专题02 空气和氧气（3大题型）（云南专用）2026年中考化学一模分类汇编

专题02 空气和氧气 3大题型概览 题型01 空气的成分及其性质与用途 题型02 空气的污染和防治 题型03 氧气的制取（含催化剂） 空气的成分及其性质与用途 题型01 1．（2026·云南保山·一模）空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法错误的是 A．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气 B．氧气能供给动植物呼吸，可用于医疗急救 C．稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 D．目前计入空气质量评价的主要污染物有CO2、SO2等 2．（2026·云南楚雄·一模）下列气体均为空气中的成分，常用于医疗急救的气体是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 3．（2026·云南昆明·一模）空气成分中含量最高且可用于制造硝酸和氮肥的是 A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．水蒸气 4．（2026·云南文山·一模）空气成分中，含量最多且可用作保护气的是 A．稀有气体 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气 5．（2026·云南威信·一模）下列关于空气成分的说法正确的是 A．空气中的氧气能供给呼吸 B．二氧化碳是植物光合作用的产物 C．稀有气体无色无味，没有任何用途 D．氮气不能用作食品包装的保护气 6．（2026·云南思茅一中、四中·一模）云南省博物馆为保护战国时期的青铜剑，采用氮气填充密封展柜的方法，该气体在空气中的含量约为 A．78% B．0.94% C．21% D．0.03% 7．（2026·云南玉溪·一模）下列物质的用途和性质的对应关系中不合理的是 选项 用途 性质 A 氧化钙用于制作自热食品发热包 氧化钙溶解放热 B 氮气用于食品防腐 常温下氮气的化学性质不活泼 C 稀有气体可用于制作霓虹灯、电光源等 稀有气体通电时会发出不同颜色的光 D 氢氧化钠用于制作炉具清洁剂 氢氧化钠能与油脂反应 A．A B．B C．C D．D 8．（2026·云南文山·一模）下列劳动实践涉及的化学知识错误的是 选项 劳动实践 化学知识 A 用明矾净水 明矾可以使硬水转化为软水 B 用墨书写字画 常温下，碳单质的化学性质不活泼 C 用生石灰做自热锅发热 生石灰与水反应放出热量 D 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 A．A B．B C．C D．D 空气的污染和防治 题型02 1．（2026·云南楚雄·一模）化学与人类生活、环境、科技等息息相关，请根据要求填空。 (1)化学与食品：鱼、鸡、蛋等食物富含的营养素是________。 (2)化学与能源：三大化石燃料包括________、石油、天然气。 (3)化学与环境：人类生产、生活向大气中排放大量细颗粒物，如果超过大气的自净能力，就会出现雾霾现象。下列污染物中，会导致雾霾的是________（填字母）。 A．二氧化硫 B．臭氧 C．一氧化碳 D． (4)化学与科技：高氯酸铵（）是运载火箭的主要固体推进剂之一，发射时高氯酸铵在高温条件下，分解成氧气、氯气（）、水蒸气以及空气中含量最高的气体，该反应的化学方程式为________________，该反应属于________（填基本反应类型）。 氧气的制取（含催化剂） 题型03 1．（2026·云南昆明·一模）实验室采用高锰酸钾分解制取氧气的实验中，不需要标注的图标是 A．护目镜 B．明火 C．用电 D．洗手 2．（2026·云南玉溪·一模）控制变量是实验探究的重要方法之一。下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究接触面积对反应速率的影响 探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响 探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 探究温度对分子运动速率的影响 实验设计 A．A B．B C．C D．D 3．（2026·云南保山·一模节选）过氧化氢是一种绿色氧化剂，广泛应用于医疗消毒、废水处理、实验室制氧等领域。下面让我们开启对过氧化氢的研学之旅。 研学一：利用如图所示装置进行氧气的制备、检验和收集。 (1)写出A装置中发生反应的化学方程式___________，检验A装置中产生气体的方法是___________。 (2)用B装置收集氧气并测定收集到氧气的体积，应将B装置中的___________(填“a”或“b”)导管与C装置中的c导管相连。 (3)实验图标能提前提示危险、指明注意事项，是守护化学实验的“无声安全员”。下列实验图标与上述实验无关的是___________。 4．（2026·云南楚雄·一模）化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答下列问题： (1)实验室用高锰酸钾制取氧气。 ①写出仪器a的名称：________。 ②实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________。 ③检查A装置气密性时，若气密性良好，会出现下图中的________（填字母）。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取的发生和收集装置是________（填字母）。 5．（2026·云南楚雄·一模）某化学小组在学习了氧气的制取和性质实验后，以“寻找新的催化剂”为主题，展开了项目式学习。 任务一  探究氧化铜放入过氧化氢溶液中的反应情况。 将适量氧化铜粉末放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。 任务二  探究氧化铜能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂。 【实验探究】 实验步骤 实验现象 I．分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铜粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象 A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中，如此反复多次实验，观察现象 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g 【实验结论】 (1)A中产生的气体是___________； (2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铜的_________和质量在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂； (3)写出氧化铜催化过氧化氢分解的化学方程式：____________。 任务三  小组同学还想探究氧化铜与二氧化锰的催化效果，设计了如图实验，均以生成25 mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见下。 (4)进行实验。 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质的质量 待测数据 Ⅰ 20 mL 氧化铜0.5 g M Ⅱ ①________ 二氧化锰0.5 g N ②上述实验中“待测数据”是指________；若，则可得出的结论是二氧化锰的催化效果更好。 任务四  【拓展交流】 (5)查阅资料得知，、、马铃薯等也可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是________（填字母）。 A．同一个化学反应可以有多种催化剂 B．催化剂能提高产物产量 C．催化剂只能加快化学反应的速率 D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 6．（2026·云南思茅一中、四中·一模）某化学兴趣小组对过氧化氢溶液制取氧气进行项目式学习活动。 (1)项目一：探究红砖粉末能否做过氧化氢分解的催化剂。 实验步骤 实验现象 实验结论 1、将带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管中 木条不复燃 常温下过氧化氢分解很慢或不分解 2、向上述试管中加入0.2g红砖粉末，再将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 红砖粉末能加快过氧化氢分解的速率，反应的化学方程式为____。 3、待上述试管中的反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，并伸入带火星的木条 ________ 在化学反应前后，红砖粉末的化学性质_______（填“不变”或“改变”） 小芳认为：仅凭上述三个实验还不能证明红砖粉末为过氧化氢分解的催化剂，还需要探究它在化学反应前后_____不变。 (2)项目二：探究H2O2溶液的质量分数、温度对反应速率的影响。设计下表实验方案： 实验序号 过氧化氢溶液的体积 过氧化氢溶液的质量分数 二氧化锰质量/g 温度/℃ 相同时间内收集气体的体积/mL 1 5mL 10% 0.5 20 V1 2 5mL 10% 0.5 25 V2 3 5mL 5% 0.5 X V3 实验3与实验2对照，表格中X=____，实验目的是探究H2O2溶液质量分数对反应速率的影响。 (3)项目三：探究制取氧气的适宜催化剂 将二氧化锰（MnO2）、氧化铜（CuO）、氧化铁（Fe2O3）三种催化剂分别制成含等质量催化剂、大小相同的微球，采用图1装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线，见图2。 ①从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是_____。 ②下列关于催化剂的说法正确的是_____（填字母）。 a．同一个化学反应可以有多种催化剂 b．催化剂能改变化学反应速率 c．催化剂能增加生成物的质量 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 3大题型概览 题型01 空气的成分及其性质与用途 题型02 空气的污染和防治 题型03 氧气的制取（含催化剂） 空气的成分及其性质与用途 题型01 1．（2026·云南保山·一模）空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法错误的是 A．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气 B．氧气能供给动植物呼吸，可用于医疗急救 C．稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 D．目前计入空气质量评价的主要污染物有CO2、SO2等 【答案】D 【详解】A、氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，常用作保护气，正确。 B、正确。 C、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，利用其物理性质，正确。 D、二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于计入空气质量评价的污染物，错误。 2．（2026·云南楚雄·一模）下列气体均为空气中的成分，常用于医疗急救的气体是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】A 【详解】氧气能供给呼吸，所以氧气可用于医疗急救，故选A。 3．（2026·云南昆明·一模）空气成分中含量最高且可用于制造硝酸和氮肥的是 A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．水蒸气 【答案】A 【详解】A、氮气在空气中体积分数约为78%，是空气里含量最高的成分，且含氮元素，可用于制造硝酸和氮肥，符合题意； B、二氧化碳约占空气体积的0.03%，含量很低，且不含氮元素，无法制造硝酸和氮肥，不符合题意； C、氧气约占空气体积的21%，在空气中含量低于氮气，且不含氮元素，无法制造硝酸和氮肥，不符合题意； D、水蒸气在空气中含量很低，且不含氮元素，无法制造硝酸和氮肥，不符合题意。 故选A。 4．（2026·云南文山·一模）空气成分中，含量最多且可用作保护气的是 A．稀有气体 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气 【答案】D 【详解】空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，且氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，可用作保护气。 故选D。 5．（2026·云南威信·一模）下列关于空气成分的说法正确的是 A．空气中的氧气能供给呼吸 B．二氧化碳是植物光合作用的产物 C．稀有气体无色无味，没有任何用途 D．氮气不能用作食品包装的保护气 【答案】A 【详解】A、 氧气的化学性质包括能支持呼吸，可用于医疗、潜水等场景的供给呼吸，该说法正确。 B、二氧化碳是植物光合作用的原料，光合作用的产物为有机物和氧气，该说法错误。 C、稀有气体化学性质稳定，通电时能发出不同颜色的光，可作保护气、电光源等，有广泛用途，该说法错误。 D、氮气化学性质稳定、无毒，可填充在食品包装中作保护气，延长食品保质期，该说法错误。 故选A。 6．（2026·云南思茅一中、四中·一模）云南省博物馆为保护战国时期的青铜剑，采用氮气填充密封展柜的方法，该气体在空气中的含量约为 A．78% B．0.94% C．21% D．0.03% 【答案】A 【详解】 A、空气按体积分数计算，氮气约占，且氮气可作保护气，符合题意。 B、体积分数为，对应空气中的稀有气体（如氩气、氖气等），不是氮气，不符合题意。 C、体积分数为，对应空气中的氧气，氧气化学性质活泼，会加速青铜剑的氧化腐蚀，不能用于文物保护，不符合题意。 D、体积分数为，对应空气中的二氧化碳（或其他气体和杂质），不是氮气，不符合题意。 故选：A。 7．（2026·云南玉溪·一模）下列物质的用途和性质的对应关系中不合理的是 选项 用途 性质 A 氧化钙用于制作自热食品发热包 氧化钙溶解放热 B 氮气用于食品防腐 常温下氮气的化学性质不活泼 C 稀有气体可用于制作霓虹灯、电光源等 稀有气体通电时会发出不同颜色的光 D 氢氧化钠用于制作炉具清洁剂 氢氧化钠能与油脂反应 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A. 氧化钙用于制作自热食品发热包，是因为氧化钙能与水发生化学反应放出大量热，并非溶解放热，错误。 B. 常温下氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可用于食品防腐，正确。 C. 稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯、电光源等，正确。 D. 氢氧化钠能与油脂发生反应，可用于制作炉具清洁剂去除油污，正确。 8．