期中复习第七章-第九章实验题 知识清单 -2025-2026学年人教版物理八年级下学期

人教版物理期中复习第七章-第九章实验题

实验一、探究重力的大小和质量的关系

1. 实验目的：探究物体所受重力大小与质量的定量关系。

2.实验器材：弹簧测力计、天平、若干已知质量的钩码。

3. 实验原理

①物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力大小。

②重力与质量的关系公式：G=mg。

4.实验步骤

①弹簧测力计调零：竖直放置弹簧测力计，调节指针指在零刻度线。

②测量数据：将不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计下，静止时读取重力示数，记录质量 m 和对应重力 G。

③多次实验：更换不同数量钩码，重复测量，获取多组数据，避免结论偶然性。

④描点作图：以质量 m 为横坐标、重力 G 为纵坐标建立坐标系，描点并连线。

5.实验数据和图像

①质量越大的钩码，弹簧测力计示数越大。

②G-m 图像是过原点的倾斜直线，为正比例函数图像。

 

6.实验结论

①物体所受重力与它的质量成正比。

②重力与质量的比值 g≈9.8N/kg，粗略计算可取10N/kg，公式：G=mg。

7.注意事项

①弹簧测力计必须竖直使用，测量前调零。

②钩码需静止时读数，视线与刻度线垂直。

③多做几组实验：是为了得到普遍规律，防止结论的偶然性。

实验二、阻力对物体运动的影响

1.实验目的：探究阻力大小对物体运动距离和速度变化的影响。

2.实验器材：斜面、小车、长木板、毛巾、棉布、刻度尺。

3.实验方法

① 控制变量法：小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是：保证到达水平面时初速度相同。

② 转换法：通过观察小车滑行距离，得到阻力对运动的影响。

③ 科学推理法：由实验现象推理不受阻力时的运动状态。

4.实验步骤

① 将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，测量并记录滑行距离。

② 去掉毛巾，铺上棉布，重复上述操作，记录滑行距离。

③ 去掉棉布，用光滑木板，再次重复，记录滑行距离。

5.实验现象与数据

① 毛巾：阻力大，滑行距离短，速度减小快。

② 棉布：阻力中等，滑行距离较长，速度减小较慢。

③ 木板：阻力小，滑行距离最长，速度减小最慢。

6.实验结论

① 实验结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小越慢，运动距离越远。

② 推理结论：若运动物体绝对光滑（不受阻力），将一直做匀速直线运动。

③运动和力的关系：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。

④重要说明：①牛顿第一定律不能用实验直接验证② 它是在实验 + 科学推理的基础上概括得出的。

⑤小车到达鞋面底端继续前行的原因：小车具有惯性。

 

 

 

实验三、探究二力平衡的条件

 

 

 

 

1.实验目的：探究物体在两个力作用下处于平衡状态时，这两个力满足的条件。

2.实验器材：轻质卡片（或小车 / 木块）、光滑水平桌面、定滑轮、细线、钩码、剪刀

3.实验方法

① 控制变量法：分别控制二力的大小、方向、作用线、作用物体，逐一探究平衡条件。

② 转换法：通过观察物体的运动状态（静止 / 转动 / 运动），判断二力是否平衡。

4.探究过程（关键步骤与现象）

① 两边钩码质量不等时，物体运动；质量相等时，物体静止。说明：二力平衡时，两个力的大小相等。

② 将物体扭转一个角度，松手后物体不能平衡。说明：二力平衡时，两个力必须作用在同一直线上。

③ 用剪刀将卡片从中间剪开，分开后的卡片向相反方向运动。说明：二力平衡时，两个力必须作用在同一物体上。

④ 用木块实验时，若左右盘砝码不等重，木块仍静止。原理：木块与桌面间存在摩擦力，干扰了实验。

5.实验结论二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。（口诀：同体、等大、反向、共线）

6. 常见问答（核心考点）

① 定滑轮的作用：改变力的方向。

② 木块换小车 / 硬纸片的目的：减小摩擦力对实验的影响。

③ 使用轻质硬纸片的好处：减小重力对实验的影响。

④ 多次实验的目的：是为了得到普遍规律，防止结论的偶然性。