第七章：力 章末综合检测（基础卷）-2024-2025学年八年级下册物理同步题型分类讲与练（人教版2024）

第七章：力 章末综合检测（基础卷） 物 理（八年级） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（23-24八年级下·山东泰安·期中）关于一名普通初中生，下列物理量估测最符合实际的是（　　） A．受到的重力约为50N B．站立时对水平地面的压力约为500N C．单手握力约为50000N D．用手托起两个鸡蛋的力约为10N 2．（22-23八年级下·黑龙江哈尔滨·阶段练习）下列关于力的说法正确的是（　　） A．一个物体也会产生力的作用 B．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体 C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D．物体间力的作用是相互的，力是成对出现的 3．（23-24八年级下·湖南长沙·期末）如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用效果与（　　） A．力的作用点有关 B．力的方向有关 C．力的大小有关 D．与以上三者都有关 4．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是（　　） A．跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相互的 C．运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果不同 D．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 5．（23-24八年级下·江苏连云港·期中）如图所示的四个力中，不属于弹力的是（    ） A．地球对月球的吸引力 B．拉开的弦对箭的推力 C．熊猫掰竹子的力 D．跳板弹起运动员的力 6．（23-24八年级下·云南曲靖·阶段练习）如图所示是某弹簧测力计，下列说法正确的是（    ） A．该弹簧测力计的量程为0.2N B．使用前应将弹簧测力计在水平方向调零 C．该弹簧测力计的示数为2.6N D．使用该弹簧测力计测出来的物体的重力没有误差 7．（23-24八年级下·陕西西安·期中）一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．杯子和桌均不发生形变 B．杯子对桌的压力是因为杯子发生了形变 C．杯子和桌之间没有弹力作用 D．桌对杯子的支持力是因为杯子发生了形变 8．（23-24八年级下·陕西商洛·期中）将一根弹簧拉长要用的力，若在弹性限度内将这根弹簧拉长，所需的拉力为（　　） A． B． C． D． 9．（23-24八年级下·山东枣庄·期中）如图所示，用弹簧测力计测量拉力，则拉力的大小为（　　） A． B． C． D． 10．（2024八年级上·全国·专题练习）下列关于重力的说法正确的是（　　） A．小朋友玩的气球，不小心一松手，升上了高空，可见它不受重力 B．停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，所以重力方向有时是沿斜坡向下的 C．物体的重心总是在物体上 D．以上说法都不对 11．（24-25八年级上·云南曲靖·阶段练习）关于重力和质量，以下几种说法正确的是（   ） A．“天宫”实验舱在轨道上运动受重力作用 B．将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都变小 C．天平和测力计在月球上无法正常使用 D．物体的重心一定在物体上 12．（23-24八年级下·安徽蚌埠·期中）月球对物体的吸引力约为地球的，一个人在地球上能举起的物体，那么到月球上他能举起物体的质量为（　　） A． B． C． D．无法计算 13．（24-25八年级上·广东广州·阶段练习）下列关于重力、弹力的说法正确的是（　　） A．形状规则的物体重心在它的几何中心上 B．重力的方向是指向地球球心的 C．运动员拉弓射箭，使箭向前运动的力施力物体是运动员 D．书本放在桌子上受到的支持力是来自于桌子的弹性形变 14．（23-24八年级下·云南曲靖·期中）力无处不在，下列关于力的说法不正确的是（　　） A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B．提水桶时会感觉受到水桶向下的拉力，说明力的作用是相互的 C．力的三要素不会影响力的作用效果 D．弹簧测力计是测量力大小的工具 15．（24-25八年级上·重庆·阶段练习）关于力的描述中，下列说法中正确的是（　　） A．和好的面团能捏成各种形状是因为力能改变物体的运动状态 B．足球运动员用脚踢足球，说明物体间力的作用可以只有施力物体 C．弹簧测力计原理是弹性范围内，弹簧长度与受到的拉力成正比而制成的 D．缝衣针被磁铁从沙发底下吸出来说明不接触的物体之间也能有力的作用 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分。） 16．（24-25八年级上·重庆·阶段练习）在跳远比赛中，小鸣用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是 的；小鸣跳入沙坑后，双脚在沙子中留下了凹槽，说明力可以改变物体的 。 17．（22-23八年级下·陕西咸阳·期中）如图所示，运动员站在跳板上将跳板压弯，说明力可以使物体发生 ；开门时沿B点推门最省力，而沿FA方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟力的 和方向有关。 