《第1课时 年历中的秘密》（教学设计）-2025-2026学年三年级下册数学人教版

《第1课时 年历中的秘密》教学设计 1、 基本信息 学校：道县第七小学 姓名：魏筱燕 学科：小学数学 年级：三年级下册 课时：第1课时 课题：年历中的秘密（认识年、月、日） 教材版本：人教版 二、教材分析 本节课是人教版三年级下册《年、月、日》单元的起始课，以“年历”为载体，引导学生认识年、月、日，了解它们之间的关系。教材通过观察、统计、对比等活动，帮助学生发现一年有12个月，大月、小月、二月的天数规律，为后续学习平年、闰年及24时计时法奠定基础。本节课注重联系生活实际，让学生在熟悉的情境中感受时间的意义，培养观察、归纳和推理能力。 三、学情分析 三年级学生在日常生活中已经接触过年历，对年、月、日有初步的感性认识，但缺乏系统的理解。他们的思维以形象思维为主，抽象概括能力较弱，容易混淆大月、小月的天数，对二月天数的特殊性理解不深。因此，本节课通过动手操作、小组合作等活动，让学生在自主探究中发现规律，突破重难点。 四、教学目标 1. 知识与技能目标： 0. 认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，区分大月、小月、二月，记住各月的天数； 0. 能正确辨认大月、小月，掌握记忆大月、小月的方法。 1. 过程与方法目标： 0. 通过观察年历、统计天数、小组讨论等活动，经历年、月、日知识的探究过程，培养观察、归纳和推理能力； 0. 渗透分类、归纳的数学思想，发展数感和空间观念。 1. 情感态度与价值观目标： 0. 感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣； 0. 培养珍惜时间的意识，体会数学在生活中的应用价值。 五、教学重难点 1. 教学重点：认识年、月、日，掌握大月、小月的天数及记忆方法。 1. 教学难点：理解二月天数的特殊性，区分大月和小月。 六、教学准备 1. 教具：多媒体课件、不同年份的年历卡、大月小月记忆歌卡片； 1. 学具：每人一张2025年和2026年的年历卡、统计表、彩笔。 七、教学过程 （一）情境导入，激发兴趣（5分钟） 1. 情境创设： 师：同学们，老师这里有一张神奇的卡片，它藏着时间的秘密，我们一起来看看是什么？（出示年历卡） 师：从这张年历上，你能发现哪些信息？（引导学生说出年份、月份、日期等） 1. 揭示课题： 师：年历里藏着很多关于年、月、日的秘密，今天我们就一起来探索《年历中的秘密》。 （二）探究新知，发现规律（15分钟） 1. 活动一：观察年历，认识年、月、日 4. 请同学们拿出2025年的年历卡，数一数一年有多少个月？ 4. 学生汇报：一年有12个月。 4. 师：每个月的天数一样吗？请同学们统计一下每个月的天数，填写统计表。 1. 活动二：分类统计，认识大月、小月、二月 4. 学生自主统计2025年各月的天数，教师巡视指导。 4. 汇报交流： 5. 天数是31天的月份：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（共7个） 5. 天数是30天的月份：4月、6月、9月、11月（共4个） 5. 天数是28天的月份：2月 4. 师：我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，二月既不是大月也不是小月，是特殊月。 1. 活动三：对比不同年份，发现二月的特殊性 4. 请同学们拿出2026年的年历卡，观察二月的天数，和2025年的二月天数一样吗？ 4. 学生发现：2025年二月有28天，2026年二月也有28天（若遇到闰年，可对比闰年二月29天的情况）。 4. 师：二月的天数有时候是28天，有时候是29天，我们后面的课时会专门研究这个问题。 1. 活动四：记忆大月、小月的方法 4. 方法一：拳头记忆法 师：我们可以用左手的拳头来记忆大月、小月。（示范：从右边第一个凸起开始数，凸起的地方是大月，凹下去的地方是小月，二月除外） 4. 方法二：歌诀记忆法 出示歌诀：“一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十整，二月特殊要记牢。”（解释“腊”指12月，“冬”指11月） （三）巩固练习，应用提升（10分钟） 1. 基础题：我是小法官 （1）一年有12个月，每个月都有30天。（ ） （2）大月有7个，小月有5个。（ ） （3）8月和9月都是大月。（ ） （4）2025年的二月有29天。（ ） 1. 提升题：找生日 （1）我的生日在大月，是3月的最后一天，我的生日是（ ）月（ ）日。 （2）我的生日在小月，是9月的第一天，我的生日是（ ）月（ ）日。 （3）我的生日在二月，是2025年的最后一天，我的生日是（ ）月（ ）日。 1. 拓展题：算一算 2025年上半年（1-6月）一共有多少天？ （四）课堂小结（3分钟） 师：今天我们探索了年历中的秘密，你有哪些收获？ 引导学生总结： 1. 一年有12个月，大月有31天，小月有30天，二月是特殊月； 1. 可以用拳头记忆法或歌诀记忆法记住大月和小月。 （五）布置作业（2分钟） 1. 基础作业：完成教材练习十七的第1、2题； 1. 实践作业：制作一张2026年的年历，圈出自己和家人的生日，并标注大月、小月。 八、板书设计 第1课时 年历中的秘密 一、年、月、日： 1年 = 12个月 二、大月、小月、特殊月： 大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月（7个） 小月（30天）：4、6、9、11月（4个） 特殊月：2月（28天/29天） 三、记忆方法： 1. 拳头记忆法 2. 歌诀：一三五七八十腊，三十一天永不差 九、教学反思（预设） 本节课通过观察、统计、记忆等活动，让学生在自主探究中发现年历中的规律，大部分学生能掌握大月、小月的天数和记忆方法。但在教学中发现，部分学生容易混淆8月和9月的大小，后续可以增加针对性的记忆练习，同时结合生活中的实例，让学生进一步感受年、月、日的实际意义。 学科网（北京）股份有限公司 $