第9课《木兰诗》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

木 兰 诗 花木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，是北朝时河南省虞城县营廓人。391年北魏征调大军出征柔然，女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，辞官回乡。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。 人物介绍 花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作 。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。 乐府诗集 本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞。 乐府 作品介绍 汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。 乐府诗集 北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。 木兰诗的重要地位 乐府诗特点 叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。 1 运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节描写等。 2 形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 3 有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。 4 这首诗和北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切关系。柔然，四世纪中叶,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。 北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。 背景资料 机杼（ ） 军帖（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ）辔头（ ） 燕山（ ） 鸣啾啾（ ） 戎机（ ） 朔气（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 阿姊（ ） 红妆（ ） 霍霍（ ） 袍（ ） 著（ ） 云鬓（ ） 傍地（ ） zhù tiě kè hán ān jiān pèi yān jiū rónɡ shuò tuò xūn zǐ zhuānɡ huò páo zhuó bìn bànɡ 字词注音 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。 问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗 (kè hán) /大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍(ān)马，从此/替爷征。 东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。 读木兰叹息时,要显得低沉、忧愁 决定代父从军一段要读得坚决 出征准备片段要读得急速 征途思亲片段要读得深沉,读出眷念 自由诵读课文。注意读出节奏，读出诗情。 初读课文 万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。 归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还故乡。 爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。 雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？ 奔赴战场片段要读出紧张豪迈 辞官片段要读得从容急切 回家团聚一段要读出轻松愉悦 最后一段要读出赞美骄傲之情 （女领） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹思。 （女合）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 （师读）昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 （生合） 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 （男领） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （师读）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑呜啾啾。 （女合） (重复第二句）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑呜啾啾。 （男领）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （男合）(重复一遍) 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战 死，壮士十年归。 （师读） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 （师读） 可汗问所欲， （生合）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 （男合） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 （女合）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖 花黄。 （师读) 出门看火伴，火伴皆惊忙： （女合）同行十二年，不知木兰是女郎。 （领合） 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌? （生合） 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 唧唧 复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 又 叹息声。 门 织布的梭子。 只 叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然间）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。 疏通诗意 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 想的是什么。 思念。 军中的文告 大规模地征兵 问女儿在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。 征兵的名册很多卷 十二，表示多数，不是确指 指父亲 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 为了 愿意 买 泛指马和马具 父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 马鞍下的垫子 驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 到集市上分别购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰绳，以及长长的马鞭。 互文：互文也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。指上下文互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 。 互文 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 早晨 水流声 （木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。（木兰）早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。 和下文“燕山”都是当时北方山名 马的叫声 胡人的战马 胡，古代对西北部民族的称呼 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 远行万里，投身战事。 木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了，有的胜利归来。 戎机：战事 像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。 北方的寒气传送着打更的声音。 铠甲，古代军人穿的护身服装。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 指上文的“可汗” 记最大的功。 策勋，记功。 木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，并赏赐了很多财物。 古代帝王举行大典的朝堂 赏赐很多的的财物。 强，有余。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 问（木兰）想要什么 希望驰骋千里马。 驰，赶马快跑。 （可汗）问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书郎。希望骑上千里马，快快把自己送回故乡。 不愿做 尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 外城 扶持 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。 指女子的艳丽装束 磨刀的声音 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖 花黄。 穿着 打开我东、西阁楼的门，坐在我的床上。脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙。对着窗户，对着镜子梳理像云那样的鬓发，贴上花黄。 像云那样的鬓发，形容好看的头发。 同“贴” 古代妇女的一种面部装饰物 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知道木兰是个姑娘。 军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 动弹 雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但是让）雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ 靠近，临近 跑 分辨 眯着眼 怎么 “帖”通“贴”，粘贴。 “著”通 “着”，穿。 “火”通“伙”，伙伴。 对镜帖花黄 著我旧时裳 出门看火伴 通假字 重点积累 何，疑问代词作动词，是什么。 市，名词用作动词，译为“买”。 动词作名词，战马。 问女何所思 策，名词用作动词，译为“登记”。 名词用作状语，像云那样的 愿为市鞍马 但闻燕山胡骑鸣啾啾 策勋十二转 当窗理云鬓 词类活用 买 市 愿为市鞍马 东市买骏马 集市 愿 愿为市鞍马 愿驰千里足 愿意 希望 帖 昨夜见军帖 对镜帖花黄 名词，文书、告示 动词，同“贴” 将 将军百战死 出郭相扶将 名词，将领 动词，扶持 一词多义 （古：父亲 今：爷爷，即父亲的父亲） （古：只 今：转折连词） （古：外城 今：仅用作姓氏） （古：门 今： 人家、门第） （古：眯着眼 今：模糊而难以分辨清楚） （古：跑 今：行走） （古：有余 今：强壮，强大） 1.卷卷有爷名 2.但闻黄河流水鸣溅溅 3.出郭相扶将 4.木兰当户织 5.雌兔眼迷离 6.双兔傍地走 7.赏赐百千强 古今异义 愿为市鞍马 愿为'此'市鞍马"，"此"指代父从军这件事。 问女何所思，问女何所忆 宾语前置。"何所思"是"思所何"的倒装。 昨夜见军帖 1.省略句 省略了主语“木兰” 2.倒装句 特殊句式 1.根据图片内容，用自己的话概括诗中的故事。 感知内容 南北朝时期，外敌入侵，木兰家没有适龄男子能够应征，木兰女扮男装替父从军，征战沙场，屡立奇功，凯旋而归，辞官不做，荣归故里。 整体感知 尝试以一个事件作为节点，将全诗分为三部分。 从表达方式上看，本诗可分为哪两部分？ 记叙（1-6节）——议论（第7节） 出征前——从军时——归来后 品读“奇事” 请同学们细读全诗， 找出诗歌所叙事情的奇特之处。 品读“奇事” 愿为市鞍马，从此替爷征。 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。 同行十二年，不知木兰是女郎！ ——新奇 ——惊奇 ——稀奇 ——神奇 品读“奇人” 有奇事必有奇人。 请同学们继续品读“奇人”。 1.从下列称谓中选择一个来形容木兰，并说明理由。 女英雄 女汉子 女神 刚柔并济的少女 2.从全诗看，作者最喜欢哪一个称谓？为什么？ 刚——英雄气 柔——女儿情 刚柔并济的少女 刚 ——英雄气 同学们，请你们再次沉潜诗中，找出体现木兰“刚——英雄气”的诗句并进行评说。 刚 ——英雄气 阿爷无大儿，木兰无长兄。 愿为市鞍马，从此替爷征。 国难当头,家无兄长,木兰挺身而出，急国家之所急，忧家庭之所忧，女扮男装替爷征。其爱国之心、孝顺之情、决断和胆量是何等地令人敬佩! 刚 ——英雄气 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 准备行装时有条不紊，从准备工作可知，木兰一定通晓战事、善于骑射。其果敢、迅速的行动是何等令人钦佩! 刚 ——英雄气 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金析，寒光照铁衣。 木兰越过重重关山，马不停蹄、日夜兼程奔赴战场。战争残酷激烈，战地生活艰苦，但木兰英勇善战，奋勇杀敌。其勇敢、坚毅的精神是何等令人折服、敬重! 征途漫漫、战地苦寒、战争残酷 刚 ——英雄气 看短片，说说短片中战场上的木兰和你想象的是否一致，为什么？ 看动作 看神态 看环境 英勇无畏、舍身报国 刚 ——英雄气 阿爷无大儿，木兰无长兄。 愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金析，寒光照铁衣。 刚 ——英雄气 在这里，我们看到了一个心怀家国、勇挑重任、果敢坚毅、驰骋沙场、浴血奋战的木兰。 她是一位不折不扣的大英雄。 你看到了一个怎样的木兰？ 柔 ——女儿情 木兰是一位英雄，但木兰这位英雄与众不同。 请同学们继续涵泳全诗,找出体现木兰“柔——女儿情”的诗句并进行咀嚼。 柔 ——女儿情 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 木兰埋头织布,辛勤劳作。当听到国家有难、家中有忧时,愁肠百转,停机叹息。这是一个忧国忧家的孝顺女儿。 柔 ——女儿情 旦辞爷娘去,暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头，不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 踏上征途,逐渐远离家乡,虽然行军紧急,但木兰仍然思念着父母。这是一个思家念亲、关爱父母的好女儿。 柔 ——女儿情 可汗问所欲,木兰不用尚书郎, 愿驰千里足,送儿还故乡。 木兰虽屡建奇功，却拒绝一切赏赐，拒绝高官厚禄，只愿回到父母身边，恢复她“当户织”的劳动生活。这是一个不求名利、热爱亲人、淳朴高洁的女儿。 柔 ——女儿情 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 “开我东阁门，坐我西阁床。”乃互文手法，体现出木兰久战归家后难掩的喜悦。后四句更显出她活泼娇憨的女儿情态。这是一个渴望“女儿装”、爱美爱生活的普普通通的女儿。 柔 ——女儿情 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头，不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 柔 ——女儿情 我们看到了一个勤劳善良、乖巧孝顺、爱国恋家、不爱名利、爱生活、爱和平、爱红装的少女木兰! 你看到了一个怎样的木兰？ 她不是一个高高在上的女神, 而是一个明丽活泼的邻家女子! 比较阅读，深解“奇”人。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。 ——(摘自汉乐府诗《孔雀东南飞) 多才多艺、知书达理 吃苦耐劳、善良孝顺 逆来顺受 眉横杀气，眼露凶光。辘轴般蠢坌腰肢,棒槌似桑皮手脚。厚铺着一层腻粉，遮掩顽皮；浓搽就两晕胭脂，直侵乱发。紅裙内斑斓裹肚，黄发边皎洁金钗。钏镯牢笼魔女臂，红衫照映夜叉精。 摘自《水浒传》第二十七回） 凶狠毒辣 蛮横粗俗 古代文学作品中的女性形象比较单一，或者柔弱，如与《木兰诗)并称为“乐府双璧”的《孔雀东南飞》中的刘兰芝，多才多艺、知书达理、吃苦耐劳、善良孝顺，却逆来顺受，最终落得一个悲剧的结局;或者强悍，如《水浒传》中的孙二娘，根本就不是一个正常的女人，她凶狠毒辣、蛮横粗俗，完全是一个男性化的女人。 柔 ——女儿情 既有大丈夫的坚毅果敢，更有小女子的柔情明媚。 既是金戈铁马的英雄,更是娇美孝顺的女儿。 刚 ——英雄气 1.花木兰替父从军的佳话家喻户晓，可为什么描写战争的场面仅仅只一句话点缀呢？ 【内容上】如此的详略安排，突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 【结构上】使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 分析写法 2.看到女装的木兰，伙伴“皆惊忙”。“惊”是何义？伙伴又为何要“忙”？ “惊”既是惊讶，也可是惊艳。侧面写出木兰的美丽。“忙”则写出了伙伴“茫然，惊慌”的样子，也是从侧面写出了木兰隐藏身份多年的聪慧机敏。 3.全诗结尾以兔作喻有什么好处？ 首先，这个比喻十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，同时也是对读者必然产生的疑问做出一个合情合理的解答。其次，可以将这四句话看做是木兰对“火伴”的回答。从这四句俏皮风趣的回答，我们可以看到木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情。再次，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言运用的特点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。 1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 排比，增强语势，渲染紧张而周密地准备戎装的气氛，体现木兰的沉稳。 2）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 排比，增强语势，渲染家中的欢乐气氛。 表达效果：增强语言气势，既渲染了气氛，强调了所叙述的情节，又使语言流畅富有韵味，体现了民歌中常用的手法。 排比赞木兰 1 修辞赏析 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 以妙趣横生的比喻，赞颂了木兰女扮男装替父从军十二年未被发现的谨慎、机敏。 所用修辞手法： 比喻、对偶、反问。 比喻赞木兰 2 含义：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。 严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。 宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。 对偶作用：句子整齐匀称，节奏感强，易于记忆，有音乐美感。 对偶赞木兰 3 阿爷无大儿，木兰无长兄。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 本文的对偶句 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。 工整的对偶 不太工整的对偶 1）军书十二卷，卷卷有爷名。 夸张，强调军情紧急。 2）旦辞爷娘去， 暮宿黄河边……旦辞黄河去，暮至黑山头…… 夸张，突出行军神速。 3）万里赴戎机，关山度若飞。 夸张，突出行军神速。 4）策勋十二转， 赏赐百千强。 运用夸张，突出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。 夸张赞木兰 4 【互文】上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。(上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。) 1）将军百战死，壮士十年归。 2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 【译】跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西，不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。 【译】将军和壮士身经百战，有的不幸战死了，有的转战数载胜利回来了。 互文赞木兰 5 （1）军书十二卷，卷卷有爷名。 （2）壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 （3）出门看火伴，火伴皆惊忙。 【含义】又称“联珠”，后一句开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。 【作用】环环紧扣，引人入胜。 顶真赞木兰 6 【含义】两句文字基本相同，只更换少数词语。重章叠句，强化了诗歌的抒情性和音乐的美感享受。 女亦无所思，女亦无所忆。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 复沓，体现木兰对家人的思念。 复沓赞木兰 7 奇构思 在诗歌中，作者详写了哪些内容？略写了哪些内容？ 详写了木兰决定从军时的思索，奔赴战争的准备与路程，与亲人团聚时及恢复女儿装扮的欣喜；略写了十年征战 突出的是她对亲人的眷恋之情。正是对亲人的这种深情，让她敢于挺身而出，替父从军 诗中交代木兰停机叹息的根本原因的句子是 。为此木兰的打算是 。 写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是 。 写边塞夜景的句子是 。 写战争旷日持久,异常残酷的句子是 。 成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的 。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 阿爷无大儿,木兰无长兄 愿为市鞍马,从此替爷征 万里赴戎机,关山度若飞 朔气传金柝，寒光照铁衣 将军百战死，壮士十年归 课堂检测 木兰的勤劳勇敢、淳朴智慧、淡泊名利、爱家报国的优秀品质都是值得学习的,尤其是她勇于担当的责任感更值得我们好好学习并发扬光大。 作为我们这一代的青少年,享受着祖国发展带来的优越的物质生活条件,享受着来自方方面面的呵护与关爱,因而更应多一份责任感、多一份担当的精神:勤奋学习,健康成长——对自己负责;体谅父母,分担家务——对家庭负责;关心集体,同学互助——对学校负责;遵规守纪,热心公益——对社会负责……只有有了这样的责任感,你才是一名合格的中学生,将来也才能成为一名有益于国家的好公民。——让我们努力! 教师寄语 $