第14课《应有格物致知精神》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版语文8年级下册培优精做课件 4.15 应有格物致知精神 第四单元 演讲风采 授课教师： Home . 班 级： 8年级（*）班 . 时 间： . 2026年5月6日 统编版八年级下册4.15《应有格物致知精神》练习题 （时间：40分钟 满分：100分 总字数：约1000字） 一、基础积累（28分） 1. 给下列加点字注音，或根据拼音写汉字（每空2分，共12分） （1）格物（ ） （2）致知（ ） （3）彷徨（ ） （4）xiù（ ）手旁观 （5）领wù（ ） （6）探cè（ ） 2. 解释下列句中加点词语的含义（每小题4分，共8分） （1）现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。 （2）中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 3. 文学常识填空（每空4分，共8分） （1）《应有格物致知精神》的作者是________，他是著名的物理学家、________，曾获诺贝尔物理学奖。 （2）“格物致知”一词出自《________》，原指穷究事物原理，从而获得知识，作者在文中赋予其新的内涵，强调实验精神的重要性。 二、阅读理解（52分） 阅读《应有格物致知精神》选段，完成下列题目。 我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。 时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 1. 选段的中心论点是什么？（10分） 2. 作者为什么说“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”？请结合选段中的例子简要分析。（12分） 3. 选段中运用了什么论证方法？请举例说明，并分析其作用。（12分） 结合选段内容，谈谈中国学生在学习中存在什么问题，作者提出的“格物致知精神”对解决这一问题有什么意义？（18分） 三、拓展应用（20分） 结合《应有格物致知精神》的主旨，联系自己的学习生活实际，写一段不少于150字的文字，谈谈你对“实验精神”的理解与践行。 2026年5月6日星期三4时49分31秒 2026年5月6日星期三4时49分33秒 1.了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。（重点） 2.梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。（难点） 3.理解演讲中事例对观点的印证作用。（难点） 学习目标 新课导入 1991年10月，在北京人民大会堂，丁肇中发表了一次演讲，分享了他在探索科学真理道路上实践实验精神的经验。 瞭望（ ） 缅怀（ ） 探察 探讨 检讨 彷徨（ ） 激变 格物致知 袖手旁观 不知所措（ ） 埋没（ ） 一帆风顺 liào miǎn pánɡ huánɡ cuò 注意区别于“犯错”的“错”。 mò 搜集资料 字词积累 词语集注 瞭望：登高远望。 缅怀：怀念，追想（已往的人或事，含崇敬意）。 探察：探听侦察，察看。 格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。 探讨：研究讨论。 检讨：总结分析，研究。 探查：深入检查，查看。 格，推究。致，获得。 清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际地谈论。 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 激变：急剧变化。 含贬义。 常用作对即将远行的人表示祝愿的话。 彷徨：侧重于指看不到出路、方向，有内心苦闷、惶惑的意味。 徘徊：侧重于指反复考虑，不知如何是好。 丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1974年，他在实验室中发现了一种新粒子并用英文字母“J”命名，并因此于1976年获诺贝尔物理学奖。 zhào 作者简介 本文选自《瞭望》1991年第44期。 1990年5月，《瞭望》周刊等单位组织“情系中华”征文活动，收到来稿近千篇。《瞭望》周刊海外版对部分来稿进行了刊登，在海内外产生热烈的反响。征文评委会评出两篇文章，授予特别荣誉奖，著名物理学家丁肇中的《怀念》是其中一篇。 1991年10月18日，征文活动颁奖大会在北京人民大会堂召开，丁肇中在会上发表了这一演讲。 背景链接 自主阅读 初读课文，划分文章段落大意。 第一部分（1）：由征文获奖转入本次演讲的主题——学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。 第二部分（2—12）：先分析中国传统教育的弊病，再以中国学生存在的问题和作者自己的经验为证，阐述了重视实验精神的重要性。 第一层（2—5）：阐述中国传统教育的弊病——不重视格物致知，埋没了格物致知的真正意义。 　　第二层（6—10）：分析实验精神在科学上的重要性。 　　第三层（11、12）：分析当前文化背景下中国学生的现状，并现身说法，表明重视实验精神的重要性。 第三部分（13）：总结全文，揭示格物致知的真正意义，并对中国新一代提出殷切希望。 作者在本文中的观点是什么？ 中国学生在学习自然科学时应该有格物致知精神。 再读课文 阅读全文，梳理演讲者的思路，完成学习任务单。 提出问题 分析问题 得出结论 学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。 _____________________________________________ 指出传统教育的弊端——中国传统教育不重视真正的格物和致知（实验），并举________的例子进行说明。 分析科学上的实验精神的重要性。阐述了实验的过程和要求：____________________________________________ _________________。 实验是积极的、有计划的探测；实验要有计划，要有目标作为向导 点明格物致知的真正意义并提出希望。 王阳明 以中国学生大都存在的问题和作者的经验为例，进一步揭示了传统教育的弊端，再次说明重视实验精神的重要性。 请仔细阅读第6—10段，简要说说这一部分的演讲思路。 提出观点（第6段） 重视实验精神在科学上的重要性。 分析原因（第7段） 新的知识只能通过实地实验获得。 寻找对策（第8、9段） 得出结论（第10段） 基本知识和学术进展很难突破——要重视实验精神。 以探察竹子的性质为例，证明实验应是积极的探测。 阐述实验要有细致具体的计划，要有适当的目标作为探索过程的向导。 品析方法 演讲者在演讲过程中举了多个例子，试简要分析其对观点的印证作用。 事例 印证作用 王阳明“格”竹失败（第4段） 说明传统儒家对实验的态度，他们把探察外界误认为探讨自己，进而证明中国传统教育并不重视真正的格物和致知。 通过实验了解竹子的性质（第8段） 证明实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 事例 印证作用 中国学生往往考试成绩好，面临研究工作却束手无策（第11段） 说明中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手，进而从反面证明了科学实验精神的重要性。 作者因只埋头读书，使得做研究时恐慌的经历（第12段） 说明埋头读书对研究、对实际的需要毫无帮助，更加深刻地揭示了中国传统教育的弊病，进而证明了实验精神的重要性。 演讲者在演讲过程中举自身经验为证，有什么好处？ ①演讲注重沟通、交流，演讲者用自己的经历“现身说法”，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，取得更好的演讲效果； ②演讲者作为一位杰出的科学家，自己求学时代的经历对于广大青年学子来说，本身就具有重要的示范和参考意义。 试结合具体语句，体会本篇演讲词的语言风格及表达效果。 中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 “大都”指大部分，从范围上限制，指多数学生偏向于理论而轻视实验，不是全部，体现了论述性语言的准确与严谨。 中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 “往往”表示一般规律、通常情况，指的是中国学生通常情况下功课成绩好，考试分数高，但不排除特殊情况，体现了论述性语言的准确和严谨。 这篇演讲词在遣词造句上运用了很多表限制的词语，表现出准确、严谨的特点；同时，因为是在庄重的大会上的演讲，其知识性、逻辑性较强，用语准确、严谨。 具有较强的说服力和指导性。 风 格 效 果 深读课文 阅读全文，说说为什么应该具有格物致知精神。 这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点所决定的。 这是科学发展的历史和实验过程证明了的。 这是应付今天的世界环境必不可少的。 作者认为我们应该怎样培养真正的格物致知精神？ 作者认为，在学术研究和个人行动中，我们要保留怀疑求真的态度，靠实践发现事物的真相；在面对激变的世界时，我们要有自己的判断力。 演讲者在“情系中华”颁奖活动中发表这样的演讲有什么现实意义？ 曾经，我国基础教育的优点是注重基础知识和基本技能教学，缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力。演讲者作为接受过中西方教育并获得巨大成就的科学家，非常敏锐、清醒地认识到这个缺点有久远的文化背景，而且产生了较大的危害，会使我们的学生不能适应时代的需要，进而影响到民族的振兴和国家的前途。为了改变这一状况，演讲者根据现代学术的发展和个人的经验教训，联系传统的文化背景和我国国情，精辟地阐明了中国学生应该怎样学习自然科学。 这是一次发生在几十年前的演讲，如今我们重读这篇演讲词，有何现实意义？ 几十年过去了，中国传统教育的一些理念并未得到根本改变。我们重读这篇演讲词，再次明确格物致知精神及实验精神的重要意义，能督促我们在学习和生活中，积极发扬格物致知精神。我们要明白：只有亲自动手实验，才能获得知识，获得灵感，才能培养我们的创造力、创新力，才能适应现代社会的发展。 “格物致知”不仅是一种学习方法, 更是一种人生态 度, 一种对世界的敬畏和好奇。学完本课, 同学们想针对这一概念深入交流, 于是班委会组织开展交流会。 开场准备 1. 下面是班长为交流会写的开场白片段, 请解决其中的语言文字问题。 中考考法 瞭望历史的长河, 我们miǎn 怀那些追求格物致知的先贤们, 他们怀揣着对未知世界的好奇心, 不断探索真理的边界。面对复杂多变的世界, 我们也时常处在páng huáng 之中, 对于如何继续前行, 感到不知所措。不过, 正是这样的困境, 才促使我们更加深刻地检讨自己的知识体系和思维方式, 拒绝(A. 隔岸观火 B. 袖手旁观) , 而是积极参与其中, 通过不断学习、实践, 努力达到格物致知的境界。 • • 中考考法 (1) 给加点字注音, 或根据拼音写字词。 ① 瞭望( ) ② miǎn( ) 怀 ③ 怀揣( ) ④ páng huáng( ) • • liào 缅 chuāi 彷徨 中考考法 (2) 此片段中括号里符合语境的成语是_____。(填序号) 不过, 正是这样的困境, 才促使我们更加深刻地检讨自己的知识体系和思维方式, 拒绝(A. 隔岸观火 B. 袖手旁观) , 而是积极参与其中, 通过不断学习、实践, 努力达到格物致知的境界。 【点拨】隔岸观火：比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。不符合语境。 B 中考考法 (3) 下面与此片段中画线的“探索真理”这一短语的结构类型相同的一项是( ) A. 了解自己 B. 革故鼎新 C. 民本观念 D. 传统文化 【点拨】“探索真理”是动宾短语，A 项“了解自己”是动宾短语，B 项“革故鼎新”是并列短语，CD 两项中的“民本观念”“传统文化”都是偏正短语。故选A。 A 中考考法 (4) “努力达到格物致知的境界”中的“格物”一词的含义是( ) A. 合格的事物 B. 探察客观事物 C. 探讨自己 D. 追求最高理想 B 返回 中考考法 交流讨论 2. 同学们对“格物致知”进行了深入交流后, 得出了以下结论。 ① 总之, “格物致知”是一种生活哲学。我们应当通过实践去探索 世界, 理解生活, 将所学知识应用到实际之中, 以此不断提升自己的认知水平和生活技能。 ② “格物致知”指通过研究事物, 达到理解其本质、获得知识的目的, “格物致知”的关键在于将理论知识与日常生活紧密结合, 通过亲身实践来验证和深化理解。 中考考法 ③ 在探索未知的过程中, 我们应勇敢地尝试, 大胆地质疑。 ④ 只有通过不断的实践, 发现问题、思考问题并解决问题, 我们才能逐渐接近事物的本质, 达到真正的“格物致知”。 对上面的结论进行排序, 正确的一项是( ) A. ②③④① B. ①③④② C. ②④③① D. ①④③② A 中考考法 【点拨】 ②句是对“格物致知”这一概念的总体描述，适合作为开头；③句提到了“探索未知”，并指出了“探索未知”的方式；④句承接③句，指出了实践过程中的具体行动和目标；①句是总结语。故正确的排序应是②③④①，选A。 返回 中考考法 谈谈感想 3. 为了进一步了解格物致知的重要性, 学习委员找来了右边的漫画。请你结合漫画内容谈谈感想。 示例：做任何事都不能只谈理论，而不注重实效，要敢于实践，大胆创新。 中考考法 【点拨】 认真观察漫画，根据漫画蕴含的道理谈感想即可。观察漫画可知，有人掉进了水缸，情况危急，可是旁边的人却还在设计救人方案，这说明此人只注重理论，不注重实效，也不敢在实践中大胆探索，创新救人的方法。 返回 中考考法 劝说同学 4. 交流会尾声, 班长向全体同学发出倡议: 行动起来, 积极参加科学实践活动! 而班上的小阳却说: “参加科学实践活动太浪费时间, 还不如在教室里背实验步骤呢! ”针对小阳的观点, 请你对他进行劝说, 让他积极参加科学实践活动。 示例：小阳，记住实验步骤固然重要，但是强化动手能力同样重要。如果只是背诵实验步骤，不去动手实践，我们就不会在科学的道路上走得更远。 返回 中考考法 5. 给下列加点的字注音, 或根据拼音写汉字。 探讨( ) 激变( ) 探chá( ) 格物zhì( ) 知 jiǎn( ) 讨 xiù( ) 手旁观 • • tàn 返回 jī 察 致 检 袖 中考考法 6. 填空。 丁肇中, 1936 年生, 祖籍山东日照, 美籍华裔_________学家。获1976 年_________________奖。他曾发现一种新的基本粒子, 这种粒子质量重、寿命长。他将其命名为“J 粒子”。 物理 返回 诺贝尔物理学 中考考法 本文是作者在北京人民大会堂举行的“情系中华”征文活动颁奖大会上发表演讲时的演讲词，由怀念父亲谈到中国的传统教育。针对中国传统教育的一些弊端，阐明了中国学生学习自然科学应有格物致知精神的观点。演讲围绕“格物致知”的含义展开论述，列举王阳明“格”竹子和自己的亲身经历等事例进行印证，使论证更加充分。演讲场合庄重，内容客观理性，思路清晰，层次分明，十分严谨。尤其是作者现身说法，既拉近了与听众的距离，又增强了演讲的说服力。 课堂小结 $