【高中文言文】诗词曲40首之《山居秋暝》 - 2026届新课标高中必背古诗文剖析演练

【高中文言文】诗词曲40首之《山居秋暝》 拓展巩固 一、根据要求默写。 （1）在《礼记·礼运》（节选）中，可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：“___________，___________。” （2）诗人郑珍有“水色秋前静，山容雨后新”的诗句，让人联想到王维《山居秋暝》中“__ ___________，_____________”也描绘了雨后深山秋景。 （3）温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中“_____________”一句，及辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“_____________”一句都用到同一种鸟的意象，但表达的感情却并不相同。 （4）《贺新郎·国脉微如缕》中，“_____________”一句用比喻说明国家的命脉，实在已经衰微不堪，又用“________”一句表达作者报国从军的夙愿。 答案：选贤与能 讲信修睦 空山新雨后 天气晚来秋 双双金鹧鸪 山深闻鹧鸪 国脉微如缕 快投笔 二、补充下列句子中的空缺成分。 （1）陆游《书愤》中，“________________，________________”两句，看似追忆早年抗金壮志与战场经历，实则暗写理想落空的悲怆，将个人际遇与时代困境紧密交织。 （2）王维《山居秋暝》中，“____________，____________”两句，以动态场景，反衬山居环境的静谧，既写出自然之美，更暗含诗人远离官场、甘于淡泊的精神选择。 （3）当你在浮躁的环境中坚守内心准则，不愿随波逐流时，会想到“________________，__ ______________”两句来表达这种心境。 答案示例：早岁那知世事艰 中原北望气如山 竹喧归浣女 莲动下渔舟 出淤泥而不染 濯清涟而不妖（举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒） 三、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南柯子·山冥云阴重 王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 【注】①三农，指春耕、夏耘、秋收，泛指农事。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“山冥”“云阴”“天寒”“雨浓”简笔勾勒，从视觉、触觉着笔，写出昏暗阴郁、潮湿寒冷的环境特点。 B.“幽艳”“蓑笠”运用借代手法，前者表现出花的楚楚动人，后者塑造了农人在雨天披蓑戴笠的形象。 C.“朝朝出”“处处通”形成对偶，从时间和空间角度，将农人劳作时日之多和劳作场域之广进行了对比。 D.本词与王维的《山居秋暝》都写到山雨，本词写雨前和雨中，王诗则写雨后，二者的主旨也不相同。 答题思路：本题需结合词句内容，逐一判断选项涉及的感官描写、修辞手法、内容理解、主旨比较是否正确。 C.“将农人劳作时日之多和劳作场域之广进行了对比”错误。“朝朝出”写农人日日冒雨出工，“处处通”写田间沟渠处处疏通，二者是并列表现农事的繁忙辛劳，无对比关系。 故选C。 答案：C 2.本词于诗意转折中实现了思想境界的提升，请结合全词简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：解答此题需先梳理全词的意思转折层次，结合内容推导思想境界的变化逻辑。 ①抓上片起始意象：锁定“数枝幽艳湿啼红”，提炼文人常见的惜花惆怅的“小我”闲情，这是转折的起点。 ②抓第一层过渡转折：抓住“莫为惜花惆怅对东风”的否定句，明确跳出个人惜花情绪，为转向农事内容做铺垫。 ③抓下片内容跳转：定位“蓑笠朝朝出”“人间辛苦是三农”的农人劳作描写，完成从咏花到关注农事的内容转折。 ④抓境界跃升落点：结合末句“要得一犁水足望年丰”，明确对雨的态度从打湿花朵的可惜转为利于农耕的可期，实现从个人闲情到关怀民生的境界提升。 答案示例：①词中写花被雨打湿，似含泪啼哭，流露出惜花之意；转而直言不要因为惜花而惆怅；继而转写农事艰辛，表达出对雨足年丰的期盼。 ②从惜花惆怅的文人闲情，到关心民生疾苦的济世情怀，词的思想境界实现了由“小我”到“大我”的提升。 四、阅读下面两首诗歌，完成小题。 蜡日① 陶渊明 风雪送馀运②，无妨时已和。梅柳夹门植，一条有佳花。 我唱尔言得，酒中适何多！未能明多少，章山有奇歌。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙③自可留。 【注】①蜡日：古代年终祭祀百神之日。②馀运：指一年将尽的时光。③王孙：原指贵族子弟，语出《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.