专题04 碳和碳的氧化物（5大题型）（云南专用）2026年中考化学一模分类汇编

专题04 碳和碳的氧化物 5大题型概览 题型01 碳单质的性质和用途 题型02 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 题型03 二氧化碳的制取 题型04 温室效应与低碳生活 题型05 碳和碳的化合物综合考查 碳单质的性质和用途 题型01 1．（2026·云南文山·一模）金刚石俗称“金刚钻”，是自然界中最坚硬的物质。构成金刚石的微粒是 A．离子 B．分子 C．单质 D．原子 2．（2026·云南文山·一模）下列劳动实践涉及的化学知识错误的是 选项 劳动实践 化学知识 A 用明矾净水 明矾可以使硬水转化为软水 B 用墨书写字画 常温下，碳单质的化学性质不活泼 C 用生石灰做自热锅发热 生石灰与水反应放出热量 D 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 A．A B．B C．C D．D 3．（2026·云南保山·一模）下列描述中，属于化学性质的是 A．金刚石的硬度大 B．焦炭能燃烧 C．C60密度为1.68g/cm3 D．石墨能导电 4．（2026·云南威信·一模节选）碳元素能组成多种碳单质，如金刚石和C60，二者物理性质存在较大差异的原因是_____。 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 题型02 1．（2026·云南文山·一模）分析推理是化学学习常用的方法，下列分析推理正确的是 A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 C．金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 D．单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 2．（2026·云南楚雄·一模）探究的性质。 (1)检验应选用如图装置，观察到的现象是________。 (2)将集满的锥形瓶与盛有足量NaOH溶液的注射器和压强传感器密封连接，缓慢地将NaOH溶液注入锥形瓶中，采集信息形成图像。 a.随着反应的进行，锥形瓶中压强降低的原因是________________； b.反应结束后，锥形瓶中的压强保持在40 kPa，说明________________。 3．（2026·云南保山·一模节选）“谷雨”：好雨知时节，当春乃发生。诗句中“好雨”的主要成分是水，农作物进行光合作用除了需要水，还需要空气中的___________。 4．（2026·云南文山·一模节选）化学就在我们身边，让我们一起走进文山，开展化学之旅。 烧洋芋：炭火烤出的洋芋香味十足。在室内用炭火时要注意___________以防CO中毒。 5．（2026·云南思茅一中、四中·一模节选）饮食文化是中国传统文化的重要组成部分。汉朝时期就已形成了羹、炮、煎、蒸等多种烹饪方式。 “炮”是指将食物包裹后在火上烤。竹炭和黄泥混合后包在用荷叶包裹的鸡的外面，烧后可制得叫花鸡。竹炭可去除鸡的腥味，利用了其_____性。烧烤食物时要注意通风，防止____（填化学式）中毒。 二氧化碳的制取 题型03 1．（2026·云南威信·一模）下列有关二氧化碳的制取、收集、验满和检验的操作，不正确的是 A．制取二氧化碳时，长颈漏斗下端要伸入液面下形成液封 B．用向上排空气法收集二氧化碳时，将导管伸到集气瓶底部 C．验满二氧化碳时，将燃着的木条伸入集气瓶内 D．检验二氧化碳时，将气体通入澄清石灰水中 2．（2026·云南楚雄·一模）化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答下列问题： (1)实验室用高锰酸钾制取氧气。 ①写出仪器a的名称：________。 ②实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________。 ③检查A装置气密性时，若气密性良好，会出现下图中的________（填字母）。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取的发生和收集装置是________（填字母）。 温室效应与低碳生活 题型04 1．（2026·云南文山·一模）碳达峰碳中和绿色发展论坛，让人们切身体会到了双碳理念的重要性。自然界中碳循环、氧循环如图所示，下列说法正确的是 A．植物呼吸作用放出氧气 B．氧元素未参与自然界中的碳循环过程 C．光合作用可将大气中的全部吸收 D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 碳和碳的化合物综合考查 题型05 1．（2026·云南楚雄·一模）下列有关碳和碳的化合物说法中，错误的是 A．金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质 B．碳单质可用于冶金工业是因为碳单质具有还原性 C．二氧化碳和一氧化碳的性质不同的原因是原子的排列方式不同 D．金刚石硬度大，可用于切割玻璃 2．（2026·云南保山·一模）化学观念是认识物质及其变化的基础。下列对碳及碳的化合物的认识不正确的是 A．元素观：CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成 B．微粒观：二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的 C．转化观：在一定条件下二氧化碳和一氧化碳可相互转化 D．守恒观：6g碳与18g氧气充分反应能生成24g二氧化碳 3．（2026·云南昆明·一模）下列关于碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是 A．可用澄清石灰水检验 B．CO和均能使还原成Fe C．金刚石和石墨物理性质差异大的原因是它们的碳原子排列方式不同 D．打开汽水瓶盖有气泡冒出，说明在汽水中的溶解度与压强有关 4．（2026·云南玉溪·一模）探秘“碳家族”的奇妙世界。某化学兴趣小组以“碳元素的循环与应用”为主题开展项目式学习：从认识碳单质的多样性出发，制备碳的氧化物，并深入探究其化学性质，感受碳元素在自然界与人类生活中的重要作用。 【环节一：识碳——认识碳单质的多样性】 (1)碳元素能组成多种单质，如图1金刚石、石墨、C60等，它们物理性质差异显著的本质原因是____________，石墨在生活中可用于制作____________(举一例用途)。 【环节二：制碳——制备碳的氧化物】 实验室常用图2中的装置制取气体(气密性均已检验良好) (2)实验室制取并收集CO2气体应选择图中的装置组合是____________(填字母)。与B装置相比，C装置的优点是____________。利用上图中的装置也可以制取氧气，若选择装置AF来制取氧气，发生反应的化学方程式是____________。 【环节三：研碳——探究碳和碳的氧化物的性质】 (3)如图3将制得的CO2通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液变红，得出二氧化碳的一条化学性质是____________。 (4)将木炭粉与氧化铜混合后，用图 4装置高温加热，反应过程中产生的气体体积分数如图5所示，实验中观察到的现象是____________。反应过程中有CO产生，请分析可能的原因是____________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题04碳和碳的氧化物 题型01 碳单质的性质和用途 题号 2 答案 D B 4. 碳原子的排列方式不同 题型02 氧化碳和二氧化碳的性质与用途 题号 答案 D 2.(1)澄清石灰水变浑浊 (2) NaOH溶液与CO,反应使气体减少，压强减小 收集的二氧化碳不纯 3.二氧化碳 4.通风或保持空气流通 5.吸附C0 题型03 二氧化碳的制取 题号 答案 C 2.(1) 试管 2KMnO,K:MnO,+MnO:+O: 甲、丙 (2)BD 题型04 温室效应与低碳生活 题号 1 答案 D 题型05 碳和碳的化合物综合考查 题号 2 3 1/2 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 答案 4.(1) 碳原子的排列方式不同 作电极（合理即可） △ (2) BE或CE 可以控制反应的发生与停止 2KMnO,K,MnO,+MnO,+0,t (3)二氧化碳能与水反应生成酸性物质 (4) 黑色固体逐渐变红，澄清石灰水变浑浊 木炭与氧化铜反应生成的二氧化碳与过量木炭在高温 下反应生成一氧化碳 2/2 专题04 碳和碳的氧化物 5大题型概览 题型01 碳单质的性质和用途 题型02 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 题型03 二氧化碳的制取 题型04 温室效应与低碳生活 题型05 碳和碳的化合物综合考查 碳单质的性质和用途 题型01 1．（2026·云南文山·一模）金刚石俗称“金刚钻”，是自然界中最坚硬的物质。构成金刚石的微粒是 A．离子 B．分子 C．单质 D．原子 【答案】D 【详解】构成金刚石的微粒为碳原子，单质是物质的类别，不是构成物质的微粒。 故选D。 2．（2026·云南文山·一模）下列劳动实践涉及的化学知识错误的是 选项 劳动实践 化学知识 A 用明矾净水 明矾可以使硬水转化为软水 B 用墨书写字画 常温下，碳单质的化学性质不活泼 C 用生石灰做自热锅发热 生石灰与水反应放出热量 D 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、明矾净水是利用其溶于水生成胶状物吸附悬浮杂质，不能除去可溶性钙镁离子，因此不能将硬水转化为软水，错误。 B、墨的主要成分是碳单质，用墨书写字画，是因为常温下碳单质不活泼，正确。 C、生石灰与水反应放热，可用于自热锅，正确。 D、厨余垃圾腐烂是缓慢氧化过程，可用于制花肥，正确。 3．（2026·云南保山·一模）下列描述中，属于化学性质的是 A．金刚石的硬度大 B．焦炭能燃烧 C．C60密度为1.68g/cm3 D．石墨能导电 【答案】B 【详解】A、 硬度不需要通过化学变化即可体现，属于物理性质。 B、可燃性需要通过燃烧这一化学变化才能体现，属于化学性质。 C、 密度不需要通过化学变化即可体现，属于物理性质。 D、导电性不需要通过化学变化即可体现，属于物理性质。 4．（2026·云南威信·一模节选）碳元素能组成多种碳单质，如金刚石和C60，二者物理性质存在较大差异的原因是_____。 【答案】碳原子的排列方式不同 【详解】金刚石和C60都是碳单质，二者物理性质差异大的根本原因是内部碳原子的排列方式不同。 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 题型02 1．（2026·云南文山·一模）分析推理是化学学习常用的方法，下列分析推理正确的是 A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 C．金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 D．单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 【答案】D 【详解】A.离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子，也可以是质子、电子等，故选项分析推理错误； B.CO和CO2的组成元素相同，但分子构成不同化学性质不同，故选项分析推理错误； C.金属是由原子构成的，但由原子构成的物质不一定是金属，还可以是金刚石、硅等非金属单质，故选项分析推理错误； D.单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物一定是单质，这是定义的正确应用。 2．（2026·云南楚雄·一模）探究的性质。 (1)检验应选用如图装置，观察到的现象是________。 (2)将集满的锥形瓶与盛有足量NaOH溶液的注射器和压强传感器密封连接，缓慢地将NaOH溶液注入锥形瓶中，采集信息形成图像。 a.随着反应的进行，锥形瓶中压强降低的原因是________________； b.反应结束后，锥形瓶中的压强保持在40 kPa，说明________________。 【答案】(1)澄清石灰水变浑浊 (2) NaOH溶液与反应使气体减少，压强减小 收集的二氧化碳不纯 【详解】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳应用澄清石灰水； （2）a、随着反应的进行，锥形瓶中压强降低的原因是：二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被消耗，使锥形瓶内二氧化碳气体减少，压强减小； b、加入的氢氧化钠溶液足量，二氧化碳应被完全消耗，但是反应结束后锥形瓶中的压强保持在40kPa，说明收集的CO2气体不纯。 3．（2026·云南保山·一模节选）“谷雨”：好雨知时节，当春乃发生。诗句中“好雨”的主要成分是水，农作物进行光合作用除了需要水，还需要空气中的___________。 【答案】二氧化碳 【详解】光合作用的原料为二氧化碳和水，因此除水外还需要空气中的二氧化碳。 4．（2026·云南文山·一模节选）化学就在我们身边，让我们一起走进文山，开展化学之旅。 烧洋芋：炭火烤出的洋芋香味十足。在室内用炭火时要注意___________以防CO中毒。 【答案】通风或保持空气流通 【详解】室内氧气不足时，碳不完全燃烧生成有毒的CO，通风可避免CO在室内积聚引发中毒。 5．（2026·云南思茅一中、四中·一模节选）饮食文化是中国传统文化的重要组成部分。汉朝时期就已形成了羹、炮、煎、蒸等多种烹饪方式。 “炮”是指将食物包裹后在火上烤。竹炭和黄泥混合后包在用荷叶包裹的鸡的外面，烧后可制得叫花鸡。竹炭可去除鸡的腥味，利用了其_____性。烧烤食物时要注意通风，防止____（填化学式）中毒。 【答案】吸附 【详解】竹炭疏松多孔，具有吸附性，可吸附异味；含碳燃料不充分燃烧会生成有毒的一氧化碳，因此烧烤时需要通风防止中毒。 二氧化碳的制取 题型03 1．（2026·云南威信·一模）下列有关二氧化碳的制取、收集、验满和检验的操作，不正确的是 A．制取二氧化碳时，长颈漏斗下端要伸入液面下形成液封 B．用向上排空气法收集二氧化碳时，将导管伸到集气瓶底部 C．验满二氧化碳时，将燃着的木条伸入集气瓶内 D．检验二氧化碳时，将气体通入澄清石灰水中 【答案】C 【详解】A. 制取二氧化碳时，长颈漏斗下端伸入液面下形成液封，可防止生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出，操作正确； B. 二氧化碳密度大于空气，用向上排空气法收集时，导管伸到集气瓶底部可彻底排尽瓶内空气，收集到更纯净的二氧化碳，操作正确； C. 二氧化碳验满时，需将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明已收集满，伸入集气瓶内无法验证是否集满，操作错误； D. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此检验二氧化碳时将气体通入澄清石灰水，操作正确。 2．（2026·云南楚雄·一模）化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答下列问题： (1)实验室用高锰酸钾制取氧气。 ①写出仪器a的名称：________。 ②实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________。 ③检查A装置气密性时，若气密性良好，会出现下图中的________（填字母）。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取的发生和收集装置是________（填字母）。 【答案】(1) 试管 甲、丙 (2)BD 【详解】（1）①仪器a的名称是试管； ②高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为； ③用如图所示方法检查装置的气密性时，将导管置于水中，用手紧握试管，如果装置气密性良好，装置内压强增大，导管口有气泡冒出，松手后，装置内压强减小，可观察到导管内液面上升，故选甲、丙； （2）实验室用大理石和稀盐酸制取的发生装置是固液常温型，故选B，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，用向上排空气法收集，故选D； 温室效应与低碳生活 题型04 1．（2026·云南文山·一模）碳达峰碳中和绿色发展论坛，让人们切身体会到了双碳理念的重要性。自然界中碳循环、氧循环如图所示，下列说法正确的是 A．植物呼吸作用放出氧气 B．氧元素未参与自然界中的碳循环过程 C．光合作用可将大气中的全部吸收 D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 【答案】D 【详解】A、植物呼吸作用放出二氧化碳，吸收氧气，错误。 B、氧元素参与了自然界中的碳循环，错误。 C、植物光合作用只能吸收部分，不能全部吸收，错误。 D、碳、氧循环失衡会导致温室效应等环境问题，正确。 碳和碳的化合物综合考查 题型05 1．（2026·云南楚雄·一模）下列有关碳和碳的化合物说法中，错误的是 A．金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质 B．碳单质可用于冶金工业是因为碳单质具有还原性 C．二氧化碳和一氧化碳的性质不同的原因是原子的排列方式不同 D．金刚石硬度大，可用于切割玻璃 【答案】C 【详解】A、金刚石和石墨均是由碳元素组成的纯净物，均属于单质，不符合题意； B、碳单质可用于冶金工业是因为碳单质具有还原性，能与金属氧化物反应，不符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳和一氧化碳的性质不同是因为分子构成不同，符合题意； D、金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于切割玻璃，不符合题意。 故选C。 2．（2026·云南保山·一模）化学观念是认识物质及其变化的基础。下列对碳及碳的化合物的认识不正确的是 A．元素观：CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成 B．微粒观：二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的 C．转化观：在一定条件下二氧化碳和一氧化碳可相互转化 D．守恒观：6g碳与18g氧气充分反应能生成24g二氧化碳 【答案】D 【详解】A、正确。 B、分子由原子构成，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，正确。 C、一氧化碳燃烧可生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温条件下反应可生成一氧化碳，二者在一定条件下可相互转化，正确。 D、 碳完全燃烧的反应为，反应中碳、氧气、二氧化碳的质量比为，6g碳完全反应仅消耗16g氧气（剩余2g氧气），生成二氧化碳的质量为22g，不是24g，错误。 3．（2026·云南昆明·一模）下列关于碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是 A．可用澄清石灰水检验 B．CO和均能使还原成Fe C．金刚石和石墨物理性质差异大的原因是它们的碳原子排列方式不同 D．打开汽水瓶盖有气泡冒出，说明在汽水中的溶解度与压强有关 【答案】B 【详解】A、二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此可用澄清石灰水检验，该选项说法正确； B、CO具有还原性，可在高温下将还原为Fe，但没有还原性，不能还原，该选项说法错误； C、金刚石和石墨均为碳单质，二者物理性质差异大的原因是碳原子的排列方式不同，该选项说法正确； D、气体溶解度随压强减小而减小，打开汽水瓶盖时瓶内压强降低，溶解度减小，因此有气泡冒出，说明溶解度与压强有关，该选项说法正确； 故选B。 4．（2026·云南玉溪·一模）探秘“碳家族”的奇妙世界。某化学兴趣小组以“碳元素的循环与应用”为主题开展项目式学习：从认识碳单质的多样性出发，制备碳的氧化物，并深入探究其化学性质，感受碳元素在自然界与人类生活中的重要作用。 【环节一：识碳——认识碳单质的多样性】 (1)碳元素能组成多种单质，如图1金刚石、石墨、C60等，它们物理性质差异显著的本质原因是____________，石墨在生活中可用于制作____________(举一例用途)。 【环节二：制碳——制备碳的氧化物】 实验室常用图2中的装置制取气体(气密性均已检验良好) (2)实验室制取并收集CO2气体应选择图中的装置组合是____________(填字母)。与B装置相比，C装置的优点是____________。利用上图中的装置也可以制取氧气，若选择装置AF来制取氧气，发生反应的化学方程式是____________。 【环节三：研碳——探究碳和碳的氧化物的性质】 (3)如图3将制得的CO2通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液变红，得出二氧化碳的一条化学性质是____________。 (4)将木炭粉与氧化铜混合后，用图 4装置高温加热，反应过程中产生的气体体积分数如图5所示，实验中观察到的现象是____________。反应过程中有CO产生，请分析可能的原因是____________。 【答案】(1) 碳原子的排列方式不同 作电极（合理即可） (2) BE或CE 可以控制反应的发生与停止 (3)二氧化碳能与水反应生成酸性物质 (4) 黑色固体逐渐变红，澄清石灰水变浑浊 木炭与氧化铜反应生成的二氧化碳与过量木炭在高温下反应生成一氧化碳 【详解】（1）金刚石、石墨、C60等都是由碳元素组成，它们物理性质差异显著的本质原因是碳原子的排列方式不同；石墨具有优良的导电性，在生活中可用于制作电极； （2）实验室制取CO2的反应是大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，属于固液不加热型，所以发生装置选B或C；CO2能溶于水且密度比空气大，所以收集装置选E（向上排空气法）。 因此装置组合是BE或CE；与B装置相比，C装置关闭弹簧夹时，装置内压强增大，液体被压回长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止；打开弹簧夹，液体流下，固体和液体接触，反应开始，故可以控制反应的发生与停止；若选择装置AF来制取氧气，AF是固体加热型发生装置+排水法收集装置，对应的反应是加热高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和 氧气，反应的化学方程式为：； （3）二氧化碳通入紫色石蕊溶液后，溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红，得出二氧化碳能与水反应生成酸性物质； （4）黑色的木炭与氧化铜在高温下反应，生成红色的铜和二氧化碳，所以黑色固体逐渐变红；生成的二氧化碳通入澄清石灰水，使澄清石灰水变浑浊；木炭与氧化铜反应时，若木炭过量或反应温度过高，也可能直接生成一氧化碳。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $