第九课 纠纷的多元解决方式 课件-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修二法律与生活

用纠纷的多元解决方式 解救小雨姐姐 纠纷的多元解决方式 (2025年河南卷18节选) 小雨入职一家服装公司，从事直播带货工作。双方签订了为期两年的劳动合同，约定小雨在合同期间不能结婚，否则公司解除合同。小雨入职后，公司经常擅自安排其加班至深夜，日平均工作10小时以上。一年后，小雨结婚，为了保住工作，未告知公司。后来公司发现小雨结婚，认为其构成违约，将其辞退。小雨认为结婚并不影响工作，希望公司继续留用自己，双方协商未果。 运用《法律与生活》知识，分析公司行为的不当之处并为小雨指明依法维权的途径。 课堂导入 思维导图构建 课堂总结 合作探究 课标素养预测 作业 纠纷的多元解决方式 课堂导入 思维导图构建 课堂总结 合作探究 课标素养预测 考查知识 考查省份 频次 主要情境 认识调解与仲裁 2023年北京11；山东卷19；新高考卷41；广东卷17 2024年全国甲卷；北京卷；河北；浙江1月； 2025年1月浙江卷；安徽卷14；湖南卷14；甘肃卷14；河南卷18；陕晋宁青卷20；黑吉辽卷18； 3年15次 案例 解析三大诉讼 2023年全国卷新教材22；2025黑吉辽蒙 2025陕晋青宁；河南卷 3年4次 案例 作业 纠纷的多元解决方式 课堂导入 思维导图构建 课堂总结 合作探究 课标素养预测 2025年 湖南高考14 作业 纠纷的多元解决方式 课堂导入 思维导图构建 课堂总结 合作探究 课标素养预测 情境 困境中的小雨不知所措请你用所学知识帮帮小雨！ 合作探究任务：请同学们分为三个调解组、仲裁组、诉讼组并领取小组对应任务。由小组代表阐述观点并说一句鼓励小雨姐姐的话。 作业 诉讼组 恭喜发财 大吉大利 调解组 恭喜发财 大吉大利 仲裁组 恭喜发财 大吉大利 纠纷的多元解决方式 诉讼调解 诉讼外调解 人民调解委员会 国家行政机关 仲裁机构 人民法院 1：调解的含义 2：调解的类型 伟大的“东方经验” 3:人民调解（1）含义及要求 （2）效力（难点） 调解小组任务一：调解知识突破 人民调解 行政调解 仲裁调解 1.经人民调解委员会调解达成的协议具有强制执行效力。 调解协议经人民法院确认才具有强制执行效力。 2.调解和仲裁往往成为当事人解决纠纷的优先选择。 调解往往成为当事人解决纠纷的优先选择。 3.人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的行政性组织。 人民调解委员会是依法设立的调解民意纠纷的群众性组织。 调解小组任务二：易混易错辨析 （2025·湖南·高考真题）赵某家的石墙因连日暴雨倒塌，导致邻居李某地里的茶树被埋，双方就赔偿争执不下。村调委会积极为双方当事人搭建沟通桥梁，既释法析理，又从情感上引导双方换位思考，最终赵某和李某达成调解协议，一起矛盾被化解在“茶园地头”。本案例中( ) ①李某的茶树被埋，因此赵某应该赔偿李某不动产的损失 ②赵某可主张暴雨属于不可抗力从而免除自己的法律责任 ③双方经村委会调解达成的调解协议，有强制执行效力 ④将矛盾化解在“茶园地头”是“枫桥经验”的生动体现 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B ②连日暴雨，只能满足“不能避免”，但不一定能满足“不能预见与不能克服”,不属于不可抗力因素，赵某不能免除自己的法律责任。③经人民法院依法确认有效的调解协议，具有强制执行效力。 调解小组任务三：真题演练 9 纠纷的多元解决方式 1.类型 2.特点 3. 商事仲裁与劳动争议仲裁（重难点） 商事仲裁 劳动争议仲裁 适应范围 与诉讼的关系 申请 解决的是主体当事人之间发生合同纠纷或者其他财产权益的纠纷 解决的是劳动者与用人单位的劳动争议 在仲裁与诉讼之间，当事人只能选择其一加以适用【或裁或审】 劳动争议仲裁是劳动争议诉讼的前置程序，劳动争议诉讼不经仲裁程序，不得向法院起诉【仲裁前置】 申请仲裁必须以双方自愿订立的有效仲裁协议为前提 劳动仲裁的申请不需要事先订立仲裁协议（可一方提出） 仲裁小组任务一：仲裁知识突破 1.仲裁裁决虽无法律约束力，但双方当事人约定都应该自觉履行。 解析：仲裁裁决有法律约束力，一经作出即发生法律效力。 2.婚姻家庭方面的纠纷可以提请仲裁机构进行仲裁。 解析：婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷不能仲裁。 3.当事人对商事仲裁判定不服，可以提起上诉。 解析：我国商事仲裁实行一裁终局制度，仲裁后不能要求重新仲裁，或提起诉讼，商事仲裁与诉讼二选一。 仲裁小组任务二：易混易错辨析 （2025·湖北·高考真题）王某生产的“小王牌”代餐粉广受市场好评。李某仿冒“小王牌”代餐粉包装，生产“小玉牌”代餐粉。某日，孙某在超市挑选了一盒代餐粉，误以为是“小王牌”，随即扫码支付离开。孙某食用后严重腹泻，这才发现代餐粉为“小玉牌”，遂要求超市赔偿。超市未予理会。以下说法正确的是( ) ①李某的行为侵害了王某的姓名权 ②李某的行为可能构成法律禁止的混淆行为 ③孙某可以向有关行政部门投诉 ④孙某可以直接就自己与超市之间的争议申请仲裁 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C ①李某仿冒“小王牌”包装的行为，侵害的是王某的商标权或构成不正当竞争，而非姓名权。 ④商事仲裁需双方事先达成仲裁协议，孙某与超市之间没有事先达成仲裁协议，所以孙某不可以直接就自己与超市之间的争议申请仲裁。 仲裁小组任务三：真题演练 纠纷的多元解决方式 三、诉讼 1.地位 2. 特点 3. 类型（重难点） 区别 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 诉讼目的 诉讼主体 适用法律 适用民法典和民事诉讼法 适用行政法律、法规和行政诉讼法 适用刑法和刑事诉讼法 双方当事人都可以提起 由行政相对人提起诉讼，行政机关始终处于被告地位 自诉案件由自诉人提起， 公诉案件由人民检察院提起公诉 平等主体之间的民事权利和义务纠纷 解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题 解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题 诉讼小组任务一：诉讼知识突破 1.诉讼是维护社会稳定的“第一道防线”。 解析：调解是第一道防线。诉讼是维护社会稳定的“最后一道防线”，是解决纠纷的最后途径。 2.民事诉讼和刑事诉讼不能共同提起。 解析：民事诉讼和刑事诉讼可以共同提起---刑事附带民事诉讼。 3.诉讼的双方当事人均可提起诉讼。 解析：民事诉讼双方当事人均可提起。行政诉讼主要由行政相对人提起，行政机关始终处于被告地位。刑事诉讼除自诉案件由自诉人提起自诉外，均由人民检察院提起公诉。 诉讼小组任务二：易混易错辨析 （2024·北京高考真题改编）张某在楼道内长期堆放大量杂物，堵住了消防通道，影响了邻居李某通行，双方为此发生纠纷。下列说法正确的是（ ） ①李某在业主群陈述张某堆放杂物的事实，致张某社会评价降低，侵害了张某的名誉权 ②业主对楼道享有共有的权利，但行使权利时不得违反法律和违背公序良俗 ③李某和张某可以向人民调解委员会申请调解纠纷，双方应依照约定履行达成的协议 ④李某有权向法院提起行政诉讼，请求法院判令张某承担排除妨碍的侵权责任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C ①：由名誉权含义及方式可知，李某客观陈述事实，并未侵犯了张某的名誉权， ④：行政诉讼是民告官，此案件属于民事诉讼，④错误。 诉讼小组任务三：真题改编题演练 纠纷的多元解决方式 课堂导入 思维导图构建 课堂总结 合作探究 课标素养预测 连线法官说法 作业 纠纷的多元解决方式 课堂导入 思维导图构建 课堂总结 合作探究 课标素养预测 基础作业：一轮复习限时训练 作业 课后作业：请同学们以小组或个人为单位围绕“当自身权利遭受侵害时，应当如何维权”开展一次校园访谈，并整理访谈记录。 谢谢你！ Thank you $