Unit 12 The Wonderland of Literature（知识清单）英语新教材仁爱科普版八年级下册

Unit 12 The Wonderland of Literature 单词 Preparing for the Topic 1.wonderland n.（童话中的）仙境，奇境 2.fairy n.仙子；小精灵 3.tale n.故事 4.fable n.寓言 5.biography n.传记；传记作品 6.merchant n.商人；商家 7.mouse (pl.mice ) n.老鼠 8.kindness n.友好（或仁慈、体贴）的举动；仁慈；善良 9.ugly adj.丑陋的；难看的 10.duckling n.小鸭；幼鸭 11.translate v.翻译 12.translation n.译文；译本；翻译；译 13.mansion n.宅第；公馆 14.wealth n.财富；丰富；大量 15.handsome adj.英俊的；有魅力的 16.bully v.恐吓；伤害；胁迫 17.energetic adj.精力充沛的；充满活力的 18.friendship n.友情；友谊 Exploring the Topic 19.snowy adj.下雪多的；雪白的；被雪覆盖的 20.hungry adj.饥饿的 21.punish v.处罚；惩罚 22.perhaps adv.也许；可能 23.dead adj.死的；失去生命的 24.fox n.狐；狐狸 25.stork n.鹳 26.strategy n.策略；计策；规划 27.preview v.概述n.预览 28.soup n.汤；羹 29.beak n.鸟喙 30.jar n.(玻璃)罐子，广口瓶 31.neck n.（物体的）细长部分；颈部；脖子；颈 32.scene n.地点，现场：场面；景象；景色 33.regular adj.常去某地的；有规律的；定时的；通常的 34.landlord n.房东；业主；老板 35.treasure n.财富；金银财宝；珠宝；珍宝 36.weak adj.懦弱的；虚弱的；无力的 37.mirror v.反映n.镜子 38.well-known adj.众所周知的；著名的 39.couple n.夫妻；少数人（或事物） 40.tiring adj.令人困倦的；使人疲劳的；累人的 41.asleep adj.睡着 42.ending n.结尾，结局；结束 43.bored adj.厌倦的；烦闷的 44.scare v.使害怕；恐惧 45.fisherman n.渔民；钓鱼爱好者 46.leading adj.最重要的 47.depend v.决定于 48.funny adj.有趣的；滑稽的；好笑的 Developing the Topic 49.poet n.诗人 50.playwright n.剧作家 51.honesty n.诚实；老实；正直 Wrapping Up the Topic 52.slow adj.缓慢的；迟缓的；慢速的adv.慢速地；缓慢地 53.single adj.单个的 54.emotion n.强烈的感情；激情；情绪 55.classical adj.经典的；古典音乐的；古典的 56.romance n.传奇故事；爱情故事；浪漫氛围 57.romantic adj.浪漫主义的；浪漫的；爱情的 拓展 1.wonderland (n.) 仙境，奇境 → wonder (n./v.) 惊奇；想知道 → wonderful (adj.) 奇妙的 2.fairy (n.) 仙子；小精灵 → fairyland (n.) 仙境 → fairy tale (n.) 童话故事 3.biography (n.) 传记→ biographer (n.) 传记作者→ biographical (adj.) 传记的 4.kindness (n.) 仁慈；善良 → kind (adj.) 和善的 → kindly (adv.) 仁慈地 5.ugly (adj.) 丑陋的 → ugliness (n.) 丑陋 6.translate (v.) 翻译 → translation (n.) 翻译；译文 → translator (n.) 翻译者 → translatable (adj.) 可翻译的 7.wealth (n.) 财富 → wealthy (adj.) 富有的 → wealthiness (n.) 富有 8.handsome (adj.) 英俊的 → handsomely (adv.) 帅气地；慷慨地 → handsomeness (n.) 英俊 9.bully (v.) 恐吓；胁迫 / (n.) 欺凌者 → bullying (n.) 欺凌行为 → bullied (adj.) 被欺负的 10.energetic (adj.) 精力充沛的 → energy (n.) 精力 → energetically (adv.) 精力充沛地 11.friendship (n.) 友谊 → friend (n.) 朋友 → friendly (adj.) 友好的 12.snowy (adj.) 下雪多的；雪白的→ snow (n./v.) 雪；下雪→ snowiness (n.) 多雪 13.hungry (adj.) 饥饿的 → hunger (n./v.) 饥饿；渴望 → hungrily (adv.) 饥饿地 14.punish (v.) 处罚；惩罚→ punishment (n.) 惩罚→ punitive (adj.) 惩罚性的 → punishable (adj.) 可处罚的 15.perhaps (adv.) 也许 → possible (adj.) 可能的 → possibility (n.) 可能性 16.dead (adj.) 死的 → die (v.) 死亡 → death (n.) 死亡 → deadly (adj.) 致命的 17.strategy (n.) 策略 → strategic (adj.) 战略的 → strategically (adv.) 战略性地 18.scene (n.) 场面；景色→ scenic (adj.) 风景优美的 → scenery (n.) 风景 19.regular (adj.) 有规律的 → regularly (adv.) 有规律地 20.weak (adj.) 虚弱的 → weaken (v.) 削弱 → weakness (n.) 弱点 → weakly (adv.) 虚弱地 21.tiring (adj.) 累人的 → tire (v.) 使疲倦 → tired (adj.) 疲倦的 → tirelessly (adv.) 不疲倦地 22.ending (n.) 结局 → end (n./v.) 结束 → endless (adj.) 无尽的 23.bored (adj.) 厌倦的 → bore (v.) 使厌烦 → boring (adj.) 无聊的 24.scare (v.) 使害怕 → scary (adj.) 可怕的 → scared (adj.) 害怕的 25.leading (adj.) 最重要的 → lead (v.) 带领→ leader (n.) 领导 → leadership (n.) 领导力 26.depend (v.) 取决于→dependent (adj.) 依赖的→ dependence (n.)依赖→ independent (adj.) 独立的 27.honesty (n.) 诚实 → honest (adj.) 诚实的 → honestly (adv.) 诚实地 28.emotion (n.) 情绪 → emotional (adj.) 情绪的 → emotionally (adv.) 情绪化地 29.romance (n.) 传奇故事 → romantic (adj.) 浪漫的→ romantically (adv.) 浪漫地 短语 1.fairy tale童话故事 2.make the best of a bad situation在不利情况下尽力而为；善处逆境 3.translate...into...把……译成…… 4.tell a story about讲述一个关于…的故事 5.walk sb through st人带领某人了解 6.need the help of sb需要某人的帮助 7.care about关心；在乎；重视 8.feel sad about为…感到难过 9.the four great classics 四大名著 10.be interested in 对…感兴趣 11.fight against与…做斗争 12.Chinese classic novel中国经典小说 13.grow into逐渐变为，发展成，成长为(某种类型的人或事物) 14.in many difficult situations 在许多艰难的情况下 15.go far(人)有远大前程 16.be helpful to 对某人有帮助 17.together with sb和某人一起 18.from both...and…从两者中 19.make sb feel+adj:使某人感到… 20.come up with想出(主意、计划等) 21.warm up使.…暖和起来 22.the meaning of…的意思 23.go out(火或灯光)熄灭 24.leave for sp.动身前往某地 25.from all walks of life来自各行各业 26.come out出版；发行；发表 27.the old couple老夫妇，老两口 28.sit down坐着；坐下；就座 29.the ending of……的结局 30.invite sb.to sp.邀请某人到某地 31.prevent sb.from doing sth.阻止某人做某事 32.in the changing times在时代变迁中 33.at home and abroad国内外 34.Chinese poems中国诗歌 35.fall asleep入睡；睡着 36.be worried about对……感到担心 37.prove oneself(向某人)展现，展示，证明(自己的实力) 38.be on上演 39.whether.….or not是否…… 40.the leading role主角 41.depend on取决于 42.get into trouble陷入困境，惹上麻烦 句子 1.The Merchant of Venice is a very popular drama by Shakespeare.Many people enjoy it because it shows what life was like in 16th-century Italy.《威尼斯商人》是莎士比亚创作的一部非常受欢迎的戏剧。许多人喜欢它，因为它展示了16世纪意大利的 生活图景。 2.The story of The Lion and the Mouse is part of Aesop's fables.It tells us that everyone needs the help of others and that a kindness is never wasted.《狮子与老鼠》是伊索 寓言中的一则故事。它告诉我们每个人都需要他人的帮助，善意永远不会被辜负。 3.The Ugly Duckling is one of Andersen's most famous fairy tales.It teaches us how we can make the best of a bad situation.《丑小鸭》是安徒生最著名的童话故事之一。 它告诉我们如何在不利的情况下尽力而为。 4.Xu Yuanchong introduced Li Bai's poems to the world by translating them into English.许渊冲通过将李白的诗翻译成英文，把它们介绍给了全世界。 5.A Dream of Red Mansions is a great Chinese classic novel.Many people think it is beautiful because it tells a story about love and family.《红楼梦》是一部伟大的中 国经典小说。许多人因其讲述爱情和家族的故事而赞叹它的深刻之美。 6.He is a hero in the novel Journey to the West.It is one of the four great classics of Chinese literature.他是小说《西游记》中的英雄。《西游记》是中国四大名著之一。 7.He fights against school bullying and grows into a strong man. 他与校园欺凌作斗争， 重点成长为坚韧之人。 8.They make a great team in many difficult situations. 在重重困境中，他们铸就了无 懈可击的团队。 9.We can learn that one can't go far without friendship and teamwork. 我们由此明白， 失去友谊与协作，人终将难行远。 10.If she did not sell all the matches,her father would punish her. 如果她不能卖掉所有的火柴，她父亲就会惩罚她。 11.“Perhaps a burning match will warm me up,"she thought.“也许一根燃烧着的火柴会让我暖和起来”,她想。 12.Quickly,she lit three matches.她迅速点燃了三根火柴。 13.However,they disappeared when the light went out.然而，当火焰熄灭时，它们就消失了。 14.The next morning,people found the girl lying against the wall,dead. 第二天早晨，人们发现女孩倚靠在墙边，死了。 15.Feeling hungry and angry,the stork left for home. 鹳又饿又怒，飞回了家。 16.The fox's small mouth prevented him from eating anything,while the stork enjoyed the meal easily by using his long beak. 狐狸的小嘴巴让它什么都吃不到，而鹳则用 长喙轻松享用了这顿饭。 17.The play includes more than 60 interesting characters from all walks of life. 这部话剧塑造了60多个来自各行各业的有趣角色。 18.He gets along well with people and keeps the teahouse running in the changing times. 他与人相处融洽，并在时代变迁中维持着茶馆的运营。 19.The play came out in the 1950s and it is still popular both at home and abroad. 这部话剧于20世纪50年代问世，至今仍在国内外广受欢迎。 20.Today,Teahouse is not only one of Lao She's best works,but also a treasure in the history of modern Chinese dramas. 如今，《茶馆》不仅是老舍先生最杰出的作品 之一，也是中国现代戏剧史上的瑰宝。 21.It is amazing that the drama has only one scene but is still so interesting.令人大为惊 奇的是，这部戏剧虽然只有一个场景，但却仍然如此有趣。 22.David is interested in Chinese poems. 大卫对中国诗歌感兴趣。 23.The little match girl was so tired that she sat down in the corner and soon fell asleep. 卖火柴的小女孩太累了，她在角落里坐下，很快就睡着了。 24.Tang Sanzang is often worried about Sun Wukong because Sun keeps on causing trouble. 唐三藏经常担心孙悟空，因为孙悟空总是惹麻烦。 25.He wants to prove himself,so he goes on a long journey at sea and fights against a huge fish for 84 days.他想证明自己，于是他踏上了漫长的海上之旅，并与一条 大鱼搏斗了84天。 26.Kangkang,a new play will be on in our school theater. 康康，我们学校剧院要上演 一部新的话剧。 27.I'm wondering whether you'd like to watch it or not. 我想知道你是否想看。 28.It depends on whether the girl likes the drama or not. 这取决于这个女孩是否喜欢 这部戏剧。 29.Especially,they are curious about why he often gets into trouble and how he manages to get out of it. 他们尤其好奇他为何经常陷入困境又如何摆脱困境。 30.They can also travel back in time and get a picture of the American life of that time. 他们还可以回到过去，从而了解那个时代美国的生活。 31.Still Night Thoughts is about missing one's hometown.《静夜思》描写的是对家乡的思念之情。 32.Maybe few people can realize that honesty is also one of his best qualities.也许很少有人能意识到诚实也是他最好的品质之一。 33.But,why?Because he would not lie to his master!但是，为什么呢?因为他绝不会对他的师父撒谎! 34.In a word,Sun Wukong is a popular hero among people of all ages.总之，孙悟空是深受各年龄段人群喜爱的英雄人物。 35.He will always hold a special place in my heart as my favorite story character.作为我最喜爱的故事角色，他将永远在我的心中占据着特殊的位置。 36.To read a poem,find a quiet space and clear your mind.想要读一首诗，你要找一个 安静的地方，放空你的思绪。 37.A poem always encourages a dialog with nature or emotion,and you are likely to find something new each time you read.一首诗总能引发与自然的对话或情感的共鸣， 每次阅读你都可能会发现一些新的东西。 38.Trust yourself and let your imagination fly.相信自己，让想象力自由飞翔。 39.You mean Romance of the Three Kingdoms and A Dream of Red Mansions?你是说《三国演义》和《红楼梦》吗? 40.In poems like Drinking Alone under the Moon,he brings together the beauty of nature and his feelings about life,showing how love and nature are connected in our life.在 《月下独酌》等诗歌中，他将自然之美与人生感悟融为一体，展现了爱与自然在我们生活中是如何联系在一起的。 语法 1. 后缀-ed 和 -ing 2.宾语从句(Ⅱ) 写作 介绍你最喜欢的某一故事中的角色 一、知识点清单 知识点1：The Ugly Duckling is one of Andersen's most famous fairy tales.It teaches us how we can make the best of a bad situation.《丑小鸭》是安徒生最著名的童话故事之一。 它告诉我们如何在不利的情况下尽力而为。 【详解】 ①one of......的用法 ① one of the+ 形容词的最高级+复数名词 “在某一范围内最...的...之一” Mary is one of the tallest students in our class. ② one of the +复数名词 “...中的一个” (作主语时谓语动词用单数) One of the girls is my sister. ②make the best of a bad situation在不利情况下尽力而为；善处逆境 make的相关短语 make friends （with...） （与……）交朋友 make a wish许愿 make up编造（故事、谎言等） make sure确保；查明 make the soccer team成为足球队的一员 make a difference影响；有作用 make one’s way前往；费力地前进 make an effort作出努力 make it（及时）到达；成功 make progress取得进步 知识点2：Xu Yuanchong introduced Li Bai's poems to the world by translating them into English.许渊冲通过将李白的诗翻译成英文，把它们介绍给了全世界。 【详解】translate, 动词，意为“翻译；译；(使) 转变，变为”。 translate...into... 意为“把……翻译成……”, He translated the letter into English.他把这封信译成了英文。 ▶ Can you translate this Chinese sentence into English?你能把这个中文句子翻译成英语吗? ▶ Translate the text from Italian into English.把这篇文章从意大利语翻译成英语。 拓展：translation, 名词，意为“翻译；翻 译作品；译文；译本”。 Is this the English translation of A Dream of Red Mansions?这是《红楼梦》的英文译本吗? 知识点3：He fights against school bullying and grows into a strong man.他与校园欺凌作斗争， 重点成长为坚韧之人。 fight against + 敌人/疾病/困难 与…斗争；抵抗 fight 的其他常见介系词短语 短语 含义 例句 fight for 为了…而战（理想、权利、生存） Soldiers fight for their country.（士兵为祖国而战。） fight with 和…一起战斗 / 与…打架 He fought with his brother.他和弟弟打架/并肩作战 fight back 反击；忍住（眼泪/愤怒） She fought back her tears.（她忍住眼泪。） fight off 击退；抵御（攻击/疾病） He fought off the flu.（他战胜了流感。） fight out 以斗争解决（分歧） The issue will be fought out in court.（这个问题将在法庭上解决。） fight on 继续战斗 We must fight on until victory.（我们必须战斗到底。） fight down 竭力抑制（情绪） He fought down his fear.（他强压住恐惧。） 知识点4：We can learn that one can't go far without friendship and teamwork. 我们由此明白， 失去友谊与协作，人终将难行远。 go far 意为“(人)有远大前程”,指某 人在事业、学业或人生目标上取得显著进步 或达到高水平。 With her talent and hard work,she will go far in music.凭借她的天赋和努力，她在音乐上会大有作为的。 go 的相关短语 go ahead 开始做；进行；请便 go along 进展；赞同 go around四处走动；足够分配 go back 返回；回溯 go by 经过（时间/地点）；遵循 go down 下降；沉没；被接受 go for 去拿/做；喜欢；适用于 go in 进入；参加 go off 离开；爆炸；变坏；响起 go on 继续；发生；进行 go out 外出；熄灭；过时 go over 复习；检查；受欢迎 go through 经历；通过；翻阅 go up 上升；上涨 go with 与…相配；伴随 go without 没有…也行 知识点5：If she did not sell all the matches,her father would punish her.如果她不能卖掉所有的火柴，她父亲就会惩罚她。 ①punish, 动词，意为“处罚；惩罚”。后 面常接被惩罚的人作其宾语。 punish sb for(doing)sth因做了某事而惩罚某人 punish sb by doing sth 通过某种方式惩罚某人 Those responsible for this crime will be severely punished.犯下这宗罪行的人将受到严厉的惩罚。 Mom punished me for breaking the family rules. 妈妈因为我违反了家规而惩罚了我。 My parents used to punish me by not letting me watch TV. 过去我父母常以不让我看电视来惩罚我。 ②punishment, 名词，意为“惩罚；处罚； 刑罚”。 The punishment should fit the crime.罚宜当罪。 Under existing law,what is the punishment for murder?根据现行法律，谋杀应处以什么刑罚? 知识点6：“Perhaps a burning match will warm me up,"she thought.“也许一根燃烧着的火柴会让我暖和起来”,她想。 perhaps, 副词，意为“也许；可能；大概”。 perhaps和 maybe 单词 词性 位置 意思 用法 perhaps 副词 可位于 句首， 句中或 句尾 可能 ；大概 ； 也许 位于实义 动词前， 助动词、 情态动 词、系动 词后。 稍正式 maybe 口语化 He will perhaps come to the party. ( 实义动词前)他也许会来参加派对。 This is perhaps the best ice cream in town! ( 系动词后) 这或许是镇上最好吃的冰激凌! —You could do it yourself.你可以自己做。 —Yeah, perhaps . ( 位于句尾) 嗯，也行吧。 Maybe we should ask the teacher. ( 位于 句首)也许我们应该问问老师。 We go there maybe once or twice a month. ( 位于句中) 我们每月大概去那里一到两次。 I'll finish my homework tonight, maybe. ( 位于句尾)我今晚会完成作业，也许吧。 知识点7：Quickly,she lit three matches.她迅速点燃了三根火柴。 light, 动词，意为“点燃；点火”。其过去式为lit,表示“点燃”的动作已完成。 光；光线；光亮 名词 发光体；(尤指)电灯 轻的；轻便的 浅色的；淡色的 明亮的；有自然光的 形容词 light ☞ The children are dancing in the bright moonlight. 孩子们在明亮的月光下跳着舞。 【知识拓展】 light adj. 轻的；light n. 灯，为可数名词；light v. 点燃 ☞ It’s as light as a feather. 它像羽毛一样轻。 ☞ Please turn on the light. 请开灯。 ☞ Mother did not light the stove. 母亲没有生炉子。 知识点8：However,they disappeared when the light went out.然而，当火焰熄灭时，它们就消失了。 go out意为“(火或灯光)熄灭”。 Suddenly,the candle went out.蜡烛突然熄灭了。 外出(尤指为了娱乐) (比赛或体育运动)被淘汰，出局 不再流行；不再使用 go out Let's go out for pizza tonight!今晚出去吃比萨饼吧! She went out of the tournament in the first round.她在锦标赛的第一轮比赛中就被淘汰 了。 知识点9：The next morning,people found the girl lying against the wall,dead.第二天早晨，人们发现女孩倚靠在墙边，死了。 辨析lie与lay 原形 词性 意义 过去 式 过去 分词 现在 分词 lie v. 躺；位于；平放 lay lain lying v. 撒谎 lied lied lying n. 谎言 / / / lay v. 下蛋；放置 laid laid laying 如： ①The cat was lying fast asleep by the fire. 猫卧在炉火旁睡得很熟。 ②Don’t lie to me！ 别对我撒谎！ ③The hens are not laying well. 母鸡现在下蛋不多。 ④She laid the book down on the table. 她把书放在桌上。 辨析die,died,dying,dead和death 单词 词性 意思 用法 die 动词 死 强调动作发生，描述 生命结束的瞬间动作。 died 动词 死了 die的过去式，指过去 发生的动作。 dying 动词或形容词 消 失 ；消 亡 ；垂死的 die的现在分词，表示 动作进行中，强调“濒 临死亡”。作形容词时， 多用于名词前。 dead 形容词 已死的 强调死亡后的持续状 态。 death 名词 死亡 抽象名词，指死亡事 件本身或抽象概念。 知识点10：One day,a fox invited a stork to his home for dinner.一天，狐狸邀请鹳到他家吃晚饭。 invite及物动词，意为“邀请”。 名词形式为invitation,意为“邀请；请柬”。其常见的用法有： 2 invite sb.to+地点名词”意为“邀请某人到某地”。I invited Jenny to my house. 我邀请珍妮到我家。 ②invite sb.to do sth. 意为“邀请某人做某事”。They invite me to play the game.他们邀请我来玩这个游戏。 知识点11：Feeling hungry and angry,the stork left for home. 鹳又饿又怒，飞回了家。 leave的用法 （1）作动词，leave→left→left→leaving。意为“离开；把……留下”。其用法如下： 用法 例句 leave sp.（for）离开某地（去……） I leave home for work at 7 every morning. 我每天早上7点离开家去工作。 leave for sp.动身去某地 When do you leave for school？ 你什么时候去上学？ leave sb./sth. ＋adj./v.－ing/to do 让某人/某物处于某种状态 Don’t leave her waiting outside in the rain. 别让她在外边雨里等着。 leave sb./sth. behind） 把某人/某物落下/留下 He wasn’t well， so we had to leave him behind. 他身体不适，因此我们只好把他留下。 leave sb. alone＝leave sb. by oneself撇下某人；让某人独自待着 Why can’t you leave me alone？ 你为什么不能别管我的事情？ （2）作名词，意为“休假；假期”。ask for a month’s leave 意为“请一个月假”。 知识点12：The fox's small mouth prevented him from eating anything,while the stork enjoyed the meal easily by using his long beak. 狐狸的小嘴巴让它什么都吃不到，而鹳则用 长喙轻松享用了这顿饭。 prevent sb.from doing sth.意为“阻止某人 做某事”,强调因外部因素导致某人无法完 成某个动作或某件事。 短语 意思 用法 prevent sb. (from)doing sth. 阻止/预防/ 防止某人做 某事 常用于客观描述，如规 则、科学、健康等。强 调未发生前主动避免。 stop sb.(from)doing sth 制止某人 做某事 常用于突发或进行中的 行为，强调行动干预。 keep sb.from doing sth 阻止某人 做某事 暗示一种持续的阻碍状 态，强调“使……无法做”。 知识点13：He gets along well with people and keeps the teahouse running in the changing times. 他与人相处融洽，并在时代变迁中维持着茶馆的运营。 keep doing → 自己继续做 keep sb doing → 让某人一直做 keep sb from doing → 阻止某人做 keep on doing → 坚持做（有时不耐烦） keep + 自己 + doing → 使自己持续做 知识点14：The play came out in the 1950s and it is still popular both at home and abroad. 这部话剧于20世纪50年代问世，至今仍在国内外广受欢迎。 知识点15：The little match girl was so tired that she sat down in the corner and soon fell asleep. 卖火柴的小女孩太累了，她在角落里坐下，很快就睡着了。 so …that… 如此……以至于…… “so + 形容词/副词 + that + 从句”； so…that 意思是“如此…以至于…” 拓展：如果名词被many, much, few, little等词修饰，则名词前不用such而用so。 so that so that表示“以便”， 用来引导目的状语从句。相当于in order that, 从句中常用can, could, may, might等情态动词. 辨析sleep， sleepy与asleep 词汇 意义及用法 sleep 作动词时，强调睡觉这个动作；作名词时，意为“睡眠”。 sleepy 形容词，意为“困倦的，昏昏欲睡的”。 asleep 形容词，意为“睡着的”，只能作表语，反义词为awake。 如： ①Rose fell into a deep sleep. 罗斯睡着了，睡得很沉。 ②He began to feel sleepy. 他开始觉得困了。 ③He fell asleep on the sofa. 他在沙发上睡着了。 知识点16：Tang Sanzang is often worried about Sun Wukong because Sun keeps on causing trouble. 唐三藏经常担心孙悟空，因为孙悟空总是惹麻烦。 be worried about意为“对……感到担心”,指对某人或某事感到忧虑、不安。 My mom is always worried about my grades.我妈妈总是担心我的成绩。 be worried about和 worry about 短语 意思 用法 be worried about 形容词 短语 对……感到 担心 侧重心理 状态 worry about 动 词 短 语 担心；担忧 侧重动作 或行为 知识点17：He wants to prove himself,so he goes on a long journey at sea and fights against a huge fish for 84 days.他想证明自己，于是他踏上了漫长的海上之旅，并与一条 大鱼搏斗了84天。 prove oneself意为“(向某人)展现， 展示，证明(自己的实力)”。 The young player wants to prove himself in the match.这位年轻选手想在比赛中证明自己。 (表示鼓励)来吧! 干吧!加油! (机器或设备)开 始运转 过去 持续 发生，进行 接着说 go on The noise goes on 24 hours a day 噪声一天24小时不消停。(表示鼓励)来吧! 干吧!加油! (机器或设备)开 始运转 过去 持续 发生，进行 接着说 go on ▶ As a matter of fact,I don't know what's going on.