Unit 2 Food and Health Topic Talk 学历案 2025-2026学年北师大版英语七年级下册

北师大版七年级英语下册 Unit 2 Food and Health Topic Talk 项目 内容 课题 Unit 2 Food and Health Topic Talk 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本节课属于人与自我—健康生活主题范畴： 1. 识别、认读、分类食物、饮料相关词汇，理解健康饮食相关表达； 2. 能运用What do you usually have for breakfast? I usually have... 句型谈论日常饮食； 3. 能听懂关于早餐的简短对话，获取食物、频度等关键信息； 4. 形成健康饮食意识，主动选择均衡营养，养成良好生活习惯。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 语言知识： ① 掌握单元核心词汇：fruit, vegetable, carrot, tomato, potato, noodle, bread, milk, chicken, beef, porridge, egg, juice, butter等并按Fruit/Vegetables/Meat/Drinks/Others准确分类； ② 掌握句型：What do you usually have for breakfast? I usually have... / I sometimes have...； ③ 理解频度副词usually/sometimes用法与位置。 2. 语言技能： ① 能独立完成教材词汇分类任务，准确率100%； ② 能听懂对话并完成填空，准确提取Kate和Lily的早餐信息； ③ 能运用句型进行3轮以上真实对话，表达流畅、语法正确； ④ 能跟唱饮食主题歌曲，理解歌词大意。 3. 情感态度： ① 认识均衡饮食重要性，远离垃圾食品； ② 乐于用英语介绍个人饮食习惯，尊重不同饮食文化。 重点 1. 食物词汇认读、分类、拼写与运用； 2. 早餐话题核心句型的熟练运用； 3. 听力对话信息提取与填空。 难点 1. 名词单复数（tomato-tomatoes, potato-potatoes）的正确使用； 2. 频度副词在句中的准确位置； 3. 在真实语境中灵活、完整表达个人饮食习惯。 评价任务 1. 词汇分类：独立完成教材词汇分类表，全部正确为合格； 2. 听力填空：完成Kate & Lily对话填空，**正确率≥90%**为合格； 3. 句型运用：两人一组完成早餐对话，句式正确、词汇丰富为合格； 4. 课堂输出：能口头完整描述自己一日三餐中的一餐，无语法错误为合格。 学习过程 环节一：热身导入 & 单元激活（5分钟） 1. 导入：提问：What food do you like? What is healthy food? 激活旧知； 2. 名言感知：呈现Let food be your medicine.，引出单元主题Food and Health； 3. 明确任务：本节课学习目标——认词汇、分种类、谈早餐、练听力。 环节二：Vocabulary Study 词汇学习与分类（10分钟） 1. 教师领读教材词汇，纠正发音与重音； 2. 指导完成词汇分类（教材标准答案）： Fruit: apple, pear, banana, grape, strawberry, watermelon, lemon Vegetables: carrot, tomato, potato, cabbage, pepper, cucumber, onion Meat: chicken, beef, pork, fish, mutton Drinks: water, milk, juice, tea Others: noodle, bread, rice, porridge, butter, pie, cake, chip, biscuit, corn, tofu, dumpling 3. 强调单复数：tomato→tomatoes, potato→potatoes, noodle→noodles； 4. 小练习：快速判断单复数，教师即时点评。 环节三：Key Sentences 句型学习与操练（12分钟） 1. 呈现核心句型：—What do you usually have for breakfast?—I usually have...—**I sometimes have...** 2. 结构讲解：for + 三餐；usually/sometimes放实义动词前； 3. 示范对话：A: What do you usually have for breakfast? B: I usually have milk, bread and an egg. Sometimes I have porridge. 4. 小组替换操练：使用不同食物词汇，教师巡视纠错；5. 抽查展示，评价发音与语法准确性。 环节四：Listen and Complete 听力训练（10分钟） 1. 任务：听录音，补全Kate与Lily对话（标准答案）： Kate: What kind of food do you like to eat? Lily: I like fruit and vegetables. Kate: What do you usually have for breakfast? Lily: I usually have porridge. I sometimes have bread with vegetables and eggs. What about you? Kate: I usually eat bread with butter, and I also drink some milk. I sometimes eat some fruit too. 2. 听第一遍：抓大意；听第二遍：完成填空； 3. 核对答案，讲解难点：with butter, have...for breakfast； 4. 跟读模仿，注重语音语调。 环节五：Song & Summary & Homework（8分钟） 1. 学唱歌曲I Love Food，圈出歌词中的食物词汇； 2. 课堂小结：词汇分类、核心句型、健康饮食要点； 3. 分层作业： 基础： ① 默写15个食物词汇并分类； ② 跟读对话5遍，背诵。 提升： ① 写5句话介绍my healthy breakfast； ② 制作一日健康饮食手抄报。 板书设计 Unit 2 Food and Health Topic Talk 1. Words Classification Fruit: apple, banana... Vegetables: carrot, tomato... Meat: chicken... Drinks: milk, juice... Others: noodles, bread 2. Key Sentences —What do you usually have for breakfast?—I usually have... / I sometimes have... 3. Tips: healthy food, keep fit 学后反思 学生反思1. 我能准确分类并默写多少个食物词汇？ 2. 我能熟练运用句型谈论早餐吗？ 3. 我是否掌握名词单复数与频度副词用法？ 4. 我在听力与口语环节还有哪些不足？ 教师反思 1. 词汇分类与句型操练是否落实到位？ 2. 听力环节是否需要增加预读指导？ 3. 学生单复数错误是否需要当堂强化？ 4. 如何让对话更贴近真实生活，提升思维含量？ 学科网（北京）股份有限公司 $