Unit 2 Food and Health Check Your Progress 学历案2025-2026学年北师大版英语七年级下册

北师大版七年级英语下册 Unit 2 Food and Health Check Your Progress 项目 内容 课题 Unit 2 Food and Health Check Your Progress 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本节课属于人与自我—健康生活主题范畴： 1. 综合运用本单元健康饮食话题的词汇、句型与语法知识，完成单元检测练习； 2. 巩固冠词（a/an/some/any）的用法，能在语境中正确使用限定词； 3. 能完成健康饮食主题的文本补全、邮件阅读与清单写作，提升综合语言运用能力； 4. 梳理单元知识，反思学习收获，树立健康饮食意识。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 语言知识： ① 复习本单元所有健康饮食相关词汇、短语和句型； ② 巩固冠词（a/an/some/any）的用法，掌握其在不同语境中的区别； ③ 复习描述健康饮食的表达，能完成文本补全与写作任务。 2. 语言技能： ① 能完成健康饮食主题的文本补全，表达健康饮食观点； ② 能读懂邮件文本，提取Carrie及其父母的午餐信息； ③ 能正确使用a/an/some/any完成邮件填空； ④ 能制作健康饮食Do’s and Don’ts清单，并用英语说明理由。 3. 情感态度： ① 反思自己的饮食行为，树立科学的健康饮食观念； ② 认识到健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯； ③ 乐于分享自己的健康饮食计划，提升英语表达自信。 重点 1. 复习巩固单元词汇和句型，完成文本补全与邮件阅读； 2. 掌握a/an/some/any的用法，能在语境中正确使用； 3. 完成健康饮食清单写作，用英语说明理由。 难点 1. 区分a/an/some/any的用法，在邮件中正确填空；2. 用完整、准确的英语表达健康饮食的观点和理由； 3. 综合运用单元知识，完成检测练习并梳理单元知识脉络。 评价任务 1. 文本补全：完成第1题健康饮食文本填空，表达正确、观点合理为合格； 2. 邮件阅读与语法：完成第2题邮件填空，a/an/some/any使用正确，信息提取完整为合格； 3. 写作输出：完成第3题健康饮食清单，理由充分、表达清晰为合格； 4. 知识梳理：能梳理单元知识脉络，说出自己的学习收获与不足为合格。 学习过程 **环节一：单元知识梳理（5分钟）** 1. 师生共同回顾Unit 2的主要内容：校园午餐、餐厅点餐、健康饮食指南、描述菜肴、太空餐与简易家常菜； 2. 复习核心词汇：食物类词汇、健康饮食相关词汇； 3. 复习重点句型：描述食物、点餐、健康饮食的表达； 4. 复习语法：a/an/some/any的用法，It is + adj. + to do句型。 环节二：Check Your Progress 练习讲解（20分钟） 1. 第1题：健康饮食文本补全- 学生独立完成填空，教师核对参考答案： Healthy eating should be part of our everyday life. We need to have fruit and vegetables every day because they are good for our body. It's also important to eat bread, rice, noodles and potatoes because they give us energy. So in the future, I will eat more healthy food and less junk food. - 讲解重点表达，引导学生树立健康饮食观念。 2. 第2题：邮件阅读与a/an/some/any填空 - 学生阅读邮件，提取Carrie及其父母的午餐信息； - 完成填空练习，教师核对参考答案：1. a 2. some 3. an 4. any 5. some 6. a 7. some 8. any- 讲解a/an/some/any的用法区别：a/an用于单数可数名词前；some用于肯定句；any用于否定句和疑问句。 - 回答问题：Carrie的午餐是a sandwich with some cheese and an apple；妈妈的午餐是some salad and a glass of fruit juice；爸爸的午餐是at a restaurant with friends。 3. 第3题：健康饮食Do’s and Don’ts清单 - 学生独立完成清单制作，示例： - Do’s with reasons: Eat more fruit because they are good for our body. Drink milk every day because it makes our teeth strong. Eat vegetables because they help us stay fit. - Don’ts with reasons: Don’t eat a lot of chips because they are unhealthy and have too much fat. Don’t drink too much cola because it’s bad for our health. Don’t eat too much chocolate because it has lots of sugar. - 学生分享自己的清单，教师点评。* *环节三：单元检测与反馈（10分钟）** 1. 学生独立完成单元检测练习（可补充听力、语法、阅读小练习）； 2. 教师讲解重点题目，分析学生易错点； 3. 学生订正错误，整理错题本。 **环节四：反思与总结（7分钟）** 1. 学生反思：通过本单元的学习，自己在词汇、句型、语法方面的收获与不足； 2. 小组交流：分享自己的健康饮食计划； 3. 教师总结：梳理单元知识脉络，强调健康饮食的重要性，鼓励学生养成良好的饮食习惯； 4. 布置分层作业。 分层作业 **基础作业（全员必做）** 1. 复习本单元所有词汇和句型，整理单元知识笔记； 2. 完成Check Your Progress的所有练习，订正错误； 3. 抄写并默写a/an/some/any的用法规则和例句。 提升作业（选做） 1. 完善自己的健康饮食Do’s and Don’ts清单，配上英文说明； 2. 写一篇短文，介绍自己的健康饮食计划； 3. 和家人分享自己的健康饮食清单，一起制定家庭健康饮食计划。 **拓展作业（挑战）** 1. 查阅更多关于健康饮食的资料，了解中国居民膳食指南； 2. 制作一份Unit 2的知识思维导图，梳理单元词汇、句型、语法和话题。 板书设计 Unit 2 Food and Health Check Your Progress 1. Healthy eating text→ fruit and vegetables, bread/rice/noodles/potatoes, energy, healthy food, junk food 2. a/an/some/any用法 - a/an: 单数可数名词前- some: 肯定句- any: 否定句/疑问句 3. Do’s and Don’ts for healthy eating 学后反思 学生反思 1. 我是否掌握了本单元的核心词汇和句型？ 2. 我是否能正确使用a/an/some/any？ 3. 我是否树立了健康饮食的观念，有自己的健康饮食计划？ 4. 我还有哪些知识点需要加强复习？ 教师反思 1. 学生对单元知识的掌握情况如何？ 2. 学生在a/an/some/any的用法上是否还存在问题？3. 学生是否能将健康饮食的理念运用到实际生活中？ 4. 后续如何针对学生的薄弱点进行巩固复习？ 学科网（北京）股份有限公司 $