4.2 明确概念的方法 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1、概念的基本特征？ 2、概念外延之间的关系？ 课前2分钟复习巩固： 概念的内涵与外延，任何概念都是内涵和外延的统一。 概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。 相容关系：全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系 不相容关系(全异关系)：矛盾关系、反对关系 小明有事请朋友帮忙，给朋友送去一个礼物。 朋友：“你这是什么意思？” 小明：“没什么意思，意思意思而已。” 朋友：“你这就不够意思了。” 小明：“小意思，小意思。” 朋友：“你这人真有意思。” 小明：“其实也没有别的意思。” 朋友：“那我就不好意思了。” 小明：“是我不好意思。” 思考：为什么小明和朋友能够无障碍交流？ 因为彼此都能明确对方同一语词表达的不同概念。 那么，明确概念的方法又有哪些呢？ 第四课 准确把握概念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第2框 明确概念的方法 学习目标 核心素养要求 1.明确并区分内涵与外延的方法； 2.正确理解定义的构成，下定义的规则； 3.理解概念外延划分的构成与规则。 政治认同：通过学习逻辑知识，认同科学思维的重要性。 科学精神：运用定义和划分的逻辑方法分析概念，培养思维的准确性、严密性和批判性，形成科学思维习惯。 公共参与：正确运用概念，全面认识事物，提高分析问题的能力，更好地参与社会实践。 课标要求： 理解概念的定义与划分方法，掌握定义和划分的逻辑规则，能够运用这些方法准确理解和表达概念。 学习重点：掌握种差加属概念的定义方法，理解并避免逻辑错误。 学习难点：正确运用明确概念的方法，准确划分概念的外延。 4 自主学习 要求：结合教材P26-29根据提示完成问题梳理并做好学案填充 时间：3分钟 1.定义的含义、构成、基本方法是什么？P26-①② 2.正确定义的要求（逻辑规则、逻辑错误）？P27 3.划分的含义、方法、构成是什么 ？P28-① 4.正确划分的要求（逻辑规则、逻辑错误）？P28-29 5.如何准确把握概念 ? P29-③ (1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。 (2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 【议学情境一】 【议学任务1】结合材料思考：两个猎人发生争执的焦点在哪里？给我们什么启示？ 1.定义 (1)含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 (2)结构：被定义项(需要明确的概念)+ 定义项(用来表现概念的内涵) + 定义联项 （把被定义项和定义项联结起来的部分） 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 思考：用什么方法才能把定义项表达清楚，说清楚定义的内涵呢？ 一.明确内涵的方法 要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法 人 是 能思维并能够制造和使用生产工具 的 动物 被定义项 定义联项 种差 属概念 + 定义项 (3)最基本、最常用的方法：种差+属概念 ①属概念是指被定义项的属概念；(文学属于艺术的范畴) ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；（文学与绘画与舞蹈等虽同属于艺术的范畴，但还有差别） ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 材料：商品是用于交换的劳动产品。 (1)在商品定义中，属概念和种差分别指什么？ (2)你能指出商品这个定义的被定义项、定义项和定义联项是什么吗？ 用 于 交 换 劳 动 产 品 的 商 品 是 被定义项 定义联项 属概念 定义项 种差 对点训练 有一天，仆人问富兰克林：“主人，绅士是什么呢？”富兰克林回答说：“这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉，可是什么也不会做的有生命的东西。”过了一会儿，仆人说：“我现在知道绅士是什么东西了。人在工作，马在干活，牛也在劳动，唯有猪只知道吃睡而什么也不干。毫无疑问，猪肯定是绅士了。” 这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉，可是什么也不会做的有生命的东西。 要消除概念在内涵方面的歧义，需要明确概念的内涵，需要正确运用定义。 定义过宽，没有反映客观事物的本质属性。 【议学情境二】 【议学任务2】结合视频材料思考：为什么仆人会闹出把猪当绅士的笑话呢？ 一、明确内涵的方法 3.正确定义的要求 ⑴首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； ⑵其次，应该遵循必要的逻辑规则。 ？ 规则一：定义项与被定义项的外延必须全同 规则二：定义项不能直接或间接地包含被定义项 规则三：定义一般不能用否定形式 规则四：定义不能用比喻 ① 定义项与被定义项的外延必须全同（完全相等）。 否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义过窄” “定义过宽” 定义项 被定义项 ◆商品是劳动产品。 ◆商品是用人民币交换的劳动产品。 “定义过宽” “定义过窄” 定义项 定义项 “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ (2)正确定义应该遵循必要的逻辑规则。 假设以下语句是定义： （1）逻辑学是研究逻辑的科学。 （2）迷信的人就是相信鬼神的人。 “同语反复”:在定义概念中，直接包含了被定义概念； “循环定义”:在定义概念中，间接包含了被定义概念； ——同语反复 ——循环定义 ② 定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 (2)正确定义应该遵循必要的逻辑规则。 同语反复和循环定义 同语反复 循环定义 核心问题 直接重复，无新信息 间接循环，依赖自身 表现形式 主词与谓词等价（用A定义A） 多个概念相互依赖 （用A定义B，再用B定义A） 隐蔽性 较明显（句式简单） 可能更隐蔽（跨概念循环） 典型例子 "逻辑学是研究逻辑的科学" ——“逻辑学是研究思维形式结构及其规律的学问” "专家是具有专业知识的人，专业知识是专家掌握的知识" 对比区分 ③ 定义一般不能用否定形式。（或者说一般用肯定形式） 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 “否定定义” (2)正确定义应该遵循必要的逻辑规则。 “比喻定义” ④定义不能用比喻（一般须使用科学术语） 否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义： （1）儿童是祖国未来的花朵。 （2）护士是人间的白衣天使。 （3）革命是历史的火车头。 假设以下语句是定义： （1）哲学不是文学。 （2）高中生不是社会青年。 注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“奇数是不能被2整除的整数”。 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 (1) 定义项与被定义项的外延必须全同 (2) 定义项不能直接 或间接地包含 被定义项 (3)定义一般不能用否定形式 (4) 定义不能用比喻 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 定义项的外延＞被定义项 文学是艺术。 定义项的外延＜被定义项 商品是用人民币交换的劳动产品。 定义项直接包含了被定义项语词 （用A定义A） 定义项间接包含了被定义项语词 （用A定义B，再用B定义A） 麻醉就是麻醉剂所起的作用。 和平是战争的中断，战争是和平的中断。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么 哲学不是文学； 词不是句子。 比喻只是对被定义项作了生动形象说明,并没有准确揭示本质属性 教师是人类灵魂的工程师。 下定义应遵循的逻辑规则 归纳小结 1.文学是艺术。 2.文学是用文字表达的语言艺术。 3.快乐是令人感到快乐的心情。 4.原因就是引起结果的事件 5.哲学不是文学。 6.儿童是祖国未来的花朵。 7. 乐观主义就是用乐观主义对待生活。 8. 大国就是比小国大的国家。 9. 正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。 定义过宽 定义过窄 同语反复 否定定义 比喻定义 循环定义 同语反复 循环定义 定义过宽 我能行 判断下列定义的逻辑错误 1.定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。下一个正确的定义，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性，遵循必要的逻辑规则。下列分析正确的是（   ） ①人是会直立行走的动物——定义正确，运用了种差加属概念的方法 ②商品是用人民币交换的劳动产品——犯了“定义过窄”的逻辑错误 ③形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人——犯了“循环定 义”的逻辑错误 ④艺术是人类心灵中贮藏的蜜——犯了“比喻定义”的逻辑错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 对点训练 2、耐心资本是对资本回报有较长期限展望且对风险有较高承受力的资本。下列对耐心资本的理解正确的是( ) ①“资本”与“耐心资本”是构成种属关系的两个概念 ②“耐心资本”与“生产要素”是全异关系的两个概念 ③“耐心资本”作为被定义项与定义项的外延必须全同 ④“耐心资本”的概念通过抽象思维揭示事物的本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 对点训练 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。 什么是划分？如何正确划分？要求？ 【议学情境三】 【议学任务2】结合视频材料思考：学生们为什么不知道自己该站在哪一排？老师的分类错在哪里？怎样说才能让学生明白？ 该老师在对本班的同学进行划分时用了不同的标准，（既用了性别又用了体力），导致同学们无所适从。 二、明确外延的方法 1.明确外延的方法是： 2. 划分： （1）含义： （2）方法： （3）划分的构成： 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。 划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 可以运用划分的方法。 划分由母项和子项两部分构成。 如：以性别为划分标准，“人”划分为“男人”和“女人” 以年龄为划分标准， “人”划分为“老年人”、“中年人” 、 “青年人” 、“少年” 、“幼年” 。 例如：战争分为正义战争和非正义战争。 母项 子项 母项：是通过划分来揭示其外延的概念。 子项：是对母项划分后所得到的概念。 3.作出正确的划分的要求 ⑴必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； ⑵要遵循划分的逻辑规则。 二、明确外延的方法 ①子项的外延之和必须等于母项的外延。 ②在同一次划分中，只能用同一个标准。 ③划分应该逐级进行，不能越级。 ？ ①划分不全：是指划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。 ②多出子项：是指划分后的子项外延之和大于母项的外延。 例如：选票分为赞成票和反对票。 生物分为动物和植物。 例如：实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 (1)子项的外延之和必须等于母项的外延 划分不全或多出子项 逻辑错误 要遵循划分的逻辑规则 (2)在同一次划分中，只能用同一个标准 例如：犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。 犯罪动机方面划分 犯罪主体方面划分 邮件的介质为标准划分 邮件处理方式为标准划分 邮件所达地域为标准划分 要遵循划分的逻辑规则 划分标准不一 逻辑错误 例如：数可以分为有理数、无理数和虚数——越级划分 (3)划分应该逐级进行，不能越级。 越级划分 逻辑错误 要遵循划分的逻辑规则 例如：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 “经济作物” 同一级关系 正确划分应遵循的逻辑规则 归纳总结 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 子项的外延之和必须等于母项的外延 在同一次划分中，只能用同一个标准 划分应该逐级进行，不能越级 子项的外延必须为不相容的关系 划分不全 多出子项 划分标准不一 越级划分 子项相容 子项外延之和＜母项外延 选票分为赞成票和反对票 子项外延之和＞母项外延 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 邮件有电子邮件（媒介）、平寄邮件（处理方式）、国际邮件（所达地域）几大类。 他物权分为用益物权、担保物权、抵押权 我班同学有来自北方的、南方的、浙江的，还有杭州的。 战争分为常规战争和世界战争。 1、“国家就是资产阶级对无产阶级进行阶级统治的工具。国家可分为资本主义国家和社会主义国家。”这段话中所犯的逻辑错误是（ ） ①定义过窄 ②定义过宽 ③划分不全 ④多出子项 A.①③ B.①④ C.②③ D. ②④ 2、有人把三角形划分为等边三角形和直角三角形。这样的划分( ) A．错误,犯了“划分不全”的逻辑错误 B．正确,符合划分的规则 C．正确,符合划分的子项应互相排斥的规则 D．错误,违反了划分的标准必须同一的规则 对点训练 A D 3、有同学认为，法律责任分为民事责任、行政责任、刑事责任、过错责任、无过错责任、过错推定责任。下列划分与该划分所犯的逻辑错误相同的是( ) A．地球的气候分为热带海洋气候和温带季风气候 B．财产权分为物权、知识产权、荣誉权、债权和名称权等 C．诉讼证据分为书证、物证、鉴定意见、非法证据、合法证据 D．动物根据食性可分为肉食动物、植食动物、腐食动物、杂食动物 C 对点训练 4.概念是变化发展的 （1）任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 （2）认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。 （3）同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 二、明确外延的方法 思考：概念的内涵和外延一旦确定是否会发生变化呢？（比如：交通工具） 飞机 汽车 轮船 火车 马车 明确概念的方法：定义与划分 项目 定义 划分 内容 用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类 构成 被定义项、定义项和定义联项 母项和子项 逻辑规则 ①定义项与被定义项的外延必须全同，否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误；如：商品就是劳动产品 ②定义不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误；如：恒星是不动的星 ③定义一般不能用否定形式，否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误；如：哲学不是文学 ④定义不能用比喻，否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误；如：儿童是祖国的花朵 ①子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误；如：选票分为赞成票和反对票 ②在同一次划分中，只能用同一个标准，否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误；如：犯罪分为故意犯罪、共同犯罪 ③划分应该逐级进行，不能越级，否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误；如：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 归纳总结 含义 构成 方法 要求 含义 构成 方法 要求 被定义项+定义联项+定义项 种差+属概念 首先：具备科学知识，把握本质属性 其次：遵循必要的逻辑规则 母项+子项 把一个属分为几个种 首先：充分了解---客观关系 其次：遵循必要的逻辑规则 4.2 明确概念的 方法 一、明确内涵的方法 （定义） 二、明确外延的方法 （划分） 概念的内涵和外延 不是固定不变的 课堂小结 一、明确内涵的方法 二、明确外延的方法 1.划分 4.2明确概念的 方法 1.定义 (1)具备科学知识把握本质规律 (2)遵循逻辑规律 外延全同 不能包含被定义项 不能用否定 不能用比喻 (1)了解概念反映的对象间的客观关系 (2)遵循划分逻辑规律 外延相等 同一标准 逐级划分 子项不相容 3.内涵外延的变化发展 2.下定义的要求 2.划分的要求 课堂小结 1、（2022·全国卷）我们给椅子下定义。首先,椅子是一种“家具”,“家具”是属概念,“椅子”是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、床、橱柜、茶几等等,椅子和他们不同的特点就是“有靠背、有的还有扶手的,供人坐着的”,这就是种差。椅子定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具”。这说明（ ） ①定义须抓住事物的本质属性 ②种差加属概念是有效的定义方法 ③不能犯定义过宽的错误 ④定义不能用比喻形式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 当堂训练 2、具身智能是指一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。该系统的智能体通过与环境的实时交互获取信息、理解问题、做出决策并实施行动，从而产生智能行为和适应性。2025年政府工作报告提出，建立未来产业投入增长机制，培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未来产业。对此，下列说法正确的是( ) ①从概念内涵的角度看，具身智能与未来产业是种属关系 ②作为定义项，“基于物理身体进行感知和行动”揭示了具身智能的本质特征 ③“具身智能”与“6G”是反对关系，其外延之和小于“未来产业”的全部外延 ④如果把“具身智能是一种智能系统”看作定义，则犯了“定义过宽”的逻辑错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 当堂训练 3.（2023海南卷）在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ） A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 A 当堂训练 4.在法律范畴中,对概念的划分有着十分严格的规定。下列划分及其所犯的逻辑错误对应正确的是（   ） ①调解分为人民调解、仲裁调解、诉讼调解和非诉讼调解——多出子项 ②第一顺序继承人包括父母、配偶、子女和有扶养关系的继子女——越 级划分 ③知识产权分为著作权、专利权、商标权等——划分标准不一 ④自然人分为无民事行为能力人和完全民事行为能力人——划分不全 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 当堂训练 5、人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，其核心是使计算机系统能够执行通常需要人类智能才能完成的任务，如学习、推理、解决问题、理解自然语言等。某班同学尝试对“人工智能”进行定义： 甲：人工智能是计算机的“超级大脑”； 乙：人工智能是具有自动运行功能的设备； 分析两位同学的定义是否准确，并指出其中存在的逻辑错误。 【提示】①甲的定义错误。“超级大脑”是比喻性表述，用形象化的比喻代替了对人工智能本质属性的揭示，不符合下定义必须用准确、科学语言的规则，犯“比喻定义”的逻辑错误。 ②乙的定义错误。其将人工智能定义为“具有自动运行功能的设备”，外延过于宽泛，包含了很多不具备智能特征的普通自动化设备，导致定义项的外延大于被定义项的外延，犯了“定义过宽”的逻辑错误。 当堂训练 6．2025年4月，美国以“对等贸易”为由，对中国电动汽车、半导体加征34%关税，却豁免欧盟、俄罗斯同类产品；声称“不针对特定国家”，却向中国征收的关税为“对等”征收；美国在“对等关税”的国家中将中国港澳地区、欧盟也单独列为加税或豁免对象。2025年4月10日，美国政府宣布将对华输美商品的“对等关税”税率从104%提高至125%。美方指责中国“破坏供应链”，却无视其2018年率先发动关税战；对中欧汽车零部件分别征收125%和10%关税，违背“对等原则”。美国物价指数上涨12%，企业预警经济衰退，暴露美方政策逻辑悖论。 结合材料，运用“把握逻辑要义”和“准确把握概念”知识，分析“美式双标”所犯的逻辑错误。 当堂训练 参考答案 ①违反同一律，偷换概念。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。美方将“对等贸易”异化为单边制裁，偷换“对等”概念本质，出现“偷换概念”的错误。 ②违反矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。美方先发动关税战，却指控中国破坏规则；将中国列为加税对象，却声称“不针对特定国家”，违背思维一致性。 ③犯“定义过宽”、“划分标准不一”的逻辑错误。定义项与被定义项的外延必须全同；在同一次划分中，只能用同一个标准。美方对在“对等贸易”国家中将港澳列为“国家实体”，将欧盟（经济体）与俄罗斯（国家）混同；单方面定义中国为违规者，自身却排除在外，暴露标准主观性。 感谢聆听 $