山西省闻喜县2025-2026学年第二学期期中学业质量监测八年级语文试题

闻喜县2025—2026学年第二学期期中学业质量监测 八年级语文试题 2026.4 本试题满分120分，考试时间150分钟。答案一律写在答卷页上。 注意事项： 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答卷页的相应位置上。 2．答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 一、古典之美（27分） （一） 1．班级开展“吟咏·万古诗情”诵读活动，请将下列诗文名句补全，并在诵读中感受其意境之美。（10分） （1）“ ▲ ， ▲ 。”（《关雎》）以动物起兴，营造了一种美好和谐的氛围。 （2）“ ▲ ，白露未晞”（《蒹葭》）以景物起兴，引出了主人公对伊人的苦苦追寻。 （3）“ ▲ ， ▲ ？”（《式微》）以天色环境发问，抒发劳役之人盼望回家的心情。 （4）“青青子佩， ▲ 。”（《子衿》）以衣饰物件，表达心中深深的思念。 （5）“城阙辅三秦， ▲ 。”（《送杜少府之任蜀州》）以送别环境开篇，奠定全诗情感基调。 （6）“ ▲ ， ▲ 。”（《望洞庭湖上张丞相》）以洞庭湖壮阔景色，引出诗人的志向与心愿。 （7）“ ▲ ，肩膀上的红旗手中的书”（《回延安》）以当地物产，回忆当年在延安的学习与生活。 2．赏读下图，补充完成下面知识卡片横线处空缺内容。 知识卡片 送别诗常以凄清之景写离别之愁，而王勃《送杜少府之任蜀州》中的千古名句“海内存知己，天涯若比邻”一扫悲凉之气，以豁达乐观的笔调，道出了 ▲ 的哲理，成为送别诗中的经典。 （二） 班级开展“品读·山水寄情”文言经典研读活动，请阅读下面选文并完成第3—7题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 3．解释下面句子中加点字的意思。（2分） （1）日光下澈 澈： ▲ （ 2）悉如外人 悉： ▲ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）蒙络摇缀，参差披拂。 翻译： ▲ ， ▲ ， （2）有良田、美池、桑竹之属。 翻译： ▲ 。 5．研读活动中，同学们被柳宗元与陶渊明的山水情怀深深触动。请以“山水藏心”为开头，结合【甲】【乙】两文具体内容，分别说说两位作者借山水抒发了怎样的情感。（4分） 【丙】 水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负②紫芝山，僧多读书，不类城府③。越信宿④，遂缘小溪；益出山左，涉溪水；四山回环，遥望白蛇⑤蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇⑥，高下联络，田家隐翳竹树樵童牧竖⑦相征逐真行画图中！……越二岭；首有亭当道，髹书⑧“雪窦山”字。 （节选自邓牧《雪窦游志》） 【注】①涩：不通畅，指水浅，行船艰难。②负：背，背靠。③不类城府：不像那些出入城市官署的和尚。④越信宿：过了两夜。⑤白蛇：喻指清澈而细长的水流。⑥陇：通“垄”。⑦牧竖：牧童。⑧髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。 6．请用/为文中划线句子断句。（断两处）（2分） 田 家 隐 翳 竹 树 樵 童 牧 竖 相 征 逐 真 行 画 图 中 7．读罢丙文，有同学感叹：“雪窦山真是一个‘世外桃源’啊！”你是否认同这种说法？ 请结合【丙】文内容和下面的链接材料，说明理由。（4分） 【链接材料】“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静、生活安逸的地方。 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“低碳·行动你我”主题班会，小雯负责策划宣传方案，请你帮他完成以下任务。（6分） 任务一【低碳行动我宣传】 小小“碳”索者倡议书 亲爱的同学们： 地球是我们共同的家园，践行低碳生活，是守护家园的重要行动。让我们化身“小小‘碳’索者”，从点滴小事做起，为环保贡献力量！为此，向大家发出如下倡议： 1．节约用电，随手关灯，放学及时关闭多媒体设备，减少待机能耗。 