18．（22-23八年级下·陕西咸阳·期中）小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了A、B两根弹簧进行测试，绘出了弹簧的伸长量Δx与其受到的拉力F的关系图象，如图所示。在弹性限度内，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧 ，最大测量值是 N，若A 弹簧受到3N的拉力， 弹簧伸长 cm。 19．（23-24八年级下·甘肃平凉·期中）如图所示，读出此时弹簧测力计示数为 N。 20．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）为确保桥梁道路安全，交通管理部门对通过大桥的载重进行限制！黔东南州某大桥的桥头有如图所示的标志牌，则通过大桥的汽车的总重不能超过 N。（g取10N/kg） 21．（23-24八年级下·广东茂名·阶段练习）如图所示，在建造房屋时，建筑工人常常利用铅垂线检测墙体是否 ，这是运用了重力的方向总是 ，图中所示的墙体向 （选填“左”或“右”）倾斜。 三、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共36分。） 22．（23-24八年级下·山西长治·期中）小梦同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（钩码规格相同），通过钢片受力而发生的形变来研究问题。 （1）通过甲和丙中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的 有关； （2）通过比较甲和 中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关； （3）通过比较 和丁，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关； （4）本实验中，小梦采用的研究方法叫做 法和转换法。 23．（23-24八年级下·江苏宿迁·期中）小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。 （1）要完成实验，除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同钩码、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。进行实验后小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第 次实验。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量AL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40 （2）去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线 。 （3）由图像可验证小明的猜想是 的（选填“正确”或“错误”）。 （4）学校物理兴趣小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧 （选填“A”或“B”）； （5）如图丁所示的弹簧测力计，在使用前应先调零，并观察量程和分度值，该弹簧测力计的量程为 N，最小分度值为 N。如果测量前指针指在零刻度下方，未调零就使用它测重力，会导致测量值 （选填“偏大”或“偏小”）。 24．（24-25八年级上·重庆·阶段练习）大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，某实验小组的同学们想通过实验，探究物体的重力大小与它的质量的关系： （1）本实验用到的测量器材有弹簧测力计，其原理是：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就 （选填“越大”或“越小”）。 （2）实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 （选填“竖直”或“水平”）方向调零。 （3）如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受 的大小，此时测力计的示数是 N。 （4）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是_______。 A．B．C．D． （5）本实验更换不同物体进行多次测量的目的是 。 四、计算题（本题共2小题，共17分。） 25．（23-24八年级下·广西南宁·期中）2019年1月3日，我国玉兔二号月球车在月球背面着陆（如图）。月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的。玉兔二号月球车的质量为135kg，地球表面g取10N/kg。求： （1）玉兔二号月球车在地球地面附近受到的重力； （2）月球对玉兔二号月球车的引力。 26．（23-24八年级下·江苏泰州·期中）一座桥的桥头立有这样的交通标志牌（桥梁限重标志），如图所示。现有一自重的大卡车，装了的石子。 （1）求大卡车质量； （2）请通过计算说明这辆卡车能否从该桥安全通过？ 五、综合应用题（本题共1小题，每空1分，共5分。） 27．（24-25九年级上·广东江门·开学考试）阅读短文，回答问题： 漫话失重 平时我们能感觉到自己有多重，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将会体验到类似太空中才有的失重感。失重是指物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 小于物体所受重力时出现的现象。失重有时也泛指零重力和微重力环境。失重现象主要发生在轨道上、太空中或其他一些不正常的情况下。经常有人认为失重是不受重力，这是错误的，失重环境中，物体的重力仍然存在。失重，是指物体失去或部分失去了重力的作用，当物体处于完全失重状态时物体除了自身重力外，不会受到任何外界重力场影响。如图是我国宇航员在太空舱中做微重力实验的情景。 所谓重力，是物体所受地球的引力的一个分力（大小几乎等于引力）。引力的大小与质量成正比，与距离的平方成反比。就质量一定的天体来说，物体离它越远，所受它的引力越小，即重力越小，在足够远的距离上，它的引力可以忽略不计。但宇宙中不只一个天体，众多天体的引力会形成一个引力场。因此，太空不会是完全失重环境。绕地球飞行的载人飞船，离地面一般只有几百千米，那里的太空当然不会是零重力环境。失重不是重力消失或大幅度减小的结果（事实上，在100km高度上，地球重力仅仅比地球表面减少大约 3%）。 失重状态下物体受到很小的力就能飘浮起来。长期失重会使人产生失重生理效应。失重对航天器上与流体流动有关的设备有很大影响。 利用航天失重条件能进行某些在地面上难以实现或不可能实现的科学研究和材料加工，例如生长高纯度大单晶，制造超纯度金属和超导合金以及制取特殊生物药品等。 （1）失重是指物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） （填“大于” “小于”或“等于”） 物体所受重力时出现的现象。当物体在失重时，物体的质量是否减小？ ，一个质量为75kg的航天员在距离地面 100km的高度所受的重力为 N； （g 取10N/ kg） （2）在太空中完全失重下，下列实验不能完成的是___________； A．用停表测时间 B．探究平面镜成像的实验 C．用弹簧测力计测重力 D．用刻度尺测书本的长度 （3）在地球表面重力常数g平均值是9.8N/ kg， 其物理含义是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七章：力 章末综合检测（基础卷） 物 理（八年级） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（23-24八年级下·山东泰安·期中）关于一名普通初中生，下列物理量估测最符合实际的是（　　） A．受到的重力约为50N B．站立时对水平地面的压力约为500N C．单手握力约为50000N D．用手托起两个鸡蛋的力约为10N 【答案】B 【解析】A．中学生受到的重力约为500N，故A不符合题意； B．中学生站立时对水平地面的压力等于他的重力，约为500N，故B符合题意； C．单手握力约为500N，故C不符合题意； D．用手托起两个鸡蛋的力约为1N，故D不符合题意。 故选B。 2．（22-23八年级下·黑龙江哈尔滨·阶段练习）下列关于力的说法正确的是（　　） A．一个物体也会产生力的作用 B．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体 C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D．物体间力的作用是相互的，力是成对出现的 【答案】D 【解析】AB．力是物体与物体间的相互作用，一个力同时存在施力物体与施力物体，故AB错误； C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用，如磁体不接触，也有力的作用，故C错误； D．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对一个物体施加力的作用，故力是成对出现的，故D正确。 故选D。 3．（23-24八年级下·湖南长沙·期末）如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用效果与（　　） A．力的作用点有关 B．力的方向有关 C．力的大小有关 D．与以上三者都有关 【答案】A 【解析】第一次用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动，第二次实验瓶子翻倒，是因为第二次力的作用点与第一次不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是（　　） A．跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相互的 C．运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果不同 D．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 【答案】D 【解析】A．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力改变他的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确， A不符合题意； B．运动员对跳板施力的同时也会受到跳板对运动员的力，由此说明力的作用是相互的，故B正确， B不符合题意； C．跳板对运动员的力改变运动员的运动状态，运动员对跳板的力改变跳板的形状，两个力的作用效果不同，故C正确， C不符合题意； D．跳板对运动员的力与运动员对跳板的力是一对相互作用力，大小相等，故D错误， D符合题意。 故选D。 5．（23-24八年级下·江苏连云港·期中）如图所示的四个力中，不属于弹力的是（    ） A．地球对月球的吸引力 B．拉开的弦对箭的推力 C．熊猫掰竹子的力 D．跳板弹起运动员的力 【答案】A 【解析】A．地球对月球的吸引力，并没有接触，不是弹力，故A符合题意； B．拉弓射箭时，弓发生形变，会产生弹力作用，拉开的弦对箭的推力属于弹力，故B不符合题意； C．熊猫拉竹子，竹子发生弹性形变，会产生弹力作用；压力、支持力、拉力的实质都是弹力，所以熊猫对竹子的拉力也属于弹力，故C不符合题意； D．跳板在人的压力作用下弯曲，发生形变，会产生弹力的作用，故D不符合题意。 故选A。 6．（23-24八年级下·云南曲靖·阶段练习）如图所示是某弹簧测力计，下列说法正确的是（    ） A．该弹簧测力计的量程为0.2N B．使用前应将弹簧测力计在水平方向调零 C．该弹簧测力计的示数为2.6N D．使用该弹簧测力计测出来的物体的重力没有误差 【答案】C 【解析】AC．由图可知，该弹簧测力计的最大测量值为5N，量程是0～5N；一大格（1N）分成5份，分度值为0.2N，示数为2.6N，故A错误，C正确； B．图中弹簧测力计在竖直方向使用，所以应该在竖直方向调零，故B错误； D．任何测量工具都会产生误差，使用该弹簧测力计测出来的物体的重力也有误差，故D错误。 故选C。 7．（23-24八年级下·陕西西安·期中）一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．杯子和桌均不发生形变 B．杯子对桌的压力是因为杯子发生了形变 C．杯子和桌之间没有弹力作用 D．桌对杯子的支持力是因为杯子发生了形变 【答案】B 【解析】杯子放在水平桌面上，杯子受到桌面的支持力，是桌面发生了形变；杯子对桌面的压力，是杯子发生了形变，这两个力都是弹力，故B正确，ACD错误。 故选B。 8．（23-24八年级下·陕西商洛·期中）将一根弹簧拉长要用的力，若在弹性限度内将这根弹簧拉长，所需的拉力为（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】弹性限度内，弹簧的伸长量和所受拉力成正比。所以将一根弹簧拉长要用的力，若在弹性限度内将这根弹簧拉长，所需的拉力为20N。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．（23-24八年级下·山东枣庄·期中）如图所示，用弹簧测力计测量拉力，则拉力的大小为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在2N刻度下4格处，示数为2.8N。 故选C。 10．（2024八年级上·全国·专题练习）下列关于重力的说法正确的是（　　） A．小朋友玩的气球，不小心一松手，升上了高空，可见它不受重力 B．停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，所以重力方向有时是沿斜坡向下的 C．物体的重心总是在物体上 D．以上说法都不对 【答案】D 【解析】A．在地球上的物体都受到重力的作用，故A错误； B．重力的方向是竖直向下的，故B错误； C．物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上，故C错误。 故选 D。 11．（24-25八年级上·云南曲靖·阶段练习）关于重力和质量，以下几种说法正确的是（   ） A．“天宫”实验舱在轨道上运动受重力作用 B．将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都变小 C．天平和测力计在月球上无法正常使用 D．物体的重心一定在物体上 【答案】A 【解析】A．“天宫”实验舱在轨道上运动，仍然受到地球的引力，受到重力的作用，故A正确； B．质量是物体的一种属性，与位置无关，将10kg物体从地球带到月球上，质量不变，月球的引力是地球的六分之一，重力变小，故B错误； C．天平是利用压力等于重力来测量物体质量的，弹簧测力计可以通过弹簧形变的大小反映拉力的大小；物体在月球受到的重力虽然小于地球，但物体和砝码受到的重力减小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和弹簧测力计，故C错误； D．物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上，故D错误。 故选 A。 12．（23-24八年级下·安徽蚌埠·期中）月球对物体的吸引力约为地球的，一个人在地球上能举起的物体，那么到月球上他能举起物体的质量为（　　） A． B． C． D．无法计算 【答案】B 【解析】在月球上和在地球上人的举力相同，则在月球上举起物体的重力为 在月球能举起物体质量为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 13．（24-25八年级上·广东广州·阶段练习）下列关于重力、弹力的说法正确的是（　　） A．形状规则的物体重心在它的几何中心上 B．重力的方向是指向地球球心的 C．运动员拉弓射箭，使箭向前运动的力施力物体是运动员 D．书本放在桌子上受到的支持力是来自于桌子的弹性形变 【答案】D 【解析】A．质量均匀且形状规则的物体重心才在它的几何中心上，故A错误； B．重力的方向是竖直向下的，在地球上，并不是所有地方的重力方向都指向地球球心，大部分地方会偏一点而不是正指向地球球心，故B错误； C．使箭向前运动的力的施力物是弓弦，故C错误； D．书本放在桌面上给桌面一个向下的压力，桌面发生弹性形变，给书本一个向上的反作用力，所以书本受到的支持力是由于桌面发生弹性形变产生的，故D正确。 故选D。 14．（23-24八年级下·云南曲靖·期中）力无处不在，下列关于力的说法不正确的是（　　） A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B．提水桶时会感觉受到水桶向下的拉力，说明力的作用是相互的 C．力的三要素不会影响力的作用效果 D．弹簧测力计是测量力大小的工具 【答案】C 【解析】A．力可以改变物体的运动状态和形状，用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故A正确，不符合题意； B．力的作用是相互的，提水桶时手给水桶一个向上的拉力，水桶也会给手一个向下的拉力，故B正确，不符合题意； C．力的三要素包括大小、方向和作用点，力的三要素影响力的作用效果，故C错误，符合题意； D．实验室里通常用弹簧测力计测量力的大小，故D正确，不符合题意。 故选C。 15．（24-25八年级上·重庆·阶段练习）关于力的描述中，下列说法中正确的是（　　） A．和好的面团能捏成各种形状是因为力能改变物体的运动状态 B．足球运动员用脚踢足球，说明物体间力的作用可以只有施力物体 C．弹簧测力计原理是弹性范围内，弹簧长度与受到的拉力成正比而制成的 D．缝衣针被磁铁从沙发底下吸出来说明不接触的物体之间也能有力的作用 【答案】D 【解析】A．和好的面团能捏成各种形状是因为力能改变物体的形状，故A错误； B．力是物体对物体的作用，一个力对应两个物体，即施力物体和受力物体，故B错误； C．弹簧测力计原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比而制成的，故C错误； D．缝衣针被磁铁从沙发底下吸出来，此时缝衣针与磁铁没有接触，说明不接触的物体之间也能有力的作用，故D正确。 故选D。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分。） 16．（24-25八年级上·重庆·阶段练习）在跳远比赛中，小鸣用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是 的；小鸣跳入沙坑后，双脚在沙子中留下了凹槽，说明力可以改变物体的 。 【答案】相互 形状 【解析】[1]小鸣起跳时用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，身体就能向前运动。 [2]落入沙坑时留下凹槽，沙坑的形状发生改变，这是因为力可以改变物体的形状。 17．（22-23八年级下·陕西咸阳·期中）如图所示，运动员站在跳板上将跳板压弯，说明力可以使物体发生 ；开门时沿B点推门最省力，而沿FA方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟力的 和方向有关。 【答案】形变 作用点 【解析】[1]力的作用效果有两个，可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态，因此运动员站在跳板上将跳板压弯，说明力可以使物体发生形变。 [2]影响力的作用效果有三点：力的方向、作用点和力的大小。在B点推门最省力，说明力的作用效果和力的作用点有关；而沿FA方向用力不能将门关上，说明力的作用效果和力的方向有关。 18．（22-23八年级下·陕西咸阳·期中）小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了A、B两根弹簧进行测试，绘出了弹簧的伸长量Δx与其受到的拉力F的关系图象，如图所示。在弹性限度内，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧 ，最大测量值是 N，若A 弹簧受到3N的拉力， 弹簧伸长 cm。 【答案】B 15 6 【解析】[1][2]弹簧测力计的制作原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。这意味着，拉力越大，弹簧的伸长量也越大。因此，要制作量程较大的弹簧测力计，需要选择伸长量随拉力增大而增大得较慢的弹簧，这样可以在较大的拉力范围内保持弹簧的弹性。从图象中可以看出，当拉力相同时，B弹簧的伸长量比A弹簧小，即B弹簧的伸长量随拉力的增大而增大得较慢，且B在弹性限度内能承受的最大拉力比A的大。因此，应选B弹簧来制作量程较大的弹簧测力计。从图象中可以看出，当拉力为15N时，B弹簧的伸长量达到了一个较大的值，这表示B弹簧的弹性限度为15N，因此最大测量值也是15N。 [3]从图象中可以看出，当拉力为10N时，A弹簧的伸长量为20cm，那么弹簧受到1N拉力时的伸长量为2cm，则A 弹簧受到3N的拉力， 弹簧伸长了6cm。 19．（23-24八年级下·甘肃平凉·期中）如图所示，读出此时弹簧测力计示数为 N。 【答案】4.4 【解析】如图，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为4.4N。 20．（23-24八年级下·贵州黔东南·期中）为确保桥梁道路安全，交通管理部门对通过大桥的载重进行限制！黔东南州某大桥的桥头有如图所示的标志牌，则通过大桥的汽车的总重不能超过 N。（g取10N/kg） 【答案】4.6×105 【解析】通过大桥的汽车的总质量不能超过 m=46t=4.6×104kg 汽车的总重不能超过 G=mg=4.6×104kg×10N/kg=4.6×105N 21．（23-24八年级下·广东茂名·阶段练习）如图所示，在建造房屋时，建筑工人常常利用铅垂线检测墙体是否 ，这是运用了重力的方向总是 ，图中所示的墙体向 （选填“左”或“右”）倾斜。 【答案】竖直 竖直向下 左 【解析】[1][2][3]由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，重力的方向是竖直向下的。由图知道，重垂线是利用重力的方向总是竖直向下来工作的，图中所示的墙体向左倾斜。 三、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共36分。） 22．（23-24八年级下·山西长治·期中）小梦同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（钩码规格相同），通过钢片受力而发生的形变来研究问题。 （1）通过甲和丙中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的 有关； （2）通过比较甲和 中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关； （3）通过比较 和丁，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关； （4）本实验中，小梦采用的研究方法叫做 法和转换法。 【答案】（1）大小 （2）乙 （3）甲 （4）控制变量 【解析】（1）甲和丙所挂钩码数量不同，位置相同，对钢片拉力方向相同，甲和丙中钢片的形变程度不同，可以得出结论：力的作用效果与力的大小有关。 （2）甲和乙中所挂钩码的位置不同，数量相同，对钢片拉力方向相同，通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。 （3）甲和丁中所挂钩码的个数相等，位置相同，对钢片的拉力大小相同，但方向不同，通过比较甲和丁中钢片的形变，可以得出结论：力的作用效果与力的方向有关。 （4）实验中，每次控制其它物理量不变，只通过改变一个物理量来探究影响力的作用效果的因素，采用了控制变量法。 23．（23-24八年级下·江苏宿迁·期中）小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。 （1）要完成实验，除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同钩码、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。进行实验后小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第 次实验。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量AL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40 （2）去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线 。 （3）由图像可验证小明的猜想是 的（选填“正确”或“错误”）。 （4）学校物理兴趣小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧 （选填“A”或“B”）； （5）如图丁所示的弹簧测力计，在使用前应先调零，并观察量程和分度值，该弹簧测力计的量程为 N，最小分度值为 N。如果测量前指针指在零刻度下方，未调零就使用它测重力，会导致测量值 （选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】（1）刻度尺 4 （2）见解析 （3）正确 （4）B （5）0~5 0.2 偏大 【解析】（1）[1]钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺。 [2]分析数据发现，除第4次实验数据外，其他数据伸长量跟受到的拉力成正比，因此第4次实验数据是错误的，其正确的数据应该为1.20cm。 （2）将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，描点连线，图像如下： （3）图像是一条过原点的直线，则由图像可以得出的结论是：弹簧的伸长量与它受到拉力成正比，因此小明的猜想是正确的。 （4）在弹性限度内，A能承受的最大拉力是4N，而B能承受的最大拉力是8N；显然，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用B。 （5）[1]由图丁可知：该弹簧测力计最大测量值为5N，弹簧测力计的量程为0~5N。 [2]由图可知，0~1N间有5个小格，则弹簧测力计的最小刻度值为0.2N。 [3]如果测量前指针指在零刻度下方，未调零就使用它测重力，会导致测量值偏大。 24．（24-25八年级上·重庆·阶段练习）大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，某实验小组的同学们想通过实验，探究物体的重力大小与它的质量的关系： （1）本实验用到的测量器材有弹簧测力计，其原理是：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就 （选填“越大”或“越小”）。 （2）实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 （选填“竖直”或“水平”）方向调零。 （3）如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受 的大小，此时测力计的示数是 N。 （4）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是_______。 A．B．C．D． （5）本实验更换不同物体进行多次测量的目的是 。 【答案】（1）越大 （2）竖直 （3）重力 1 （4）A （5）避免偶然性，寻找普遍规律 【解析】（1）在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。 （2）使用弹簧测力计测量力前，需要在所测力的方向上调零，测量物体重力时，由于重力的方向是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向上调零。 （3）[1][2]实验中钩码保持静止时，钩码受力平衡，弹簧测力计的示数等于钩码所受拉力的大小，且大小与钩码的重 力相等；一大格表示1N，且中间有5条刻度线， 所以两条相邻的刻度线的长度表示0.2N，即此弹簧测力计 的分度值为0.2N，此时的示数为1N。 （4）物体所受的重力跟它的质量成正比，图象过坐标原点斜向上的一条直线，故A正确，BCD错误。 故选A。 （5）在探究物体的重力大小与它的质量的关系的实验中，更换不同物体进行多次测量的目的是为了寻找普遍规律。 四、计算题（本题共2小题，共17分。） 25．（23-24八年级下·广西南宁·期中）2019年1月3日，我国玉兔二号月球车在月球背面着陆（如图）。月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的。玉兔二号月球车的质量为135kg，地球表面g取10N/kg。求： （1）玉兔二号月球车在地球地面附近受到的重力； （2）月球对玉兔二号月球车的引力。 【答案】（1）1350N （2）225N 【解析】（1）玉兔二号月球车在地球地面附近受到的重力 （2）月球对玉兔二号月球车的引力 26．（23-24八年级下·江苏泰州·期中）一座桥的桥头立有这样的交通标志牌（桥梁限重标志），如图所示。现有一自重的大卡车，装了的石子。 （1）求大卡车质量； （2）请通过计算说明这辆卡车能否从该桥安全通过？ 【答案】（1）5000kg （2）能 【解析】（1）由G=mg得，大卡车质量 （2）由得，石子的质量为 车和石子的总质量 由图可知，梁限重30t，所以这辆卡车能从该桥安全通过。 五、综合应用题（本题共1小题，每空1分，共5分。） 27．（24-25九年级上·广东江门·开学考试）阅读短文，回答问题： 漫话失重 平时我们能感觉到自己有多重，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将会体验到类似太空中才有的失重感。失重是指物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 小于物体所受重力时出现的现象。失重有时也泛指零重力和微重力环境。失重现象主要发生在轨道上、太空中或其他一些不正常的情况下。经常有人认为失重是不受重力，这是错误的，失重环境中，物体的重力仍然存在。失重，是指物体失去或部分失去了重力的作用，当物体处于完全失重状态时物体除了自身重力外，不会受到任何外界重力场影响。如图是我国宇航员在太空舱中做微重力实验的情景。 所谓重力，是物体所受地球的引力的一个分力（大小几乎等于引力）。引力的大小与质量成正比，与距离的平方成反比。就质量一定的天体来说，物体离它越远，所受它的引力越小，即重力越小，在足够远的距离上，它的引力可以忽略不计。但宇宙中不只一个天体，众多天体的引力会形成一个引力场。因此，太空不会是完全失重环境。绕地球飞行的载人飞船，离地面一般只有几百千米，那里的太空当然不会是零重力环境。失重不是重力消失或大幅度减小的结果（事实上，在100km高度上，地球重力仅仅比地球表面减少大约 3%）。 失重状态下物体受到很小的力就能飘浮起来。长期失重会使人产生失重生理效应。失重对航天器上与流体流动有关的设备有很大影响。 利用航天失重条件能进行某些在地面上难以实现或不可能实现的科学研究和材料加工，例如生长高纯度大单晶，制造超纯度金属和超导合金以及制取特殊生物药品等。 （1）失重是指物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） （填“大于” “小于”或“等于”） 物体所受重力时出现的现象。当物体在失重时，物体的质量是否减小？ ，一个质量为75kg的航天员在距离地面 100km的高度所受的重力为 N； （g 取10N/ kg） （2）在太空中完全失重下，下列实验不能完成的是___________； A．用停表测时间 B．探究平面镜成像的实验 C．用弹簧测力计测重力 D．用刻度尺测书本的长度 （3）在地球表面重力常数g平均值是9.8N/ kg， 其物理含义是 。 【答案】（1）小于 不 727.5 （2）C （3）质量为1kg的物体受到的重力是9.8N 【解析】（1）[1]由材料信息得，失重是指物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力时出现的现象。 [2]质量是物体本身的一种属性，它不会随物体的形状、状态、位置的改变而改变，所以当物体在失重时，物体的质量并不减小。 [2] 一个质量为75kg的航天员在距离地面100km的高度所受的重力 （2）A．用停表测时间，是依靠电子的振荡来计时，时间与重力无关，在天空中可以用停表测时间，故A不符合题意； B．探究平面镜成像的实验，是依靠光的反射来成像，与重力无关，可以在太空中完成，故B不符合题意； C．在太空中完全失重下，物体失去了重力的作用，无法用弹簧测力计测重力，故C符合题意； D．用刻度尺测书本的长度，是依靠刻度尺的刻度来测量长度，与重力无关，故D不符合题意。 故选C。 （3）在地球表面重力常数g平均值是9.8N/kg，其物理含义是：质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$