9.1 认识质量互变规律 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

认 识 量 互 变 质 规 律 部编版高中《思想政治》选择性必修三 第三单元 第九课 第二框 通过分析"张雪机车从2万元创业到WSBK世界冠军"的议学情境，掌握质的规定性、量的规定性及量变与质变的辩证关系，培养科学精神核心素养，形成用联系、发展、全面的观点看问题的能力。 通过参与"张雪为何坚持自研发动机"的小组辩论，理解渐进性与飞跃性（WSBK夺冠）、连续性（产品迭代）与间断性（品牌质变）的辩证统一，培养科学精神核心素养，提升辩证思维能力。 通过绘制"张雪机车质量互变发展图谱"的议学活动，领悟质量互变规律对事物发展的指导意义，培养政治认同核心素养，增强对中国制造自主创新道路的认同，树立质量强国、科技报国的理想信念。 教学目标 2026年3月28日，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站，一个成立仅2年的中国摩托车品牌"张雪机车"，以领先第二名3.6秒的优势击败杜卡迪、雅马哈等国际豪门，夺得冠军。这是WSBK37年历史上首次有中国品牌夺冠，被业内称为"中国摩托车界的国足夺冠"。 思考：从2001年14岁的修车学徒，到2026年站上世界之巅，这25年间张雪经历了什么？他的成功是一蹴而就的吗？ 课堂导入 从修车学徒到世界冠军 部编版高中《思想政治》选择性必修三 第三单元 第九课 第二框 ——张雪机车夺冠背后的质量互变规律 何以为"张雪机车"？ 部编版高中《思想政治》选择性必修三 第三单元 第九课 第二框 ——如何理解质与量的规定性？ 何以为"张雪机车"？——如何理解质与量的规定性？ 张雪，1987年生于湖南怀化农村，14岁成为摩托车维修学徒。2006年，19岁的他冒雨骑行100多公里追逐电视台节目组，只为展示车技获得机会。2013年，怀揣2万元来到"摩托之都"重庆，从论坛改装帖起步。2017年联合创办凯越机车，年销量从800台飙升至3万台。2023年带领凯越车队成为首支完赛达喀尔拉力赛的中国摩托车队。 何以为"张雪机车"？——如何理解质与量的规定性？ 2024年4月，张雪离开凯越，在重庆两江新区创立以自己名字命名的"张雪机车"，押上全部身家自研发动机。2025年3月首批500RR交付，2026年3月WSBK葡萄牙站夺冠，创造历史。 任务1：找出材料中体现"张雪机车之所以为张雪机车"的关键特征（质的规定性） 任务2：找出材料中可以用数量表示的规定性（量的规定性） 何以为"张雪机车"？——如何理解质与量的规定性？ 张雪，1987年生于湖南怀化农村，14岁成为摩托车维修学徒。2006年，19岁的他冒雨骑行100多公里追逐电视台节目组，只为展示车技获得机会。2013年，怀揣2万元来到"摩托之都"重庆，从论坛改装帖起步。2017年联合创办凯越机车，年销量从800台飙升至3万台。2023年带领凯越车队成为首支完赛达喀尔拉力赛的中国摩托车队。 何以为"张雪机车"？——如何理解质与量的规定性？ 2024年4月，张雪离开凯越，在重庆两江新区创立以自己名字命名的"张雪机车"，押上全部身家自研发动机。2025年3月首批500RR交付，2026年3月WSBK葡萄牙站夺冠，创造历史。 思考：如果张雪机车放弃自研、直接购买国外发动机，它还能叫"张雪机车"吗？ 为什么张雪坚持"把名字贴在品牌上"？这体现了对什么的坚守？ 质 （1）含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 （2）质的规定性：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 议学小结 量 （1）含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 （2）量的规定性：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （3）量总是一定事物的量：离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 议学小结 防线升级的进阶 之路 部编版高中《思想政治》选择性必修三 第三单元 第九课 第二框 ——量变与质变是如何辩证转化的？ 防线升级的进阶之路——量变与质变是如何辩证转化的？ 张雪机车的WSBK夺冠之路充满艰辛。2024年创立之初，张雪带领十几个人的团队，吃住都在工厂，"没日没夜地调试、推翻、重来，无数次失败，无数次从头开始"。为攻克发动机核心技术，团队反复进行高温、高寒、高负荷测试，不断迭代技术。 2025年，公司亏损2278万元，一度无法按时发放工资，张雪向朋友、房东借款700万元渡过难关。但他坚持："目前我们缺的是经验，但这需要时间去攻克，只要大家愿意去啃这个硬骨头，就一定啃得下来。" 防线升级的进阶之路——量变与质变是如何辩证转化的？ 2026年3月，量变终于引发质变：WSBK葡萄牙站，张雪机车以领先第二名近4秒的成绩夺冠（该赛事历史上冠亚军差距通常仅0.3-0.5秒），打破欧美日品牌37年垄断。 辩题：张雪在资金困难时，应该坚持自研发动机（正方）还是直接购买国外成熟发动机（反方）？ 防线升级的进阶之路——量变与质变是如何辩证转化的？ 绘制发展图谱 在导学案时间轴上标注张雪机车发展的量变积累节点（技术测试、资金困难、团队坚守）与质变节点（WSBK夺冠），并用箭头表示量变与质变的双向关系。 2001-2024年技术积累（量变）→2026年WSBK夺冠（质变）→2028年达喀尔新目标（新量变起点）。 量变和质变 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。 发展的形式或状态 比较维度 质变 量变 定义 事物根本性质的变化 事物数量的增减或场所的变更 特点 根本的、显著的变化 渐进的、不显著的变化 呈现状态 统一物的分解、平衡和静止 的破坏等 人们在生活中看到的统相持、平衡和静止等 变换结果 性质改变 一事物不是该事物 性质不变 一事物仍是该事物 议学小结 质量互变规律 （1）规律：量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 （2）要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 议学小结 连续性、渐进性和间断性、飞跃性 （1）连续性与渐进性的含义：事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 （2）间断性与飞跃性的含义：事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 议学小结 连续性、渐进性和间断性、飞跃性 （3）关系：事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是相互区别又相互包含的。 ①相互区别：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ②相互包含：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 议学小结 遵循质量互变规律的意义 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。 议学小结 认识质量互变规律 质量互变规律的含义 遵循质量互变规律 质 量 渐进性与飞跃性 连续性与间断性 课堂小结 基础层（必做）： 结合本课所学，分析"张雪机车2023年达喀尔完赛（量变积累）与2026年WSBK夺冠（质变飞跃）"之间的关系，说明其中体现的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。（300字左右） 提升层（选做）： 调研另一个"中国制造"品牌（如大疆、比亚迪、华为）的技术创新历程，绘制其"质量互变发展图谱"，并撰写短评《从质量互变规律看中国智造》。 实践层（拓展）： 采访身边一位"匠人"（如非遗传承人、技术能手），记录其"量变积累—质变突破"的故事，制作3分钟微视频，下节课分享。 课后作业 认 识 量 互 变 质 规 律 部编版高中《思想政治》选择性必修三 第三单元 第九课 第二框 $