（2026·云南文山·一模）下列劳动实践涉及的化学知识错误的是 选项 劳动实践 化学知识 A 用明矾净水 明矾可以使硬水转化为软水 B 用墨书写字画 常温下，碳单质的化学性质不活泼 C 用生石灰做自热锅发热 生石灰与水反应放出热量 D 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、明矾净水是利用其溶于水生成胶状物吸附悬浮杂质，不能除去可溶性钙镁离子，因此不能将硬水转化为软水，错误。 B、墨的主要成分是碳单质，用墨书写字画，是因为常温下碳单质不活泼，正确。 C、生石灰与水反应放热，可用于自热锅，正确。 D、厨余垃圾腐烂是缓慢氧化过程，可用于制花肥，正确。 空气的污染和防治 题型02 1．（2026·云南楚雄·一模）化学与人类生活、环境、科技等息息相关，请根据要求填空。 (1)化学与食品：鱼、鸡、蛋等食物富含的营养素是________。 (2)化学与能源：三大化石燃料包括________、石油、天然气。 (3)化学与环境：人类生产、生活向大气中排放大量细颗粒物，如果超过大气的自净能力，就会出现雾霾现象。下列污染物中，会导致雾霾的是________（填字母）。 A．二氧化硫 B．臭氧 C．一氧化碳 D． (4)化学与科技：高氯酸铵（）是运载火箭的主要固体推进剂之一，发射时高氯酸铵在高温条件下，分解成氧气、氯气（）、水蒸气以及空气中含量最高的气体，该反应的化学方程式为________________，该反应属于________（填基本反应类型）。 【答案】(1)蛋白质 (2)煤 (3)D (4) 分解反应 【详解】（1）鱼、鸡、蛋富含的营养素是蛋白质。 （2）三大化石燃料包括煤、石油、天然气。 （3）会导致雾霾的是大气中排放的大量细颗粒物，二氧化硫、臭氧、一氧化碳是气体，是细颗粒物，故选D。 （4）高氯酸铵在高温条件下，分解成氧气、氯气、水蒸气以及空气中含量最高的气体（氮气），该反应的化学方程式为，符合“一变多”的特点，属于分解反应。 氧气的制取（含催化剂） 题型03 1．（2026·云南昆明·一模）实验室采用高锰酸钾分解制取氧气的实验中，不需要标注的图标是 A．护目镜 B．明火 C．用电 D．洗手 【答案】C 【详解】A、高锰酸钾制氧气是加热实验，可能存在药品飞溅的风险，需要佩戴护目镜，保护眼睛，该图标需标注，不符合题意； B、实验使用酒精灯加热，存在明火，需提示明火风险，该图标需标注，不符合题意； C、本实验用酒精灯提供热源，全程未使用用电设备，无需标注用电警示图标，符合题意； D、化学实验结束后需要清洁双手，该图标需标注，不符合题意、 故选C。 2．（2026·云南玉溪·一模）控制变量是实验探究的重要方法之一。下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究接触面积对反应速率的影响 探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响 探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 探究温度对分子运动速率的影响 实验设计 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A. 只有碳酸钙接触面积为变量，其余条件（盐酸浓度、体积，碳酸钙质量）均相同，可探究接触面积对反应速率的影响，不符合题意。 B. 存在催化剂种类、过氧化氢浓度两个变量，无法探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响，符合题意。 C. 只有氧气浓度为变量，其余条件均相同，可通过硫燃烧的剧烈程度探究氧气浓度的影响，不符合题意。 D. 只有温度为变量，其余条件均相同，可通过酚酞棉花变红的速率探究温度对分子运动速率的影响，不符合题意。 3．（2026·云南保山·一模节选）过氧化氢是一种绿色氧化剂，广泛应用于医疗消毒、废水处理、实验室制氧等领域。下面让我们开启对过氧化氢的研学之旅。 研学一：利用如图所示装置进行氧气的制备、检验和收集。 (1)写出A装置中发生反应的化学方程式___________，检验A装置中产生气体的方法是___________。 (2)用B装置收集氧气并测定收集到氧气的体积，应将B装置中的___________(填“a”或“b”)导管与C装置中的c导管相连。 (3)实验图标能提前提示危险、指明注意事项，是守护化学实验的“无声安全员”。下列实验图标与上述实验无关的是___________。 【答案】(1) 将带火星的木条靠近导管口，观察到带火星的木条复燃证明是氧气 (2)a (3)d 【详解】（1）A装置中过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，该反应的化学方程式为； 氧气具有助燃性，检验A装置中产生气体的方法是将带火星的木条靠近导管口，观察到带火星的木条复燃，证明该气体是氧气。 （2）用B装置收集氧气并测定收集到氧气的体积，为方便氧气将水排出，氧气从短管b进入，水从长管a排出流入量筒，因此B的a需要和C的c相连，流入量筒内水的体积就是收集的氧气的体积。 （3）a、实验室进行过氧化氢溶液制取氧气的实验需要护目镜，以保护眼睛，该实验图标与上述实验有关； b、实验室用过氧化氢溶液制取氧气的实验结束后，离开实验室前需要用肥皂清洗双手，该实验图标与上述实验有关； c、上述实验涉及用带火星木条检验氧气，涉及明火，该实验图标与上述实验有关； d、实验室用过氧化氢溶液制取氧气不会用到电器，该实验图标与上述实验无关。 4．（2026·云南楚雄·一模）化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答下列问题： (1)实验室用高锰酸钾制取氧气。 ①写出仪器a的名称：________。 ②实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________。 ③检查A装置气密性时，若气密性良好，会出现下图中的________（填字母）。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取的发生和收集装置是________（填字母）。 【答案】(1) 试管 甲、丙 (2)BD 【详解】（1）①仪器a的名称是试管； ②高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为； ③用如图所示方法检查装置的气密性时，将导管置于水中，用手紧握试管，如果装置气密性良好，装置内压强增大，导管口有气泡冒出，松手后，装置内压强减小，可观察到导管内液面上升，故选甲、丙； （2）实验室用大理石和稀盐酸制取的发生装置是固液常温型，故选B，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，用向上排空气法收集，故选D； 5．（2026·云南楚雄·一模）某化学小组在学习了氧气的制取和性质实验后，以“寻找新的催化剂”为主题，展开了项目式学习。 任务一  探究氧化铜放入过氧化氢溶液中的反应情况。 将适量氧化铜粉末放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。 任务二  探究氧化铜能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂。 【实验探究】 实验步骤 实验现象 I．分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铜粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象 A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中，如此反复多次实验，观察现象 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g 【实验结论】 (1)A中产生的气体是___________； (2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铜的_________和质量在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂； (3)写出氧化铜催化过氧化氢分解的化学方程式：____________。 任务三  小组同学还想探究氧化铜与二氧化锰的催化效果，设计了如图实验，均以生成25 mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见下。 (4)进行实验。 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质的质量 待测数据 Ⅰ 20 mL 氧化铜0.5 g M Ⅱ ①________ 二氧化锰0.5 g N ②上述实验中“待测数据”是指________；若，则可得出的结论是二氧化锰的催化效果更好。 任务四  【拓展交流】 (5)查阅资料得知，、、马铃薯等也可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是________（填字母）。 A．同一个化学反应可以有多种催化剂 B．催化剂能提高产物产量 C．催化剂只能加快化学反应的速率 D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【答案】(1)氧气/O2 (2)化学性质 (3) (4) 20 mL 收集25 mL氧气所需的时间 (5)A 【详解】（1）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则A中产生的气体是氧气； （2）实验Ⅱ中待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中，如此反复多次实验，观察现象；试管中均产生气泡，带火星木条均复燃，说明化学反应前后氧化铜的化学性质没有改变； （3）过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； （4）①该实验的目的是比较氧化铜与二氧化锰的催化效果，根据控制变量法，催化剂的种类不同，其他因素相同，则实验Ⅱ中3%过氧化氢溶液的体积为20mL； ②该实验以生成25mL气体为准，则上述实验中“待测数据”是指收集25 mL氧气所需的时间； （5）A、同一个化学反应可以有多种催化剂，如过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰、氧化铜等均可作催化剂，符合题意； B、催化剂能改变化学反应速率，不能提高产物产量，不符合题意； C、催化剂能改变化学反应速率，可能是加快，也可能是减慢，不符合题意； D、用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物，如在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，在高锰酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰是生成物，不符合题意。 故选A。 6．（2026·云南思茅一中、四中·一模）某化学兴趣小组对过氧化氢溶液制取氧气进行项目式学习活动。 (1)项目一：探究红砖粉末能否做过氧化氢分解的催化剂。 实验步骤 实验现象 实验结论 1、将带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管中 木条不复燃 常温下过氧化氢分解很慢或不分解 2、向上述试管中加入0.2g红砖粉末，再将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 红砖粉末能加快过氧化氢分解的速率，反应的化学方程式为____。 3、待上述试管中的反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，并伸入带火星的木条 ________ 在化学反应前后，红砖粉末的化学性质_______（填“不变”或“改变”） 小芳认为：仅凭上述三个实验还不能证明红砖粉末为过氧化氢分解的催化剂，还需要探究它在化学反应前后_____不变。 (2)项目二：探究H2O2溶液的质量分数、温度对反应速率的影响。设计下表实验方案： 实验序号 过氧化氢溶液的体积 过氧化氢溶液的质量分数 二氧化锰质量/g 温度/℃ 相同时间内收集气体的体积/mL 1 5mL 10% 0.5 20 V1 2 5mL 10% 0.5 25 V2 3 5mL 5% 0.5 X V3 实验3与实验2对照，表格中X=____，实验目的是探究H2O2溶液质量分数对反应速率的影响。 (3)项目三：探究制取氧气的适宜催化剂 将二氧化锰（MnO2）、氧化铜（CuO）、氧化铁（Fe2O3）三种催化剂分别制成含等质量催化剂、大小相同的微球，采用图1装置进行实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线，见图2。 ①从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是_____。 ②下列关于催化剂的说法正确的是_____（填字母）。 a．同一个化学反应可以有多种催化剂 b．催化剂能改变化学反应速率 c．催化剂能增加生成物的质量 【答案】(1) 木条复燃 不变 质量 (2)25 (3) 氧化铜/CuO ab 【详解】（1）过氧化氢在红砖粉末催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为；催化剂的核心特点是改变化学反应速率，反应前后自身的质量和化学性质都不变。步骤3验证红砖粉末的化学性质，重新加入过氧化氢后，红砖粉末仍能催化分解产生氧气，因此现象为木条复燃，结论为红砖粉末的化学性质不变；现有实验只验证了反应速率加快、红砖粉末化学性质不变，还需要验证反应前后红砖粉末的质量不变，才能证明它是催化剂。 （2）根据控制变量法，探究过氧化氢浓度对反应速率的影响时，除浓度外其他变量需要和对照实验保持一致，实验2的温度为25℃，因此X=25。 （3）①从压强曲线可知：二氧化锰使压强上升过快，反应太剧烈；氧化铁使压强上升过慢，催化效果差；氧化铜的压强上升速度适中，催化效果较好且反应温和，因此选氧化铜。 ②a、该题中过氧化氢分解可以用红砖粉末、二氧化锰、氧化铜等多种物质作催化剂，说明同一个化学反应可以有多种催化剂，故该选项说法正确； b、催化剂的作用就是改变化学反应速率，故该选项说法正确； c、催化剂只改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，故该选项说法错误； 故选ab。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 专题02空气和氧气 题型01 空气的成分及其性质与用途 题号 6 答案 D D A 题型02 空气的污染和防治 1.(1)蛋白质 (2)煤 (3)D (4) 2NHC10高温N,个+20，↑+C1,↑+4H,0t 分解反应 题型03 氧气的制取（含催化剂） 题号 2 答案 C B MnO. 3.(1) 2H,02 2H,0+0,个 将带火星的木条靠近导管口，观察 气 (2)a (3)d 4.(1) 试管 2KMnO,KMnO,+MnO:+O: 甲、丙 (2)BD 5.(1)氧气/02 (2)化学性质 6)2H,0u02H,0+0,↑ (4) 20 mL 收集25mL氧气所需的时间 (5)A 1/2 让教与学更高效 8 A 到带火星的木条复燃证明是氧 丽学科网 ww w zxxk com 红砖粉末 6.(1) 2H,02 2H,0+0,↑ 木条复燃 不变 (2)25 (3) 氧化铜/CuO 6 2/2 让教与学更高效 质量