[中学联盟]四川省叙永县永宁中学八年级语文上册学案（无答案）：6 阿长与《山海经》

6 阿长与《山海经》 【学习目标】 1.阿长是一个什么样的人？ 2.“我”对阿长的情感怎样？ 3.文章运用了什么写作手法？ 4.怎样围绕人物选择材料，安排详略？ 【重点难点】 重点： 1.阿长是一个什么形象的人？ 2.“我”对阿长的情感怎样？ 难点： 1.文章运用了什么写作手法？[来源:Z&xx&k.Com] 2.怎样围绕人物选择材料，安排详略？ 【预习指导】 1.自读课文，了解文章内容，并利用工具书给生字注音、注释。 2.通过教辅资料或网络资源查阅鲁迅的相关文学常识。 【预习检测】 1.给下列加点字注音： 絮说（ ） 惊骇（ ） 震悚（ ） 惶急（ ） 掳去（ ） 疮疤（ ） 诘问（ ） 疏懒（ ） 霹雳（ ） 孤孀（ ） 书籍（ ） 2.鲁迅(1881.9.25～1936.10.19)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。伟大的无产阶级 家、 家、 家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》，奠定了新文学的基石。代表作品有散文集《 》，散文诗集《 》，小说集《 》《 》等。 【知识勾连】 七年级时学习过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，其中写到长妈妈给“我”讲美女蛇的故事。长妈妈即本文中的“我”的保姆阿长。 【教学建议】 一、教学预设 1.学情预设： 文章所写内容应该能引起学生的共鸣，如：阿长繁琐的礼节，“我”对《山海经》的渴慕等，这样就拉近了学生与作品与生活的距离，利于分析阿长的人物形象，领会“我”对阿长复杂的情感。教师应根据所学顺势引导学习围绕人物选取典型、多样的材料刻画人物形象，表情达意。 2.建议课时：1—2课时[来源:Z。xx。k.Com][来源:Zxxk.Com] 3.教学中怎样发挥教师的个人所长 范读或指导学生朗读文段 二、课堂流程 环节一：新课导入 同学们，我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，其中为百草园增添神秘色彩的美女蛇的故事．大家还记得是谁讲的吗？（长妈妈）在鲁迅的童