事实上，我不知道发生了什么事情。 ▶ Go on,I'm listening.接着说呀，我在听呢。 ▶ Go on,have another piece of cake. 来吧，再吃一块蛋糕。 ▶The heat goes on automatically at 6 o'clock.6点开始自动供暖。 ▶ As time went on,I grew fond of him.随着时间的推移，我慢慢开始喜欢他了 go on doing sth. 意为“继续做；继续 下去”,表示“中断后继续做原来的事”或“持 续进行某事(未中断)”,强调动作的延续性。 Although it was raining,the workers went on working.虽然下雨了，但工人们还在继续工作。 知识点18：I'm wondering whether you'd like to watch it or not. 我想知道你是否想看。 whether的用法 whether=if “是否”，引导宾语从句，在从句中不作成分，不可省略 whether…or… “是 ……还是 ……，不管 ……还是 ……”，引导让步状语从句 知识点19：It depends on whether the girl likes the drama or not. 这取决于这个女孩是否喜欢 这部戏剧。 depend on意为“依靠；依赖”，主语通常是表示人的词，其中depend用作动词，意为“依靠；依赖”。Independence 为名词独立，其形容词是independent独立的。 You can't depend on your parents forever.你不能永远依赖你的父母。 ［拓展］depend on 其他的用法： ①depend on意为“信赖”。You can depend on this English dictionary. ②depend on意为“取决于；视······而定”。Everything depends on whether you pass the exam. ③It depends.看情况吧 知识点20：Especially,they are curious about why he often gets into trouble and how he manages to get out of it. 他们尤其好奇他为何经常陷入困境又如何摆脱困境。 get into trouble意为“陷入困境，惹上麻烦”。 主语一般是人或物，后面可接with sb.意为“和 某人发生矛盾”。此时trouble 在这里作不可数名词、意为“困境；险境”。 If you break the rules,you'll get into trouble.如果你违反规则，你将会惹上麻烦。 The boy got into trouble with his teacher for being late.男孩因迟到和老师闹得不愉快。 知识点21：In a word,Sun Wukong is a popular hero among people of all ages.总之，孙悟空是深受各年龄段人群喜爱的英雄人物。 of all ages意为“各个年龄段的”,通常 放在它所修饰的名词后面作后置定语。 at the age of 在…岁时 from an early age 从小 of the same age同龄的 with age 随着年龄增长；因老化 over the age of 超过…岁 ages ago 很久以前（非正式） 知识点22：He will always hold a special place in my heart as my favorite story character.作为我最喜爱的故事角色，他将永远在我的心中占据着特殊的位置。 in one's heart意为“在某人心底里；在某 人内心深处”,表达内心深处的感情、信念 和重要的人或物。 by heart 单凭记忆；能背诵 heart to heart 坦诚地；推心置腹地 lose heart 丧失信心；泄气 take sth to heart 把某事放在心上 be in good heart 情绪高昂；兴高采烈 with all one's heart全心全意也 My grandma has passed away,but she will always be in my heart.我奶奶虽然去世了，但她永远在我心里。 Don't lose heart if you fail the test!Just study harder next time. 如果考试没考好，别灰心!下次更努 力学习就好了。 ▶ The teacher's advice was very helpful, and I took it to heart. 老师的建议很有帮助，我把它记在心 里了。 ▶ The team are in good heart and ready for the season's matches. 这支球队情绪高昂，已准备好迎接本 赛季的比赛。 ▶ We sang the hymn with all our hearts. 我们虔诚地唱了赞美诗。 知识点23：To read a poem,find a quiet space and clear your mind.想要读一首诗，你要找一个 安静的地方，放空你的思绪。 clear one's mind 意为“让头脑放松；使 头脑清醒”,强调主动清除脑中杂念，可与 clear one's head 互换。此时clear 在这里作动 词，意为“(使)变清醒，变清晰”。 变副词➡clearly 清晰地；清楚地 clear 动词，清理;打扫 = clean 形容词，清晰的；清楚的 常见短语： clear out清理，丢掉； clear up澄清，放晴，收拾； clear away收拾，整理； clear off离开，逃离 mind的用法 （1）mind作动词，意为“介意，关心”，常用于否定句和疑问句中。 常见结构及意义 句式/例句 mind （doing） sth.介意（做）某事 Would/Do you mind （sb./sb.’s） doing sth.？ 你介意（某人）做某事吗？ 介意：用“Sorry， I’m afraid.../You’d better not.”等作答。 不介意：用“Of course not./Not at all.”等作答。 never mind（用于安慰）没关系 Have you broken it？ Never mind， we can buy another one. 你把它打碎了？没关系，我们可以再买一个。 （2）mind作名词，意为“头脑；思想”。 常见搭配： ①change one’s mind 改变某人的主意 ②make up one’s mind to do sth. 下定决心做某事 ③keep...in mind 牢记 ④come to one’s mind突然想起 ⑤out of mind 心不在焉 知识点24：A poem always encourages a dialog with nature or emotion,and you are likely to find something new each time you read.一首诗总能引发与自然的对话或情感的共鸣，每次阅读你都可能会发现一些新的东西。 likely,形容词，意为“很可能的，预料中 的；有希望的”。 be likely to do sth.意为“很可能做某事” Snow showers are likely tomorrow.明天可能有阵雪。 It's cloudy today.It is likely to rain. 今天多云，很可能会下雨。 二、语法点清单 一．后缀-ed 和 -ing 在英语中，部分动词加后缀-ed 或 -ing 可转化为形容词。 1 ) 规 则 构成 意思 由部分动词加 上-ed构成 表示主语(人)的感受或状态。 由部分动词加 上-ing构成 表示事物的性质或特征，常用 来修饰物。 After the run,we are tired.跑完步后，我们感到疲惫。 The tiring long-distance run makes us sweat.这场令人疲惫的长跑让我们出汗。 2) 后缀-ed和-ing构成的形容词 人的感受(-ed) 事物特性(-ing) amazed 大为惊奇 amazing 令人大为惊 奇的 bored (对某人/某 事物)厌倦的 boring 令人厌倦/厌 烦的 excited 激动的；兴奋 的 exciting 令人激动的； 使人兴奋的 interested 感兴趣的 interesting 有趣的 surprised 惊讶的 surprising 令人吃惊的 tired 疲倦的 tiring 令人困倦的 worried 担忧的 worrying 令人担忧的 We are amazed at the magician's skills.我们对魔术师的技艺感到惊叹。 The amazing magic show makes everyone cheer.这场令人惊叹的魔术表演让所有人欢呼。 He feels bored when waiting in line. 他排队时感到无聊。 The boring lecture makes students yawn. 这场无聊的讲座让学生们打哈欠。 They sounded excited to hear from him. 他们收到他的信好像很兴奋。 The exciting football match attracts millions of people.这场令人兴奋的足球赛吸引了数百万人。 She is surprised at the birthday gift. 她对这份生日礼物感到惊讶。 The surprising news spreads quickly. 这条令人惊讶的消息传播得很快。 Parents are worried about kids'safety.父母为孩子们的安全感到担忧。 The worrying weather may cause floods. 这令人担忧的天气可能会引发洪水 2． 宾语从句(Ⅱ) 宾语从句:在复合句中作宾语的从句是宾语从句。 结构：主句+引导词+从句(陈述句语序：主+谓+其他) 宾语从句的连接词: 连接词 意义及例句 从属连词that 无实际意义，可以省略：He says （that） his father has gone abroad. 从属连词whether/if “是否”，不可省略：He asked me whether I would stay there for another two days. 连接接代（what/which/who/whose/whom/when/where等） 在从句中作一定的成分（主语、宾语、定语等）：He asked me whose coat it was. 连接副词（when/where/why/how） 在从句中作状语：She doesn’t know when she should go there.＝She doesn’t know when to go there. if/whether引导的宾语从句 当从句部分是一般疑问句或选择疑问句时，常用if或whether引导宾语从句，if/whether意为＂是否＂。说明对陈述的事物不明确或不清楚。常用在see，ask，say，learn，tell，wonder，doubt，find out，be uncertain /doubtful / be not known 等后，二者通常可以互换。口语中多用if代替whether。在非正式的写作中，可以使用if 或 whether 两个词来表达不定性，两者都算标准。 I wonder if/whether he is a driver. 我想知道他是不是个司机。 Lily asked if/whether she liked it. 莉莉问她是否喜欢它。 He asked me whether (if) I could help him. 他问我是否可以帮助他。 一般情况下，if和whether可互换，在口语中多用if， 而在以下几种情况下，只能用whether。 1.用whether，不用if的情况 ①与 or 连用分别引导两个从句时，或强调两方面的选择, 特别是句中有or not时用whether，不用if。 I don’t know whether or not they will come. 我不知道他们是否会来。 I don’t know whether he is wrong or she is wrong. ②在介词之后只能用whether引导宾语从句，而If则不能。 It depends on whether I have enough time. 那取决于我是否有足够的时间。 Success depends on whether we make enough effort. I haven’t settled the question of whether I’ll go back home. ③宾语从句置于句首表示强调时，用whether，不用if。 Whether this is true, I can’t say. Whether he is single, I don’t know. Whether this is true, I can’t say. ④在某些动词（如discuss，decide）之后，只能用whether，而不用if引导宾语从句。 We discussed whether we should close the shop. （虚拟语气） ⑤在动词不定式之前只能用whether。 He doesn’t know whether to go or not. 他不知道是否会去。 Please tell us whether to go there or stay here. 请告诉我们是去那里还是待在这里。 2.用if，不用whether的情况 在引导否定概念宾语从句时，只能用if，而不用whether。 He asked me if I hadn’t finished my work. 疑问词引导的宾语从句 特殊疑问句作宾语从句时，由疑问词 when, who, what, where, whatever, how，which, why等引导。宾语从句的词序一律用陈述句的词序，即＂主语+谓语＂词序。 ①带有系动词be（is，am，are，was,were)的特殊疑问句。 （1）Do you know how old Li Ming is? 你知道兹几岁吗? （2）I know how old Li Ming is. 我知道莉兹几岁。 （3）I don’t know how old Li Ming is. 我不知道莉兹几岁。 宾语从句＂how old Li Ming is＂是主句动词know的宾语。how在从句中作副词。注意从句的顺序，主语在动词前（Liz is)。 ②带有（情态）助动词is/am/are/have/has/can/should等的特殊疑问句 When is Ann going to lran? 安什么时候去伊朗？ → Do you know when Ann is going to lran? 你知道安什么时候去伊朗吗？ → I don’t know when Ann is going to lran. 我不知道安什么时候去伊朗。 What should I do? 我该怎么办？ → Can you tell me what I should do? 你能告诉我，我该怎么办吗？ → Please tell me what I should do. 请告诉我，我该怎么办。 Where has Ron gone? 朗去了哪里？ → Do you know where Ron has gone? 你知道朗去了哪里吗？ → I don’t know where Ron has gone. 我不知道朗去了哪里。 ③带有助动词do/does/did的特殊疑问句。 Where did I put my wedding ring? 我把我的结婚戒指放在哪里了？ → Do you know where I put my wedding ring? 你知道我把我的结婚戒指放在哪里了吗？ → I don’t remember where I put my wedding ring. 我不记得我把我的结婚戒指放在哪里了。 What does Sue think about Lulu? 苏对露露的看法是什么？ → Do you know what Sue thinks about Lulu? 你知道苏对露露的看法是什么吗？ → I know what Sue thinks about Lulu. 我知道苏对露露的看法是什么。 注意： （1）由于宾语从句要求陈述句语序，故而在从句中它变成了陈述语序。请看下列两组句子： How much does this coat cost? → I want to know how much this coat costs. Where did you go yesterday? → Please tell me where you went yesterday. （2）当疑问代词what、who在特殊疑问句中作主语时，该特殊疑问句本身就是陈述句语序，所以当该句用来作宾语时，语序不需要调整。 What’s wrong with you? 怎么了？ → He asked the girl what was wrong with her. What’s the matter? 怎么了？ → He asked the girl what was the matter. What has happened to him? → We want to know what has happened to him. 3、 写作清单 1.单元话题分析 本单元写作任务聚焦“介绍一位最喜欢的故事角色”这一主题。常见写作题目类型包括： 征文投稿型：学校英语角举办“My Favorite Story Character”征文活动，请你写一篇短文投稿。 回信介绍型：笔友来信询问你最喜欢的中国文学角色，请你写一封回信介绍。 分享启示型：以“A Character I Learned From”为题，分享角色带给你的人生启示。 推荐角色型：向朋友推荐一个最值得认识的故事角色，并邀请对方去阅读。 无论哪种变体，写作的核心内容基本一致：介绍角色是谁、出自哪部作品、描述性格特点及具体事例、说明喜欢的原因。 2.审题指导 审清写作主题 所有此类写作题的核心主题都是 “My Favorite Story Character”——即“我最喜欢的故事角色”。答案不能偏离为“我最喜欢的书”“我最喜欢的作家”或“我最喜欢的电影”。 审清写作要求 以最典型的征文题为例，写作要求通常包括三大要点： 内容要点： ① 这个角色是谁，出自哪部作品； ② 描述他/她的性格特点，并通过一两个具体事例加以说明； ③ 说明你喜欢他/她的原因。 4审清文体与结构 介绍人物类文章属于记叙文范畴。逻辑顺序通常为总→分→总结构：开头引出角色，中间介绍角色外貌性格和代表性事例，结尾总结感受和喜欢原因。单元课件中也明确了写作模板标题为Beginning→Body→Ending的结构框架。 3.写作框架 段落 结构名称 核心内容 第1段 引出角色 一句话点明喜欢的角色名字及出处（书名/故事名） 第2段 描述角色 刻画角色的外貌、性格特点（使用多种形容词） 第3段 举例说明 讲述1-2个具体事例，证明该角色的性格品质 第4段 总结感悟 表达为何喜欢该角色以及从中获得的启示 每段内容要点 ① 第1段（开头）：开宗明义，直接交代喜欢的角色是谁 + 出自哪部作品。如“My favorite story character is Tom Sawyer from The Adventures of Tom Sawyer.” 或 “Among all the characters I know, Harry Potter is the one I like best.” ② 第2段（外貌+性格特征） ：用2-3句描述角色的外貌特征和主要性格特点。注意：如果写的是非人类角色（如动物、精灵等），外貌描述可灵活处理；性格描述时尽量选用具体、多样的形容词（如 brave, smart, kind, honest, funny, energetic, friendly 等）。 ③ 第3段（具体事例） ：这是最重要的得分段落！用1-2个具体情节故事来证明你所描述的角色品质，而不是空喊“他很好、他很勇敢”。例如，如果你说 role 很勇敢（brave），就要举一个他/她如何面对困难的例子；如果你说他很聪明（smart），就要举一个他/她是如何用智慧解决问题的例子。 ④ 第4段（结尾） ：总结自己喜欢该角色的原因，以及从这个角色身上学到了什么道理。可以写“From this character, I have learned that...”或“I like him/her because...”同时表达阅读带来的启发和收获。 写作时态使用 描写角色的外貌、性格、品质以及自己目前的喜好时，使用一般现在时（第三人称单数注意动词加 s）；叙述角色在故事中做了什么事时，使用一般过去时。 4.素材积累 引出角色（开头句） My favorite story character is .— 我最喜欢的故事角色是。 ________ is my favorite character in the story/book ________. — ________是我在故事/书________中最喜欢的角色。 I’d like to introduce my favorite story character — ________ from . — 我想介绍我最喜欢的故事角色——来自________的。 Among all the story characters I know, I like ________ best. — 在我知道的所有故事角色中，我最喜欢________。 Let me tell you something about ________, a character I really love. — 让我告诉你一些关于________的事，一个我真的很喜欢的角色。 Have you ever read ________? The character ________ is the one I admire most. — 你读过________吗？角色________是我最敬佩的。 描述角色背景与外貌 He/She is the main character of the story/novel/fairy tale ________. — 他/她是故事/小说/童话________的主角。 He/She comes from a famous Chinese/western classic — . — 他/她出自一部著名的中国/西方经典作品——。 In the story, he/she is a ________ (e.g., a brave boy, a kind girl, a clever animal). — 在故事中，他/她是一个________（如：勇敢的男孩，善良的女孩，聪明的动物）。 He/She looks ________ (e.g., handsome, cute, ugly at first but later beautiful). — 他/她看起来________（如：英俊，可爱，起初丑陋但后来美丽）。 He/She is a little boy/girl with ________ (e.g., big eyes, a magic wand, a pair of glasses). — 他/她是一个有着________（如：大眼睛，魔杖，一副眼镜）的小男孩/小女孩。 描述性格与品质 He/She is very ________, ________ and .— 他/她非常、和。 常用形容词：brave, kind, honest, clever, funny, friendly, energetic, hard-working, helpful, warm-hearted, generous, determined What I like most about him/her is his/her . — 我最喜欢他/她的一点是他/她的。 可用名词：kindness, honesty, bravery, humor, friendship, patience He/She is always ready to help others.— 他总是乐于助人。 He/She never gives up easily when facing difficulties.— 面对困难时，他/她从不容易放弃。 He/She is famous for his/her ________.— 他/她以________而闻名。 Everyone in the story likes him/her because he/she is so . — 故事中的每个人都喜欢他/她，因为他/她是如此的。 He/She may be ________ (e.g., ugly, weak, poor) at first, but he/she has a beautiful heart. — 起初他/她可能________（如：丑陋、虚弱、贫穷），但他/她有一颗美丽的心。 举例说明性格（具体事例） For example, when ________ happened, he/she .— 例如，当________发生时，他/她。 Once, he/she faced . He/She didn’t ______ but .— 有一次，他/她面对。他/她没有_______而是。 A good example of his/her ______ is that he/she .— 关于他/她_______的一个好例子是，他/她。 Let me give you an example. In the story, he/she .— 让我举个例子。在故事中，他/她。 When his/her friend was in trouble, he/she ________ without thinking twice. — 当他/她的朋友遇到麻烦时，他/她毫不犹豫地________。 He/She showed his/her ________ when he/she .— 当他/她________时，他/她展示了他/她的。表达喜欢的原因与感悟 I like him/her because .— 我喜欢他/她，因为。 The reason why I love this character is that .— 我喜欢这个角色的原因是。 He/She teaches me that .— 他/她教会我。 From him/her, I have learned that .— 从他/她身上，我学会了。 He/She inspires me to be a better person.— 他/她激励我成为一个更好的人。 I want to be a person like him/her — .— 我想成为一个像他/她一样的人——。 That’s why he/she is my favorite story character. — 这就是为什么他/她是我最喜欢的故事角色。 He/She is more than just a character to me; he/she is like a friend/teacher. — 对我来说，他/她不只是一个角色，他/她就像一个朋友/老师。 结尾收束句 In a word, ________ is a character worth knowing.— 总之，________是一个值得了解的角色。 I strongly advise you to read this story and get to know . — 我强烈建议你读一读这个故事，去认识。 I believe you will love him/her as I do.— 我相信你会和我一样喜欢他/她。 This character has left a deep impression on me and will stay in my heart forever. — 这个角色给我留下了深刻的印象，将永远留在我的心里。 5. 写作模板（可直接套用） (1) _____________ (填写标题：My Favorite Story Character) (Paragraph 1) My favorite story character is __________ (角色名字). He/She is from the book/story __________ (书名/故事名). (Paragraph 2) He/She is __________ (性格形容词1) and __________ (性格形容词2). He/She is also very __________ (性格形容词3). Everyone likes him/her. (Paragraph 3) For example, once he/she __________ (简要描述一件具体的事). This shows that he/she is __________ (再次呼应性格品质). (Paragraph 4) I like him/her because ____________________________________ (简述喜欢的原因). From him/her, I have learned that ____________________________________ . (简述学到的道理). This is why he/she is my favorite character. 6.实战演练 1．写作主题：介绍你最喜欢的一位伟大作家/诗人（可参考Li Bai或Shakespeare），并说明你喜欢他/她的理由。 2. 词数要求：80-120词。 3. 内容要点（必须包含）： （1）该作家/诗人的基本身份（国籍、所处时代、代表作品）； （2） 他/她的作品特点或写作风格； （3）你喜欢他/她的原因，以及他/她的作品对你的影响； （4）表达你对文学作品的看法。 4. 语法与词汇要求： （1）必须用到至少2个本单元核心语法点（如被动语态、 while 表对比、 one of the + 形容词最高级 + 复数名词 结构）； （2）正确使用以下高频词汇中的至少4个： famous, understand, full of, enjoy, popular, talent, forever, classic ； （3）句式以陈述句为主，可适当使用并列句，避免使用过于复杂的从句。 5. 写作规范： （1）卷面整洁，书写规范； （2）语句通顺，无明显语法错误和单词拼写错误； （3）作文开头、结尾需自然连贯，逻辑清晰。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 My Favorite Poet Li Bai is one of the greatest ancient Chinese poets. He lived in the Tang Dynasty. He left us many beautiful poems in his life.  Many of his works are about nature and friendship. Li Bai’s poems are easy to understand but full of deep feelings. His famous poem Still Night Thoughts shows the feeling of missing hometown. It is learned by almost every student in China. Thousands of people still enjoy reading it today. I love reading his poems. They bring me joy and help me learn about the beauty of Chinese culture. Good literature never goes out of style, no matter how much time passes. 【详解】写作步骤： [第一步：审题立意] 确定文体：介绍性记叙文，以一般现在时为主 明确要点：诗人身份与生平、诗歌特点与代表作、个人阅读感受、文学看法 确定人称：第三人称（He/his）介绍，第一人称（I/my）谈感受 注意事项：不得透露真实姓名和学校名称 [第二步：构思布局] 三段式结构： 开头段：总起句，概括核心内容。 主体段：围绕核心内容展开介绍。 结尾段：总结感受，升华主题。 [第三步：要点展开] 要点一：介绍对象的基本信息 背景信息：Lived in the Tang Dynasty/left many beautiful poems/works are about nature and friendship/referred to as the Poet Immortal等 要点二：对象特点与影响 特点说明：Poems are easy to understand but full of deep feelings/shows homesickness/bold and heroic style等 要点三：阅读感受 个人感受：bring me joy/help me learn about the beauty of Chinese culture/have great fun with it等 要点四：文学看法 文学看法：good literature never goes out of style/literature enriches our life/Poems are full of beauty and true feelings等 2．题目：The Book That Impresses Me Most 写作要求： 1. 以The Old Man and the Sea为主题，介绍这本书给你的印象。 2. 文中必须正确使用-ed形容词和 -ing形容词，如：surprised, touched, excited, exciting, inspiring等。 3. 必须至少使用3个宾语从句，如：I think that… /I believe that… /I hope that… 等。 4. 语句通顺，语法正确，篇幅在60–80词左右。 5. 内容要点： （1）点明你最喜欢的书是《老人与海》 （2）简单介绍书中老人的故事 （3）谈谈你从书中学到的道理 （4）写出你的感受 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】例文 The Book That Impresses Me Most My favorite book is The Old Man and the Sea. I think that it is one of the greatest stories. The main character is an old fisherman. He goes fishing alone for many days, but he catches nothing. One day, the old fisherman fights with a big fish for a long time. He is very tired but he never gives up. I feel touched by his strong spirit. He teaches us that a man can be brave in difficult situations. This book is inspiring. I realize that we should be strong when we meet trouble. I hope that I can be as brave as the old man. 【详解】[第一步：审题立意]   确定文体：材料作文，时态以一般现在时为主 明确要点：点明最喜欢的书是《老人与海》简述书中老渔夫的故事内容、提炼从书中领悟的人生道理、抒发自身阅读感受 确定人称：第一人称(I) 注意事项：文中必须正确使用-ed形容词和-ing形容词，如：surprised， touched，excited，exciting，inspiring；必须至少使用3个宾语从句，如：I think that… /I believe that… /I hope that…等。需包含以上要点，词数在60–80词左右 [第二步：构思布局] 三段式结构：   开头段：开门见山，点明自己最爱的书籍是《老人与海》，亮出总评价 主体段：简述原著故事情节，描写老人的经历与精神品质 结尾段：升华感悟，总结学到的道理与自身阅读感受，表达对未来的期许 [第三步：要点展开] 要点一：点题 My favorite book is /The Old Man and the Sea. I think that it is one of the greatest stories. 要点二：故事介绍 The main character is an old fisherman. He goes fishing/ One day, the old fisherman fights with a big fish/He is very tired but he never gives up./ I feel touched /He teaches us that a man can be brave… 要点三：感悟 This book is inspiring. I realize that we should be strong when we meet trouble. I hope that I can be as brave as the old man. 3．学校英语角正在举办题为“My Favorite Story Character”的征文活动。请你写一篇短文投稿，介绍一位你最喜欢的故事角色。内容包括： 1. 这个角色是谁，出自哪部作品； 2. 描述他/她的性格特点，并通过一两个具体事例加以说明； 3. 说明你喜欢他/她的原因。 要求： 1. 短文须包含上述所有要点，可适当发挥； 2. 文中不得出现真实人名、校名等信息； 3. 词数100左右。 My Favorite Story Character _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 例文 My Favorite Story Character My favorite story character is the Monkey King from Journey to the West. He is brave, smart and loyal. When his master Tang Sanzang is in danger, he always fights against monsters fearlessly to protect him. He is also very clever, often using his magic skills to outsmart enemies. I love him because he never gives up when facing difficulties. His spirit encourages me to be brave and never back down from challenges in my life. He is not just a hero in the story, but also a great role model for me. 【详解】写作步骤 [第一步：审题立意] 确定文体：英语征文，一般现在时为主 明确要点：介绍角色及出处；描述性格特点并举例；说明喜欢的原因 确定人称：第一人称（I/my），第三人称（he/his） 注意事项：词数100左右，不出现真实信息，包含所有要点 [第二步：构思布局] 三段式结构： 开头段：点明最喜欢的角色及出处 主体段：描述性格特点，用具体事例说明 结尾段：说明喜欢的原因，升华主题 [第三步：要点展开] 要点一：角色介绍 角色信息：the Monkey King, from Journey to the West 要点二：性格特点+事例 性格描述：brave, smart, loyal 具体事例：fights monsters to protect his master; uses magic to outsmart enemies 要点三：喜欢的原因 原因描述：never gives up; encourages me to be brave; a role model in life 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 12 The Wonderland of Literature 单词 Preparing for the Topic 1._____________ n.（童话中的）仙境，奇境 2._________________ n.仙子；小精灵 3._________________ n.故事 4._________________ n.寓言 5._________________ n.传记；传记作品 6._________________ n.商人；商家 7._________________ (pl.mice ) n.老鼠 8._________________ n.友好（或仁慈、体贴）的举动；仁慈；善良 9._________________ adj.丑陋的；难看的 10._________________ n.小鸭；幼鸭 11._________________ v.翻译 12._______________ n.译文；译本；翻译；译 13._________________ n.宅第；公馆 14._________________ n.财富；丰富；大量 15._________________ adj.英俊的；有魅力的 16._________________ v.恐吓；伤害；胁迫 17.___________ adj.精力充沛的；充满活力的 18._________________ n.友情；友谊 Exploring the Topic 19._________________ adj.下雪多的；雪白的；被雪覆盖的 20._________________ adj.饥饿的 21._________________ v.处罚；惩罚 22._________________ adv.也许；可能 23._________________ adj.死的；失去生命的 24._________________ n.狐；狐狸 25._________________ n.鹳 26._________________ n.策略；计策；规划 27._________________ v.概述 n.预览 28._________________ n.汤；羹 29._________________ n.鸟喙 30._________________ n.(玻璃)罐子，广口瓶 31._________________ n.（物体的）细长部分；颈部；脖子；颈 32.___________ n.地点，现场；场面；景象；景色 33._________________ adj.常去某地的；有规律的；定时的；通常的 34._________________ n.房东；业主；老板 35._____________ n.财富；金银财宝；珠宝；珍宝 36._______________ adj.懦弱的；虚弱的；无力的 37._________________ v.反映 n.镜子 38._________________ adj.众所周知的；著名的 39._________________ n.夫妻；少数人（或事物） 40._________________ adj.令人困倦的；使人疲劳的；累人的 41._________________ adj.睡着 42._________________ n.结尾，结局；结束 43._________________ adj.厌倦的；烦闷的 44._________________ v.使害怕；恐惧 45._________________ n.渔民；钓鱼爱好者 46._________________ adj.最重要的 47._________________ v.决定于 48._______________ adj.有趣的；滑稽的；好笑的 Developing the Topic 49._________________ n.诗人 50._________________ n.剧作家 51._________________ n.诚实；老实；正直 Wrapping Up the Topic 52._________________ adj.缓慢的；迟缓的；慢速的 adv.慢速地；缓慢地 53._________________ adj.单个的 54._________________ n.强烈的感情；激情；情绪 55._________________ adj.经典的；古典音乐的；古典的 56.___________ n.传奇故事；爱情故事；浪漫氛围 57.____________ adj.浪漫主义的；浪漫的；爱情的 拓展 1.wonderland (n.) 仙境，奇境 → __________(n./v.) 惊奇；想知道 →__________ (adj.) 奇妙的 2.fairy (n.) 仙子；小精灵 → __________ (n.) 仙境 →__________ (n.) 童话故事 3.biography (n.) 传记→ __________(n.) 传记作者→ __________(adj.) 传记的 4.kindness (n.) 仁慈；善良 → __________ (adj.) 和善的 →__________ (adv.) 仁慈地 5.ugly (adj.) 丑陋的 → __________ (n.) 丑陋 6.translate (v.) 翻译 → __________ (n.) 翻译；译文 → __________ (n.) 翻译者 → __________ (adj.) 可翻译的 7.wealth (n.) 财富 → __________ (adj.) 富有的 → __________(n.) 富有 8.handsome (adj.) 英俊的 → __________(adv.) 帅气地；慷慨地 →__________ (n.) 英俊 9.bully (v.) 恐吓；胁迫 / (n.) 欺凌者 →__________ (n.) 欺凌行为 → __________(adj.) 被欺负的 10.energetic (adj.) 精力充沛的 → __________(n.) 精力 → __________ (adv.) 精力充沛地 11.friendship (n.) 友谊 → __________ (n.) 朋友 → __________ (adj.) 友好的 12.snowy (adj.) 下雪多的；雪白的→ __________ (n./v.) 雪；下雪→ __________(n.) 多雪 13.hungry (adj.) 饥饿的 → __________ (n./v.) 饥饿；渴望 →__________(adv.) 饥饿地 14.punish (v.) 处罚；惩罚→ __________ (n.) 惩罚→ _________ (adj.) 惩罚性的 → __________ (adj.) 可处罚的 15.perhaps (adv.) 也许 → __________ (adj.) 可能的 → __________(n.) 可能性 16.dead (adj.) 死的 → __________(v.) 死亡 → __________ (n.) 死亡 → __________(adj.) 致命的 17.strategy (n.) 策略 → __________ (adj.) 战略的 → __________ (adv.) 战略性地 18.scene (n.) 场面；景色→ __________(adj.) 风景优美的 →__________ (n.) 风景 19.regular (adj.) 有规律的 → __________ (adv.) 有规律地 20.weak (adj.) 虚弱的 → ________ (v.) 削弱 → __________(n.) 弱点 → ________(adv.) 虚弱地 21.tiring (adj.) 累人的 → ______ (v.) 使疲倦 → ______ (adj.) 疲倦的 → ______ (adv.) 不疲倦地 22.ending (n.) 结局 → __________ (n./v.) 结束 →__________ (adj.) 无尽的 23.bored (adj.) 厌倦的 → __________ (v.) 使厌烦 → __________(adj.) 无聊的 24.scare (v.) 使害怕 → __________ (adj.) 可怕的 → __________ (adj.) 害怕的 25.leading (adj.) 最重要的 → _______(v.) 带领→ _______ (n.) 领导 → __________ (n.) 领导力 26.depend (v.) 取决于→________ (adj.) 依赖的→ _________(n.)依赖→ __________ (adj.) 独立的 27.honesty (n.) 诚实 →__________ (adj.) 诚实的 → __________ (adv.) 诚实地 28.emotion (n.) 情绪 → __________ (adj.) 情绪的 →__________ (adv.) 情绪化地 29.romance (n.) 传奇故事 → __________ (adj.) 浪漫的→ __________ (adv.) 浪漫地 短语 1.____________________ 童话故事 2.____________________ 在不利情况下尽力而为；善处逆境 3.____________________ 把......译成...... 4.________________ 讲述一个关于...的故事 5.____________________ 带领某人了解 6.____________________ 需要某人的帮助 7.____________________ 关心；在乎；重视 8.____________________ 为...感到难过 9.____________________ 四大名著 10.____________________ 对...感兴趣 11.____________________ 与...做斗争 12.____________________ 中国经典小说 13.____________________ 逐渐变为，发展成，成长为(某种类型的人或事物) 14._________________ 在许多艰难的情况下 15.____________________ (人)有远大前程 16.____________________ 对某人有帮助 17.____________________ 和某人一起 18.____________________ 从两者中 19.____________________ 使某人感到... 20.__________________ 想出(主意、计划等) 21.____________________ 使....暖和起来 22.____________________ ...的意思 23.____________________ (火或灯光)熄灭 24.____________________ 动身前往某地 25.____________________ 来自各行各业 26.____________________ 出版；发行；发表 27.____________________ 老夫妇，老两口 28.____________________ 坐着；坐下；就座 29.____________________ ...的结局 30.____________________ 邀请某人到某地 31.____________________ 阻止某人做某事 32.____________________ 在时代变迁中 33.____________________ 国内外 34.____________________ 中国诗歌 35.____________________ 入睡；睡着 36.____________________ 对......感到担心 37.____________________ (向某人)展现，展示，证明(自己的实力) 38.____________________ 上演 39.____________________ 是否...... 40.____________________ 主角 41.____________________ 取决于 42.____________________ 陷入困境，惹上麻烦 句子 1.The Merchant of Venice is a very popular drama by Shakespeare.Many people enjoy it because it shows what life was like in 16th-century Italy.《威尼斯商人》是莎士比亚创作的一部非常受欢迎的戏剧。许多人喜欢它，因为它展示了16世纪意大利的 生活图景。 2.The story of The Lion and the Mouse is part of Aesop's fables.It tells us that everyone needs the help of others and that a kindness is never wasted.《狮子与老鼠》是伊索 寓言中的一则故事。它告诉我们每个人都需要他人的帮助，善意永远不会被辜负。 3.The Ugly Duckling is one of Andersen's most famous fairy tales.It teaches us how we can make the best of a bad situation.《丑小鸭》是安徒生最著名的童话故事之一。 它告诉我们如何在不利的情况下尽力而为。 4.Xu Yuanchong introduced Li Bai's poems to the world by translating them into English.许渊冲通过将李白的诗翻译成英文，把它们介绍给了全世界。 5.A Dream of Red Mansions is a great Chinese classic novel.Many people think it is beautiful because it tells a story about love and family.《红楼梦》是一部伟大的中 国经典小说。许多人因其讲述爱情和家族的故事而赞叹它的深刻之美。 6.He is a hero in the novel Journey to the West.It is one of the four great classics of Chinese literature.他是小说《西游记》中的英雄。《西游记》是中国四大名著之一。 7.He fights against school bullying and grows into a strong man. 他与校园欺凌作斗争， 重点成长为坚韧之人。 8.They make a great team in many difficult situations. 在重重困境中，他们铸就了无 懈可击的团队。 9.We can learn that one can't go far without friendship and teamwork. 我们由此明白， 失去友谊与协作，人终将难行远。 10.If she did not sell all the matches,her father would punish her. 如果她不能卖掉所有的火柴，她父亲就会惩罚她。 11.“Perhaps a burning match will warm me up,"she thought.“也许一根燃烧着的火柴会让我暖和起来”,她想。 12.Quickly,she lit three matches.她迅速点燃了三根火柴。 13.However,they disappeared when the light went out.然而，当火焰熄灭时，它们就消失了。 14.The next morning,people found the girl lying against the wall,dead. 第二天早晨，人们发现女孩倚靠在墙边，死了。 15.Feeling hungry and angry,the stork left for home. 鹳又饿又怒，飞回了家。 16.The fox's small mouth prevented him from eating anything,while the stork enjoyed the meal easily by using his long beak. 狐狸的小嘴巴让它什么都吃不到，而鹳则用 长喙轻松享用了这顿饭。 17.The play includes more than 60 interesting characters from all walks of life. 这部话剧塑造了60多个来自各行各业的有趣角色。 18.He gets along well with people and keeps the teahouse running in the changing times. 他与人相处融洽，并在时代变迁中维持着茶馆的运营。 19.The play came out in the 1950s and it is still popular both at home and abroad. 这部话剧于20世纪50年代问世，至今仍在国内外广受欢迎。 20.Today,Teahouse is not only one of Lao She's best works,but also a treasure in the history of modern Chinese dramas. 如今，《茶馆》不仅是老舍先生最杰出的作品 之一，也是中国现代戏剧史上的瑰宝。 21.It is amazing that the drama has only one scene but is still so interesting.令人大为惊 奇的是，这部戏剧虽然只有一个场景，但却仍然如此有趣。 22.David is interested in Chinese poems. 大卫对中国诗歌感兴趣。 23.The little match girl was so tired that she sat down in the corner and soon fell asleep. 卖火柴的小女孩太累了，她在角落里坐下，很快就睡着了。 24.Tang Sanzang is often worried about Sun Wukong because Sun keeps on causing trouble. 唐三藏经常担心孙悟空，因为孙悟空总是惹麻烦。 25.He wants to prove himself,so he goes on a long journey at sea and fights against a huge fish for 84 days.他想证明自己，于是他踏上了漫长的海上之旅，并与一条 大鱼搏斗了84天。 26.Kangkang,a new play will be on in our school theater. 康康，我们学校剧院要上演 一部新的话剧。 27.I'm wondering whether you'd like to watch it or not. 我想知道你是否想看。 28.It depends on whether the girl likes the drama or not. 这取决于这个女孩是否喜欢 这部戏剧。 29.Especially,they are curious about why he often gets into trouble and how he manages to get out of it. 他们尤其好奇他为何经常陷入困境又如何摆脱困境。 30.They can also travel back in time and get a picture of the American life of that time. 他们还可以回到过去，从而了解那个时代美国的生活。 31.Still Night Thoughts is about missing one's hometown.《静夜思》描写的是对家乡的思念之情。 32.Maybe few people can realize that honesty is also one of his best qualities.也许很少有人能意识到诚实也是他最好的品质之一。 33.But,why?Because he would not lie to his master!但是，为什么呢?因为他绝不会对他的师父撒谎! 34.In a word,Sun Wukong is a popular hero among people of all ages.总之，孙悟空是深受各年龄段人群喜爱的英雄人物。 35.He will always hold a special place in my heart as my favorite story character.作为我最喜爱的故事角色，他将永远在我的心中占据着特殊的位置。 36.To read a poem,find a quiet space and clear your mind.想要读一首诗，你要找一个 安静的地方，放空你的思绪。 37.A poem always encourages a dialog with nature or emotion,and you are likely to find something new each time you read.一首诗总能引发与自然的对话或情感的共鸣， 每次阅读你都可能会发现一些新的东西。 38.Trust yourself and let your imagination fly.相信自己，让想象力自由飞翔。 39.You mean Romance of the Three Kingdoms and A Dream of Red Mansions?你是说《三国演义》和《红楼梦》吗? 40.In poems like Drinking Alone under the Moon,he brings together the beauty of nature and his feelings about life,showing how love and nature are connected in our life.在 《月下独酌》等诗歌中，他将自然之美与人生感悟融为一体，展现了爱与自然在我们生活中是如何联系在一起的。 语法 1. 后缀-ed 和 -ing 2.宾语从句(Ⅱ) 写作 介绍你最喜欢的某一故事中的角色 一、知识点清单 知识点1：The Ugly Duckling is one of Andersen's most famous fairy tales.It teaches us how we can make the best of a bad situation.《丑小鸭》是安徒生最著名的童话故事之一。 它告诉我们如何在不利的情况下尽力而为。 【详解】 ①one of......的用法 ① one of the+ 形容词的最高级+_____________ “在某一范围内最...的...之一” Mary is one of the tallest students in our class. ② one of the +复数名词 “______________” (作主语时谓语动词用________) One of the girls is my sister. ②make the best of a bad situation在不利情况下尽力而为；善处逆境 make的相关短语 _________________（与……）交朋友 _________________许愿 _________________编造（故事、谎言等） _________________确保；查明 _________________成为足球队的一员 _________________影响；有作用 _________________前往；费力地前进 _________________作出努力 _________________（及时）到达；成功 _________________取得进步 知识点2：Xu Yuanchong introduced Li Bai's poems to the world by translating them into English.许渊冲通过将李白的诗翻译成英文，把它们介绍给了全世界。 【详解】translate, 动词，意为“翻译；译；(使) 转变，变为”。 _________________ 意为“把……翻译成……”, He translated the letter into English.他把这封信译成了英文。 ▶ Can you translate this Chinese sentence into English?你能把这个中文句子翻译成英语吗? ▶ Translate the text from Italian into English.把这篇文章从意大利语翻译成英语。 拓展：_________________, 名词，意为“翻译；翻 译作品；译文；译本”。 Is this the English translation of A Dream of Red Mansions?这是《红楼梦》的英文译本吗? 知识点3：He fights against school bullying and grows into a strong man.他与校园欺凌作斗争， 重点成长为坚韧之人。 fight against + 敌人/疾病/困难 与…斗争；抵抗 fight 的其他常见介系词短语 短语 含义 例句 ________________ 为了…而战（理想、权利、生存） Soldiers fight for their country.（士兵为祖国而战。） _________________ 和…一起战斗 / 与…打架 He fought with his brother.他和弟弟打架/并肩作战 _________________ 反击；忍住（眼泪/愤怒） She fought back her tears.（她忍住眼泪。） _________________ 击退；抵御（攻击/疾病） He fought off the flu.（他战胜了流感。） _________________ 以斗争解决（分歧） The issue will be fought out in court.（这个问题将在法庭上解决。） _________________ 继续战斗 We must fight on until victory.（我们必须战斗到底。） _________________ 竭力抑制（情绪） He fought down his fear.（他强压住恐惧。） 知识点4：We can learn that one can't go far without friendship and teamwork. 我们由此明白， 失去友谊与协作，人终将难行远。 _________________意为“(人)有远大前程”,指某 人在事业、学业或人生目标上取得显著进步 或达到高水平。 With her talent and hard work,she will go far in music.凭借她的天赋和努力，她在音乐上会大有作为的。 go 的相关短语 _________________开始做；进行；请便 _________________进展；赞同 _________________四处走动；足够分配 _________________返回；回溯 _________________经过（时间/地点）；遵循 _________________下降；沉没；被接受 _________________去拿/做；喜欢；适用于 _________________进入；参加 _________________离开；爆炸；变坏；响起 _________________继续；发生；进行 _________________外出；熄灭；过时 _________________复习；检查；受欢迎 _________________经历；通过；翻阅 _________________上升；上涨 _________________与…相配；伴随 _________________没有…也行 知识点5：If she did not sell all the matches,her father would punish her.如果她不能卖掉所有的火柴，她父亲就会惩罚她。 ①punish, 动词，意为“处罚；惩罚”。后 面常接被惩罚的人作其宾语。 _________________因做了某事而惩罚某人 _________________ 通过某种方式惩罚某人 Those responsible for this crime will be severely punished.犯下这宗罪行的人将受到严厉的惩罚。 Mom punished me for breaking the family rules. 妈妈因为我违反了家规而惩罚了我。 My parents used to punish me by not letting me watch TV. 过去我父母常以不让我看电视来惩罚我。 ②punishment, 名词，意为“惩罚；处罚； 刑罚”。 The punishment should fit the crime.罚宜当罪。 Under existing law,what is the punishment for murder?根据现行法律，谋杀应处以什么刑罚? 知识点6：“Perhaps a burning match will warm me up,"she thought.“也许一根燃烧着的火柴会让我暖和起来”,她想。 perhaps, 副词，意为“也许；可能；大概”。 perhaps和 maybe 单词 词性 位置 意思 用法 perhaps 副词 可位于 句首， 句中或 句尾 可能 ；大概 ； 也许 位于实义 动词前， 助动词、 情态动 词、系动 词后。 稍正式 maybe 口语化 He will perhaps come to the party. ( 实义动词前)他也许会来参加派对。 This is perhaps the best ice cream in town! ( 系动词后) 这或许是镇上最好吃的冰激凌! —You could do it yourself.你可以自己做。 —Yeah, perhaps . ( 位于句尾) 嗯，也行吧。 Maybe we should ask the teacher. ( 位于 句首)也许我们应该问问老师。 We go there maybe once or twice a month. ( 位于句中) 我们每月大概去那里一到两次。 I'll finish my homework tonight, maybe. ( 位于句尾)我今晚会完成作业，也许吧。 知识点7：Quickly,she lit three matches.她迅速点燃了三根火柴。 light, 动词，意为“点燃；点火”。其过去式为lit,表示“点燃”的动作已完成。 光；光线；光亮 名词 发光体；(尤指)电灯 轻的；轻便的 浅色的；淡色的 明亮的；有自然光的 形容词 light ☞ The children are dancing in the bright moonlight. 孩子们在明亮的月光下跳着舞。 【知识拓展】 light adj. 轻的；light n. 灯，为可数名词；light v. 点燃 ☞ It’s as light as a feather. 它像羽毛一样轻。 ☞ Please turn on the light. 请开灯。 ☞ Mother did not light the stove. 母亲没有生炉子。 知识点8：However,they disappeared when the light went out.然而，当火焰熄灭时，它们就消失了。 go out意为“(火或灯光)熄灭”。 Suddenly,the candle went out.蜡烛突然熄灭了。 外出(尤指为了娱乐) (比赛或体育运动)被淘汰，出局 不再流行；不再使用 go out Let's go out for pizza tonight!今晚出去吃比萨饼吧! She went out of the tournament in the first round.她在锦标赛的第一轮比赛中就被淘汰 了。 知识点9：The next morning,people found the girl lying against the wall,dead.第二天早晨，人们发现女孩倚靠在墙边，死了。 辨析lie与lay 原形 词性 意义 过去 式 过去 分词 现在 分词 lie v. 躺；位于；平放 lay lain lying v. 撒谎 lied lied lying n. 谎言 / / / lay v. 下蛋；放置 laid laid laying 如： ①The cat was lying fast asleep by the fire. 猫卧在炉火旁睡得很熟。 ②Don’t lie to me！ 别对我撒谎！ ③The hens are not laying well. 母鸡现在下蛋不多。 ④She laid the book down on the table. 她把书放在桌上。 辨析die,died,dying,dead和death 单词 词性 意思 用法 die 动词 死 强调动作发生，描述 生命结束的瞬间动作。 died 动词 死了 die的过去式，指过去 发生的动作。 dying 动词或形容词 消 失 ；消 亡 ；垂死的 die的现在分词，表示 动作进行中，强调“濒 临死亡”。作形容词时， 多用于名词前。 dead 形容词 已死的 强调死亡后的持续状 态。 death 名词 死亡 抽象名词，指死亡事 件本身或抽象概念。 知识点10：One day,a fox invited a stork to his home for dinner.一天，狐狸邀请鹳到他家吃晚饭。 invite及物动词，意为“邀请”。 名词形式为_________________,意为“邀请；请柬”。其常见的用法有： 2 _________________”意为“邀请某人到某地”。I invited Jenny to my house. 我邀请珍妮到我家。 ②_________________ 意为“邀请某人做某事”。They invite me to play the game.他们邀请我来玩这个游戏。 知识点11：Feeling hungry and angry,the stork left for home. 鹳又饿又怒，飞回了家。 leave的用法 （1）作动词，leave→left→left→leaving。意为“离开；把……留下”。其用法如下： 用法 例句 leave sp.（for）离开某地（去……） I leave home for work at 7 every morning. 我每天早上7点离开家去工作。 leave for sp.动身去某地 When do you leave for school？ 你什么时候去上学？ leave sb./sth. ＋adj./v.－ing/to do 让某人/某物处于某种状态 Don’t leave her waiting outside in the rain. 别让她在外边雨里等着。 leave sb./sth. behind） 把某人/某物落下/留下 He wasn’t well， so we had to leave him behind. 他身体不适，因此我们只好把他留下。 leave sb. alone＝leave sb. by oneself撇下某人；让某人独自待着 Why can’t you leave me alone？ 你为什么不能别管我的事情？ （2）作名词，意为“休假；假期”。ask for a month’s leave 意为“请一个月假”。 知识点12：The fox's small mouth prevented him from eating anything,while the stork enjoyed the meal easily by using his long beak. 狐狸的小嘴巴让它什么都吃不到，而鹳则用 长喙轻松享用了这顿饭。 prevent sb.from doing sth.意为“阻止某人 做某事”,强调因外部因素导致某人无法完 成某个动作或某件事。 短语 意思 用法 prevent sb. (from)doing sth. 阻止/预防/ 防止某人做 某事 常用于客观描述，如规 则、科学、健康等。强 调未发生前主动避免。 stop sb.(from)doing sth 制止某人 做某事 常用于突发或进行中的 行为，强调行动干预。 keep sb.from doing sth 阻止某人 做某事 暗示一种持续的阻碍状 态，强调“使……无法做”。 知识点13：He gets along well with people and keeps the teahouse running in the changing times. 他与人相处融洽，并在时代变迁中维持着茶馆的运营。 _________________→ 自己继续做 _________________→ 让某人一直做 _________________→ 阻止某人做 _________________ → 坚持做（有时不耐烦） keep + 自己 + doing → 使自己持续做 知识点14：The play came out in the 1950s and it is still popular both at home and abroad. 这部话剧于20世纪50年代问世，至今仍在国内外广受欢迎。 知识点15：The little match girl was so tired that she sat down in the corner and soon fell asleep. 卖火柴的小女孩太累了，她在角落里坐下，很快就睡着了。 _________________如此……以至于…… “so + 形容词/副词 + that + 从句”； so…that 意思是“如此…以至于…” 拓展：如果名词被many, much, few, little等词修饰，则名词前不用such而用so。 so that so that表示“以便”， 用来引导目的状语从句。相当于in order that, 从句中常用can, could, may, might等情态动词. 辨析sleep， sleepy与asleep 词汇 意义及用法 sleep 作动词时，强调睡觉这个动作；作名词时，意为“睡眠”。 sleepy 形容词，意为“困倦的，昏昏欲睡的”。 asleep 形容词，意为“睡着的”，只能作表语，反义词为awake。 如： ①Rose fell into a deep sleep. 罗斯睡着了，睡得很沉。 ②He began to feel sleepy. 他开始觉得困了。 ③He fell asleep on the sofa. 他在沙发上睡着了。 知识点16：Tang Sanzang is often worried about Sun Wukong because Sun keeps on causing trouble. 唐三藏经常担心孙悟空，因为孙悟空总是惹麻烦。 _________________意为“对……感到担心”,指对某人或某事感到忧虑、不安。 My mom is always worried about my grades.我妈妈总是担心我的成绩。 be worried about和 worry about 短语 意思 用法 be worried about 形容词 短语 对……感到 担心 侧重心理 状态 worry about 动 词 短 语 担心；担忧 侧重动作 或行为 知识点17：He wants to prove himself,so he goes on a long journey at sea and fights against a huge fish for 84 days.他想证明自己，于是他踏上了漫长的海上之旅，并与一条 大鱼搏斗了84天。 prove oneself意为“(向某人)展现， 展示，证明(自己的实力)”。 The young player wants to prove himself in the match.这位年轻选手想在比赛中证明自己。 (表示鼓励)来吧! 干吧!加油! (机器或设备)开 始运转 过去 持续 发生，进行 接着说 go on The noise goes on 24 hours a day 噪声一天24小时不消停。(表示鼓励)来吧! 干吧!加油! (机器或设备)开 始运转 过去 持续 发生，进行 接着说 go on ▶ As a matter of fact,I don't know what's going on.事实上，我不知道发生了什么事情。 ▶ Go on,I'm listening.接着说呀，我在听呢。 ▶ Go on,have another piece of cake. 来吧，再吃一块蛋糕。 ▶The heat goes on automatically at 6 o'clock.6点开始自动供暖。 ▶ As time went on,I grew fond of him.随着时间的推移，我慢慢开始喜欢他了 go on doing sth. 意为“继续做；继续 下去”,表示“中断后继续做原来的事”或“持 续进行某事(未中断)”,强调动作的延续性。 Although it was raining,the workers went on working.虽然下雨了，但工人们还在继续工作。 知识点18：I'm wondering whether you'd like to watch it or not. 我想知道你是否想看。 whether的用法 whether=if “是否”，引导___________，在从句中不作成分，不可省略 whether…or… “_________________”，引导让步状语从句 知识点19：It depends on whether the girl likes the drama or not. 这取决于这个女孩是否喜欢 这部戏剧。 depend on意为“依靠；依赖”，主语通常是表示人的词，其中depend用作动词，意为“依靠；依赖”。Independence 为名词独立，其形容词是independent独立的。 You can't depend on your parents forever.你不能永远依赖你的父母。 ［拓展］depend on 其他的用法： ①depend on意为“信赖”。You can depend on this English dictionary. ②depend on意为“取决于；视······而定”。Everything depends on whether you pass the exam. ③It depends.看情况吧 知识点20：Especially,they are curious about why he often gets into trouble and how he manages to get out of it. 他们尤其好奇他为何经常陷入困境又如何摆脱困境。 get into trouble意为“陷入困境，惹上麻烦”。 主语一般是人或物，后面可接with sb.意为“和 某人发生矛盾”。此时trouble 在这里作不可数名词、意为“困境；险境”。 If you break the rules,you'll get into trouble.如果你违反规则，你将会惹上麻烦。 The boy got into trouble with his teacher for being late.男孩因迟到和老师闹得不愉快。 知识点21：In a word,Sun Wukong is a popular hero among people of all ages.总之，孙悟空是深受各年龄段人群喜爱的英雄人物。 of all ages意为“各个年龄段的”,通常 放在它所修饰的名词后面作后置定语。 _________________在…岁时 _________________从小 _________________同龄的 _________________随着年龄增长；因老化 ________________超过…岁 _________________很久以前（非正式） 知识点22：He will always hold a special place in my heart as my favorite story character.作为我最喜爱的故事角色，他将永远在我的心中占据着特殊的位置。 in one's heart意为“在某人心底里；在某 人内心深处”,表达内心深处的感情、信念 和重要的人或物。 _________________单凭记忆；能背诵 _________________坦诚地；推心置腹地 _________________ 丧失信心；泄气 _________________把某事放在心上 _________________情绪高昂；兴高采烈 _________________全心全意也 My grandma has passed away,but she will always be in my heart.我奶奶虽然去世了，但她永远在我心里。 Don't lose heart if you fail the test!Just study harder next time. 如果考试没考好，别灰心!下次更努 力学习就好了。 ▶ The teacher's advice was very helpful, and I took it to heart. 老师的建议很有帮助，我把它记在心 里了。 ▶ The team are in good heart and ready for the season's matches. 这支球队情绪高昂，已准备好迎接本 赛季的比赛。 ▶ We sang the hymn with all our hearts. 我们虔诚地唱了赞美诗。 知识点23：To read a poem,find a quiet space and clear your mind.想要读一首诗，你要找一个 安静的地方，放空你的思绪。 clear one's mind 意为“让头脑放松；使 头脑清醒”,强调主动清除脑中杂念，可与 clear one's head 互换。此时clear 在这里作动 词，意为“(使)变清醒，变清晰”。 变副词➡clearly 清晰地；清楚地 clear 动词，清理;打扫 = clean 形容词，清晰的；清楚的 常见短语： _________________清理，丢掉； _________________澄清，放晴，收拾； _________________收拾，整理； _________________离开，逃离 mind的用法 （1）mind作动词，意为“介意，关心”，常用于否定句和疑问句中。 常见结构及意义 句式/例句 mind （doing） sth.介意（做）某事 Would/Do you mind （sb./sb.’s） doing sth.？ 你介意（某人）做某事吗？ 介意：用“Sorry， I’m afraid.../You’d better not.”等作答。 不介意：用“Of course not./Not at all.”等作答。 never mind（用于安慰）没关系 Have you broken it？ Never mind， we can buy another one. 你把它打碎了？没关系，我们可以再买一个。 （2）mind作名词，意为“头脑；思想”。 常见搭配： ①_________________改变某人的主意 ②_________________下定决心做某事 ③_________________牢记 ④_________________突然想起 ⑤_________________心不在焉 知识点24：A poem always encourages a dialog with nature or emotion,and you are likely to find something new each time you read.一首诗总能引发与自然的对话或情感的共鸣，每次阅读你都可能会发现一些新的东西。 likely,形容词，意为“很可能的，预料中 的；有希望的”。 be likely to do sth.意为“很可能做某事” Snow showers are likely tomorrow.明天可能有阵雪。 It's cloudy today.It is likely to rain. 今天多云，很可能会下雨。 二、语法点清单 一．后缀-ed 和 -ing 在英语中，部分动词加后缀-ed 或 -ing 可转化为形容词。 1 ) 规 则 构成 意思 由部分动词加 上-ed构成 表示主语(人)的感受或状态。 由部分动词加 上-ing构成 表示事物的性质或特征，常用 来修饰物。 After the run,we are tired.跑完步后，我们感到疲惫。 The tiring long-distance run makes us sweat.这场令人疲惫的长跑让我们出汗。 2) 后缀-ed和-ing构成的形容词 人的感受(-ed) 事物特性(-ing) amazed 大为惊奇 amazing 令人大为惊 奇的 bored (对某人/某 事物)厌倦的 boring 令人厌倦/厌 烦的 excited 激动的；兴奋 的 exciting 令人激动的； 使人兴奋的 interested 感兴趣的 interesting 有趣的 surprised 惊讶的 surprising 令人吃惊的 tired 疲倦的 tiring 令人困倦的 worried 担忧的 worrying 令人担忧的 We are amazed at the magician's skills.我们对魔术师的技艺感到惊叹。 The amazing magic show makes everyone cheer.这场令人惊叹的魔术表演让所有人欢呼。 He feels bored when waiting in line. 他排队时感到无聊。 The boring lecture makes students yawn. 这场无聊的讲座让学生们打哈欠。 They sounded excited to hear from him. 他们收到他的信好像很兴奋。 The exciting football match attracts millions of people.这场令人兴奋的足球赛吸引了数百万人。 She is surprised at the birthday gift. 她对这份生日礼物感到惊讶。 The surprising news spreads quickly. 这条令人惊讶的消息传播得很快。 Parents are worried about kids'safety.父母为孩子们的安全感到担忧。 The worrying weather may cause floods. 这令人担忧的天气可能会引发洪水 2． 宾语从句(Ⅱ) 宾语从句:在复合句中作宾语的从句是宾语从句。 结构：主句+引导词+从句(陈述句语序：主+谓+其他) 宾语从句的连接词: 连接词 意义及例句 从属连词that 无实际意义，可以省略：He says （that） his father has gone abroad. 从属连词whether/if “是否”，不可省略：He asked me whether I would stay there for another two days. 连接接代（what/which/who/whose/whom/when/where等） 在从句中作一定的成分（主语、宾语、定语等）：He asked me whose coat it was. 连接副词（when/where/why/how） 在从句中作状语：She doesn’t know when she should go there.＝She doesn’t know when to go there. if/whether引导的宾语从句 当从句部分是一般疑问句或选择疑问句时，常用if或whether引导宾语从句，if/whether意为＂是否＂。说明对陈述的事物不明确或不清楚。常用在see，ask，say，learn，tell，wonder，doubt，find out，be uncertain /doubtful / be not known 等后，二者通常可以互换。口语中多用if代替whether。在非正式的写作中，可以使用if 或 whether 两个词来表达不定性，两者都算标准。 I wonder if/whether he is a driver. 我想知道他是不是个司机。 Lily asked if/whether she liked it. 莉莉问她是否喜欢它。 He asked me whether (if) I could help him. 他问我是否可以帮助他。 一般情况下，if和whether可互换，在口语中多用if， 而在以下几种情况下，只能用whether。 1.用whether，不用if的情况 ①与 or 连用分别引导两个从句时，或强调两方面的选择, 特别是句中有or not时用whether，不用if。 I don’t know whether or not they will come. 我不知道他们是否会来。 I don’t know whether he is wrong or she is wrong. ②在介词之后只能用whether引导宾语从句，而If则不能。 It depends on whether I have enough time. 那取决于我是否有足够的时间。 Success depends on whether we make enough effort. I haven’t settled the question of whether I’ll go back home. ③宾语从句置于句首表示强调时，用whether，不用if。 Whether this is true, I can’t say. Whether he is single, I don’t know. Whether this is true, I can’t say. ④在某些动词（如discuss，decide）之后，只能用whether，而不用if引导宾语从句。 We discussed whether we should close the shop. （虚拟语气） ⑤在动词不定式之前只能用whether。 He doesn’t know whether to go or not. 他不知道是否会去。 Please tell us whether to go there or stay here. 请告诉我们是去那里还是待在这里。 2.用if，不用whether的情况 在引导否定概念宾语从句时，只能用if，而不用whether。 He asked me if I hadn’t finished my work. 疑问词引导的宾语从句 特殊疑问句作宾语从句时，由疑问词 when, who, what, where, whatever, how，which, why等引导。宾语从句的词序一律用陈述句的词序，即＂主语+谓语＂词序。 ①带有系动词be（is，am，are，was,were)的特殊疑问句。 （1）Do you know how old Li Ming is? 你知道兹几岁吗? （2）I know how old Li Ming is. 我知道莉兹几岁。 （3）I don’t know how old Li Ming is. 我不知道莉兹几岁。 宾语从句＂how old Li Ming is＂是主句动词know的宾语。how在从句中作副词。注意从句的顺序，主语在动词前（Liz is)。 ②带有（情态）助动词is/am/are/have/has/can/should等的特殊疑问句 When is Ann going to lran? 安什么时候去伊朗？ → Do you know when Ann is going to lran? 你知道安什么时候去伊朗吗？ → I don’t know when Ann is going to lran. 我不知道安什么时候去伊朗。 What should I do? 我该怎么办？ → Can you tell me what I should do? 你能告诉我，我该怎么办吗？ → Please tell me what I should do. 请告诉我，我该怎么办。 Where has Ron gone? 朗去了哪里？ → Do you know where Ron has gone? 你知道朗去了哪里吗？ → I don’t know where Ron has gone. 我不知道朗去了哪里。 ③带有助动词do/does/did的特殊疑问句。 Where did I put my wedding ring? 我把我的结婚戒指放在哪里了？ → Do you know where I put my wedding ring? 你知道我把我的结婚戒指放在哪里了吗？ → I don’t remember where I put my wedding ring. 我不记得我把我的结婚戒指放在哪里了。 What does Sue think about Lulu? 苏对露露的看法是什么？ → Do you know what Sue thinks about Lulu? 你知道苏对露露的看法是什么吗？ → I know what Sue thinks about Lulu. 我知道苏对露露的看法是什么。 注意： （1）由于宾语从句要求陈述句语序，故而在从句中它变成了陈述语序。请看下列两组句子： How much does this coat cost? → I want to know how much this coat costs. Where did you go yesterday? → Please tell me where you went yesterday. （2）当疑问代词what、who在特殊疑问句中作主语时，该特殊疑问句本身就是陈述句语序，所以当该句用来作宾语时，语序不需要调整。 What’s wrong with you? 怎么了？ → He asked the girl what was wrong with her. What’s the matter? 怎么了？ → He asked the girl what was the matter. What has happened to him? → We want to know what has happened to him. 3、 写作清单 1.单元话题分析 本单元写作任务聚焦“介绍一位最喜欢的故事角色”这一主题。常见写作题目类型包括： 征文投稿型：学校英语角举办“My Favorite Story Character”征文活动，请你写一篇短文投稿。 回信介绍型：笔友来信询问你最喜欢的中国文学角色，请你写一封回信介绍。 分享启示型：以“A Character I Learned From”为题，分享角色带给你的人生启示。 推荐角色型：向朋友推荐一个最值得认识的故事角色，并邀请对方去阅读。 无论哪种变体，写作的核心内容基本一致：介绍角色是谁、出自哪部作品、描述性格特点及具体事例、说明喜欢的原因。 2.审题指导 审清写作主题 所有此类写作题的核心主题都是 “My Favorite Story Character”——即“我最喜欢的故事角色”。答案不能偏离为“我最喜欢的书”“我最喜欢的作家”或“我最喜欢的电影”。 审清写作要求 以最典型的征文题为例，写作要求通常包括三大要点： 内容要点： ① 这个角色是谁，出自哪部作品； ② 描述他/她的性格特点，并通过一两个具体事例加以说明； ③ 说明你喜欢他/她的原因。 4审清文体与结构 介绍人物类文章属于记叙文范畴。逻辑顺序通常为总→分→总结构：开头引出角色，中间介绍角色外貌性格和代表性事例，结尾总结感受和喜欢原因。单元课件中也明确了写作模板标题为Beginning→Body→Ending的结构框架。 3.写作框架 段落 结构名称 核心内容 第1段 引出角色 一句话点明喜欢的角色名字及出处（书名/故事名） 第2段 描述角色 刻画角色的外貌、性格特点（使用多种形容词） 第3段 举例说明 讲述1-2个具体事例，证明该角色的性格品质 第4段 总结感悟 表达为何喜欢该角色以及从中获得的启示 每段内容要点 ① 第1段（开头）：开宗明义，直接交代喜欢的角色是谁 + 出自哪部作品。如“My favorite story character is Tom Sawyer from The Adventures of Tom Sawyer.” 或 “Among all the characters I know, Harry Potter is the one I like best.” ② 第2段（外貌+性格特征） ：用2-3句描述角色的外貌特征和主要性格特点。注意：如果写的是非人类角色（如动物、精灵等），外貌描述可灵活处理；性格描述时尽量选用具体、多样的形容词（如 brave, smart, kind, honest, funny, energetic, friendly 等）。 ③ 第3段（具体事例） ：这是最重要的得分段落！用1-2个具体情节故事来证明你所描述的角色品质，而不是空喊“他很好、他很勇敢”。例如，如果你说 role 很勇敢（brave），就要举一个他/她如何面对困难的例子；如果你说他很聪明（smart），就要举一个他/她是如何用智慧解决问题的例子。 ④ 第4段（结尾） ：总结自己喜欢该角色的原因，以及从这个角色身上学到了什么道理。可以写“From this character, I have learned that...”或“I like him/her because...”同时表达阅读带来的启发和收获。 写作时态使用 描写角色的外貌、性格、品质以及自己目前的喜好时，使用一般现在时（第三人称单数注意动词加 s）；叙述角色在故事中做了什么事时，使用一般过去时。 4.素材积累 引出角色（开头句） My favorite story character is .— 我最喜欢的故事角色是。 ________ is my favorite character in the story/book ________. — ________是我在故事/书________中最喜欢的角色。 I’d like to introduce my favorite story character — ________ from . — 我想介绍我最喜欢的故事角色——来自________的。 Among all the story characters I know, I like ________ best. — 在我知道的所有故事角色中，我最喜欢________。 Let me tell you something about ________, a character I really love. — 让我告诉你一些关于________的事，一个我真的很喜欢的角色。 Have you ever read ________? The character ________ is the one I admire most. — 你读过________吗？角色________是我最敬佩的。 描述角色背景与外貌 He/She is the main character of the story/novel/fairy tale ________. — 他/她是故事/小说/童话________的主角。 He/She comes from a famous Chinese/western classic — . — 他/她出自一部著名的中国/西方经典作品——。 In the story, he/she is a ________ (e.g., a brave boy, a kind girl, a clever animal). — 在故事中，他/她是一个________（如：勇敢的男孩，善良的女孩，聪明的动物）。 He/She looks ________ (e.g., handsome, cute, ugly at first but later beautiful). — 他/她看起来________（如：英俊，可爱，起初丑陋但后来美丽）。 He/She is a little boy/girl with ________ (e.g., big eyes, a magic wand, a pair of glasses). — 他/她是一个有着________（如：大眼睛，魔杖，一副眼镜）的小男孩/小女孩。 描述性格与品质 He/She is very ________, ________ and .— 他/她非常、和。 常用形容词：brave, kind, honest, clever, funny, friendly, energetic, hard-working, helpful, warm-hearted, generous, determined What I like most about him/her is his/her . — 我最喜欢他/她的一点是他/她的。 可用名词：kindness, honesty, bravery, humor, friendship, patience He/She is always ready to help others.— 他总是乐于助人。 He/She never gives up easily when facing difficulties.— 面对困难时，他/她从不容易放弃。 He/She is famous for his/her ________.— 他/她以________而闻名。 Everyone in the story likes him/her because he/she is so . — 故事中的每个人都喜欢他/她，因为他/她是如此的。 He/She may be ________ (e.g., ugly, weak, poor) at first, but he/she has a beautiful heart. — 起初他/她可能________（如：丑陋、虚弱、贫穷），但他/她有一颗美丽的心。 举例说明性格（具体事例） For example, when ________ happened, he/she .— 例如，当________发生时，他/她。 Once, he/she faced . He/She didn’t ______ but .— 有一次，他/她面对。他/她没有_______而是。 A good example of his/her ______ is that he/she .— 关于他/她_______的一个好例子是，他/她。 Let me give you an example. In the story, he/she .— 让我举个例子。在故事中，他/她。 When his/her friend was in trouble, he/she ________ without thinking twice. — 当他/她的朋友遇到麻烦时，他/她毫不犹豫地________。 He/She showed his/her ________ when he/she .— 当他/她________时，他/她展示了他/她的。表达喜欢的原因与感悟 I like him/her because .— 我喜欢他/她，因为。 The reason why I love this character is that .— 我喜欢这个角色的原因是。 He/She teaches me that .— 他/她教会我。 From him/her, I have learned that .— 从他/她身上，我学会了。 He/She inspires me to be a better person.— 他/她激励我成为一个更好的人。 I want to be a person like him/her — .— 我想成为一个像他/她一样的人——。 That’s why he/she is my favorite story character. — 这就是为什么他/她是我最喜欢的故事角色。 He/She is more than just a character to me; he/she is like a friend/teacher. — 对我来说，他/她不只是一个角色，他/她就像一个朋友/老师。 结尾收束句 In a word, ________ is a character worth knowing.— 总之，________是一个值得了解的角色。 I strongly advise you to read this story and get to know . — 我强烈建议你读一读这个故事，去认识。 I believe you will love him/her as I do.— 我相信你会和我一样喜欢他/她。 This character has left a deep impression on me and will stay in my heart forever. — 这个角色给我留下了深刻的印象，将永远留在我的心里。 5. 写作模板（可直接套用） (1) _____________ (填写标题：My Favorite Story Character) (Paragraph 1) My favorite story character is __________ (角色名字). He/She is from the book/story __________ (书名/故事名). (Paragraph 2) He/She is __________ (性格形容词1) and __________ (性格形容词2). He/She is also very __________ (性格形容词3). Everyone likes him/her. (Paragraph 3) For example, once he/she __________ (简要描述一件具体的事). This shows that he/she is __________ (再次呼应性格品质). (Paragraph 4) I like him/her because ____________________________________ (简述喜欢的原因). From him/her, I have learned that ____________________________________ . (简述学到的道理). This is why he/she is my favorite character. 6.实战演练 1．写作主题：介绍你最喜欢的一位伟大作家/诗人（可参考Li Bai或Shakespeare），并说明你喜欢他/她的理由。 2. 词数要求：80-120词。 3. 内容要点（必须包含）： （1）该作家/诗人的基本身份（国籍、所处时代、代表作品）； （2） 他/她的作品特点或写作风格； （3）你喜欢他/她的原因，以及他/她的作品对你的影响； （4）表达你对文学作品的看法。 4. 语法与词汇要求： （1）必须用到至少2个本单元核心语法点（如被动语态、 while 表对比、 one of the + 形容词最高级 + 复数名词 结构）； （2）正确使用以下高频词汇中的至少4个： famous, understand, full of, enjoy, popular, talent, forever, classic ； （3）句式以陈述句为主，可适当使用并列句，避免使用过于复杂的从句。 5. 写作规范： （1）卷面整洁，书写规范； （2）语句通顺，无明显语法错误和单词拼写错误； （3）作文开头、结尾需自然连贯，逻辑清晰。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．题目：The Book That Impresses Me Most 写作要求： 1. 以The Old Man and the Sea为主题，介绍这本书给你的印象。 2. 文中必须正确使用-ed形容词和 -ing形容词，如：surprised, touched, excited, exciting, inspiring等。 3. 必须至少使用3个宾语从句，如：I think that… /I believe that… /I hope that… 等。 4. 语句通顺，语法正确，篇幅在60–80词左右。 5. 内容要点： （1）点明你最喜欢的书是《老人与海》 （2）简单介绍书中老人的故事 （3）谈谈你从书中学到的道理 （4）写出你的感受 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．学校英语角正在举办题为“My Favorite Story Character”的征文活动。请你写一篇短文投稿，介绍一位你最喜欢的故事角色。内容包括： 1. 这个角色是谁，出自哪部作品； 2. 描述他/她的性格特点，并通过一两个具体事例加以说明； 3. 说明你喜欢他/她的原因。 要求： 1. 短文须包含上述所有要点，可适当发挥； 2. 文中不得出现真实人名、校名等信息； 3. 词数100左右。 My Favorite Story Character ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $