天津市求真高级中学2025-2026学年高二第二学期期中考试历史（文科）试卷

**基本信息** 以中外历史典型情境为载体，融合时空观念与史料实证，如通过浮雕场景考古代文明、春节演变历程显文化传承，注重唯物史观与家国情怀的渗透。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|古代文明（如古埃及测量技术）、近代化（如文艺复兴教育）、中国近现代史（如辛亥革命后思想变革）|第1题以浮雕情境考文明起源，第13题借“前凉政权”研究体现家国情怀| |非选择题|3题/55分|文化遗产（北京中轴线与佛罗伦萨）、文明交流（物种与科技传播）|第17题对比中外古城遗产，第18题开放式论题考查历史解释与国际视野|

求真中学2025—2026学年度第二学期期中考试高二年级历史试卷（文科） 一、本部分共15题，每题3分，共45分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1. 图2为约公元前1400年的浮雕（局部），展示了古人运用早期算术和几何学等知识测量田地、计算收成、确定纳税额的场景。浮雕右下方的书吏手持墨水板，用苇秆笔在莎草纸上作记录。该浮雕所展示的场景最早出现于 A．古希腊　　 B．古巴比伦　　 C．古埃及　　 D．古印度 2.1350年以后，德意志许多城镇都拥有了自己的乐队，接下来三五十年内 尼德兰、法国、意大利等地也出现了类似情况。这些乐队专门服务于庆典、戏剧演出、公共音乐会、官方小夜曲演奏会等活动。城镇乐队的出现 A．丰富了市民社会生活 B．加速了民族国家形成 C．稳固了封建领主地位 D．密切了各国之间联系 3.辛亥革命后，“代议制度，又因选举不良，丧失人民之信仰。欧战既停，俄国社会革命忽而实现，世界所流行之新思想，乃如潮而至……必欲用科学研究之方法，别开生面，解决人类社会最重要之问题”。该段时评集中反映出当时中国 A．封建专制势力的复辟　　　　 B．议会政治体制的崩溃 C．社会主义革命的推进　　　　 D．思想文化革新的兴盛 4．1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众 A．广泛接受民主观念　　　　　 B．国家主权观念加强 C．渴望解决土地问题　　　　　 D．普遍认可三民主义 5.15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才 华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利 A.建立了近代化教育制度 B.科技革命与社会进步相互影响 C.教育摆脱了宗教的束缚 D.思想解放与教育变革相互促进 6. 新中国成立初期，天津邮政管理局通过开展民主改革、劳动竞赛等，提高了工作效率，邮件由天津发往国内20个城市的平均时间，缩短了约35%；天津的邮政管理和邮件分发经验被推向全国。“天津经验”的形成和推广说明 A． 社会主义改造取得重大成就 B． 科学技术革新发挥重要作用 C． 人民群众发扬出主人翁精神 D． 一五计划奠定了工业化基础 7. 世界文化遗产受到的威胁是多种多样的，希腊某古迹在20世纪70年代曾因黏合剂等材料使用不当，对古迹造成了破坏。这提示我们保护世界文化遗产要 A． 避免自然灾害侵蚀 B． 加强科学研究 C． 减少人为开发因素 D． 强化立法保护 8.鸠杖体现了汉朝政府对老人的优抚制度。考古发现不少汉墓中有执鸠杖老者的刻像（如图1所示），该现象反映了汉代 A． 民众对国家教化的认同 B． 黄老之学对地方习俗的熏陶 C． 政府对社会救济的重视 D． 民间信仰对传统葬仪的渗透 9. 图3、图4分别为1955～1956年拍摄的动画片《神笔》《骄傲的将军》的剧照，两部影片融入 了中国传统戏曲、诗画等元素，在世界影坛上独树一帜。这体现出新中国艺术创作 A. 探索民族化道路的取向 B. 以进入世界市场为主要目标 C. 摆脱外来艺术形式影响 D. 服务于对外开放的基本国策 10. 乾隆年间，西洋画家郎世宁等奉命绘制《平定准噶尔回部得胜图》。该图采用中西结合的 绘画方式，既形象地再现了宏大的战争场景，又具体入微地刻画了交战双方的武器装备、兵 马阵式、攻防设施、作战方式、后勤供给、军事地理等细节和要素。该图 A. 注意境和笔墨情趣 B. 兼具艺术性与史料价值 C. 夸大了皇帝的文治武功 D. 成为话本的重要素材 11.19世纪中后期，美国的一个德国移民用法国面料、意大利热那亚样式以及铜铆钉，制造出 时装设计史上最持久、最普及的牛仔裤。这一现象可以说明 A. 文化交融影响生活方式 B. 商业革命重塑审美标准 C. 多元文化传统受到挑战 D. 近代工厂制度初步确立 12.1952年，我国高校实行院系调整，中央人民政府对全国旧有高等学校进行全盘调整，全国 理、工科教授有四分之三被调离本校，之前已经存在的综合性大学均有大规模调整。这一举 措的主要目的是 A. 为全民高等教育做准备 B. 建立完善的高等教育体系 C. 适应经济社会发展需要 D. 适当平衡文理科系的发展 13. 抗战时期，“前凉”政权（两晋时期据有河西地区）受到史学界关注。陈寅恪撰写《隋唐 制度渊源略论稿》，表彰自中原迁入河西的诸儒为保存传统文化作出贡献。身居北平的陈垣给 学生讲授《开元释教录》，赞扬前凉政权奉晋朝正朔，坚守气节。二陈对前凉政权的称许体现 A. 历史阐释的不断更新 B. 学者深厚的家国情怀 C. 统一战线的重要意义 D. 中华文化的博大精深 下题选项的分值分别为3、1、1、0分。选出最佳一项，多选不得分。 14.《明实录》所收录的皇帝谕旨及大臣奏疏中，“抑末”一词出现6次，均出现于嘉靖九年 （1530年）之前。而“通商”一词，出现的次数达15次，在明代前、中、后期都有出现，且 嘉靖九年以后占绝对多数。这从深层次上反映出明代 A. 商品经济迅速发展 B. 经济政策因时而变 C. 世界经济联系加强 D. 摒弃传统经济政策 15. 明代，上海只是一个小城镇，人们以说嘉兴话为尚；清代属苏州管辖，人们以会说苏州话为荣；到了现代，上海已成为著名大都市，逐渐形成了自己的上海话。这一变化深刻地反映出 A. 追逐新潮的心理取向 B. 时代变迁的历史印记 C. 行政区划的变迁过程 D. 经济发展的必然趋势 第Ⅱ卷 本卷共3题，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春节又称年节，萌芽于先秦时期。“年”在最初并不是时间概念，而是指农作物生长的周期，如“五谷大熟为大有年”。汉武帝颁行《太初历》，年节习俗最终定型，代代相传，并延续至今。但是，汉代的春节并不是指正月的年节，而是二十四节气中的第一个节气—立春。由于年节与立春节在同一时段，民间也愈来愈重视年节，“立春节”迎春纳福的主题自然而然地融入年节，立春也就仅指节气了。辛亥革命以后开始把“元旦”称作公历新年。但是，传统年节观念根深蒂固，民间仍然过农历新年，并以“过年”相称。民国政府内务总长呈请：“拟请定阴历元旦为春节……”袁世凯批准以正月初一为春节，1914年起开始实行。 1949年底，新中国通过了《全国年节及纪念日放假办法》，规定了一年之中的两个新年：公历新年元旦和农历新年春节。 ——《我们的节日》 材料二 作为中华民族最重要的传统节日，春节的历史文化价值越来越获得国际社会的认可。它蕴含着“新春伊始、万象更新”的美好寓意，传递着家庭团圆、和睦包容、和谐共生的价值理念，与人类普遍的情感追求共通共鸣。2024年，春节入选人类非物质文化遗产。近年来，世界上多个国家和地区将春节定为法定节假日，“中国红”成为跨越时区的亮眼风景；外国友人不再只是“看热闹”，他们开始学着包饺子、写春联、挂灯笼，甚至研究“二十四节气”的奥秘。有外媒认为，在地缘政治冲突造成世界失序之际，春节推动着全球交流。 ——《“中国年”风靡春节文化浸润世界》等 （1） 根据材料一，概述“春节”的发展历程。（8分） （2）根据材料二并结合所学内容，概括“中国年”世界影响的特点并分析其原因。（12分） 17．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一2024年7月，联合国教科文组织将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。北京中轴线是自13世纪始历经逾7个世纪，形成的城市建筑群。坐落于城市中轴线及全市的中心位置、又经外城、内城、皇城层层相套的防卫下，建设了威严的皇宫，以及在全城核心点上修建了高大辉煌的帝王金銮宝殿。将象征封建国家最高统治机构的六部等衙署，设置在天安门前中轴线两侧。处于中轴线南端两侧的天坛、先农坛，是封建国家祭祀天地的场所，明清帝王每年祭祀，为社稷百姓祈祷风调雨顺、五谷丰收，祈神灵保佑、国泰民安。北京中轴线还包含了“中庸之道”“居中不偏”“不正不威”等儒家传统观念。 ——《北京中轴线》 材料二 佛罗伦萨历史中心于1982年被联合国教科文组织认定为世界遗产。佛罗伦萨于公元前59年建城，曾经是安置罗马帝国退役士兵的地方。1115年开始成为神圣罗马帝国皇帝特许的自治城市，15—16世纪美第奇时代达到经济和文化上的顶峰。美第奇家族大力奖掖艺术、学术，当时集聚在佛罗伦萨的有达·芬奇、但丁、伽利略、拉斐尔、米开朗基罗、马基亚维利等。艺术家们创造了大量卓越的建筑、雕塑和绘画作品，使这里成为欧洲艺术文化和思想的中心。 ——《世界遗产·南欧》等 （1）根据材料一并结合所学内容，概括北京老城规划建设所反映的政治文化理念。（8分） （2）根据材料二信息，如果到佛罗伦萨游学，可以帮助我们印证哪些书本上的历史记述？联系材料一及所学内容，归纳古城被列为世界遗产的基本条件及其意义。（12分） 18.（15分）阅读材料，回答问题。 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和 平发展的重要动力……各种文明都有其独特魅力和深厚底蕴，都是人类的精神财富。 ——摘编自联合国教科文组织《保护和促进文化表现 形式多样性公约》 围绕 “文明交流与互鉴的历史意义” 这一主题，结合世界近代史的相关史实，从物种交流、 科学技术传播等方面自拟论题并展开论述。（要求：明确写出所拟论题，立论正确，阐述 须有史实依据，史论结合，逻辑严密，条理清晰。） 试卷答案 选择题（每题3分，共45分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A D B D C B A A B 11 12 13 14 15 A C B B B 非选择题 16.（1）（8分） ①先秦时期：春节萌芽，“年”最初是农作物生长周期的概念；（2分） ②汉代：汉武帝颁行《太初历》，年节习俗最终定型，最初春节指立春，后立春主题融入年节，立春仅指节气；（2分） ③辛亥革命后：元旦被定为公历新年，传统农历新年仍被民间沿用；（2分） ④民国时期：1914年起袁世凯批准将正月初一定为春节；（1分） ⑤新中国成立后：规定公历新年元旦和农历新年春节为法定节日。（1分） （2）（12分） 特点： ①文化影响力不断提升，2024年入选人类非物质文化遗产；（2分） ②认可度不断提高，多个国家和地区将春节定为法定节假日；（2分） ③文化传播深度拓展，外国友人从了解习俗到主动参与、研究春节相关文化；（2分） ④承载文化交流功能，在当下推动全球文化交流。（1分） 原因： ①春节本身蕴含的团圆、和谐等价值理念与人类普遍情感追求共鸣；（2分） ②中国综合国力提升，国际影响力不断增强；（2分） ③经济全球化发展，文化交流日益密切。（1分） 17.（1）（8分） ①政治上：凸显皇权至上、等级森严的专制主义中央集权理念，都城布局突出皇帝居所的核心地位，中央官署围绕皇权布局；（3分） ②凸显国家对社稷民生的重视，设置天坛、先农坛用于祭祀，体现农本思想和巩固统治的诉求；（3分） ③文化上：体现儒家“中庸”“中正”等传统伦理观念。（2分） （2）（12分） 可印证的历史记述： ①古罗马的扩张与军事制度，罗马帝国安置退役士兵的相关史实；（2分） ②中世纪神圣罗马帝国的统治特点，城市自治的相关内容；（2分） ③文艺复兴时期的文化成就，佛罗伦萨的经济文化繁荣、美第奇家族的贡献、文艺复兴时期艺术家的相关成就。（2分） 基本条件： ①拥有悠久的历史，是特定时期文明的载体，具备突出的历史文化价值；（2分） ②保存有大量具有代表性的历史遗存，具备独特的艺术、文化价值；（1分） ③能够反映特定时期的社会风貌与思想内核，是文明的典型见证。（1分） 意义： ①有利于历史文化的保护与传承，为研究古代历史文化提供实物依据；（1分） ②提升文化影响力，促进文化的传播与交流，推动不同文明的互鉴；（1分） ③具备文化旅游等开发价值，能够带动相关地区的社会发展。（1分） 18.（15分） 示例： 论题：近代以来的文明交流互鉴推动了人类社会的发展进步。（3分） 论述：新航路开辟后，世界逐渐连成一个整体，物种交流不断密切。原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯等高产作物传播到欧亚非等地，提高了粮食产量，促进了人口增长，改变了人们的饮食结构，推动了迁入地的经济开发和社会发展；欧洲的马、牛等家畜，小麦等农作物也传入美洲，深刻影响了美洲的生产生活方式。（5分） 近代以来科学技术的传播更是极大推动了世界的进步。工业革命中蒸汽机、纺织技术等成果从英国向外传播，推动了欧洲、北美等地的工业化进程，极大提升了生产力水平，改变了社会面貌；第二次工业革命的电力技术、内燃机技术在世界范围内传播，推动人类进入电气时代，密切了世界的联系。同时中国的四大发明在近代前夜传入欧洲，造纸术、印刷术推动了文艺复兴和宗教改革的发展，火药帮助新兴资产阶级摧毁封建骑士阶层，指南针为新航路开辟提供了技术支撑，深刻推动了欧洲的近代化转型。（5分） 综上，文明的交流互鉴是人类社会发展的重要动力，不同文明的优势成果在传播中惠及更多地区，共同推动了人类历史的发展进程。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $