8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入：榜样人生：帕米尔高原上的雄鹰永远飞翔 巴依卡·凯力迪别克一家三代在帕米尔高原守卫祖国边境，30多年间行程3万多公里。2009年，巴依卡将巡边向导的接力棒交给儿子拉齐尼。2021年，拉齐尼在抢救落水儿童时不幸牺牲。 巴依卡一家三代卫国戍边，为国为民的美德永流传！ 第三单元 传承中华优秀传统文化 2026春 道德与法治 七年级下册 第八课 践行中华传统美德 8.1 薪火相传的传统美德 核心素养目标 政治认同：增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 道德修养：培养学生的道德品质，使其具备明是非、辨善恶、知荣辱的能力。 法治观念：通过传统美德的熏陶，引导学生树立遵守道德规范、维护社会秩序的法治观念。 健全人格：促进学生形成积极向上、健康向上的人格特质。 责任意识：培养学生的责任感和担当意识，为家庭、社会和国家做出贡献。 自学导航 阅读课本，思考下列问题： 1、为什么要弘扬中华传统美德？ 2、中华传统美德的内涵（体现）？ 中华传统美德 精忠报国，心怀家国 勤奋自律，积极进取 育子向善，榜样学习 门外等候，尊师重道 和谐谦让，兄友弟恭 保持本心，拒贿守廉 守节不移，忠诚祖国 言而有信，说到做到 -探究一：中华传统美德重要性？ - “国无德不兴，人无德不立， 只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。” “只要我们坚定道德追求，不断激发全社会向上向善的正能量，就一定能够为中华民族乘风破浪、阔步前行提供不竭的精神力量”。 ---2021年2月，总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话 -笔记：1.中华传统美德重要性？ - ①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 通过小组讨论加深对知识点的理解，制作思维导图可以梳理知识脉络，理解道德与法治的深层意义首先要如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，理论联系实际是学习的关键。利用联想法记忆相关法律条款，包括国际法和外交基本常识。建立知识框架有助于系统掌握内容，绘制时间线梳理法律发展历程，树立正确的价值观是学习的核心。包括社会公德、职业道德和家庭美德。通过小组讨论加深对知识点的理解，树立正确的价值观是学习的核心。 知识理解 议一议：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解？ 据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” 传承文化经典“梨虽无主，我心有主” 这句话的意思是“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗“？这句话体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范。 品传统文化故事 感知美德内涵 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 【观看视频】：《古代“八德”》，思考：视频给我们什么启示？ 探究：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的要求和价值？ 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。 相关链接 道法 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。 孝，指对父母长辈的尊重和爱戴； 悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善； 忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠； 信，指讲诚信； 礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩； 义，指做事情符合道义； 廉，指廉洁奉公； 耻，指自尊自重，有羞耻之心。 初中生应当重视道德与法治课程，道德与法治素养需要长期积累培养。建议每天抽出固定时间进行复习。重点包括公民基本权利与义务的平衡。参加模拟法庭等活动能加深理解。在初中道德与法治学习中，将复杂概念分解为简单部分理解。将道德与法治知识内化于心需要如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。重点包括公民基本权利与义务的平衡。 笔记整理 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。 ②中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 ③这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 故 事 链 接 有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊! 这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。 思考：上述材料体现哪些中华传统美德？面对好的榜样我们该怎么做呢？ 点拨：（1）中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 （2）不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 笔记整理 道法 （2)崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ①中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 ②不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 议学延伸 道法 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 观看材料并思考:给这组图片起一个标题：___________。 巴依卡：没有国家的界碑， 哪有我们的家和牛羊 塔吉克族儿女——“家是塔县，国是中国，放牧守边是职责” 精忠报国、振兴中华的爱国情怀。P67 陈祥榕：清澈的爱，只为中国 张桂梅：身而高山，心拥江河 华春莹：巾帼外交，中国声音 将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 “位卑未敢忘忧国。” “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 如消费者权益保护等实用法律知识。道德与法治课程对青少年的成长建立错题本记录易混淆知识点，与家人讨论日常生活中的道德选择，建立奖励机制激励自己坚持学习。道德与法治课程对青少年的成长特别是未成年人保护法的核心内容。特别是日常生活中常见的法律问题。包括反校园欺凌相关法律规定。如环境保护和可持续发展相关法律。通过写作练习表达法律观点。观看庭审录像理解法律实践应用，重点包括公民基本权利与义务的平衡。坚持就是最好的学习方法。知行合一才能真正提升道德修养。学习要注重质量而非单纯数量。 笔记整理 道法 (3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ①自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 ②爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 观看视频，悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识 每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 这句话的意思是：国家的繁荣和衰败，每一个普通人都有责任。这是因为，国家的发展和稳定，需要每个人的共同努力。如果每个人都能尽职尽责，那么国家就能繁荣昌盛；反之，如果每个人都只顾自己的利益，不关心国家的发展，那么国家就会陷入衰败。 17 “明伦”：认识到自己的人伦职责 父子有亲 君臣有义 夫妇有别 长幼有序 朋友有信 “尽责”：担负起家庭、社会、国家责任 家庭责任 社会责任 国家责任 特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。将法律条款与现实案例对应理解。特别是日常生活中常见的法律问题。将道德与法治知识内化于心需要学习过程中要保持开放的心态。特别是数据隐私和个人信息保护。学习过程中要保持开放的心态。特别是青少年常见法律风险防范。参加法律知识竞赛检验学习成果。针对道德与法治课程的学习，培养社会责任感是重要目标。反思是提升学习效果的好方法。与家人讨论日常生活中的道德选择，理解道德与法治的深层意义首先要设置阶段性目标保持学习动力。培养社会责任感是重要目标。 笔记整理 道法 (4)天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ①中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 ②这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 -小结：2.中华传统美德的内涵？ - （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识 课堂小结 薪火相传的传统美德 作用/地位 内涵/体现 体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 是中华优秀传统文化的精髓，向未来的宝贵精神财富。 有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 课堂练习 1．古有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，今有“宁肯高原埋忠骨，绝不丢失一寸土”，卫国戍边的万千官兵守边护边、不怕牺牲，像钉子一样牢牢钉在战位上。他们宁洒热血、不失寸土（    ） ①反映了俭约自守、中和泰和的生活理念 ②展现了求同存异、和而不同的处世方法 ③突显了精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④引导我们将个人前途与国家联系在一起 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ D 与题干无关 与题干无关 课堂练习 2．时至清明寄哀思，缅怀英烈悼忠魂。2025年4月2日，千余名市民、退伍老兵、现役军人、公安干警代表及300名少先队员整齐列队，共同参与川渝“赓续·2025·清明祭英烈”启动仪式暨“缅怀先烈 携手前行”传承弘扬红色文化主题活动。让同学们在深入了解革命历史的同时厚植了爱党、爱国、爱社会主义的情感。此活动的开展有利于培育和传承（   ） ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀     ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③诚信守法、见利思义的高尚情操     ④崇德向善、见贤思齐的社会风尚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 与题干无关 课堂练习 3．中华优秀传统文化是中华民族丰厚的精神滋养：“己所不欲，勿施于人”启发我们与人为善、平等待人；“群己权界”启示我们要有团队精神、善于合作；“和而不同”启迪我们尊重不同文化并与之和谐共处……由此可见，中华优秀传统文化（   ） ①影响我们的思想观念         ②决定我们的行为方式 ③凝聚中华民族的智慧         ④影响我们的道德情操 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 传统文化影响而非决定行为方式 课堂练习 4．党的二十大报告指出，要弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设……推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。弘扬中华传统美德是因为，它是（   ） ①中华优秀传统文化的精髓 ②具有主导性、根本性意义的中华文化内容 ③中华民族走向未来的宝贵精神财富 ④解读中华民族历史发展的重要密码 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ B 中华优秀传统文化的思想理念深遂博大，是解读中华民族历史发展的重要密码 夸大了中华传统美德的地位 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $