Unit 1 Every Day Topic Talk 学历案 2025-2026学年北师大版英语七年级下册

枣庄市新课堂达标学历案 Unit 1 Every Day Topic Talk 课 题 Unit 1 Every Day Topic Talk 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本节课属于人与自我—日常作息与生活习惯主题范畴： 1. 能听懂、认读、正确运用日常作息相关词汇与短语，能听懂简短听力材料，准确获取关键信息并完成填空；2. 能运用核心句型询问并描述日常活动，能使用 then/after that 按时间顺序连贯表达； 3. 能跟唱主题歌曲，感知语言韵律，培养良好生活习惯与时间观念； 4. 乐于用英语交流个人生活，提升跨文化交际意识。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 词汇与短语：能听懂、认读、正确运用 get up, have breakfast, go to school, leave school, have dinner, do homework, watch TV, go to bed 等核心短语，掌握 at+时间点 用法。 2. 句型与表达：熟练运用 What time do you usually…? I usually… at… Then/After that I… 进行问答与描述。 3. 技能目标：能独立完成课本 Listen and Practise 填空；能流利跟唱 Every Day Is New；能连贯描述个人日常作息。 4. 情感目标：养成规律作息，乐于用英语交流日常生活，增强表达自信。 重点：掌握日常作息核心短语与句型；Listen and Practise 听力填空全对；能口头描述日常活动。 难点：正确使用 then, after that 按顺序连贯表达；在真实情境中灵活运用句型交流。 评价任务 1. 词汇短语：能准确认读、说出、运用核心短语，发音清晰、用法正确为合格。 2. 听力任务：能独立完成 Listen and Practise 填空，答案全部正确为合格。 3. 句型运用：能使用核心句型进行问答，表达完整、语法正确为合格。 4. 口语表达：能连贯描述自己日常作息，不少于5句话，自然流畅为合格。 5. 歌曲跟唱：能跟唱 Every Day Is New，节奏准确、发音清晰为合格。 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 歌曲热身：播放节奏轻快的日常作息歌曲，师生跟唱，激活旧知。 2.导入：提问 What do you do every day?，引出本课话题。 3. 板书课题：Unit 1 Every Day Topic Talk，明确本节课任务：学作息词汇、做听力填空、练口语交流、学唱主题歌。 环节二：词汇学习与句型操练（18分钟） 1. 词汇呈现：结合课本图片教学核心短语： get up 起床；clean my teeth 刷牙；have breakfast 吃早餐；go to school 去上学；leave school 放学；have dinner 吃晚餐；do homework 做作业；watch TV 看电视；go to bed 上床睡觉。教师带读、纠音、齐读、分组读。 2. 时间表达教学：at + 具体时间点，如 at 7:00 a.m.；at 5:30 p.m. 3. 句型呈现与操练： —What time do you usually get up? —I usually get up at 7 o’clock. Then I clean my teeth. After that, I have breakfast. 教师示范→师生问答→生生互问→全班展示。 环节三：Listen and Practise 听力训练（12分钟） 一、学习任务：听录音，用方框中短语补全短文，答案完整呈现： 1. After that, I have breakfast with my family. 2. Then, I go to school. Lessons start at 8 o’clock. 3. I leave school at 5:30 p.m. 4. Then, I have dinner with my family. 5. After that, I do my homework, and then I watch TV with my family. 6. I have a shower at 9:30 p.m. and I go to bed at 10 p.m.二、听力步骤 1. 读题划关键词：圈出 time、family、lessons、5:30 p.m. 等。 2. 第一遍听：完成填空。 3. 第二遍听：核对答案。 4. 第三遍跟读：跟读全文，梳理顺序。 5. 核对答案：教师公布标准答案，讲解易错点。 环节四：Relate and Share 口语交流（8分钟） 1. 话题问题：What time do you usually get up? How do you come to school every day? When do you go to bed? 2. 小组活动：两人一组，互相采访，记录信息。 3. 示范表达：I usually get up at 7:00 a.m. I go to school on foot. I go to bed at 9:30 p.m. 4. 展示点评：邀请3组展示，教师纠正发音与语法，鼓励完整表达。 环节五：Sing and Enjoy 歌曲巩固（5分钟） 1. 播放歌曲 Every Day Is New，学生静听感受韵律。 2. 领读歌词，讲解 routine、weekend、special 等词。 3. 全班跟唱→分组唱→齐唱，在歌曲中巩固作息主题。 环节六：课堂小结与作业（2分钟） 1. 小结：师生共同回顾6道听力填空答案、核心短语、句型与顺序词 then/after that。 2. 自评：学生评价自己本节课词汇、听力、口语掌握情况。 3. 作业布置：分层作业，明确要求。 作业设计 **基础作业（必做）** 1. 抄写本课核心短语（英+中）各3遍。 2. 听录音跟读听力文本5遍，熟读填空短文。 3. 背诵6道听力填空答案并默写一遍。 **提升作业（选做）** 1. 用所学短语与句型写5—8句话介绍自己的一天。 2. 采访家人作息，用英语简单记录。 板书设计 Unit 1 Every Day Topic Talk 一、核心短语 get up, have breakfast, go to school, leave school ,have dinner, watch TV, go to bed 二、核心句型 —What time do you usually…? —I usually… at…Then / After that, I… 三、听力填空答案 1. have breakfast 2. go to school 3. leave school 4. have dinner 5. watch TV 6. go to bed 学后反思 优势：学生对图片、歌曲、听力活动兴趣浓厚，课堂参与度高；听力填空答案正确率高，能快速掌握核心短语与句型。 不足：部分学生时间表达不够准确；使用 then/after that 连贯表达较弱；口语展示不够自信。 改进：加强时间表达与连词专项训练；增加跟读与模仿；多提供展示机会，强化听力答案巩固与错题订正。 学科网（北京）股份有限公司 $