两首诗均以自然景物为表现对象，陶诗注重生活即景的书写，王诗追求完整意境的营造。 B.两位诗人都通过细腻的景物刻画来寄托情怀，诗中流露出对隐居生活的深切热爱之情。 C.陶诗善于捕捉寻常事物中的生机，梅柳佳花的描写展现出诗人对自然之美的敏锐感知。 D.王诗笔下的明月、清泉、竹、莲等意象交织，以流动的笔触展现出秋山晚景的独特美感。 答题思路：本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“两位诗人都……诗中流露出对隐居生活的深切热爱之情”错误。陶诗流露的是岁末时节与自然相融的闲适愉悦，并未明确体现“隐居生活”的热爱；王诗则通过秋山晚景的描绘，表达了对山居生活的喜爱和归隐的志趣，二者情感侧重点不同。 故选B。 答案：B 2.两首诗描绘自然景物，主要的写景手法有何不同？请结合诗句简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①陶诗：诗歌开篇以极简练的笔墨写“风雪送馀运，无妨时已和”，不做过多修饰，直接点出岁末风雪仍在，但时节已然转暖的特点。写景物仅选取“梅柳”“佳花”两个意象，“夹门植”“一条有”是简单的空间与状态描写，寥寥数笔勾勒出门前花木的生机，属于选取典型景物的白描手法，没有复杂的修辞和细致刻画，质朴自然。 ②王诗： 动静结合：“明月松间照，清泉石上流”中，明月洒照、青松挺立是静景，清泉潺潺流淌是动景，静中寓动；“竹喧归浣女，莲动下渔舟”以“竹喧”“莲动”的动态场景，衬托山居环境的幽静，动静相生。 视听结合：“明月松间照，清泉石上流”是视觉所见的明丽之景；“竹喧归浣女”是听觉所闻的喧闹之声，视听交融，让画面更富层次感。 全景铺陈：从“空山新雨后”的整体环境，到“明月清泉”的局部细节，再到“浣女渔舟”的生活场景，由远及近、由景及人，构建出完整的山居秋暝图，意境深远。 答案示例：①陶诗以白描为主，采用点染式勾勒。仅用“梅柳夹门植，一条有佳花”寥寥数笔，简单点出门前花木的布局与生机，语言质朴自然，不做过多修饰，捕捉岁末时节风雪中透出的春意。 ②王诗运用动静结合、视听结合的手法，进行全景式铺陈。“明月松间照”是静景，“清泉石上流”“竹喧”“莲动”是动景，动静相生；“明月清泉”是视觉景象，“竹喧”是听觉描写，视听交融。从空山整体环境到局部景物，再到人的活动，层层铺展，构建出完整清幽的山居秋景图。 真题回顾 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《山居秋暝》中写月下青松和石上清泉，充满画面感的两句是“_____________，______ _______”。 （2）《归园田居（其一）》中，“_____________，_____________”两句通过对声音的描写，表现了最富有乡村特征的田园生活。 （3）杜甫在《登高》中以“________________，________________”两句，为我们描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图。 答案：明月松间照 清泉石上流 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王维的《山居秋暝》中，描绘出有声有色，有动有静的山间月夜图的句子是：________ ____，____________。 （2）《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越，只有高飞之鸟才可越过的句子是：_______________，_______________。 （3）《离骚》（节选）中表明诗人当仁不让，自荐充当楚国政治引路人的句子是：__________ ______，________________！ （4）《长亭送别（【正宫】【端正好】）》中描写深秋霜林尽红，离人泪别的诗句是：_________ ______？_______________。 （5）《离骚》（节选）中用日月不停留，春秋更替来抒发情感的句子是：_____________，___ __________。 答案：明月松间照 清泉石上流 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 日月忽其不淹兮 春与秋其代序 三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送赵都督赴代州得青字① 王维 天官②动将星③，汉地柳条青。万里鸣刁斗，三军出井陉。 忘身辞凤阙，报国取龙庭。岂学书生辈，窗间老一经。 【注】①得青字：古人相约赋诗，规定一些字为韵，各人分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得“青”字韵。②天官：天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。③将星：《隋书·天文志》记载，天上有十二个天将军星，主兵象。这里借将星出动喻赵都督将带兵奔赴代州。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.首联点题，“天官”“将星”点明人物身份和事件缘起，“柳条青”则表明了季节特征和特定场景，可谓言简意赅。 B.颔联紧承首联，把军中用具“刁斗”写进诗中，富于实感地表现了军营中的生活情景，“出”字点明了行军的方向。 C.“凤阙”指宫廷，“龙庭”借指敌虏。颈联中两句互文，诗人以雄劲笔力写出赵都督出发后“一鼓作气，雄劲无前”的气势。 D.尾联“岂学”二字表达了强烈的凄楚之情，与诗人《山居秋暝》中淡远、自然、清新脱俗的风格有很大的不同。 答题思路：本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“表达了强烈的凄楚之情”错误。“岂学”表示不应该学、不想学甚至不要学，抒发作者渴望建功立业、不愿皓首穷经的壮志豪情。 故选D。 答案：D 2.本诗情感丰富，你在诗中读出了诗人哪些思想情感？请结合全诗分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联以“柳条青”暗合折柳送别的传统意象，点明送别的场景，以“柳”字暗点折柳送别的特定场景，惜别之情，深蕴其中，表达对友人的不舍、惜别之情。 ②颈联“忘身辞凤阙，报国取龙庭”，正面写他立功报国的思想。这两句互文见义，意思是无论“辞凤阙”或“取龙庭”，都下定“忘身”、“报国”的决心。出征之前，鏖战之后，决心始终如一。表达了诗人对即将出征的赵都督甘愿驰骋沙场、为国捐躯的英雄气概的高度赞叹。 ③对建功立业的向往与对书斋生涯的否定之情。尾联“岂学书生辈，窗间老一经”以反问收束全诗，将驰骋疆场的武将与埋首经卷的书生对比，表达了诗人不愿做皓首穷经的书生、渴望投身报国的壮志豪情。 答案示例：①对友人的不舍、惜别之情。首联以“柳”字点出折柳送别的特定场景，表现了送别的情谊。②对赵都督戍边报国的赞美之情。颈联“忘身”“报国”及尾联的反问，表达了诗人对即将出征的赵都督甘愿驰骋沙场、为国捐躯的英雄气概的高度赞扬。③诗人自己渴望建功立业、济世报国。尾联寄寓了诗人不愿做皓首穷经的书生，而想建功立业、报效国家的心志。 四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联点明时间、地点和天气，“空山”写出了山的幽静，“新雨”点明雨后空气清新。 B.颔联描写月光洒在松林间，清泉在石上流淌，动静结合，营造出清幽的意境。 C.颈联写竹林中传来浣女的喧闹声，荷叶摇动，渔舟归来，以动衬静，更显山间宁静。 D.尾联化用典故，“王孙”指诗人自己，表达了诗人对官场生活的厌倦和对归隐生活的向往。 答题思路：本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“表达了诗人对官场生活的厌倦和对归隐生活的向往”错误，尾联化用典故，“王孙”指诗人自己，表达了诗人对山居生活的喜爱和对归隐生活的满足。 故选D。 答案：D 2.这首诗是如何表现“山居秋暝”的“暝”字的？请结合全诗简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 ①时间意象：首联“天气晚来秋”直接点明“暝”（傍晚）的时间背景，通过“晚”字明确点出黄昏时分的氛围。 ②颔联“明月松间照”以月光初现暗示天色渐暗，松林间洒落的月光与暮色形成明暗对比，突出傍晚的朦胧感，间接表现“暝”字。 ③动态反衬：颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”通过浣女归家、渔舟返岸的日常活动，暗示时间已晚，侧面表现暮色降临、人归家歇的自然规律。 ④全诗以“新雨”“秋暝”“明月”等意象组合，营造出空山雨后暮色渐浓的静谧氛围，末句“王孙自可留”更强化了诗人沉浸于暮色山居的悠然心境。 答案示例：①首联点明时间是“晚来秋”，直接点出“暝”字。 ②颔联描写“明月松间照”，通过月光的描写，间接表现“暝”字。 ③颈联写“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，通过人物活动的描写，暗示时间已晚。 ④尾联“随意春芳歇，王孙自可留”，表达了诗人对山居夜景的喜爱和满足，进一步烘托了“暝”的氛围。 高考预测 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）教育应该尊重孩子的成长规律，呵护其天性。柳宗元《种树郭橐驼传》中，“_________ ___，____________”与这种理念完全契合。 （2）黄庭坚《登快阁》中的“_______________，_______________”与王维《山居秋暝》中的“随意春芳歇，王孙自可留”意思相近。 （3）神舟飞天，嫦娥揽月，我国航天科技高速发展；而在不发达的古代，诗人们则常常借用神秘太空中的星辰来表情达意，如“_______________，_______________”。 答案示例：能顺木之天 以致其性焉尔 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（星垂平野阔，月涌大江流/月明星稀，乌鹊南飞/迢迢牵牛星，皎皎河汉女/纤云弄巧，飞星传恨/星汉灿烂，若出其里） 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是：“____________ ___，_______________” （2）《五代史伶官传序》中，欧阳修指出应注重生活中可能导致祸患的小事，不要沉迷于所钟爱之物的句子是：“_______________，_______________。” （3）自古以来，秋天一直是文人墨客吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“_______________，_______________”就写出了秋天的凄清。 答案：随意春芳歇 王孙自可留 （夫）祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟/月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 三、阅读下面这诗歌，完成下面小题。 苏幕遮·草 梅尧臣 露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。 城南二首·其一 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注】①庾郎：南朝庾信，“年十五，侍梁东宫讲读”。②窣地春袍：垂地的青色章服，指刚释褐入仕的官员。 1.下列对两首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A.梅词上阕所写意境开阔，嫩绿的草色与青色章服彼此照应，映衬出宦游少年的春风得意。 B.古诗中：“王孙”语义丰富，如梅词中的“王孙”与《山居秋暝》中的“王孙”意思不同。 C.两作品都用了“落花”意象：梅词借梨花抒写时光流逝，曾诗借桃李之花隐喻仕途浮沉。 D.两作品都用了“乱”，用字精练：梅词之“乱”写草之繁盛，曾诗之“乱”写山之起伏。 答题思路：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“曾诗借桃李之花隐喻仕途浮沉”错误。曾诗“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”通过桃李花易谢与青草常青的对比，突出青草的坚韧生命力，并非隐喻仕途浮沉。 故选C。 答案：C 2.分析两首诗歌中的“草”所承载的不同情感。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 梅词中的“草”：①词中“窣地春袍，嫩色宜相照”，以“嫩碧”草色与新仕少年的青色春袍映衬，草的鲜翠寄寓宦游少年初入仕途的春风得意；②“落尽梨花春又了，翠色和烟老”，春尽时草随残阳“老”去，草色由嫩转老，承载时光流逝的迟暮之悲；③“接长亭，迷远道”，草连接长亭、弥漫远道，配合“归期早”的怨叹，抒发离愁别绪与归期难盼的怅惘。 曾诗中的“草”：①“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”，以桃李凋零反衬草色依旧青青，凸显草坚韧顽强的生命力；②草不因雨打、山乱（“雨过横塘”“乱山高下”）或桃李谢幕而衰败，隐喻不受外界干扰、坚守本心的品格；③通过草与桃李的对比，暗含对草所代表的恒久、沉稳品格的推崇。 答案示例：梅词中的“草”：①寄寓宦游少年的春风得意；②写春尽时光流逝，寄托迟暮之悲；③抒发离愁别绪，归期难盼的怅惘。 曾诗中的“草”：①承载着对草木坚韧、顽强生命力的赞美；②草不因环境动荡或百花凋零而衰败，隐喻超然物外、坚守本心的品格；③暗含对恒久品格的推崇。 四、阅读下面这首宋诗，完成各题。 山居秋暝 【宋】林景熙 空山新雨霁，暮色入疏林。石径苔痕浅，松门竹影深。 云归樵子径，月照野人琴。欲问浮生事，寒泉咽古音。 【注】林景熙：宋末遗民诗人，宋亡后隐居不仕，以气节自持。 1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A.首联以“空山”“暮色”点明环境，营造出雨后山居的静谧氛围，暗含隐逸之趣。 B.颔联“苔痕浅”与“竹影深”形成对比，暗示诗人对清幽生活的细致观察与偏爱。 C.颈联写云归樵径、月照琴声，以视听结合手法展现山居生活的闲适，语言清丽自然。 D.尾联以“寒泉咽古音”作结，借泉声幽咽表达对人生无常的哀叹，情感沉痛而直露。 答题思路：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“表达对人生无常的哀叹，情感沉痛而直露”错误。“寒泉咽古音”并非直露地表达哀叹，而是以景结情，通过泉声的幽咽暗喻诗人作为遗民对故国的深沉眷恋与人生孤寂，情感含蓄蕴藉。 故选D。 答案：D 2.本诗与王维《山居秋暝》均写山居之景，但描绘的意境和表达的情感均有不同。请结合诗句简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①意境：王诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光。“空山新雨后，天气晚来秋”，诗人开篇用白描手法便勾勒出清新自然的氛围。明月清泉，竹喧莲动，构成了一幅充满诗意与生活气息的画卷，反映出盛唐时期社会的安定与繁荣，人们能够在这样的环境中享受生活的闲适与自在。林诗“暮色入疏林”“松门竹影深” 等句，描绘出薄暮时分，稀疏的树林笼罩在暮色之中，松门处竹影幽深的景象，给人一种清冷、孤寂的感觉。这种色调清冷的描写，与宋末乱世的社会背景相呼应。在那个动荡不安的时代，文人经历了国家的灭亡和社会的变迁，心灵受到了极大的创伤，他们笔下的景色也往往带有孤寂、凄凉的色彩，反映出他们内心的痛苦与迷茫。 ②情感：王诗通过对山水田园景色的细腻描绘，表达了对这种生活的热爱之情。“明月松间照，清泉石上流”意境清新宁静，而“随意春芳歇，王孙自可留”，表明诗人愿意留在这美好的山林中，远离尘世的喧嚣，享受那份超然物外的隐逸闲适。林诗诗中 “寒泉咽古音”，将寒泉流淌的声音比作呜咽的古音，运用隐喻的手法，暗示了诗人内心的悲伤。“野人琴” 暗用伯牙绝弦之典，伯牙因知音子期去世而绝弦，诗人借此表达自己在乱世中失去家国、知音难觅的孤寂与痛苦。“欲问浮生事” 则直接流露出对人生意义的迷茫与追问，在宋亡之后，诗人面对山河破碎、身世飘零的现状，对人生的价值和意义产生了深刻的思考，这种迷茫与追问中，蕴含着浓浓的遗民之悲和家国之痛，同时也体现了他在困境中孤寂坚守的精神。 答案示例：①意境：王诗以白描手法直写田园之美，诗歌整体清新明快，“竹喧归浣女”等句充满生活气息，展现盛唐安宁氛围。林诗“暮色入疏林”“松门竹影深”等句色调清冷，营造孤寂意境，映射宋末乱世文人的心理创伤。 ②情感：王维诗通过“明月松间照，清泉石上流”等句，表现对山水田园的热爱和超然物外的隐逸闲适。林诗则多用隐喻（如“寒泉咽古音”）、典故（“野人琴”暗用伯牙绝弦之典），表达含蓄深沉的遗民之悲，暗含宋亡后遗民的家国之痛与孤寂坚守，如“欲问浮生事”流露对人生意义的迷茫与追问。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中诗词曲系列 主讲人 × × × 《山居秋暝》 考查范围 作品简介 写作背景 整体鉴赏 名家评价 必备知识 课文剖析 被誉为“诗佛” 作品简介 被誉为“诗佛” 【姓名】王维，字摩诘 【别名】摩诘居士，世称“王右丞” 【朝代】唐朝 【主要成就】尤长五言，多咏山水田园 【称号】与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称 【代表作品】《王右丞集》《画学秘诀》 作者百科 作品简介 被誉为“诗佛” 王维深谙佛学，多才多艺，除作诗外，又精通绘画、音乐、书法。能以绘画、音乐之理通于诗，其诗达到了诗情画意完美结合的高度艺术境界。最能代表其创作特色的是描绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇。王维描绘自然风景的成就，使他在盛唐诗坛上独树一帜，成为山水田园诗派的代表人物。他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所汲取，使山水田园诗的成就达到了一个高峰，因而在中国诗歌史上占有重要的位置。 写作背景 王维青年时期，由于当时政治比较清明，曾创作过一些豪迈俊爽的诗篇。后来奸相李林甫当权，排斥异己，诗人几经贬谪，愈发礼佛参禅，对仕途产生了厌恶情绪，于是退居山林，亦官亦隐，“弹琴赋诗，啸咏终日”。这首《山居秋暝》就是表现诗人山居隐逸的乐趣的。 课文剖析 这首诗写出了清新、幽静、恬淡、优美的秋季山中的黄昏美景。王维所居辋川别墅在终南山下，故称山居。 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 翻译：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。春天的美景虽然已经消歇，眼前的秋景足以令人留连。 整体鉴赏 这首诗为山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。 “空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟，诗人却下笔说是“空山”。这是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”（《鹿柴》）。由于这里人迹罕至，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”（《桃源行》），自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此处有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。 “明月松间照，清泉石上流。”天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，生动表现了幽清明净的自然美。王维的《济上四贤咏》曾经赞叹两位贤士的高尚情操，谓其“息阴无恶木，饮水必清源”。诗人自己也是这种心志高洁的人，他曾说：“宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王侯”。（《献始兴公》）这月下青松和石上清泉，正是他所追求的理想境界。这两句写景如画，随意洒脱，毫不着力。像这样又动人又自然的写景，达到了 艺术上炉火纯青的地步，的确非一般人所能学到。 “竹喧归浣女，莲动下渔舟。”竹林里传来了一阵阵歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青松明月之下，在这翠竹青莲之中，生活着这样无忧无虑、勤劳善良的人们。这纯洁美好的生活图景，反映了诗人想过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。这两句写得很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧。诗人先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗意。 诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，以人和而望政通。同时，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。 既然诗人是那样的高洁，而他在那貌似“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“随意春芳歇，王孙自可留”！本来，《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。 这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。 名家评价 北宋·苏轼《东坡题跋·书摩诘蓝田烟雨图》：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 明·周珽《唐诗选脉会通评林》：“月从松间照来，泉由石上流出，极清极淡，所谓洞口胡麻，非复俗指可染者。‘浣女’‘渔舟’，秋晚情景；‘归’字、‘下’字，句眼大妙；而‘喧’‘动’二字属之‘竹’‘莲’，更奇入神。” 清·黄生《唐诗矩》：“尾联见意格。右丞本从工丽入，晚岁加以平淡，遂到天成，如‘明月松间照，清泉石上流’，此非复食烟火人能道者。今人不察其渐老渐熟乃造平淡之故，一落笔便想作此等语，以为吾以王、孟为宗，其流弊可胜道哉！” 必备知识 By Yushen 文学常识 隐逸文化 隐逸文化，以简单朴素及内心平和为追求目标，不寻求认同为“隐”，自得其乐为“逸”。它是针对世俗文化而言的。世俗以功名利禄和荣华富贵作为追求目标。两者皆无可厚非，只是个人取向不同而已。但是在历史上也有以“隐”求显并成功取得富贵者，也有显贵过甚不得已而隐姓埋名者。他们都对隐逸文化有着不同的影响。“隐逸文化”的表现是多方面的，最直接的表现就是遁迹山林，这本身就是一种特殊的文化现象。此种现象远古就有，但作为“隐逸文化”则生成于魏晋，它对这一时期乃至以后的世俗文化都有深远影响。陶渊明被钟嵘誉为“隐逸诗人之宗”（《诗品》）。 王维作为中国山水田园诗的代表作家，隐逸既是他人生的主要情趣，又是他诗歌创作的基本内容。他在人生的后半期选择了亦官亦隐的“隐吏”（《酬贺四赠葛巾之作》）生活，始终徘徊在仕与隐的矛盾之中。 Thank you $ 【高中文言文】诗词曲40首之《山居秋暝》 拓展巩固 一、根据要求默写。 （1）在《礼记·礼运》（节选）中，可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：“___________，___________。” （2）诗人郑珍有“水色秋前静，山容雨后新”的诗句，让人联想到王维《山居秋暝》中“__ ___________，_____________”也描绘了雨后深山秋景。 （3）温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中“_____________”一句，及辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“_____________”一句都用到同一种鸟的意象，但表达的感情却并不相同。 （4）《贺新郎·国脉微如缕》中，“_____________”一句用比喻说明国家的命脉，实在已经衰微不堪，又用“________”一句表达作者报国从军的夙愿。 二、补充下列句子中的空缺成分。 （1）陆游《书愤》中，“________________，________________”两句，看似追忆早年抗金壮志与战场经历，实则暗写理想落空的悲怆，将个人际遇与时代困境紧密交织。 （2）王维《山居秋暝》中，“____________，____________”两句，以动态场景，反衬山居环境的静谧，既写出自然之美，更暗含诗人远离官场、甘于淡泊的精神选择。 （3）当你在浮躁的环境中坚守内心准则，不愿随波逐流时，会想到“________________，__ ______________”两句来表达这种心境。 三、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南柯子·山冥云阴重 王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 【注】①三农，指春耕、夏耘、秋收，泛指农事。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“山冥”“云阴”“天寒”“雨浓”简笔勾勒，从视觉、触觉着笔，写出昏暗阴郁、潮湿寒冷的环境特点。 B.“幽艳”“蓑笠”运用借代手法，前者表现出花的楚楚动人，后者塑造了农人在雨天披蓑戴笠的形象。 C.“朝朝出”“处处通”形成对偶，从时间和空间角度，将农人劳作时日之多和劳作场域之广进行了对比。 D.本词与王维的《山居秋暝》都写到山雨，本词写雨前和雨中，王诗则写雨后，二者的主旨也不相同。 2.本词于诗意转折中实现了思想境界的提升，请结合全词简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、阅读下面两首诗歌，完成小题。 蜡日① 陶渊明 风雪送馀运②，无妨时已和。梅柳夹门植，一条有佳花。 我唱尔言得，酒中适何多！未能明多少，章山有奇歌。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙③自可留。 【注】①蜡日：古代年终祭祀百神之日。②馀运：指一年将尽的时光。③王孙：原指贵族子弟，语出《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.两首诗均以自然景物为表现对象，陶诗注重生活即景的书写，王诗追求完整意境的营造。 B.两位诗人都通过细腻的景物刻画来寄托情怀，诗中流露出对隐居生活的深切热爱之情。 C.陶诗善于捕捉寻常事物中的生机，梅柳佳花的描写展现出诗人对自然之美的敏锐感知。 D.王诗笔下的明月、清泉、竹、莲等意象交织，以流动的笔触展现出秋山晚景的独特美感。 2.两首诗描绘自然景物，主要的写景手法有何不同？请结合诗句简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 真题回顾 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《山居秋暝》中写月下青松和石上清泉，充满画面感的两句是“_____________，______ _______”。 （2）《归园田居（其一）》中，“_____________，_____________”两句通过对声音的描写，表现了最富有乡村特征的田园生活。 （3）杜甫在《登高》中以“________________，________________”两句，为我们描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图。 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王维的《山居秋暝》中，描绘出有声有色，有动有静的山间月夜图的句子是：________ ____，____________。 （2）《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越，只有高飞之鸟才可越过的句子是：_______________，_______________。 （3）《离骚》（节选）中表明诗人当仁不让，自荐充当楚国政治引路人的句子是：__________ ______，________________！ （4）《长亭送别（【正宫】【端正好】）》中描写深秋霜林尽红，离人泪别的诗句是：_________ ______？_______________。 （5）《离骚》（节选）中用日月不停留，春秋更替来抒发情感的句子是：_____________，___ __________。 三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送赵都督赴代州得青字① 王维 天官②动将星③，汉地柳条青。万里鸣刁斗，三军出井陉。 忘身辞凤阙，报国取龙庭。岂学书生辈，窗间老一经。 【注】①得青字：古人相约赋诗，规定一些字为韵，各人分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得“青”字韵。②天官：天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。③将星：《隋书·天文志》记载，天上有十二个天将军星，主兵象。这里借将星出动喻赵都督将带兵奔赴代州。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.首联点题，“天官”“将星”点明人物身份和事件缘起，“柳条青”则表明了季节特征和特定场景，可谓言简意赅。 B.颔联紧承首联，把军中用具“刁斗”写进诗中，富于实感地表现了军营中的生活情景，“出”字点明了行军的方向。 C.“凤阙”指宫廷，“龙庭”借指敌虏。颈联中两句互文，诗人以雄劲笔力写出赵都督出发后“一鼓作气，雄劲无前”的气势。 D.尾联“岂学”二字表达了强烈的凄楚之情，与诗人《山居秋暝》中淡远、自然、清新脱俗的风格有很大的不同。 2.本诗情感丰富，你在诗中读出了诗人哪些思想情感？请结合全诗分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联点明时间、地点和天气，“空山”写出了山的幽静，“新雨”点明雨后空气清新。 B.颔联描写月光洒在松林间，清泉在石上流淌，动静结合，营造出清幽的意境。 C.颈联写竹林中传来浣女的喧闹声，荷叶摇动，渔舟归来，以动衬静，更显山间宁静。 D.尾联化用典故，“王孙”指诗人自己，表达了诗人对官场生活的厌倦和对归隐生活的向往。 2.这首诗是如何表现“山居秋暝”的“暝”字的？请结合全诗简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 高考预测 一、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）教育应该尊重孩子的成长规律，呵护其天性。柳宗元《种树郭橐驼传》中，“_________ ___，____________”与这种理念完全契合。 （2）黄庭坚《登快阁》中的“_______________，_______________”与王维《山居秋暝》中的“随意春芳歇，王孙自可留”意思相近。 （3）神舟飞天，嫦娥揽月，我国航天科技高速发展；而在不发达的古代，诗人们则常常借用神秘太空中的星辰来表情达意，如“_______________，_______________”。 二、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是：“____________ ___，_______________” （2）《五代史伶官传序》中，欧阳修指出应注重生活中可能导致祸患的小事，不要沉迷于所钟爱之物的句子是：“_______________，_______________。” （3）自古以来，秋天一直是文人墨客吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“_______________，_______________”就写出了秋天的凄清。 三、阅读下面这诗歌，完成下面小题。 苏幕遮·草 梅尧臣 露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。 城南二首·其一 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注】①庾郎：南朝庾信，“年十五，侍梁东宫讲读”。②窣地春袍：垂地的青色章服，指刚释褐入仕的官员。 1.下列对两首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A.梅词上阕所写意境开阔，嫩绿的草色与青色章服彼此照应，映衬出宦游少年的春风得意。 B.古诗中：“王孙”语义丰富，如梅词中的“王孙”与《山居秋暝》中的“王孙”意思不同。 C.两作品都用了“落花”意象：梅词借梨花抒写时光流逝，曾诗借桃李之花隐喻仕途浮沉。 D.两作品都用了“乱”，用字精练：梅词之“乱”写草之繁盛，曾诗之“乱”写山之起伏。 2.分析两首诗歌中的“草”所承载的不同情感。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 四、阅读下面这首宋诗，完成各题。 山居秋暝 【宋】林景熙 空山新雨霁，暮色入疏林。石径苔痕浅，松门竹影深。 云归樵子径，月照野人琴。欲问浮生事，寒泉咽古音。 【注】林景熙：宋末遗民诗人，宋亡后隐居不仕，以气节自持。 1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A.首联以“空山”“暮色”点明环境，营造出雨后山居的静谧氛围，暗含隐逸之趣。 B.颔联“苔痕浅”与“竹影深”形成对比，暗示诗人对清幽生活的细致观察与偏爱。 C.颈联写云归樵径、月照琴声，以视听结合手法展现山居生活的闲适，语言清丽自然。 D.尾联以“寒泉咽古音”作结，借泉声幽咽表达对人生无常的哀叹，情感沉痛而直露。 2.本诗与王维《山居秋暝》均写山居之景，但描绘的意境和表达的情感均有不同。请结合诗句简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $