专题07 名著阅读（抢分专练）（广州专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

**基本信息** 聚焦广州中考名著阅读高频考点，以考情预测为导向，通过情境化、跨文本训练构建“理解-分析-迁移”的完整能力体系，落实文化自信与思维能力素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |抢分预测|3年考情分析|高频考点集中（人物/情节/主题）、情境创新（立德树人）、跨文本对比（求同存异）|从考情归纳（2023-2025）到命题趋势推导（题型/能力导向）| |抢分特训|6道综合题|细节理解（民俗世情）、人物分析（坚守/奋斗）、主题迁移（困境与成长）|文本细节→人物精神→现实关联，形成“文本-人物-价值”逻辑链条|

抢分07 名著阅读（广州专用） 参考答案 一、 1.①. 《水浒传》（或《水浒》） ②. 迎神赛会（五猖会） ③. 杜少卿 ④. 趋炎附势、攀附权贵 2.示例1：王冕出身贫寒，自学成名后，拒绝朝廷征聘做官，终身隐居会稽山。坚守不慕名利、高洁独立的人格追求，不与黑暗封建官场同流合污。这份坚守让王冕始终保持人格纯粹，躲开了世俗官场的污浊，成为作者吴敬梓笔下理想君子的化身。 感悟：面对名利诱惑时，我们要坚守本心，守住原则，才不会迷失自我。 示例2：周恩来出身优渥的官僚家庭，本可享受安稳生活，却毅然投身革命，面对反革命迫害、长征的重重磨难，从未退缩。坚守民族解放的革命理想，坚守为人民谋幸福的信念。这份坚守让他成长为杰出的无产阶级革命领袖，推动了中国革命进程，实现了人生抱负。 感悟：人要有坚定的理想信念，无论顺境逆境都不背弃初心，才能活出有意义的人生。 示例3：保尔经历战场负伤、全身瘫痪、双目失明的多重打击后，克服病痛与绝望，以笔为武器创作革命小说，重新回到革命行列。坚守共产主义革命理想，坚守顽强不屈的斗争精神。这份坚守让保尔战胜了肉体与精神的双重磨难，磨炼出钢铁般的意志，实现了自己的人生价值。 感悟：我们在学习生活中遇到挫折时，也要坚守目标不放弃，才能突破困境，成就自我。 二、 1.①. 示例：理想是奋斗的指引 ②. 示例：宋江心怀“替天行道”的信念（动机），带领梁山好汉反抗朝廷的不公与压迫，即便过程中历经波折，也始终以这一信念为核心坚持奋斗。 2.示例一：我推荐《艾青诗选》。这部诗集以深沉真挚的情感描绘了土地、人民与光明的追求。艾青用“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”表达了对祖国和民族命运的深切关怀。他的诗歌语言质朴却富有力量，意象鲜明，如“太阳”“火把”象征着希望与抗争。在动荡年代，他用笔唤醒民众，传递不屈的精神。阅读《艾青诗选》，能让同学们感受诗歌之美，更激发爱国情怀与人文思考。 示例二：我推荐《水浒传》。这部小说讲述了北宋末年108位好汉聚义梁山、反抗压迫的英雄故事。人物形象鲜明，如鲁智深仗义、林冲隐忍、武松勇猛，情节跌宕起伏，引人入胜。它不仅展现江湖侠义，更揭示社会黑暗与官逼民反的现实。通过阅读，同学们能了解古代社会，思考正义与规则的边界，感受中国古典文学的魅力，激发对人性与社会的深入思考。 三、 1.①身形微胖，穿着朴素的旧式粗布短衫，眉眼温和，面带淳朴憨厚的神情。袖口宽大，动作朴实笨拙，怀里可揣着一本古朴的《山海经》，整体造型贴近旧时底层劳动妇女的模样。 ②吴敬梓在《儒林外史》中塑造的沈琼枝，聪慧貌美、才华横溢，不甘依附权贵、反抗封建礼教。她不甘做妾，毅然逃离豪门，独立谋生、自持清高，兼具才情与侠义，是敢于追求人格独立、反抗命运的新式女性。 2.示例一：我认同小语的观点。祥子原本勤劳朴实、老实坚韧，一心想靠自己的努力买一辆属于自己的车，过上安稳的生活。但他经历了车被抢、钱被骗、虎妞逼婚、小福子自尽等一连串沉重打击，在黑暗现实的反复碾压下，逐渐失去希望，最终变得麻木、自私、懒惰，沦为行尸走肉。这充分说明，极端困境可以彻底磨掉人的初心，让人走向沉沦。 示例二：我认同小语的观点。林冲本是八十万禁军教头，安分守己、逆来顺受，对官场与生活都抱有期待，即便被陷害刺配沧州，仍想忍辱负重、刑满归家。可高俅一伙赶尽杀绝，火烧草料场欲置他于死地，让他走投无路。在接连不断的迫害下，最终林冲的善良与隐忍被现实碾压，落草为寇，走上反抗之路。 示例三：我认同小文的观点。保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，后来全身瘫痪、双目失明，陷入常人难以承受的绝境。但他没有放弃，而是以笔为武器继续战斗，在困境中不断磨砺意志，始终坚守信仰，成长为一名拥有钢铁般意志的无产阶级战士。绝境没有打垮他，反而淬炼出他耀眼的精神光芒。 示例四：我认同小文的观点。许云峰身陷渣滓洞监狱，面对敌人的严刑拷打与威逼利诱，身处绝境险境。残酷的牢狱困境没有磨灭他的革命意志，反而让他更加坚定信仰，秘密挖掘越狱通道，舍己为人、从容赴死，在黑暗绝境中彰显革命者的气节与光芒，在磨难中完成精神的淬炼。 四、 1.①《水浒传》（或《水浒》） ② 迎神赛会（五猖会） ③杜少卿 ④ 趋炎附势、攀附权贵 2.示例一：保尔·柯察金匹配梅花。他在革命斗争中历经重伤、瘫痪、失明等磨难，却始终如梅花傲立寒冬般，以顽强的意志坚持写作、坚守理想，在困境中不断抗争、自我超越，彰显了他如梅花般的坚韧自强的精神。 示例二：王冕匹配荷花。他身处追名逐利的儒林环境，却躲避权贵，远走山东，奉养母亲，朝廷请他做官，他为避免入世，隐居会稽山。他不慕名利、坚守本心，在世俗的“淤泥”中保持如荷花般的高洁、坚贞。 五、 1．失望、痛心，决裂的萌芽 鄙夷轻视 态度随对方身份、地位的变化而剧烈反转 2．示例：孙悟空为护唐僧西天取经，一路降妖除魔，三打白骨精虽被误解仍不改初心，历经八十一难始终坚守正义，终成斗战胜佛，走上取经向善的光明之路。 简・爱不甘命运的安排，反抗舅母与学校的不公，在爱情中坚守人格独立与平等，离开罗切斯特后仍追寻自我价值，最终收获灵魂契合的爱情，活成了独立自由的光。 朱德是黑暗中为穷苦人点燃希望之光的追光者。他出身佃农，却放弃军阀高官厚禄投身革命；长征路上与士兵同吃同住，把马让给伤员。他以“意志坚如铁，度量大如海”的胸怀，追逐着民族解放的曙光，成为人民心中的“红军之父”。 六、 1.①孙悟空漂洋过海，远赴灵台方寸山，拜菩提祖师为师，日夜勤学苦练，潜心修习七十二变、筋斗云等法术。 ②勤学好问 ③毛泽东 ④《儒林外史》 2.求学环境与条件不同。保尔出身底层，家境贫苦，早年被迫辍学，求学之路坎坷，只能在艰苦劳作、战乱磨难中挤时间读书自学，书籍是他苦难生活里的精神支撑；简・爱自幼孤苦，在洛伍德学校艰难求学，环境严苛压抑，但拥有系统的课堂学习机会，依靠读书学习提升学识、涵养内心。求知目的不同。保尔读书是为认清现实、树立革命理想，汲取精神力量，为奋斗和理想信仰铺路；简・爱读书是为充实自我、丰富精神世界，追求独立人格与精神平等，对抗自卑与苦难处境。无论身处逆境还是困境，求知都能丰盈人的精神、磨砺人的意志。我们要像保尔和简・爱一样，保持强烈的求知欲，珍惜当下良好的学习条件，以读书充实自我，在学习中成长，拥有直面困境的力量。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分07 名著阅读（广州专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 文本：《红星照耀中国》《西游记》《朝花夕拾》《简·爱》 知识点：人物形象；联系情节补充对白 1、高频考点集中： 聚焦整本书阅读，考查人物重点人物性格分析、重点情节以及作品的现实意义 2、情境持续创新： 融合现代文阅读、文言文阅读或整张试卷的设定情境，重视立德树人，涵养情怀 3.跨文本对比： 求同存异、深度思辨，聚焦不同文本之间的异同 1、题型预测： 简答题为主，分值稳定 2、内容预测： 依托教材，结合具体情境，考查文本整体理解与迁移，以成长、方向、定位、精神、选择、反抗为核心，聚焦名著对现实的指引；在表达方式上注重说理，强调联系自我，突出逻辑与价值判断 3、能力导向： 整本书理解能力。理清人物、情节、主题的关联性格 情节因果分析能力。情节印证性格，用性格解释情节，会归因。 精神提炼与迁移能力。从人物 / 作者身上抽精神品质，并对接成长与现实。 思辨与表达能力。观点明确、论据准确、条理清晰，会说理。 价值判断与文化认同。理解名著的人文价值、家国情怀、文化意义，落实立德树人。 2024 文本：《经典常谈》《儒林外史》《西游记》《水浒传》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 知识点：内容辨析；联系情节分析人物行为 2023 文本：《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》 知识点：内容辨析；主题分析 一、【名著阅读】（2026·广州华南师范大学附属中学·一模）阅读材料，完成下面的题目。（8分） 1.名著细节中常蕴含丰富的时代风俗与世情画卷，它们是理解传统文化的生动窗口。请根据你的阅读积累，完成下面的表格。（4分） 出自作品 相关情节 反映的民俗或世情 ①________ 鲁智深在渭州城潘家酒楼与史进、李忠吃酒，听闻金氏父女遭遇，最终三拳打死镇关西。 展现了宋代酒楼茶肆作为公共空间的信息集散与社交功能与市井百态。 《朝花夕拾》 童年鲁迅兴致勃勃地准备看一场期待已久的民俗活动，却被父亲强迫背诵《鉴略》，背完后方获准前往。 记录了浙东地区②________的民俗，同时折射出旧式家庭教育观念。 《儒林外史》 ③________（人物）独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖上牌楼跟前坐下。见那一船一船乡下妇女来烧香的，都梳着抓髻头，……那些女人后面都跟着自己的汉子，摘着一把伞，手里拿着一个衣包，上了岸，散往各店里去了。 春日西湖上烧香风俗 大先生道：“再不要说起！我去向寒家这些人说，他不来也罢了，都回我说，方家老太太入祠，他们都要去陪祭候送，还要扯了我也去。我说了他们，他们还要笑我说背时的话，你说可要气死了人！”虞华轩笑道：“寒家亦是如此，我气了一夜。明日我备一个祭来，自送我家叔祖母，不约他们了。”余大先生道：“我也只好如此。”相约定了。 通过重阳祭祖的习俗，讽刺了当时社会④________的庸俗风气。 2. 坚守，是人生路上的一种姿态。请从下列人物中任选一位，结合原著中的具体情节，说说他（她）坚守的是什么，这份坚守对他（她）的人生产生了怎样的影响，并谈谈你的感悟。（4分） ①《儒林外史》王冕 ②《红星照耀中国》周恩来 ③《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 【答案】 1.①. 《水浒传》（或《水浒》） ②. 迎神赛会（五猖会） ③. 杜少卿 ④. 趋炎附势、攀附权贵 2.示例1：王冕出身贫寒，自学成名后，拒绝朝廷征聘做官，终身隐居会稽山。坚守不慕名利、高洁独立的人格追求，不与黑暗封建官场同流合污。这份坚守让王冕始终保持人格纯粹，躲开了世俗官场的污浊，成为作者吴敬梓笔下理想君子的化身。 感悟：面对名利诱惑时，我们要坚守本心，守住原则，才不会迷失自我。 示例2：周恩来出身优渥的官僚家庭，本可享受安稳生活，却毅然投身革命，面对反革命迫害、长征的重重磨难，从未退缩。坚守民族解放的革命理想，坚守为人民谋幸福的信念。这份坚守让他成长为杰出的无产阶级革命领袖，推动了中国革命进程，实现了人生抱负。 感悟：人要有坚定的理想信念，无论顺境逆境都不背弃初心，才能活出有意义的人生。 示例3：保尔经历战场负伤、全身瘫痪、双目失明的多重打击后，克服病痛与绝望，以笔为武器创作革命小说，重新回到革命行列。坚守共产主义革命理想，坚守顽强不屈的斗争精神。这份坚守让保尔战胜了肉体与精神的双重磨难，磨炼出钢铁般的意志，实现了自己的人生价值。 感悟：我们在学习生活中遇到挫折时，也要坚守目标不放弃，才能突破困境，成就自我。 【解析】 【1题详解】 ①表格中“鲁智深在渭州城潘家酒楼与史进、李忠吃酒，听闻金氏父女遭遇，最终三拳打死镇关西”的情节出自《水浒传》第三回“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”。这一情节是鲁智深侠义形象的经典体现，也展现了宋代酒楼的市井百态。 ②根据表格中“童年鲁迅兴致勃勃地准备去看一场期待已久的民俗活动，却被父亲强迫背诵《鉴略》，背完后方获准前往”的情节可知，这场民俗活动是迎神赛会（五猖会）。原文“我要去东关看五猖会，这是我儿时所罕逢的一件盛事”，既记录了浙东地区迎神赛会的民俗，也通过父亲强迫背书的情节，批判了旧式家庭教育对儿童天性的压抑。 ③根据原文“独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖上牌楼跟前坐下。见那一船一船乡下妇女来烧香的……”的情节，出自《儒林外史》第三十三回，是杜少卿游西湖的场景，展现了春日西湖烧香的民俗，也体现了杜少卿不慕名利、随性洒脱的性格。 ④根据原文“方家老太太入祠，他们都要去陪祭候送，还要扯了我也去……他们还要笑我说背时的话”“我去自家祭祖，不约他们了”的对话，可知众人借祭祖之名攀附权贵、趋炎附势，讽刺了当时社会趋炎附势、攀附权贵的庸俗风气，揭露了科举制度下文人对功名富贵的盲目追逐。 【2题详解】首先，选定某个人物，需筛选原著中最能体现“坚守”的具体情节；其次，明确人物坚守的核心，或气节、或理想、或信念，精准提炼不偏离；然后，分析这份坚守对人物人生的具体影响，如改变命运、淬炼品格、实现价值等，做到情节与影响紧密关联；最后，结合自身谈感悟，紧扣“坚守”的意义，联系现实生活，体现思考，确保每一步逻辑连贯，既符合名著原著，又贴合题干要求，语言简洁得体，突出核心要点。 示例一：王冕坚守的是淡泊名利、不媚世俗的气节。原著中，他才华横溢却拒绝科举做官，躲避权贵邀约，隐居山林以画画、放牛为生，始终坚守本心，不被功名利禄所诱惑。这份坚守让他摆脱了儒林的虚伪与桎梏，过上了自在洒脱的生活，保持了人格的独立与纯粹。 感悟：坚守本心，不随波逐流，才能在浮躁的世界中守住自我，收获内心的安宁与自由。 示例二：周恩来坚守的是救国救民、追求民族独立与解放的革命信念。原著中，他放弃优渥生活，投身革命，历经磨难却始终坚守初心，与战士们同甘共苦，运筹帷幄指挥革命斗争。这份坚守让他成为革命的核心力量，引领中国革命走向希望，也让他赢得了人民的敬仰与信赖。 感悟：坚守远大信念，方能在困境中砥砺前行，实现个人价值与民族理想的统一。 示例三：保尔·柯察金坚守的是革命理想与不屈的生命意志。原著中，他征战沙场、抢修铁路，即便全身瘫痪、双目失明，也未放弃希望，以笔为武器继续践行革命信念，创作书籍激励后人。这份坚守让他在苦难中淬炼出钢铁般的意志，超越了身体的局限，实现了生命的升华。 感悟：坚守理想与勇气，就能在磨难中成长，让平凡的人生绽放不凡的光芒。 二、【名著阅读】（2026·广州黄浦区12月·月考）按要求完成小题。（8分） 1. 班级拟举办以“奋斗”为主题的演讲比赛，请完成下面的演讲提纲。（4分） 演讲结构 内容要点 名著示例 奋斗之意义 青春因奋斗而精彩 《红星照耀中国》：“红小鬼”心怀革命必胜的信念，参加红军，参加二万五千里长征，青春在奋斗中焕发光彩。 奋斗之方法 ①________ 《艾青诗选》：艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对争取胜利的不懈追求。 动机是奋斗的关键 《水浒传》：②________。 2. 为了让更多同学爱上经典名著，请你从以下两部作品中任选一部，写一则150字左右的推荐语。要求：①明确推荐的名著；②结合作品内容说明推荐理由。（4分） 备选名著：《艾青诗选》 《水浒传》 【答案】 1.①. 示例：理想是奋斗的指引 ②. 示例：宋江心怀“替天行道”的信念（动机），带领梁山好汉反抗朝廷的不公与压迫，即便过程中历经波折，也始终以这一信念为核心坚持奋斗。 2.示例一：我推荐《艾青诗选》。这部诗集以深沉真挚的情感描绘了土地、人民与光明的追求。艾青用“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”表达了对祖国和民族命运的深切关怀。他的诗歌语言质朴却富有力量，意象鲜明，如“太阳”“火把”象征着希望与抗争。在动荡年代，他用笔唤醒民众，传递不屈的精神。阅读《艾青诗选》，能让同学们感受诗歌之美，更激发爱国情怀与人文思考。 示例二：我推荐《水浒传》。这部小说讲述了北宋末年108位好汉聚义梁山、反抗压迫的英雄故事。人物形象鲜明，如鲁智深仗义、林冲隐忍、武松勇猛，情节跌宕起伏，引人入胜。它不仅展现江湖侠义，更揭示社会黑暗与官逼民反的现实。通过阅读，同学们能了解古代社会，思考正义与规则的边界，感受中国古典文学的魅力，激发对人性与社会的深入思考。 【解析】 【1题详解】本题考查对名著内容的理解。 ①根据“艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对争取胜利的不懈追求”可知，艾青的奋斗（创作诗歌）是在“革命理想”的引导下开展的，“理想”为他的奋斗提供了方向、支撑他持续行动。 ②根据“动机是奋斗的关键”这一内容要点可知：需要结合《水浒传》中“动机驱动奋斗”的情节。例如《水浒传》里，宋江的核心动机是“替天行道”，这一动机推动他凝聚梁山好汉、策划反抗官府压迫的行动——哪怕经历招安的争议、征战的磨难，他也始终以“替天行道”为核心坚持奋斗。 示例：①信念是奋斗的方向 ②鲁智深心怀“除暴安良”的动机，拳打镇关西、大闹野猪林，始终以行侠仗义为念坚持抗争。 【2题详解】本题考查对名著的赏析。 撰写经典名著推荐语，核心是精准传递作品魅力以吸引同学阅读，需紧扣“明确作品+结合内容说理由”的要求。首先，开篇需直接点明推荐名著；其次，结合内容时，要选取作品最具代表性的核心元素：若选《艾青诗选》，可聚焦其“土地与太阳”的核心意象、对家国情怀的真挚抒发，以及诗歌质朴又铿锵的语言风格，用具体篇目片段或主题方向佐证；若选《水浒传》，则可围绕鲜活的英雄群像、跌宕的情节冲突，或是作品对正义、反抗精神的诠释，选取经典人物事迹或情节节点展开。最后，语言需简洁生动，兼顾文学性与感染力，避免冗长堆砌，控制在150字左右，让同学快速把握作品价值，激发阅读兴趣。整个过程要确保理由与作品内容紧密关联，不空洞说教，真实传递阅读作品的收获。 示例一：我推荐《艾青诗选》。这部诗集是艾青用赤诚之心谱写的生命赞歌，“土地”与“太阳”是贯穿始终的核心意象。诗中，他用“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”倾诉对祖国的眷恋，用对太阳的歌颂传递对光明的渴求。文字质朴却充满力量，将个人悲欢与时代命运紧密相连。读这部诗选，既能感受诗歌语言的韵律之美，更能触摸到那段岁月里炽热的家国情怀，让我们在文字中读懂责任与担当，值得每一位同学细细品读。 示例二：我推荐《水浒传》。这部古典名著勾勒出一幅鲜活的英雄群像画卷，108位好汉各有风骨。从鲁智深拳打镇关西的侠肝义胆，到武松景阳冈打虎的勇猛无畏，再到梁山好汉们团结起来反抗不公的豪情壮志，情节跌宕起伏，扣人心弦。作品不仅讲述了精彩的传奇故事，更传递出对正义的坚守与对压迫的反抗精神。阅读过程中，我们既能沉浸于紧张刺激的情节，又能领略经典古典小说的语言魅力，读懂英雄们的热血与担当，收获精神的震撼与启迪。 三、【名著阅读】（原创）按要求完成小题。（8分） 1.步入“3D打印”展厅，同学们对这项技术惊叹不已，并希望借助3D打印技术，跨越时空，复刻名著中那些令人印象深刻的女性角色。请你先将下面的“3D打印人物设计表”补充完整，然后打印人物。（4分） 人物 人物形象梳理 打印形象设计 长妈妈 鲁迅在《阿长与<山海经>》中刻画的长妈妈虽然迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”，但善良、朴实、乐于助人，还为鲁迅买来了绘图的《山海经》，是一位典型的中国劳动妇女形象。 ① 沈琼枝 ② 年轻漂亮，穿着意见宝蓝纱大领披风，透露出侠女的豪气。手上拿着一把写着诗文的扇子，神采飞扬。 2.小语和小文就“困境与成长”的关系问题展开讨论，你更认同哪一方？请任选一个备选人物，结合具体情节说明理由。（4分） 小语：人在极端困境面前何其渺小，即使曾坚守初心，最终也难免被现实磨平棱角。 小文：真正的成长恰恰诞生于困境之中，越是身处绝境，越能淬炼出人性的光芒。 备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 林冲（《水浒传》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 许云峰（《红岩》） 【答案】 1.①身形微胖，穿着朴素的旧式粗布短衫，眉眼温和，面带淳朴憨厚的神情。袖口宽大，动作朴实笨拙，怀里可揣着一本古朴的《山海经》，整体造型贴近旧时底层劳动妇女的模样。 ②吴敬梓在《儒林外史》中塑造的沈琼枝，聪慧貌美、才华横溢，不甘依附权贵、反抗封建礼教。她不甘做妾，毅然逃离豪门，独立谋生、自持清高，兼具才情与侠义，是敢于追求人格独立、反抗命运的新式女性。 2.示例一：我认同小语的观点。祥子原本勤劳朴实、老实坚韧，一心想靠自己的努力买一辆属于自己的车，过上安稳的生活。但他经历了车被抢、钱被骗、虎妞逼婚、小福子自尽等一连串沉重打击，在黑暗现实的反复碾压下，逐渐失去希望，最终变得麻木、自私、懒惰，沦为行尸走肉。这充分说明，极端困境可以彻底磨掉人的初心，让人走向沉沦。 示例二：我认同小语的观点。林冲本是八十万禁军教头，安分守己、逆来顺受，对官场与生活都抱有期待，即便被陷害刺配沧州，仍想忍辱负重、刑满归家。可高俅一伙赶尽杀绝，火烧草料场欲置他于死地，让他走投无路。在接连不断的迫害下，最终林冲的善良与隐忍被现实碾压，落草为寇，走上反抗之路。 示例三：我认同小文的观点。保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，后来全身瘫痪、双目失明，陷入常人难以承受的绝境。但他没有放弃，而是以笔为武器继续战斗，在困境中不断磨砺意志，始终坚守信仰，成长为一名拥有钢铁般意志的无产阶级战士。绝境没有打垮他，反而淬炼出他耀眼的精神光芒。 示例四：我认同小文的观点。许云峰身陷渣滓洞监狱，面对敌人的严刑拷打与威逼利诱，身处绝境险境。残酷的牢狱困境没有磨灭他的革命意志，反而让他更加坚定信仰，秘密挖掘越狱通道，舍己为人、从容赴死，在黑暗绝境中彰显革命者的气节与光芒，在磨难中完成精神的淬炼。 【解析】 【1题详解】 ①结合《阿长与〈山海经〉》原文：长妈妈是旧社会乡下保姆，外形普通、体态粗笨，留着旧式发型，身着灰布粗布长衫，面容普通略带憨厚，眉眼朴实。双手粗糙，怀里紧揣一本刻印粗糙的《山海经》，神态温和木讷，整体造型老旧朴素，贴合底层劳动妇女的身份，呼应文中 “长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工” 的人物设定。 ②沈琼枝才貌双全、性情刚烈，不慕富贵、反抗封建束缚。被盐商骗婚做妾后，深知礼教压迫与豪门虚伪，不甘屈辱、果断出走，独自到南京靠作诗、刺绣自食其力。她蔑视封建礼法，追求人格独立与尊严，不向权势低头，潇洒洒脱、有侠气，是《儒林外史》中冲破封建枷锁、觉醒独立意识的女性形象。 【2题详解】 祥子：祥子初到北平时，原文写他 “结实壮实，沉默寡言，勤劳要强”，最大梦想是拥有一辆属于自己的车。第一重困境：辛苦攒钱买的第一辆车，被大兵乱兵抢走；第二重困境：攒下的积蓄，被孙侦探敲诈一空；第三重困境：被迫娶虎妞，虎妞难产离世，为办丧事变卖车辆；终极困境：唯一的精神寄托小福子不堪凌辱上吊自尽。层层叠加的黑暗现实不断打击他，原本善良、节俭、上进的祥子，慢慢变得懒惰、狡猾、麻木、自私。原文后期描写他吃喝嫖赌、骗钱混日子，彻底失去理想与良知。足以证明：在旧社会极端困境下，人的初心会被现实磨平，最终走向堕落。 保尔：保尔自幼饱受贫苦与欺凌，少年受尽磨难；参加革命后，战场作战头部中弹、身受重伤；修筑铁路时，面对严寒、饥饿、疾病与恶劣环境，带病坚持工作；后期更是全身瘫痪、双目失明，彻底失去行动自由。原著中，每一次苦难都没有打倒他：伤病缠身时，他坚持读书学习；无法奔赴战场，就以笔为武器，开启文学创作。肉体的绝境，反而让他的理想更加坚定，克服懦弱、战胜绝望，锻造出顽强、奉献、忠诚的高尚品格。困境没有摧毁他，反而淬炼人性光辉，实现了精神的蜕变与成长。 林冲：原著前期林冲是八十万禁军教头，性格安分守己、循规蹈矩、隐忍包容，只想安稳生活、保全家庭。高衙内调戏其妻、误入白虎堂被诬陷、刺配沧州一路受尽折磨、野猪林险些被害、草料场被蓄意纵火。一次次无底线的迫害，让他一再退让的底线被彻底击穿。从一开始委曲求全、不愿反抗，到风雪山神庙手刃仇人，彻底断绝安稳念想。温和隐忍的本性被残酷现实碾碎，安稳度日的初心不复存在，被逼迫成杀伐决绝之人，印证极端困境会改变、磨灭人的本心。 许云峰：许云峰被捕后关押在渣滓洞、白公馆，身处阴森残酷的监狱，面对敌人严刑拷打、威逼利诱、死亡威胁，处于绝对绝境。原著中，他拒绝妥协投降，坚守革命信仰，冷静沉着，暗中观察监狱地形，悄悄徒手挖掘越狱密道，为战友留存生机；面对死亡从容淡定，舍己为人，主动牺牲自己保全同志。黑暗牢笼的绝境，没有消磨他的意志，反而让他的革命气节、家国大义、奉献精神更加凸显，在苦难中淬炼出崇高的人性光芒。 四、【名著阅读】（自2026·广东广州·一模改编）按要求完成小题。（8分） 1.名著细节中常蕴含丰富的时代风俗与世情画卷，它们是理解传统文化的生动窗口。请根据你的阅读积累，完成下面的表格。（4分） 出自作品 相关情节 反映的民俗或世情 ①________ 鲁智深在渭州城潘家酒楼与史进、李忠吃酒，听闻金氏父女遭遇，最终三拳打死镇关西。 展现了宋代酒楼茶肆作为公共空间的信息集散与社交功能与市井百态。 《朝花夕拾》 童年鲁迅兴致勃勃地准备看一场期待已久的民俗活动，却被父亲强迫背诵《鉴略》，背完后方获准前往。 记录了浙东地区②________的民俗，同时折射出旧式家庭教育观念。 《儒林外史》 ③________（人物）独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖上牌楼跟前坐下。见那一船一船乡下妇女来烧香的，都梳着抓髻头，……那些女人后面都跟着自己的汉子，摘着一把伞，手里拿着一个衣包，上了岸，散往各店里去了。 春日西湖上烧香风俗 大先生道：“再不要说起！我去向寒家这些人说，他不来也罢了，都回我说，方家老太太入祠，他们都要去陪祭候送，还要扯了我也去。我说了他们，他们还要笑我说背时的话，你说可要气死了人！”虞华轩笑道：“寒家亦是如此，我气了一夜。明日我备一个祭来，自送我家叔祖母，不约他们了。”余大先生道：“我也只好如此。”相约定了。 通过重阳祭祖的习俗，讽刺了当时社会④________的庸俗风气。 2.在数字化浪潮中，人工智能（AI）正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”主题综合实践活动，小艺用AI整理了几种花的图片及其花语，请在以下名著的人物中任选一位，结合所给花语为他/她匹配一种花，并结合该人物的相关经历阐述理由。（4分） 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 《儒林外史》王冕 《简·爱》简·爱 荷花：出淤泥而不染，能够在污浊的环境中保持清白。它的花语是高洁、坚贞。 梅花：不畏严寒和冷风，依然傲然绽放。它的花语是坚韧，自强。 飞燕草：花形如同飞翔的燕子，轻盈飘逸，它的花语是不受束缚，追求自由。 【答案】 1.①《水浒传》（或《水浒》） ② 迎神赛会（五猖会） ③杜少卿 ④ 趋炎附势、攀附权贵 2.示例一：保尔·柯察金匹配梅花。他在革命斗争中历经重伤、瘫痪、失明等磨难，却始终如梅花傲立寒冬般，以顽强的意志坚持写作、坚守理想，在困境中不断抗争、自我超越，彰显了他如梅花般的坚韧自强的精神。 示例二：王冕匹配荷花。他身处追名逐利的儒林环境，却躲避权贵，远走山东，奉养母亲，朝廷请他做官，他为避免入世，隐居会稽山。他不慕名利、坚守本心，在世俗的“淤泥”中保持如荷花般的高洁、坚贞。 【解析】 【1题详解】①表格中“鲁智深在渭州城潘家酒楼与史进、李忠吃酒，听闻金氏父女遭遇，最终三拳打死镇关西”的情节出自《水浒传》第三回“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”。这一情节是鲁智深侠义形象的经典体现，也展现了宋代酒楼的市井百态。 ②根据表格中“童年鲁迅兴致勃勃地准备去看一场期待已久的民俗活动，却被父亲强迫背诵《鉴略》，背完后方获准前往”的情节可知，这场民俗活动是迎神赛会（五猖会）。原文“我要去东关看五猖会，这是我儿时所罕逢的一件盛事”，既记录了浙东地区迎神赛会的民俗，也通过父亲强迫背书的情节，批判了旧式家庭教育对儿童天性的压抑。 ③根据原文“独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖上牌楼跟前坐下。见那一船一船乡下妇女来烧香的……”的情节，出自《儒林外史》第三十三回，是杜少卿游西湖的场景，展现了春日西湖烧香的民俗，也体现了杜少卿不慕名利、随性洒脱的性格。 ④根据原文“方家老太太入祠，他们都要去陪祭候送，还要扯了我也去……他们还要笑我说背时的话”“我去自家祭祖，不约他们了”的对话，可知众人借祭祖之名攀附权贵、趋炎附势，讽刺了当时社会趋炎附势、攀附权贵的庸俗风气，揭露了科举制度下文人对功名富贵的盲目追逐。 【2题详解】 【详解】首先明确题目要求，需从给定名著人物中任选一位，结合所给花语为其匹配一种花并阐述理由。接着分析各花的花语特点，荷花强调在污浊环境保持高洁坚贞；梅花突出不畏严寒、坚韧自强；飞燕草体现不受束缚、追求自由。然后深入理解所选名著人物的经历与性格，比如保尔经历诸多磨难仍坚守理想，与梅花坚韧自强契合；王冕身处名利场却坚守本心，如同荷花出淤泥而不染；简·爱追求平等自由，和飞燕草不受束缚、追求自由相符。最后将人物特点与花语特点对应，清晰阐述匹配理由，使人物形象与花语内涵相呼应。 示例一：简·爱匹配飞燕草。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，受尽舅妈一家的歧视与虐待，但她从未向命运低头，始终追求平等与自由。在桑菲尔德庄园，她爱上了罗切斯特，却因不愿做没有尊严的附属品，在得知对方已有妻子后毅然离开。她如同飞燕草般，不受世俗观念和身份地位的束缚，勇敢地追求属于自己的自由与爱情，坚定地捍卫自己的独立人格。 示例二：保尔·柯察金匹配梅花。保尔·柯察金的一生充满了艰难险阻与伤痛折磨。他在战场上奋勇杀敌，多次负伤，后来又饱受瘫痪、失明等病痛的摧残。然而，他从未向命运屈服，如同傲立寒冬的梅花，在极端恶劣的环境中依然顽强绽放。即便身体状况每况愈下，他仍凭借着钢铁般的意志坚持学习写作，用文字继续为革命事业贡献力量，以坚韧不拔、自强不息的精神诠释了生命的意义。 示例三：王冕匹配荷花。王冕身处封建科举制度下追名逐利的污浊社会，周围的人大多热衷于通过科举谋取功名利禄。但王冕却能坚守本心，不随波逐流。他拒绝官府的征召，远离官场的纷争与丑恶，隐居会稽山，以卖画为生，过着淡泊宁静的生活。就如同荷花出淤泥而不染，在世俗的“淤泥”中保持着高洁、坚贞的品质，不与世俗同流合污。 五、【名著阅读】（自2026·云南文山·一模改编）按要求完成小题。（8分） 1.文学作品中，人物的情感往往是复杂多变的，同学们做了以下探究，请你把表格补充完整。（4分） 人物 事件 情感（态度） 探究结论 保尔对冬妮娅 年少时与冬妮娅初识、相恋。 纯真、热烈的爱慕 情感态度随价值观的变化而变化。 参加革命后，带冬妮娅参加工友集会，因她的阶级立场和傲慢态度引发矛盾。 ①________ 多年后筑路工地重逢，冬妮娅衣着华贵，保尔衣衫褴褛。 决裂与嘲讽 胡屠户对范进 范进中举前：辱骂羞辱他是“现世宝”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。 ②________ ③________ 范进中举后：夸他是“贤婿老爷”“才学又高，品貌又好”。 卑微谄媚 2.经典作品中有很多像保尔这样的“追光者”。文学社将为这些“追光者”设置宣传栏，请从下列人物中选择一个，结合具体情节，写一段80字左右的推荐语。（4分） 备选人物：孙悟空（《西游记》）  简·爱（《简·爱》）  朱德（《红星照耀中国》） 【答案】 1．失望、痛心，决裂的萌芽 鄙夷轻视 态度随对方身份、地位的变化而剧烈反转 2．示例：孙悟空为护唐僧西天取经，一路降妖除魔，三打白骨精虽被误解仍不改初心，历经八十一难始终坚守正义，终成斗战胜佛，走上取经向善的光明之路。 简・爱不甘命运的安排，反抗舅母与学校的不公，在爱情中坚守人格独立与平等，离开罗切斯特后仍追寻自我价值，最终收获灵魂契合的爱情，活成了独立自由的光。 朱德是黑暗中为穷苦人点燃希望之光的追光者。他出身佃农，却放弃军阀高官厚禄投身革命；长征路上与士兵同吃同住，把马让给伤员。他以“意志坚如铁，度量大如海”的胸怀，追逐着民族解放的曙光，成为人民心中的“红军之父”。 【解析】 【1题详解】 ①保尔投身革命后，价值观彻底向无产阶级、革命理想靠拢。冬妮娅出身资产阶级，看不起工人群体、态度傲慢，二人思想、阶级立场产生巨大鸿沟。保尔既留恋旧日情谊，又无法认同她的立场，内心满是失望、痛心，对这段感情开始疏离，埋下最终决裂的伏笔，和初识的热烈爱慕、最终彻底决裂嘲讽形成完整的情感转变脉络。 ②范进未中举时，只是穷困潦倒的底层读书人，社会地位极低。胡屠户打心底瞧不起范进，动辄辱骂、肆意贬低，言语极尽刻薄，整体态度是居高临下的鄙夷、轻蔑与蛮横欺压。 ③范进中举前地位低微，胡屠户百般羞辱；范进中举成为官老爷后，胡屠户立刻摇尾讨好、阿谀奉承。前后反差判若两人，清晰体现出他趋炎附势、嫌贫爱富、势利市侩的本性，情感态度完全依附于对方的权势地位而瞬间翻转。 【2题详解】 追光者的内涵是心怀理想、坚守信念，不畏艰难坎坷，执着追寻正义、理想、平等或救国光明。写推荐语要结合原著具体情节，点明人物精神，字数控制在80字左右，语言凝练有感染力。 示例一：孙悟空是勇敢无畏的追光者。他挣脱束缚、不惧强权，一路护送唐僧西行取经，历经八十一难，斩妖除魔从不退缩，始终心怀向善初心，执着追寻普渡众生的理想之光。 示例二：简·爱是独立自尊的追光者。她自幼饱受磨难却始终坚守本心，不向命运低头，敢于挣脱世俗束缚，勇敢追求人格平等与真挚情感，用倔强坚守活出属于自己的生命光芒。 示例三：朱德是心怀家国的追光者。他舍弃安逸高官生活，远赴他乡探寻革命道路，行军打仗与士兵同甘共苦，一心投身救国事业，始终坚守初心，执着追寻民族解放的光明前路。 六、【名著阅读】（2026·广州第五中学3月·月考）按要求完成小题。（8分） 1. 青年时代的求学经历总是让人难忘。请你根据已读名著，按要求完成下表。（4分） 名著 人物 情节 性格特点 《西游记》 孙悟空 ①（简要概述） 聪明刻苦 《朝花夕拾》 “我” “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 ② 《红星照耀中国》 ③ 早年熟读四书五经；小学堂求学时接受新思想；在湖南第一师范学校博览群书，形成了自己的思想体系和革命理念。 好学进取 ④《 》 匡超人 出身贫寒，最初跟着卖柴的父亲学习识字。后来，他得到马纯上的资助，开始专心读书应考。 这个时期的他勤奋刻苦 2.求学路上，以下两部作品中的人物都有强烈的求知欲，但在求学生涯中也有许多不同之处。请结合名著内容简要分析，并谈谈你的感悟。（4分） 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 《简·爱》简·爱 【答案】 1.①孙悟空漂洋过海，远赴灵台方寸山，拜菩提祖师为师，日夜勤学苦练，潜心修习七十二变、筋斗云等法术。 ②勤学好问 ③毛泽东 ④《儒林外史》 2.求学环境与条件不同。保尔出身底层，家境贫苦，早年被迫辍学，求学之路坎坷，只能在艰苦劳作、战乱磨难中挤时间读书自学，书籍是他苦难生活里的精神支撑；简・爱自幼孤苦，在洛伍德学校艰难求学，环境严苛压抑，但拥有系统的课堂学习机会，依靠读书学习提升学识、涵养内心。求知目的不同。保尔读书是为认清现实、树立革命理想，汲取精神力量，为奋斗和理想信仰铺路；简・爱读书是为充实自我、丰富精神世界，追求独立人格与精神平等，对抗自卑与苦难处境。无论身处逆境还是困境，求知都能丰盈人的精神、磨砺人的意志。我们要像保尔和简・爱一样，保持强烈的求知欲，珍惜当下良好的学习条件，以读书充实自我，在学习中成长，拥有直面困境的力量。 【解析】 【1题详解】 ①题干限定 “青年时代求学经历”“聪明刻苦”，对应孙悟空少年求学桥段：告别花果山众猴，跨海寻师，诚心拜师菩提祖师，潜心听讲、刻苦练功，符合求学、刻苦的设定。 ②文中 “赶忙问” 体现 “我” 读书时不盲从，对不懂的事物充满好奇，主动向先生请教，突出勤学好问、敢于质疑、求知欲旺盛的性格。 ③《红星照耀中国》中，毛泽东早年熟读古籍、新式学堂求学、湖南一师深耕学识、树立革命理想，和题干情节完全匹配。 ④匡超人是 《儒林外史》 经典人物，前期贫寒好学、勤奋上进，后期功利变质，题干是他早年求学阶段。 【2题详解】 本题考查名著人物对比分析，答题逻辑：先求同再析异，从求学环境、学习条件、求知目的、人生境遇四个角度切入，最后结合人物精神联系自身谈感悟，贴合中考名著答题规范。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分07 名著阅读（广州专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 文本：《红星照耀中国》《西游记》《朝花夕拾》《简·爱》 知识点：人物形象；联系情节补充对白 1、高频考点集中： 聚焦整本书阅读，考查人物重点人物性格分析、重点情节以及作品的现实意义 2、情境持续创新： 融合现代文阅读、文言文阅读或整张试卷的设定情境，重视立德树人，涵养情怀 3.跨文本对比： 求同存异、深度思辨，聚焦不同文本之间的异同 1、题型预测： 简答题为主，分值稳定 2、内容预测： 依托教材，结合具体情境，考查文本整体理解与迁移，以成长、方向、定位、精神、选择、反抗为核心，聚焦名著对现实的指引；在表达方式上注重说理，强调联系自我，突出逻辑与价值判断 3、能力导向： 整本书理解能力。理清人物、情节、主题的关联性格 情节因果分析能力。情节印证性格，用性格解释情节，会归因。 精神提炼与迁移能力。从人物 / 作者身上抽精神品质，并对接成长与现实。 思辨与表达能力。观点明确、论据准确、条理清晰，会说理。 价值判断与文化认同。理解名著的人文价值、家国情怀、文化意义，落实立德树人。 2024 文本：《经典常谈》《儒林外史》《西游记》《水浒传》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 知识点：内容辨析；联系情节分析人物行为 2023 文本：《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》 知识点：内容辨析；主题分析 一、【名著阅读】（2026·广州华南师范大学附属中学·一模）阅读材料，完成下面的题目。（8分） 1.名著细节中常蕴含丰富的时代风俗与世情画卷，它们是理解传统文化的生动窗口。请根据你的阅读积累，完成下面的表格。（4分） 出自作品 相关情节 反映的民俗或世情 ①________ 鲁智深在渭州城潘家酒楼与史进、李忠吃酒，听闻金氏父女遭遇，最终三拳打死镇关西。 展现了宋代酒楼茶肆作为公共空间的信息集散与社交功能与市井百态。 《朝花夕拾》 童年鲁迅兴致勃勃地准备看一场期待已久的民俗活动，却被父亲强迫背诵《鉴略》，背完后方获准前往。 记录了浙东地区②________的民俗，同时折射出旧式家庭教育观念。 《儒林外史》 ③________（人物）独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖上牌楼跟前坐下。见那一船一船乡下妇女来烧香的，都梳着抓髻头，……那些女人后面都跟着自己的汉子，摘着一把伞，手里拿着一个衣包，上了岸，散往各店里去了。 春日西湖上烧香风俗 大先生道：“再不要说起！我去向寒家这些人说，他不来也罢了，都回我说，方家老太太入祠，他们都要去陪祭候送，还要扯了我也去。我说了他们，他们还要笑我说背时的话，你说可要气死了人！”虞华轩笑道：“寒家亦是如此，我气了一夜。明日我备一个祭来，自送我家叔祖母，不约他们了。”余大先生道：“我也只好如此。”相约定了。 通过重阳祭祖的习俗，讽刺了当时社会④________的庸俗风气。 2. 坚守，是人生路上的一种姿态。请从下列人物中任选一位，结合原著中的具体情节，说说他（她）坚守的是什么，这份坚守对他（她）的人生产生了怎样的影响，并谈谈你的感悟。（4分） ①《儒林外史》王冕 ②《红星照耀中国》周恩来 ③《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 二、【名著阅读】（2026·广州黄浦区12月·月考）按要求完成小题。（8分） 1. 班级拟举办以“奋斗”为主题的演讲比赛，请完成下面的演讲提纲。（4分） 演讲结构 内容要点 名著示例 奋斗之意义 青春因奋斗而精彩 《红星照耀中国》：“红小鬼”心怀革命必胜的信念，参加红军，参加二万五千里长征，青春在奋斗中焕发光彩。 奋斗之方法 ①________ 《艾青诗选》：艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对争取胜利的不懈追求。 动机是奋斗的关键 《水浒传》：②________。 2. 为了让更多同学爱上经典名著，请你从以下两部作品中任选一部，写一则150字左右的推荐语。要求：①明确推荐的名著；②结合作品内容说明推荐理由。（4分） 备选名著：《艾青诗选》 《水浒传》 三、【名著阅读】（原创）按要求完成小题。（8分） 1.步入“3D打印”展厅，同学们对这项技术惊叹不已，并希望借助3D打印技术，跨越时空，复刻名著中那些令人印象深刻的女性角色。请你先将下面的“3D打印人物设计表”补充完整，然后打印人物。（4分） 人物 人物形象梳理 打印形象设计 长妈妈 鲁迅在《阿长与<山海经>》中刻画的长妈妈虽然迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”，但善良、朴实、乐于助人，还为鲁迅买来了绘图的《山海经》，是一位典型的中国劳动妇女形象。 ① 沈琼枝 ② 年轻漂亮，穿着意见宝蓝纱大领披风，透露出侠女的豪气。手上拿着一把写着诗文的扇子，神采飞扬。 2.小语和小文就“困境与成长”的关系问题展开讨论，你更认同哪一方？请任选一个备选人物，结合具体情节说明理由。（4分） 小语：人在极端困境面前何其渺小，即使曾坚守初心，最终也难免被现实磨平棱角。 小文：真正的成长恰恰诞生于困境之中，越是身处绝境，越能淬炼出人性的光芒。 备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 林冲（《水浒传》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 许云峰（《红岩》） 四、【名著阅读】（自2026·广东广州·一模改编）按要求完成小题。（8分） 1.名著细节中常蕴含丰富的时代风俗与世情画卷，它们是理解传统文化的生动窗口。请根据你的阅读积累，完成下面的表格。（4分） 出自作品 相关情节 反映的民俗或世情 ①________ 鲁智深在渭州城潘家酒楼与史进、李忠吃酒，听闻金氏父女遭遇，最终三拳打死镇关西。 展现了宋代酒楼茶肆作为公共空间的信息集散与社交功能与市井百态。 《朝花夕拾》 童年鲁迅兴致勃勃地准备看一场期待已久的民俗活动，却被父亲强迫背诵《鉴略》，背完后方获准前往。 记录了浙东地区②________的民俗，同时折射出旧式家庭教育观念。 《儒林外史》 ③________（人物）独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖上牌楼跟前坐下。见那一船一船乡下妇女来烧香的，都梳着抓髻头，……那些女人后面都跟着自己的汉子，摘着一把伞，手里拿着一个衣包，上了岸，散往各店里去了。 春日西湖上烧香风俗 大先生道：“再不要说起！我去向寒家这些人说，他不来也罢了，都回我说，方家老太太入祠，他们都要去陪祭候送，还要扯了我也去。我说了他们，他们还要笑我说背时的话，你说可要气死了人！”虞华轩笑道：“寒家亦是如此，我气了一夜。明日我备一个祭来，自送我家叔祖母，不约他们了。”余大先生道：“我也只好如此。”相约定了。 通过重阳祭祖的习俗，讽刺了当时社会④________的庸俗风气。 2.在数字化浪潮中，人工智能（AI）正深刻改变着我们的学习和生活，学校拟开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”主题综合实践活动，小艺用AI整理了几种花的图片及其花语，请在以下名著的人物中任选一位，结合所给花语为他/她匹配一种花，并结合该人物的相关经历阐述理由。（4分） 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 《儒林外史》王冕 《简·爱》简·爱 荷花：出淤泥而不染，能够在污浊的环境中保持清白。它的花语是高洁、坚贞。 梅花：不畏严寒和冷风，依然傲然绽放。它的花语是坚韧，自强。 飞燕草：花形如同飞翔的燕子，轻盈飘逸，它的花语是不受束缚，追求自由。 五、【名著阅读】（自2026·云南文山·一模改编）按要求完成小题。（8分） 1.文学作品中，人物的情感往往是复杂多变的，同学们做了以下探究，请你把表格补充完整。（4分） 人物 事件 情感（态度） 探究结论 保尔对冬妮娅 年少时与冬妮娅初识、相恋。 纯真、热烈的爱慕 情感态度随价值观的变化而变化。 参加革命后，带冬妮娅参加工友集会，因她的阶级立场和傲慢态度引发矛盾。 ①________ 多年后筑路工地重逢，冬妮娅衣着华贵，保尔衣衫褴褛。 决裂与嘲讽 胡屠户对范进 范进中举前：辱骂羞辱他是“现世宝”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。 ②________ ③________ 范进中举后：夸他是“贤婿老爷”“才学又高，品貌又好”。 卑微谄媚 2.经典作品中有很多像保尔这样的“追光者”。文学社将为这些“追光者”设置宣传栏，请从下列人物中选择一个，结合具体情节，写一段80字左右的推荐语。（4分） 备选人物：孙悟空（《西游记》）  简·爱（《简·爱》）  朱德（《红星照耀中国》） 六、【名著阅读】（2026·广州第五中学3月·月考）按要求完成小题。（8分） 1. 青年时代的求学经历总是让人难忘。请你根据已读名著，按要求完成下表。（4分） 名著 人物 情节 性格特点 《西游记》 孙悟空 ①（简要概述） 聪明刻苦 《朝花夕拾》 “我” “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 ② 《红星照耀中国》 ③ 早年熟读四书五经；小学堂求学时接受新思想；在湖南第一师范学校博览群书，形成了自己的思想体系和革命理念。 好学进取 ④《 》 匡超人 出身贫寒，最初跟着卖柴的父亲学习识字。后来，他得到马纯上的资助，开始专心读书应考。 这个时期的他勤奋刻苦 2.求学路上，以下两部作品中的人物都有强烈的求知欲，但在求学生涯中也有许多不同之处。请结合名著内容简要分析，并谈谈你的感悟。（4分） 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 《简·爱》简·爱 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $