15 雷雨 第一课时 教学设计-2025-2026学年二年级语文下册统编版

二年级语文《雷雨》第一课时教学设计 道县第五小学 谢坤秀 一、教学目标 1. 知识与技能：认识“压、蝉、垂、户、乱、扑”等生字，会写“雷、乌、黑、垂”4个生字；正确、流利地朗读课文，能梳理并说出雷雨前的景物变化。 2. 过程与方法：通过图文结合、朗读感悟、生字闯关等方式，理解“黑沉沉、压、垂”等字词的意思，感受雷雨前的天气特点。 3. 情感态度与价值观：感受大自然的奇妙，了解雷雨天安全常识，树立安全防范意识。 二、教学重难点 1. 教学重点：掌握本课生字词，熟读课文，理清雷雨前的景物变化。 2. 教学难点：体会“压、垂”等动词的精妙，牢记并践行雷雨天安全事项。 三、教学准备 多媒体课件（雷雨天气视频、生字卡片、雷雨前景物图片、安全知识图片） 四、教学课时 1课时 五、教学过程 （一）情境导入，揭示课题（5分钟） 1. 小游戏听声辨雨 2. 板书课题《雷雨》，指导认读“雷”字：雨字头，下面是“田”，和天气有关，齐读课题。 3. 过渡：雷雨来临前，大自然会发生哪些变化呢？今天我们一起走进课文，去寻找答案。 （二）初读课文，识记生字（15分钟） 1. 自由读课文，要求： - 读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍； - 标出自然段序号，圈出生字。 2. 生字闯关，认读识记： 3. 指导书写： - 重点指导“雷、垂、黑”： - 雷：雨字头要写宽，覆盖下面的“田”，竖画对齐； - 垂：横画较多，间距均匀，中间横最长，笔顺：撇、横、竖、横、竖、竖、横、横； - 黑：上窄下宽，四点底方向一致，均匀排列。 - 学生描红、临写，教师巡视纠错，展示优秀作业。 （三）精读课文，品读雷雨前景象（15分钟） 1. 提问：课文哪几个自然段写了雷雨前的景象？（1-3自然段） 2. 学习第1自然段： - 指名朗读，思考：雷雨前天空有什么变化？ - 抓住“满天的乌云、黑沉沉、压下来”，引导学生感受乌云又厚又低、天气闷热的特点，理解“压”字写出了乌云的厚重。 - 品读句子：树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。体会没有风、十分安静的氛围。 3. 学习第2自然段： - 自由朗读，圈出动词：吹、乱摆、垂、逃。 - 提问：大风来了，树枝和蜘蛛有什么变化？ - 重点感悟“垂”字：写出蜘蛛顺着蛛丝快速往下掉、慌忙逃走的样子，感受风势很大。 4. 学习第3自然段： - 齐读句子：闪电越来越亮，雷声越来越响。 - 仿写练习：用“越来越____，越来越____”说话，如：天越来越黑，风越来越大。 - 小结雷雨前景物：乌云、树叶、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声，整体感受雷雨前的紧张氛围。 5. 齐读1-3自然段，读出雷雨前天气的变化节奏。 （四）拓展延伸，学习雷雨天安全事项（7分钟） 1. 过渡：雷雨天气很危险，我们要学会保护自己，雷雨天有哪些安全注意事项呢？ 2. 出示安全图片，讲解安全知识： - 室内安全：关好门窗，不触碰金属门窗；不看电视、不玩手机，不使用电器； - 户外安全：远离大树、电线杆、广告牌；不在户外奔跑、玩耍；不躲在树下避雨； - 牢记：雷雨天，待在家，不外出，远离金属和大树，安全常识记心上。 （五）课堂小结，布置作业（3分钟） 1. 小结：今天我们认识了生字，读懂了雷雨前的景象，还学会了雷雨天安全知识，希望小朋友们都能做安全小卫士。 2.布置 作业： 1.背诵课文1-3自然段内容。 2.想想你还见过什么雨？仿照课文写一写其中一种 雨在来临前时是什么情景？ 六、板书设计 雷雨（第一课时） 雷雨前 乌云：黑沉沉 压 大风：树枝乱摆 动物：蝉不叫 蜘蛛逃 天气：闪电越来越亮 雷声越来越响 雷雨天安全 室内：关门窗、断电源 户外：远离大树、电线杆 学科网（北京）股份有限公司 $