2．节约用水，控制水流，避免浪费。 3．减少塑料瓶、餐盒、塑料袋等一次性用品的使用。 4．绿色出行，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上下学，减少碳排放。 5．践行低碳生活，班级设立“低碳监督员”，督促大家践行环保行动。 同学们，让我们xié手努力，共建绿色低碳校园，用行动诠释环保决心，为地球的可持续发展贡献！ ××班全体学生 2025年×月×日 8．阅读上面的倡议书，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） xié手 诠释 9．倡议书中画线句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。（2分） 任务二【低碳行动我献策】 10．请结合自己的生活实际，围绕低碳校园再提两条可行性建议。（2分） （二） 学完《经典常谈》后，学校拟开展“探寻·经典奥义”系列专题探究学习活，请你参与并完成任务。 11．（1）《经典常谈》中提到孔子根据他教授学生的需要，按照借用的办法，来解释《诗经》的篇目。请根据已给示例，完成下表。（2分） 原句 原义 教育意义 如切如磋，如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精。 它山之石，可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。 ▲ （2）请你仿照示例，对《经典常谈》进行读书方法交流。（4分） 示例：阅读《骆驼祥子》要学会圈点批注，对祥子刚进城拉车时的环境描写、人物神态描写等进行圈点批注，感受祥子充满信心、斗志昂扬的状态。 （三） 班级开展“感受·动人母爱”主题阅读活动，请阅读下列文章完成第12题。 藏在蛇皮袋子里的爱 于维爽 ①假期的日子总是过得飞快，转眼就到了要离开的时候。临走前一晚，我忙着收拾行李，那个用了多年的行李袋大概是不堪重负，“剌啦”一声裂开了一道长长的口子。 ②母亲闻声走来，看了看破掉的行李袋，什么也没说，转身进了里屋。我听见她在储藏室里翻找着什么，窸窸窣窣的声音持续了好一会儿。 ③深夜醒来，发现院里的灯还亮着。我披衣起身，透过门缝看见母亲正坐在小板凳上，就着那盏昏黄的老旧灯泡，专注地缝补着一个洗得发白的蛇皮袋。她的手指因为常年干农活，关节有些变形，捏着针的时候微微发抖，每缝一针都要费些力气，针脚却依然细密整齐。灯光把她的影子拉得很长，花白的头发在光影中格外显眼。 ④第二天天还没亮，母亲就起床了。我听见她在厨房里轻轻走动的声音，接着是窸窸窣窣的包袋声。走到院子里，看见她正往那个缝补好的蛇皮袋里装东西。她先铺了一层防潮的旧报纸，然后像摆放珍宝一样，小心翼翼地放进一包包她亲手晒制的食物。那些葡萄干是她整个夏天在院子里翻晒的，每一粒都饱含着阳光的味道；干豆角是她一根根挑选、晾晒的；咸菜是她用老坛子腌制的，还特意多放了我爱吃的辣椒。她每放一样东西，都要用手轻轻抚平，调整位置，像是在完成一件重要的作品。装到一半，她忽然想起什么，又快步走进屋里，取出几瓶自己熬的西红柿酱：“这个下面条最好，你从小就爱吃。” ⑤临出门时，母亲执意要送我到村口的车站。她提着那个鼓鼓囊囊的蛇皮袋，步子有些蹒跚。等车的间隙，她一直拉着我的手，反复叮嘱：“回到家，一定要自己亲手整理这个袋子。”她的眼神里有一种说不出的认真：“一定要记住！” ⑥车子启动时，我从后视镜里看见母亲还站在原地。晨风吹乱了她的白发，她不停地挥手，身影在晨曦中越来越小，最后变成一个模糊的点。 ⑦回到城里，我遵照母亲的嘱咐，亲自打开那个蛇皮袋。当我的手探到最底层时，我摸到一个硬硬的小包裹。拆开层层包裹的旧手帕，里面是一叠叠得整整齐齐的钞票——有两张百元的，更多的是五元、十元的零钱，每一张都抚得平平整整。钞票中间夹着一张字条，上面是母亲歪歪扭扭却一笔一画认真写下的字：“别太省，多吃点好的。妈有钱！” ⑧我的眼泪一下子就涌了出来。那些皱巴巴的零钱，不知道是她攒了多久的。想起她在集市上买菜时，为了几毛钱和人讨价还价的样子；想起她舍不得买新衣服，一件毛衣穿了十几年；想起我给她买的新鞋，她一直放在柜子里舍不得穿…… ⑨原来，她执意要我亲手整理，是怕这份藏在最深处的心意被错过。她从来不会说“我爱你”这样动人的话，却用最笨拙、最朴实的方式，把所有的牵挂和疼爱都装进了这个蛇皮袋里。 （有删改） 12．（1）“蛇皮袋子”在文中反复出现，请结合文章内容分析其在文中的作用。（5分） （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。（10分） ●细微之处描母爱，点滴之间绘真情。 ●语言质朴传情，暖意醇真萦怀。 三、现实之思（26分） （一） 启智轩开展“明辨·洞见真知”议论文小组合作学习活动，请你参与并完成第13—14题。 心之所守，行之所选 ①人生充满了各种选择，每一次选择都能折射出内心的坚守。庄子曳尾涂中，守住精神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向。 ②心之所守，行之所选，是困境中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守。史铁生在轮椅上思索生命的意义，用笔书写不屈与坚韧。这份选择，源于他对生命意义的追寻。身处困境，唯有守住心中信念，才能做出不向命运低头的选择。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀的深情守望。当情怀成为人生的航向，再艰难的道路也能走出价值。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对初心的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人在世俗纷扰中迷失方向，而张桂梅却扎根云南华坪十数载，一心只为兑现对女孩们的承诺，在时代浪潮中守住了那份初心，用一生的行动诠释了坚守的意义。 ⑤站在人生的十字路口，我们总会面临各种选择，重要的不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的信念。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为根基，以选择为动力，在时代的发展中走出属于自己的人生道路。 （选自《青年文摘》2025年6月上半月刊。有删改） 13．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。（4分） 题目 思维框架 内容填写 心之所守，行之所选 提出观点 中心论点：（1） 论证观点 分论点1：心之所守，行之所选，是困境中对信念的执着。 分论点2：心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。 分论点3：心之所守，行之所选，是喧嚣中对初心的坚守。 得出结论 （2） 14．读罢此文，你对“坚守”一定有了更深的理解。请结合选文内容和自己的生活体验，写一段不少于100字的读后感。（6分） （二） 校团委开展“智启·科技筑梦”主题活动。请阅读下面材料并完成第15题。 《2026中央广播电视总台春节联欢晚会》成为机器人扎堆亮相的“超级秀场”：它们或与艺术家搭戏，或完成惊艳的空翻和武术表演，为大家带来一场科技盛宴。 【回望历史，了解人形机器人】 人形机器人，又称仿生人，是一种旨在模仿人类外观和行为的机器人。早在千年前，我国就有关于机器人的描述和制造。例如，东汉科学家张衡发明了测量路程用的机器人“记里鼓车”，车上装有木人、鼓和钟，每走1里击鼓1次，每走10里击钟1次。随着时间的推移，人们希望机器人能拥有具身智能，让它们具有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力，使得人的很多操作技巧容易转移到它们的身上，同时基于文化、心理认同，人们还渴望机器人能够拥有与自己相似的外貌和行为，因此，机器人逐步向“人形”发展，人形机器人由此诞生。 【赋能百业，服务社会民生】 人形机器人作为人工智能、高端制造、新材料、能源、生命科学等前沿技术的集大成者，正在掀起新一轮科技革命和产业变革的浪潮。其不仅具备高度的智能化、灵活性和适应性，还能够在复杂环境中执行多样化任务，在工业制造、医疗护理、家庭服务等多个领域展现出巨大的应用潜力。 服务型人形机器人 这类机器人被广泛应用于公共场所，为人们提供服务。如G1人形机器人，在浙江台州城市大脑运营中心化身为“智慧导览员”，可以实时语音交流答疑解惑、自主导航陪伴参观。 工业型人形机器人 这类机器人通常被用于生产线上的操作、维护和检测等，可提高生产效率，在恶劣环境中工作。如“凌枢”人形机器人可用于智能巡检、结料装填等关键工业环节。 医用型人形机器人 这类机器人可以协助医生完成临床诊疗、技术要求较高的手术等。如上海市第六人民医院运用轮式人形机器人为患者提供预诊服务，同时完成一部分检查项目，随后对问诊和检查信息进行多模态分析，形成辅助诊断建议并发送给医生。 【面向未来，不断发展完善】 习近平总书记指出：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。”这告诉我们，须坚定科技强国的信念，向着世界科技的目标高地稳步迈进。人形机器人不仅是科技竞争的新高地，也是未来产业的新赛道，更是经济发展的新引擎。作为前沿创新成果，其发展过程中虽然存在安全规范、就业替代恐慌、数据泄漏等一系列待完善的问题，但有了政策引导、技术迭代、标准体系搭建的协同推进，相信这些问题会被逐步化解，人形机器人也将更好地为产业升级、增进民生福祉服务，为科技强国建设注入持久动能。 15．以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）机器人为何要向“人形”发展？请结合材料【回望历史，了解人形机器人】回答。（2分） （2）你作为宣讲员，请根据下图信息，向同学们介绍G1人形机器人。（6分） 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 重 量：约35kg 优 势：360°全方位环境探测、灵活完成各种复杂动作。 应用场景：作为教学工具或研究平台；执行导览、送餐、搜救等任务。 （3）活动接近尾声，作为主持人，请你以“科技筑梦·创享未来”为主题做总结发言，分享你的收获和思考，展现青少年的责任与担当。（8分） 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 心语如诗·写真情 成长路上，我们收过许多礼物，也藏过许多未说出口的话。有的礼物当时不喜欢，后来才懂它的珍贵；有些话一直想对人说，却总没找到合适的时机。其实，最好的礼物里往往住着最深的用心，最想说的话里常常藏着最真的自己。请拿起笔，让那些沉淀在岁月里勺礼物与心声，在纸上相遇。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：最好的礼物 题目二： ▲ ，我想对你说 写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不得出现真实人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文参考答案 1．（1）关关雎鸠 在河之洲 （2）蒹葭萋萋 （3）式微式微 胡不归 （4）悠悠我思 （5）风烟望五津 （6）气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （7）东山的糜子西山的谷 2．真正的友谊不受时空阻隔（或“真挚的友情可以跨越距离、超越时空”） 3．（1）澈：穿透 （2）悉：全、都 4．（1）覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类的植物。 5．山水藏心，文以寄情。柳宗元在《小石潭记》中，借小石潭“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的清幽凄冷之景，抒发了自己被贬谪后内心孤寂凄凉、抑郁难平；陶渊明在《桃花源记》中，借桃花源“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”“黄发垂髫，并怡然自乐”的安宁和乐之境，抒发了对没有战乱、安居乐业的理想社会的向往，以及对黑暗现实的批判与不满。 【评分说明】结合两文内容各1分，点明情怀主旨各1分，共4分） 6．田家隐翳竹树/樵童牧竖相征逐/真行画图中 7．示例： 赞同。雪窦山“四山回环”“田家隐翳竹树”，身处其间如“行画图中”，环境清幽雅致；而“桑畦麦陇，高下联络”“樵童牧竖相征逐”，勾勒出农田错落、孩童嬉戏的祥和图景。这些景象符合链接材料中“环境幽静”“生活安乐”的判断条件，因此雪窦山称得上“世外桃源”。 【评分说明】表明态度，1分；结合原文清幽雅致的环境描写，1分；结合生活图景（祥和安乐的田园生活画面），1分；回扣材料，点明景象对应“环境幽静”“生活安乐”，并得出结论，1分。 【译文】水更浅，行船不通畅，拉着船也不能行进。在陆地上行走六七里路，到了药师寺。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。过了两夜，就沿着小溪，从山的左边出去，淌过溪水。这里四面山峰环绕，远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，高低相连，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。……翻越了两座山岭，首先遇有一亭当道，上面有红油漆写的大字：雪窦山。 8．携；quán 9．修改为：为地球的可持续发展贡献力量！（原句成分残缺，缺少宾语中心语） 10．示例： ①节约用纸，双面打印、书写，废纸分类回收再利用； ②教室无人时及时关闭电灯、风扇，杜绝“长明灯”“长转扇”； ③自带水杯，减少瓶装水购买，拒绝一次性水杯； ④垃圾分类投放，做好可回收物的回收利用。 11．（1）要善于借鉴他人的长处与建议，来提升完善自己。 【评分说明】共2分。理解准确即可。 （2）阅读《经典常谈》要学会选择性阅读，先浏览目录，了解全书内容和结构，再选择自己最感兴趣的内容作为切入点，如对历史感兴趣，可以先从《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》开始深入阅读，在阅读过程中寻找新的兴趣点，由此拓展到其他部分，进而阅读整本书。 【评分说明】共4分。指出读书方法1分，结合内容说明读书方法2分，语言流畅1分。 12．（1）“蛇皮袋子”是文章的线索，串联起整个故事，使情节紧凑连贯；推动故事情节发展，母亲深夜缝补蛇皮袋，引出母亲往袋里装东西，推动“我”发现零钱、感悟母爱的情节发展；深化主题，借蛇皮袋承载母爱细节，突出母爱的深沉与质朴。 【评分说明】线索作用1分，结合文章内容分析情节作用2分；主题及内涵2分；共5分 （2）示例一：细微之处描母爱，点滴之间绘深情。母亲连夜为“我”缝补蛇皮袋，手指关节变形，捏着针的时候会微微发抖，却仍专注认真，尽显勤劳与坚韧；她用旧报纸铺袋、精心摆放食物，表现出她的节俭与细致；她执意送“我”到车站，反复叮嘱，眼神真挚，将爱化作琐碎的关怀。袋中整齐的钞票与字条，更是她朴实而深沉的爱的见证，她用最笨拙却最真挚的方式，将深沉的爱藏在细节中，质朴而动人。 示例二：语言质朴传情，暖意醇真萦怀。全文以平实的生活化语言勾勒母爱，无华丽辞藻却字字含情。写母亲缝补蛇皮袋，用“关节有些变形”“捏着针的时候微微发抖”“针脚却依然细密整齐“等细节，直白展现其辛劳与专注；文末母亲的字条，直白质朴的话语与她平日买菜讨价还价、舍不得买新衣形成反差，更显深情。这种不加雕琢的语言还原生活本真，让母爱更显真挚，字里行间的暖意读来萦绕心间。 【评分说明】能围绕所选定的句子明确表达2分，能结合文章具体内容进行赏析6分，表达条理清晰1分，语言流畅1分。共10分。字数不够酌情扣分。 13．（1）心有所守，方能在人生岔路坚定方向。 面对人生选择，要坚守信念、情怀与初心，以坚守为根基，在时代发展中走出属于自己的人生道路。 【评分说明】每空2分 14．读了《心之所守，行之所选》，我深受触动。文中樊锦诗放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明，用一生坚守诠释了“心之所守，行之所选”的内涵。在学习压力大时，我也曾想过放弃，但想到她们的坚守，我就告诉自己不能退缩。一定要守住“勤奋好学”的初心，持之以恒。人生处处是选择，唯有守住心中的信念，才能走出属于自己的坦途。 【评分说明】引述原文恰当2分：感悟明确、中心突出：清晰表达“坚守”的观点，主旨鲜明2分，联系自身实际，语言条理清晰，2分。 15．（1）示例 ①机器人向“人形”发展，更有利于其迁移人类操作技巧，更好地为人们服务；②基于人类的文化、心理认同，人形机器人更易于被人们接受。 【评分说明】每点1分，共2分。大意对即可。 （2）示例 同学们，G1人形机器人高约127厘米，重约35千克。它搭载深度相机与3D激光雷达，可360°探测环境；拥有23～43个关节电机，能灵活完成各种复杂动作。其可助力教学研究，执行导览、送餐、搜救等任务，用途广泛。 【评分说明】本题共6分。从特征、内容、思路、语言方面，分四个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。 等级 等级描述 答案要点 一（6分） 抓住特征，内容全面，思路清晰，语言准确。（答出答案要点①②③④） ①身高、重量 ②先进技术 ③优势 ④应用场景 二（4～5分） 抓住特征，内容较全面，思路较清晰，语言准确。（答出答案要点①②③④中任意三点） 三（1～3分） 未抓住特征，内容不全面，思路欠清晰，语言欠准确。（答出答案要点①②③④中任意一到两点） 四（0分） 未作答或作答文不对题 （3）示例 同学们，从千年之前的记里鼓车，到如今赋能百业的G1、“凌枢”，我们深切感受到机器人的不断发展。当前，人形机器人走进各领域，为生产生活注入新活力。未来，随着科技不断发展，政策不断完善，它将更好地助力国家走向强盛。作为新时代的青少年，我们当心怀科技强国之志，勤学善思，以创新之我、奋斗之我，助力科技发展，共筑美好未来！ 【评分说明】本题共8分。紧扣发言主题，从内容、思路、语言方面，分五个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。 等级 等级描述 答案要点 一（8分） 紧扣主题，内容全面，思路清晰，语言流畅。（答出答案要点①②③） ①人形机器人的发展 ②人形机器人的重要作用 ③青少年的做法 二（6～7分） 围绕主题，内容全面，思路较清晰，语言通顺。（答出答案要点①②③） 三（4～5分） 基本围绕主题，内容较全面，思路欠清晰，语言基本通顺。（答出答案要点①②③中任意两点） 四（1～3分） 偏离主题，内容不全面，思路不清晰，语言不通顺。（答出答案要点①②③中任意一点） 五（0分） 未作答或作答文不对题 16．略。 卷面书写 【评分说明】共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整，卷面整洁，标点符号使用规范 2分 书写一般，卷面基本整洁，标点符号使用基本规范 0～1分 书写潦草，卷面不整洁，无标点符号或标点符号使用不规范 作文 【评分说明】共37分。从所写作文的内容、结构、语言、立意方面，分五个档次赋分。字数不达600字酌情减分。 分值 内容 结构 语言 立意 33～37分 内容典型新颖，有真情实感，能表达自己对自然、社会和人生的感受、体验和思考，力求有创意。 叙事生动具体；描写富有表现力；说明清楚明白；议论观点明确，有理有据，逻辑严密 结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言流畅，有文采 价值观正确，立意有深度，有新意 29～32分 内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考。叙事较生动；说明清楚；议论观点明确，有理有据 结构完整，过渡自然，条理清楚，详略得当 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言流畅，表意清楚 价值观正确，中心思想突出 25～28分 内容较真实，能表达自己的感受。叙事较具体；说明较清楚；议论观点较明确，理由较充分 结构较完整，条理较清楚，详略较得当 能较为合理地运用表达方式，语言通畅，表意清楚 价值观正确，中心思想较突出 21～24分 内容陈旧，情感不够真实。叙事不具体；说明不清楚；议论观点不明确，论述没有针对性 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当 表达方式单一，词汇较贫乏，语言平淡，表意含糊 有中心思想 20分及以下 不符合题意，内容空洞、虚假，表达混乱 结构不完整，没有条理，详略失当 语言乏味,表意不清 中心思想不明确 注：不写题目减2分；错别字每三个扣1分，重复不计，扣满3分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $