Unit7 what colour is it（教案设计）-2025-2026学年三年级英语上册湘少版（三起）

Unit7 What colour is it?（Part A&D) 湖南省永州市道县四马桥镇中心小学 三年级何飘妮 一．设计思路： 根据三年级学段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看图猜测，观察图片和范例，说唱活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。 二．教材分析： 本节主要围绕“询问颜色”这一主题展开各种教学活动，旨在给学生创造一个轻松，快捷，愉快的学习和交流的环境，通过听说读来培养学生综合运用知识的能力。并能让学生在“做中学”，通过有限的课堂实践活动，整体构建颜色的知识架构，使学生能准确的用英语来表达，培养学生兴趣和积极性。 三．学情分析： 本节紧紧围绕询问颜色这一话题，把有关颜色的日常交际用语，词汇有机的结合起来。话题贴近学生的实际生活，学生们能很容易地将自己的生活体验用英语轻松的表达出来。三年级的学生对英语很感兴趣，学习热情很高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动，在教学过程中，教师应积极引导，恰当培养，让学生形成稳定的英语学习兴趣。 四．教学目标： 学习能力: 1.听说认读颜色类词汇colour, blue，yellow，green，purple,orange,pink,red,black, white. 2.能够熟练运用询问颜色的句型: ——What colour is it? --- It’s.... 语言能力： 能灵活运用句型：“What colour is it?” 询问物品颜色并用 -- “It’s....作”回应。 五．思维品质与文化意识：培养孩子善于观察，辨认颜色的能力。 六． 教学重难点： 1.重点：掌握颜色词汇及“what colour is it？ It's .....”问答句型且在情境中灵活运用。 2.难点：准确且自然的运用目标句型交流。 七．教学策略：情境学习，实物，游戏。 八．教学过程： Step 1. Lead in 1. Greetings 2. Magic game(魔法瓶） Step 2.Presentation&Practice 1.New words 根据学生摇晃出来的颜色出示对应单词red,orange,yellow......，教读单词后立即练习使用。 将单词色卡拼在一起形成一道彩虹，引出彩虹的单词:rainbow 并引导猜测：beautiful 2.New sentence 标题单词翻译匹配 What colour is it? 什么 颜色 是 它 引导学生将句子翻译正确。 带读问句： What colour is it ? 教师采用色卡进行单词练习并随机抽问学生：what colour is it？回答：It’s .... 反复提问学生：what colour is it? 随后板书：问颜色用What colour is it? 答：It's.... Step3.Show time 下发题目（见尾页），完成后请同学上台进行展示。 Step4.Summary Step5.Homework 必做：画一道彩虹，并在旁边标注组成彩虹颜色的英文单词。 尝试做：熟读课文A和B并背诵。 选择做：默写新学的颜色单词。 板书设计 Unit 7 What colour is it? colour颜色 red 红色 green绿色 purple紫色 pink粉色 white白色 black 黑色 yellow黄色 orange橙色 blue蓝色 rainbow 彩虹 beautiful美丽的 What colour is it？ It’s ..... Practice 从下列单词中选择合适的单词完成对话。 Peter: Look!A _________. It’s________. Tim: What _______is it? Peter: It’s orange. Anne:It’s _______and _______. 单词：beautiful,rainbow,colour blue,purple,red,green,pink,yellow 学科网（北京）股份有限公司 $