧骨（quán）； B．龇牙（zī）； C．瞄准（miáo）。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 （1）这个监（jiān jiàn）狱里有一间特殊的牢房关着一个监（jiān jiàn）生和一个监（jiān jiàn）工，他们相处得很好。 （2）我的姨夫（fu fú）是一个大夫（fu fú），他学识非常渊博，人们常说他：“夫（fū fú）人不言，言必有中。” 【答案】（1）jiān√ jiàn√ jiān√ （2）fu√ fu√ fú√ 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“监”的正确读音。 （2）注意区分多音字“夫”的正确读音。 3. 读句子，根据拼音写生字。 （1）历史的长biān（ ）从不饶恕那些qī（ ）压百姓的恶行。 （2）他解开包fu（ ），取出祖传的工具，开始给孩子tì（ ）头。 （3）háng（ ）空公司精心布置了飞机的客cāng（ ）。 【答案】 ①. 鞭 ②. 欺 ③. 袱 ④. 剃 ⑤. 航 ⑥. 舱 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鞭”“欺”的正确写法； （2）书写时注意““袱”“剃”的正确写法； （3）书写时注意“航”“舱”的正确写法。 4. 选择“策”在下列句子中的正确解释，将序号填在括号里。 策：①用策赶马；②拐杖；③古代写字用的竹片或木片；④古代考试的一种文体；⑤谋划，筹划；⑥计谋，办法。 （1）在博物馆，我第一次见到了简策，爸爸告诉我：“这是我国最早的正式书籍形式，盛行于春秋到东汉末年。”（ ） （2）草原上策马狂奔的情景真是让人激动，我们忍不住欢呼起来！（ ） （3）面对突如其来的技术故障，工程师们一时间束手无策，不知道该如何迅速解决问题。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ⑥ 【解析】 【详解】（1）“简策”是我国古代最早的正式书籍，“策”在这里是竹片或木片的意思，因此选③。 （2）“策马狂奔”指驱赶马匹快跑，“策”在这里是“用策赶马”的意思，因此选①。 （3）“束手无策”意思是遇到问题没有解决的办法，“策”在这里是“计谋、办法”的意思，因此选⑥。 5. 在口语中，“被”字常常用“叫、给、让”等词代替，下列语句中的“叫、给、让”跟“被”相同的是（ ） A. 把管庄的家人都从乡里叫了上来。 B. 此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。 C. 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。 D. 我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“叫”是主动动作，意思是“召唤”，不是被动用法， B．“给”意思是“为、替”，不表被动， C．“给”表被动，等同于题干说的“被”，句子意思是“反倒被他把脚别住了”，符合要求， D．“让”意思是“使、使得”，是主动使动用法，不表被动。 6. 下列句中加点的成语使用不恰当的是（ ） A. 他一再保证说的都是真的，可大家还是半信半疑。 B. 哥哥跃跃欲试地许下了明天交稿的承诺。 C. 试卷上这么不着边际的回答实在是让老师有些哭笑不得。 D. 看到脚下深不见底的山谷，我不由地心惊胆战，感到腿软。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“半信半疑”指有点相信又有点怀疑，符合大家对他保证的态度，使用恰当； B．“跃跃欲试”形容心里急切地想试试，多用于尝试、挑战某件事的语境，不能用来修饰“许下承诺”，搭配不当，使用不恰当； C．“哭笑不得”形容处境尴尬，既不能哭也不能笑，符合老师对不着边际回答的感受，使用恰当； D．“心惊胆战”形容十分害怕，符合看到深谷时的状态，使用恰当。 7. 下列各组词语所指年龄按照从小到大排列的是（ ） A. 而立 不惑 花甲 B. 弱冠 及笄 不惑 C. 期颐 花甲 古稀 D. 弱冠 豆蔻 而立 【答案】A 【解析】 【详解】豆蔻（女子十三四岁）< 及笄（女子十五岁）< 弱冠（男子二十岁）< 而立（三十岁）< 不惑（四十岁）< 花甲（六十岁）< 古稀（七十岁）< 期颐（一百岁） A．而立（三十）→不惑（四十）→花甲（六十），符合从小到大排列，正确； B．弱冠（二十）＞及笄（十五），顺序错误； C．期颐（一百）＞花甲（六十），顺序错误； D．弱冠（二十）＞豆蔻（十三四岁），顺序错误。 8. 下列句子与画线的句子表达的意思不同的是（ ） 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” A. 是不是还有两笔银子在那里，没有吩咐明白？ B. 莫非还有两笔银子在那里，需得吩咐明白？ C. 难道还有两笔银子在那里，没有吩咐明白？ D. 没有两笔银子在那里，不能吩咐明白？ 【答案】D 【解析】 【详解】原句中“莫不是”是表推测的疑问词，整句核心意思是：猜测二叔是不是还有两笔银子没吩咐明白。 A．是不是还有两笔没吩咐，和原句表述一致，意思相同； B．“莫非”和“莫不是”语义相近，核心仍是推测存在两笔银子需要交代，意思一致； C．“难道”在这里表推测反问，后半句和原句一致，意思相同； D．句子询问的是没有银子和不能吩咐明白之间的因果关系，与原句推测还有银子未吩咐的意思完全不同。 9. 根据所学知识填空，并给加点字选择正确的解释。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，___________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，__________。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 （1）或：（ ） A.或者 B.有的人 C.也许 D.稍微 （2）陷：（ ） A.陷害 B.凹进 C.刺破 D.缺点 【答案】 ①. 物莫能陷也 ②. 于物无不陷也 ③. B ④. C 【解析】 【详解】书写时注意“物、莫、能、陷”的正确写法。 （1）或曰：有人问他。或: 有的人。因此选B。 （2）以子之矛陷子之盾：如果用您的矛，刺您的盾。陷：穿透、刺穿的意思。因此选C。 10. 找出下面语段中的两处语病，并改正在横线上。 在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。 （1）_________________________ （2）_________________________ 【答案】 ①. 很多家长努力为孩子争取上台演出的机会。 ②. 语言表达能力和表演水平得到提高。 【解析】 【详解】（1）成分残缺，动词“争取”缺少对应的宾语中心语，句子表意不完整，只说了争取的行为，没说争取的内容。修改方法：在“上台演出”后加上“的机会”。 （2）搭配不当，“改善”一般用于形容“条件、环境、状况”等，不能用来搭配“能力”“水平”。修改方法：将“改善”改为“提高”。 示例：在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出的机会。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到提高。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。 11. 口语交际。 课文中有不少鲜活的人物给我们留下了深刻的印象，那么，大家又是怎样评价这些人物的呢？有人说：《摔跤》中的小嘎子是个耍心眼的坏小子；《他像一棵挺脱的树》中的车夫祥子是个四肢发达的傻大个；《两茎灯草》中的严监生是个生活简朴的小老头。 通过学习，你赞同这些评价吗？请从上面选择一个人物写出你的看法吧！ ______________________________________ 【答案】示例： （选择小嘎子）不赞同。小嘎子不是“耍心眼的坏小子”。小嘎子在摔跤时确实用了巧招，比如“下冷绊子”，但这恰恰体现了他聪明机灵、反应快的性格特点。他只是一个好胜心强的孩子，想赢得比赛才动脑筋想办法，并不是品德上的“坏”，反而让读者觉得他可爱又真实。 （选择祥子）不赞同。祥子不是“四肢发达的傻大个”。祥子作为一名车夫，身体健壮、充满活力，这是他劳动的本钱。文中的祥子对自己的身体充满自信，他热爱生活、踏实肯干，对未来充满希望，是一个有梦想、肯努力的青年，而不是没有头脑的。 （选择严监生）不赞同。严监生不是“生活简朴的小老头”。严监生在临死前还惦记着灯盏里点着两茎灯草，迟迟不肯断气，这根本不是简朴，而是极度吝啬。他家里很有钱，却为了一点灯油费心，这种表现是对守财奴的讽刺，用“生活简朴”来评价他是不准确的，应该说是“吝啬”才对。 【解析】 【详解】首先表明立场，明确说出是否赞同题目中的评价；然后结合课文简述理由，最后给出自己的评价，用一两个词概括你认为这个人物的核心特点，如聪明机灵、吝啬、勤劳等。答案言之有理即可。 示例： （选择小嘎子）不赞同。课文里的小嘎子和小胖墩儿摔跤时，他眼疾手快，一会儿用冷绊子，一会儿推拉拽顶，脑子里全是取胜的招数。这些表现说明他并不是坏，而是争强好胜、脑子灵活。因此我认为小嘎子是一个聪明伶俐的人。 （选择祥子）不赞同。课文中的祥子长得高大结实，肌肉像一棵挺脱的树，他对自己这身力气非常自豪，觉得靠拉车能过上好日子。这些表现说明他不是傻，而是踏实肯干、充满希望。因此我认为祥子是一个勤劳淳朴的人。 （选择严监生）不赞同。课文里的严监生临死前伸着两个手指头，硬是不肯咽气，家人猜了好几回都不对，最后挑掉一茎灯草他才闭眼。这些表现说明他不是简朴，而是把钱看得比命还重。因此我认为严监生是一个极度吝啬的人。 第二部分：阅读（26分） 刷子李（节选） ①当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒塌。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 ②这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” ③说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ ④刷子李看着曹小三发怔的模样，笑道：“好好学本事吧！” ⑤小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 12. 联系上下文，解释下列词语。 （1）难堪：_____________________________ （2）发怔：_____________________________ 13. 根据课文内容填空。 曹小三看见师傅身上有白点时，以为师傅________、________，最后听了师傅的解释后感悟很多，作者这样写，是为了突出刷子李___________，这是一种____________的写法。 14. 刷子李裤子上出现的白点是什么？ ______________________________________ 15. 下面对“好好学本事吧！”这句话理解有误的是（ ） A. 手艺人必须有本事，有了本事才能有自己的尊严。 B. 他教育徒弟要好好学本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的。 C. 刷子李告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。 D. 刷子李觉得曹小三很笨，教育他不要关注别人，应该让自己学好本事。 16. 通过这件事，如果你是曹小三，你会怎么想？怎么做？ _____________________________________ 【答案】12. ①. 难为情。 ②. 发呆。 13. ①. 能耐有限 ②. 名气有诈 ③. 技艺的高超 ④. 欲扬先抑 14. 那白点是抽烟时烧的一个小洞，里边的白衬裤打小洞透出来，看上去像粉浆落上去的白点。 15. D 16. 我会想，师傅真了不起，我也要好好学本领。我要做到，勤学苦练，多观察，多练习。 【解析】 【导语】这篇《刷子李》节选是《俗世奇人》的经典片段，以徒弟曹小三的视角展开，借“白点疑云”制造悬念，用欲扬先抑的写法，通过曹小三从崇敬到质疑再到震撼的心理变化，侧面烘托刷子李的精湛技艺，情节一波三折，将手艺人间的处世道理藏进故事，耐人寻味。 【12题详解】 （1）阅读短文内容可知，文中指曹小三担心让师傅难为情、尴尬。 （2）阅读短文内容可知，文中指曹小三看清白点真相后发呆发愣。 【13题详解】 曹小三看到白点后的想法，对应原文刷子李的原话“能耐有假，名气有诈”；选文先写曹小三对师傅的怀疑、偶像崩塌，再反转揭秘突出刷子李技艺高超，这种写法是先抑后扬。 【14题详解】 结合短文第③自然段内容可知，刷子李裤子上出现的白点，是刷子李抽烟时不小心烧出的小洞，里面的白衬裤透出来，看上去就和粉浆落上去的白点一模一样。 【15题详解】 “好好学本事吧”是刷子李对徒弟的点拨，并没有嫌弃曹小三笨的意思，只是告诉徒弟手艺人要靠真本事，名气是实打实练出来的，因此D选项理解错误。 【16题详解】 围绕文章“真本事靠勤学苦练”的核心，贴合曹小三学徒的身份作答，言之有理即可。 示例：我会想：原来我误会师傅了，师傅的技艺真的这么高超，名气名副其实，真本事都是勤学苦练得来的。我以后会认认真真跟着师傅好好学本领，苦练技术，脚踏实地走好每一步。 我的外祖母（节选） 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 17. 画线的句子采用什么修辞手法，有什么作用？ ____________________________________ 18. 根据提示，对选文这两段的基本内容进行概括。 （1）第1自然段：“我”从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的_________________和_________________。 （2）第2自然段：外祖母成为我____________________________。 19. 选文中加点的词语“一根不断的线”指的是什么？ ____________________________________ 20. 多多同学认为“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”应改为“瞪”，因为我们平时不都是说眼睛瞪得大大的吗？你认为应不应该改呢？写出你的理由。 ____________________________________ 【答案】17. 采用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了外祖母说话的柔和动听和对我体贴入微的关照。 18. ①. 和蔼可亲 ②. 温柔慈祥 ③. 终身的朋友 19. 指的是“外祖母对世界无私的爱”。 20. 不应该改。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 【解析】 【导语】这是《童年》中外祖母的经典选段，文字细腻鲜活，满含温情。作者巧用比喻，将外祖母软和的话语比作鲜花，灵动的动作比作大猫，精准勾勒出她温和明亮的模样。文字藏着深挚情感，既写出外祖母无私的爱带给“我”的温暖与力量，也道尽了“我”对她深切的依恋，平淡中动人心弦。 【17题详解】 这句话运用比喻修辞，将外祖母的话比作歌声与鲜花，既生动写出她语言温柔动听、温暖美好的特点，也体现出外祖母对我体贴入微的关照。 【18题详解】 （1）第1段通过对外祖母的语言、神态、外貌描写，让“我”感受到她温和亲切的性格与、乐观温暖的内心。 （2）第2段写外祖母的出现点亮“我”的生活，成为“我”终身的挚友、最懂自己且最珍贵的人，给予“我”面对生活苦难的力量。 【19题详解】 “一根不断的线”在文中指外祖母无私的爱，正是这份爱串联起“我”的生活，将“我”从黑暗带向光明。 【20题详解】 不能改。“睁”描绘出外祖母眼神明亮、愉快温和的样子，贴合她慈祥乐观的形象；“瞪”带有严厉、凶狠的意味，与原文人物特点和情感氛围完全不符。 第三部分：习作（30分） 21. 千人千脾气，万人万模样。我们身边生活着形形色色的人，其中谁让你印象深刻呢？请选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟，条理清晰，语言流畅，字迹工整。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 楼下的修鞋爷爷 我们楼下的修鞋摊前，总有一位让人印象深刻的老爷爷。他的头发早已花白，却总是梳得整整齐齐；那双布满老茧的手，捏着细小的针和锤子，在昏黄的灯下仿佛有了魔力。 他的摊位不大，一张刷得发亮的旧木桌，一个装着各种工具的铁盒子，永远收拾得干干净净。有一次，我跑过去找他修书包拉链，急得快哭了，因为第二天就要用，拉链却彻底坏了。他接过书包，摆摆手笑着说：“别急，孩子，保证不耽误你用。” 他戴上老花镜，眯着眼，手指灵巧地穿针引线，又拿出小锤子轻轻敲打变形的拉链齿。我看着他专注的侧脸，鼻尖上沁出的汗珠，连呼吸都放轻了。没过多久，他就把修好的书包递给我，还额外用线加固了拉链的接口，说：“这样更结实，能用好久。”我递过钱，他却只收了一半，说：“学生娃不容易，这点心意，不用给多。” 从那以后，每次路过他的摊位，我都会主动打个招呼。他总笑着挥挥手，那笑容像秋日的阳光，温暖又踏实。这位普通的修鞋爷爷，用一双巧手和一颗善良的心，在小小的摊位上，修好了无数人的鞋，也修好了我那天慌乱的心。 【解析】 【详解】一、审题。本题为话题作文。写身边印象深刻的人，运用人物描写方法突出特点，题目自拟，语言流畅。 二、立意。立意要围绕人物的核心品质展开，以小见大，突出 “印象深刻” 的根源。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出你要写的人，并用一句话概括他的核心特点，点明他让你印象深刻的原因。 中间：结合人物描写方法，加入动作、语言等描写展现人物特点。 结尾：总结人物的特点，写出他带给你的影响，呼应开头的“印象深刻”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期阶段评估 五年级语文（部编版） 注意事项 1.答题时间90分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名、科目及科目是否正确。 3.一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用（44分） 1. 下列加点字读音全部正确的是（ ） A. 铸成（zhù） 颧骨（qán） 有诈（zhà） B. 龇牙（cī） 蘸料（zhàn） 露馅（xiàn） C. 桅杆（wéi） 推荐（jiàn） 瞄准（miǎo） D. 吐痰（tán） 撕开（sī） 放肆（sì） 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 （1）这个监（jiān jiàn）狱里有一间特殊的牢房关着一个监（jiān jiàn）生和一个监（jiān jiàn）工，他们相处得很好。 （2）我的姨夫（fu fú）是一个大夫（fu fú），他学识非常渊博，人们常说他：“夫（fū fú）人不言，言必有中。” 3. 读句子，根据拼音写生字。 （1）历史的长biān（ ）从不饶恕那些qī（ ）压百姓的恶行。 （2）他解开包fu（ ），取出祖传的工具，开始给孩子tì（ ）头。 （3）háng（ ）空公司精心布置了飞机的客cāng（ ）。 4. 选择“策”在下列句子中的正确解释，将序号填在括号里。 策：①用策赶马；②拐杖；③古代写字用的竹片或木片；④古代考试的一种文体；⑤谋划，筹划；⑥计谋，办法。 （1）在博物馆，我第一次见到了简策，爸爸告诉我：“这是我国最早的正式书籍形式，盛行于春秋到东汉末年。”（ ） （2）草原上策马狂奔的情景真是让人激动，我们忍不住欢呼起来！（ ） （3）面对突如其来的技术故障，工程师们一时间束手无策，不知道该如何迅速解决问题。（ ） 5. 在口语中，“被”字常常用“叫、给、让”等词代替，下列语句中的“叫、给、让”跟“被”相同的是（ ） A. 把管庄的家人都从乡里叫了上来。 B. 此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。 C. 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。 D. 我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。 6. 下列句中加点的成语使用不恰当的是（ ） A. 他一再保证说的都是真的，可大家还是半信半疑。 B. 哥哥跃跃欲试地许下了明天交稿的承诺。 C. 试卷上这么不着边际的回答实在是让老师有些哭笑不得。 D. 看到脚下深不见底的山谷，我不由地心惊胆战，感到腿软。 7. 下列各组词语所指年龄按照从小到大排列的是（ ） A. 而立 不惑 花甲 B. 弱冠 及笄 不惑 C. 期颐 花甲 古稀 D. 弱冠 豆蔻 而立 8. 下列句子与画线的句子表达的意思不同的是（ ） 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” A. 是不是还有两笔银子在那里，没有吩咐明白？ B. 莫非还有两笔银子在那里，需得吩咐明白？ C. 难道还有两笔银子在那里，没有吩咐明白？ D. 没有两笔银子在那里，不能吩咐明白？ 9. 根据所学知识填空，并给加点字选择正确的解释。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，___________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，__________。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 （1）或：（ ） A.或者 B.有的人 C.也许 D.稍微 （2）陷：（ ） A.陷害 B.凹进 C.刺破 D.缺点 10. 找出下面语段中的两处语病，并改正在横线上。 在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。 （1）_________________________ （2）_________________________ 11. 口语交际。 课文中有不少鲜活的人物给我们留下了深刻的印象，那么，大家又是怎样评价这些人物的呢？有人说：《摔跤》中的小嘎子是个耍心眼的坏小子；《他像一棵挺脱的树》中的车夫祥子是个四肢发达的傻大个；《两茎灯草》中的严监生是个生活简朴的小老头。 通过学习，你赞同这些评价吗？请从上面选择一个人物写出你的看法吧！ ______________________________________ 第二部分：阅读（26分） 刷子李（节选） ①当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒塌。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 ②这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” ③说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ ④刷子李看着曹小三发怔的模样，笑道：“好好学本事吧！” ⑤小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 12. 联系上下文，解释下列词语。 （1）难堪：_____________________________ （2）发怔：_____________________________ 13. 根据课文内容填空。 曹小三看见师傅身上有白点时，以为师傅________、________，最后听了师傅的解释后感悟很多，作者这样写，是为了突出刷子李___________，这是一种____________的写法。 14. 刷子李裤子上出现的白点是什么？ ______________________________________ 15. 下面对“好好学本事吧！”这句话理解有误的是（ ） A. 手艺人必须有本事，有了本事才能有自己的尊严。 B. 他教育徒弟要好好学本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的。 C. 刷子李告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。 D. 刷子李觉得曹小三很笨，教育他不要关注别人，应该让自己学好本事。 16. 通过这件事，如果你是曹小三，你会怎么想？怎么做？ _____________________________________ 我的外祖母（节选） 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 17. 画线的句子采用什么修辞手法，有什么作用？ ____________________________________ 18. 根据提示，对选文这两段的基本内容进行概括。 （1）第1自然段：“我”从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的_________________和_________________。 （2）第2自然段：外祖母成为我____________________________。 19. 选文中加点的词语“一根不断的线”指的是什么？ ____________________________________ 20. 多多同学认为“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”应改为“瞪”，因为我们平时不都是说眼睛瞪得大大的吗？你认为应不应该改呢？写出你的理由。 ____________________________________ 第三部分：习作（30分） 21. 千人千脾气，万人万模样。我们身边生活着形形色色的人，其中谁让你印象深刻呢？请选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟，条理清晰，语言流畅，字迹工整。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $