2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

统编教材六年级语文下学期毕业会考模拟卷（五） 班级_____________ 学号___________ 姓名________________ 一、选择题，选择一个正确的答案把序号填在括号里。（20分） 1.下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是………………………………（ ） A.偏僻（bì） 剥削（xuē） 酸碱（jiǎn） 梗概（gěng） B.领域（yù） 苦刑（xín） 更新（gēng） 铁锨（xiān） C.陈醋（cù） 别墅（shù） 侦探（zhēn） 铭记（míng） D.薄雾（bó） 机械（xiè） 追悼（diào） 宪兵（xiàn） 2.下面四组词语中，书写不完全正确的一组是………………………………………（ ） A.炽热 碗筷 赴汤蹈火 奋不顾身 B.惆怅 关键 无独有偶 焉知非福 C.局势 吞噬 追根求源 戛然而止 D.矜持 唯恐 水流端急 万不得已 3.下列加点字解释不正确的一项是……………………………………………………（ ） A.自愧弗如（不） 跃跃欲试（想要） B.走马观花（走路） 学而不厌 (厌烦) C.声泪俱下（都） 居高临下（面对） D.排山倒海（推开） 等闲之辈（平常） 4.下列句子中，加点词语使用有误的一项是…………………………………………（ ） A.六一活动就要到了，我翻箱倒柜找了半天，终于找到了我的口琴。 B.测试成绩今天就要公布了，小语同学如坐针毡，觉得时间如白驹过隙一般。 C.春节将到，千家万户悬灯结彩，大人小孩都忙的很，一片喜气洋洋的景象。 D.疫情期间，每次进出校门都要测量体温，这对同学们来说已经是司空见惯的事了。 5.下列句子中，没有语病的一项是……………………………………………………（ ） A.我估计小语同学这道题一定做错了。 B.一场春雨后，大家终于呼吸到了新鲜空气。 C.坚持写日记，写作能力就会得到提高和扩大。 D.语文老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。 6.下列句子中，标点符号使用有误的一项是…………………………………………（ ） A.腊八粥里有小米、花生仁、枣、栗等食材。 B.“事情怎么会发展成这样呢”？她百思不得其解。 C.我终于拥有了这本书——塞尔玛•拉格洛芙的《骑鹅旅行记》。 D.我们要珍惜粮食，尊重农民伯伯的劳动成果，因为“粒粒皆辛苦”。 7.下列句子所用的修辞手法和其他三项不同的一项是………………………………（ ） A.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 C.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 D.澳门虽是块巴掌大的地方，但永远是祖国不可分割的一部分。 8.对联的上联是“风轻一江拂碧水”，下联最恰当的一项…………………………（ ） A.雨歇千鸥伴彩云 B.一轮红日染朝霞 C.雨奇两岸笼烟雾 D.碧波千顷浮翠岛 9.下列句子排序最恰当的一项是………………………………………………………（ ） ①他们似乎也有点儿害怕，但又似乎很喜欢这种害怕。 ②大家一惊，都抬头望天空。 ③那喊叫的孩子，就会前仰后合地大笑起来。 ④葵花和她的同学们，一下课，没有别的话题，只谈蝗虫。 ⑤他们中的一个还会在大家做一件什么事情的时候，突然地大喊道：“蝗虫飞来啦！” A.①④⑤③② B.③②④①⑤ C.④①⑤②③ D.①⑤④②③ 10.下列关于作品和内容的叙述，错误的一项是……………………………………（ ） A.《迢迢牵牛星》借牛郎和织女的神话传说，表达了夫妇之间的离情别意。 B.《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两部分内容，其中“喝粥”部分写得很详细。 C.《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。 D.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊将流落荒岛的坏处写得较简单，好处写得理由很充足，可以看出他是个冷静理性，积极乐观的人。 二、判断题，你认为正确的画“√”，错误的画“×”。（5分） 1.“柳暗花明”四个字按音序排列应该是“暗花柳明”……………………………（ ） 2.“持之以恒”“一意孤行”“临危不惧”三个词语的感情色彩相同。…………（ ） 3.“为是／其智弗／若／与？曰：非／然也。”朗读停顿划分是恰当的。………（ ） 4.《匆匆》用直接抒情的方式，抒发时不待我的遗憾和感慨。……………………（ ） 5.“三”在中国古典名著中常出现，“三借芭蕉扇”的故事主要人物是宋江。…（ ） 三、根据语境，读拼音，写出词语。（5分） 黄昏时分，太阳悄悄nuó yí____________了，洒下一片余晖。屋内，有位老人pái huái ___________在窗前，嘴里不停地niàn dao_____________，过了一会儿，只见他níng shì ___________着一把旧吉他，然后开始用手bō nòng_____________琴弦，回忆起往事。 四、按课文内容或日积月累填空。（15分） 1.毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的名言“人固有一死，或______________，或____ _________”诠释了生命的价值。孟子在《学弈》中用“其一人专心致志，______________； 一人虽听之，一心以为__________________，_____________________”的对比揭示出治学的道理。朱自清在《匆匆》中写到“过去的日子如________，被________吹散了，如_______，被初阳________了。我留着些什么痕迹呢？”告诉我们要趁青春年少，奋发向上，有所作为。 2.中国是诗的国度，诗中有爱国豪情：“王师北定中原日，_______________________。”诗中有离愁别绪：“______________________，唯见长江天际流。”诗中有可爱的儿童：“____ ___________________ ，忙趁东风放纸鸢。”诗中还有浓浓的思乡之情：“独在异乡为异客， ______________________。韩愈的“_______________________，草色遥看近却无”给我们展示了一幅静谧的春雨图。杨万里的“接天莲叶无穷碧，_________________________”则描绘夏日荷花图。提到秋天，你自然会想到“月落乌啼霜满天，_______________________”。置身于冰雪世界中，你会由衷地感叹：“____________________，万径人踪灭。” 3.诗词中有美妙的比喻，如“________________，山是眉峰聚”；诗词中有柳絮飞舞的迷人春景。如“春城无处不飞花，______________________”；诗词中有托物言志，如“粉骨碎身浑不怕，_____________________”；诗词中的月亮能够承载人们的情感。那一弯明月，寄托诗人建功立业的渴望：“大漠沙如雪，___________________。”月圆人团圆，诗人王建却独自吟道：“_______________________，不知秋思落谁家。”王安石见明月，急欲飞舟渡江而过： “春风又绿江南岸，__________________________。” 4.俗话说：“__________________，_________________。又说：“不入虎穴，焉得虎子。”不去实践又怎能出真知呢？妈妈说话更喜欢引用谚语和歇后语。秋天，她常用谚语“_____ _______________，_____________________ ”，不断提醒我们要随着天气的变化及时增添衣服，以免受寒；每逢考试前，她又用歇后语提醒我：“咱们‘________________________’，如果你这次考试没考好，假期就像往年一样老老实实待在家里学习。” 五、阅读理解。（27分） （一）文言文阅读 陈太丘与友期行 陈太丘①与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至②。元方时年③七岁，门外戏。客问元方："尊君在不④？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君⑤期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【注释】①陈太丘：即陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。 ②乃至：（友人）才到。乃，才。③时年：当时的年龄。④尊君在不：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通“否”。⑤家君：谦词，对人称自己的父亲。 1.解释下列加点字的意思。 期行：_______________ 舍去：_______________ 入门不顾：_______________ 2.用现代文翻译下面的句子。 君与家君期日中。日中不至，则是无信。 ________________________________________________________________________________ 3.元方是个怎样的孩子？从文中哪些地方可以看出？ ________________________________________________________________________________ 4.这则故事告诉我们什么道理？ ________________________________________________________________________________ （二）非连续性文本阅读 【材料一】2022年3月23日15时44分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲。在约45分钟的投课中，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富生动演示了微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解了实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。 【材料二】千锤百炼始成金。一是加入中国航天员大队之前，三位航天员都是有过1000多小时驾机经验的优秀飞行员，为练就过硬的飞天本领，航天员要进行八大类、上百个科目的学习训练；二是航天员超重耐力训练时，在高速旋转的离心机中，常人只能承受3至4倍重力加速度，而他们要承受8倍重力加速度；三是航天员即使在脑部缺血的情况下还必须完成各种技术动作。 【材料三】“天宫课堂”展现出强大的中国力量。成熟的废水再生系统、稳定的视频通话、防止肌肉萎缩的企鹅服等，短短数十分钟太空授课中，航天员讲解与展示的太空生活，是中国科技力量的集中体现。近年来，我们取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就——“复兴号”高铁跑出了“中国速度”，大望远镜拓宽了“中国维度”，珠峰登顶测出了“中国高度”，“蛟龙”入海潜出了“中国深度”。……从追梦海洋到探索宇宙，一个个大国重器展现了当今中国“可上九天揽月，可下五洋捉暨”的高科技和硬实力。 1.联系上下文，解释加点词语。 千锤百炼：______________________________________________________________________ 2.这三则材料围绕“天宫课堂”介绍了三方面的内容，依次是________________________、 ___________________和“天宫课堂“的意义与价值。通过阅读材料三，你感受到了_______ _________________________________________________________________________。 3.材料二中画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？ _________________________________________________________________________________ 4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）授课期间，航天员通过语音通话形式与地面课堂师生进行互动交流。( ) （2）翟志刚、王亚平、叶光富是本领过硬的优秀飞行员。(  ) （3）材料三中的省略号表示列举的省略，说明我国还有很多伟大的成就。( ) （三）现代文阅读 孩子，我为什么打你 ①有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人……”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打一个人，那就是我…… ” ②那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 ③在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 ④你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 ⑤第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。 ⑥假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 ⑦我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。 ⑧我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。 ⑨打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… ⑩我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。 ⑪我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…… ⑫孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。 ⑬孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？ 1.根据上下文理解第②段中加点词语的含义。 刻骨铭心：____________________________________________________________________ 2.品析第③段中画浪线句子的表达效果。 ______________________________________________________________________________ 3.为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他？（请用文中原句来回答） ______________________________________________________________________________ 4.怎样理解第⑪段的“最要的不是身累，而是心累？” ______________________________________________________________________________ 5.⑬段在文章的结构和内容上有什么作用？ ______________________________________________________________________________ 6.你对于父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的理解。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 六、习作。（25分） 题目：_______让生活更美好 要求：①先补充题目，横线上可以填“读书”“锻炼”“旅行”“梦想”“坚持”“守信”等。②内容具体，语句通顺，条理清晰，感情真实。③字数不低于450字。 参考答案 一、选择题。 1.C 2.D 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.C 10.B 二、判断题。 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 三、根据语境，读拼音写词语。 挪移 徘徊 念叨 凝视 拨弄 四、根据课文内容或日积月累填空。 1.重于泰山 轻于鸿毛 惟弈秋之为听 有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 轻烟 微风 薄雾 蒸融 2.家祭无忘告乃翁 孤帆远影碧空尽 儿童散学归来早 每逢佳节倍思亲 天街小雨润如酥 映日荷花别样红 江枫渔火对愁眠 千山鸟飞绝 3.水是眼波横 寒食东风御柳斜 要留清白在人间 燕山月似钩 今夜月明人尽望 明月何时照我还 4.近水知鱼性 近山识鸟音 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 五、阅读理解。 （一）1.（1）约定 （2）放弃，离开 （3）回头看 2.您和我父亲约定在中午。中午您没到，就是不讲信用。 3.元方是个聪明机智、懂礼守信、不卑不亢的孩子。从他条理清晰地反驳友人、维护父亲尊严可以看出。 4.做人要讲信用、守时，待人要有礼貌。 （二）1.比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。这里指成为一名优秀的航天员要经过不断的训练。 2.太空授课的内容 太空授课的条件 中国的科技和实力强大，中国航天力量的强大，我为我的祖国感到骄傲和自豪。 3.运用了举例子、列数字和作比较的说明方法，具体准确地说明了航天员在进入太空之前，要经历艰苦的训练，承受常人所不能承受的重力加速度。 4.(1)× (2)√ (3)√ （三）1.牢记在心，永远不忘。 2.运用了比喻的修辞方法。生动形象地写出了孩子被父母保护的样子，体现了父母对孩子疼爱和怕孩子受到伤害的心情。 3.我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 4.孩子做错事让父母感到心疼和无奈，父母对自己的努力付之东流而感到心疼，因为爱孩子所以才觉得心累。 5.照应文章标题，点明文章主旨，体现了父母父母打孩子是想帮助孩子认识并改正错误的良苦用心。引起读者的反思。 6.天下的父母都是爱自己的孩子的，不过不同的父母，他们爱的方式也许有所不同，虽然表面上看上去父母在责打孩子，但他们都是疼爱孩子的。 学科网（北京）股份有限公司 $