Unit 2 Food and Health Lesson 3 Eat Well! 学历案 2025-2026学年北师大版英语七年级下册

北师大版七年级英语下册 Unit 2 Food and Health Lesson 3 Eat Well! 项目 内容 课题 Unit 2 Food and Health Lesson 3 Eat Well! 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本节课属于人与自我—健康生活主题范畴： 1. 能识别、认读、分类日常食物与偶尔食物，掌握健康饮食相关词汇； 2. 能读懂Eatwell Guide文本，准确提取五大食物类别及其对身体的益处； 3. 掌握句型It is (not) + 形容词 + to do sth，理解形式主语用法； 4. 能完成文本分析、词汇填空、语法探究与健康海报创作，树立均衡饮食意识，养成良好饮食习惯。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 语言知识： ① 掌握核心词汇：everyday food, sometimes food, fruit, vegetables, beans, fish, meat, eggs, bread, rice, noodles, potatoes, milk, yogurt, cheese, butter, salt, oil, sugar, fat, chocolate, sweets, chips, cake, biscuits； ② 掌握五大食物类别及其功能表达； ③ 掌握It is (not) + adj. + to do句型结构与表意功能。 2. 语言技能： ① 能准确完成食物分类、信息表格、短文填空； ② 能读懂健康饮食文本，进行文本赏析与观点表达； ③ 能运用语法句型完成造句与写作； ④ 能独立完成健康饮食海报创作。 3. 情感态度： ① 认识均衡饮食重要性，学会合理选择食物； ② 了解健康饮食指南，形成科学饮食观念； ③ 乐于用英语交流饮食观念，提升表达自信。 重点 1. 区分everyday food与sometimes food并准确分类； 2. 读懂Eatwell Guide，完成五大食物类别与益处表格； 3. 掌握It is (not) + adj. + to do句型结构。难点1. 理解形式主语it，正确运用句型； 2. 结合文本完成赏析、思考与表达； 3. 用完整、准确、流畅的英语完成写作与输出。 评价任务 1. 分类任务：完成everyday food & sometimes food分类，全部正确为合格； 2. 阅读表格：完成食物类别与益处填写，**正确率100%**为合格； 3. 词汇填空：完成Vocabulary in Use填空，无错误为合格； 4. 语法探究：完成Grammar Discovery，理解并能造句为合格； 5. 文本赏析：完成Analyse and Appreciate与Think and Share，观点合理、表达通顺为合格； 6. 输出任务：完成3—4条健康饮食建议海报，内容完整、语言正确为合格。 学习过程 环节一：热身导入 Activate and Share（5分钟） 1. 导入：展示食物，激活饮食话题，引出本课主题Eat Well! 2. 完成教材第1题： 分类everyday food & sometimes food 参考答案 Everyday food: fruit, vegetables, beans, fish, meat, eggs, bread, rice, potatoes, noodles, milk, cheese, yogurt Sometimes food: chocolate, sweets, chips, cake, biscuits, butter 3. 完成第2题：小组讨论青少年健康饮食指南包含的食物类别。 4. 明确本课学习任务：阅读、填表、词汇、语法、创作海报。 环节二：阅读与信息提取 Read and Understand（12分钟） 1. 快速阅读：找出文本中5大食物类别。 2. 精读完成第3、4题表格：参考答案 Salt & oil：Good for cooking; too much is bad for body. Milk, yogurt, butter, cheese & beans：Make body and teeth strong; beans have little fat.Fish, meat & eggs：Help grow big and strong .Fruit & vegetables：Help stay fit and healthy. Bread, rice, noodles & potatoes：Give energy to get through the day. 3. 完成第5题：Pair work 问答练习，巩固信息。 环节三：文本赏析与思考 Read and Explore（8分钟） 1. 完成第6题 Analyse and Appreciate： ① 开头用提问引出主题，吸引读者阅读。 ② 此类文本实用，能帮助养成健康饮食习惯。 2. 完成第7题 Think and Share：谈论健康饮食文本是否有用并说明理由。 环节四：词汇与语法 Focus on Language（12分钟）1. 完成第8题 Vocabulary in Use 填空： 参考答案1. vegetables 2. fit and healthy 3. Fish 4. strong 5. yogurt, cheese and beans 6. fat 7. salt 2. 完成第9题 Grammar Discovery：学习It is (not) + adj. + to do句型。 Your Discovery答案：用于表达opinions/advice；真正主语是to do不定式。 3. 句型造句练习，教师巡视纠错。 **环节五：表达运用 Express Yourself（8分钟）** 1. 完成第10题 Writing：制作含3—4条建议的健康饮食海报。 示例：Eat more fruit and vegetables.Drink milk every day.Less sugar, less fat.Eat balanced meals. 2. 完成YOUR IDEA：介绍自己的饮食选择与理由。 分层作业 基础作业（全员必做） 1. 抄写并默写本课20个核心食物与健康词汇。 2. 用It is + adj. + to do句型造3个正确句子。 3. 跟读课文录音3遍，熟读Eatwell Guide文本。 **提升作业（选做）** 1. 完善课堂健康饮食海报，配上英文说明。 2. 写一篇5—8句短文：My Healthy Eating Habits。 3. 回家与家人用英语介绍3条健康饮食建议。 **拓展作业（挑战）** 1. 查阅资料，了解中国居民健康饮食指南，与课文Eatwell Guide对比。 2. 制作一份中英对照健康饮食手抄报。 板书设计 Unit 2 Food and Health Lesson 3 Eat Well! 1. Food groups ① Fruit & vegetables → fit and healthy ② Bread, rice… → energy ③ Fish, meat, eggs → grow strong ④ Milk, yogurt… → strong body ⑤ Salt & oil → cook (not too much) 2. Everyday food / Sometimes food 3. Grammar: It is + adj. + to do… 学后反思 学生反思 1. 我能准确区分everyday food与sometimes food吗？ 2. 我能熟练填写食物类别与益处表格吗？ 3. 我掌握It is… to do句型并能正确造句吗？ 4. 我能独立完成健康饮食表达与写作吗？ 教师反思1. 学生阅读信息提取是否到位？ 2. 语法形式主语理解是否透彻？ 3. 课堂活动是否充分、有思考深度？ 4. 如何进一步提升学生真实情境语言运用能力？ 学科网（北京）股份有限公司 $