理解权利义务 2026年中考道德与法治一轮复习教案课件导学案

八下第二单元《理解权利义务》复习课 授课人： 1.7.2013 尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们共同复习八年级下册第二单元《理解权利义务》。在这个法治时代，我们每个人都是权利的享有者，也是义务的履行者。这节课，我们将一起探讨如何正确理解和行使我们的权利，自觉履行我们的义务，努力成为一名新时代的守法公民。 ‹#› 课标要求： 懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。 1.7.2013 ‹#› 做权利主人，争当义务的践行者 维权篇—正确行使权利 践行篇—厘清关系，做守法公民 目录 CONTENTS 议题一 总议题 议题二 议题三 知法篇—知权利懂义务 3 知法篇—知权利懂义务 考点1：基本权利和基本义务 种类 具体内容 基 本 权 利 ①选举权和被选举权②言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由③监督权 ①人身自由不受侵犯②人格尊严不受侵犯③住宅不受侵犯④通信自由和通信秘密受法律保护 ①财产权②劳动权③物质帮助权④受教育权⑤文化权利 4公民其他权利 ①平等权②宗教信仰自由③妇女儿童和残疾人等特定人权的权利 基 本 义 务 1遵守宪法和法律 ①保守国家秘密②爱护公共财产③遵守劳动纪律④遵守公共秩序 2维护国家利益 ①维护国家统一和全国各民族团结②维护国家安全、荣誉和利益 3依法服兵役 兵役分类：现役和预备役 4依法纳税 重要性：税收是国家财政收入的主要来源。 5我国公民的其他义务 ①劳动的义务②受教育的义务③夫妻双方实行计划生育的义务等 1政治权利（3个） 2人身自由（4个） 3社会经济与文化权利（5个） 情境案例一：小海一家人的幸福生活 妈妈们当选人大代表 ➔ 政治权利：被选举权 爸爸从事渔业生产 ➔ 社会经济权利:劳动权 爷爷领取养老金生活 ➔ 社会经济权利：物质帮助权 小海去上学，捐压岁钱 ➔ 文化教育权利：受教育权 ➔ 社会经济权利：财产权 妈妈：妈妈在镇政府上班，被选为调楼镇人大代表； 爸爸：从事出海捕鱼的工作。 老人：爷爷每月按时领取国家发放的养老金。 小海：早餐后，小海背着书包一起去学校上学。 小海：把自己的压岁钱捐给灾区困难的小朋友。 思考：上述材料体现小海一家人享有哪些基本权利？ 1.7.2013 ‹#› 情境案例二：同学们的行为体现了哪些基本义务？ 受教育的义务 遵守宪法和法律的义务 劳动的义务 1.7.2013 ‹#› 用法维权篇—正确行使权利 核心问题：如何正确行使权利？ 💬 学生生活情境引入： “这是我的自由和权利，你管不着！”—— 生活中，我们常常听到这样的话。权利真的可以不受任何约束、随心所欲地行使吗？ 💬思考并回答： 🤔 思考与讨论 1.视频中的小男孩他说他行使的是什么权利？ 2. 他有没有正确行使该权利？为什么？ 3. 作为公民，我们应该如何依法行使权利？ 1.7.2013 ‹#› 考点2 依法行使权利 **笔记区：公民应该如何依法行使权利？(新突破92页） （1）行使权利有界限 任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。 💡 生活举例：在自习课上，学生应保持安静，大声喧哗会影响其他同学学习。 （） （2）维护权利守程序 ①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。②树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 💡 生活举例：当公民权益受损时，应通过和解、调解、仲裁、诉讼等法定途径维权，不可采取暴力手段。 1.7.2013 ‹#› 笔记区：公民维护权利途径和方式（新突破92页） 途径 类型 适用情况和维权方式 非 诉 讼 途 径 1和解 当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式 2调解 通过调解组织解决纠纷的方式（人民调解、行政调解、司法调解） 3仲裁 通过仲裁机构解决纠纷的方式（比较适用有合同、协议纠纷等） 诉 讼 途 径 4诉讼 人民法院依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动(“民告民") ---民事诉讼 人民法院依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动(“民告官")--行政诉讼 国家司法机关查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动--刑事诉讼 注意：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，但不一定是维权的首选方式。 情境案例三： 校园欺凌如何维权？ 真实情境还原 小陈和他妹妹在调楼中学读书。一天，妹妹告诉哥哥小陈，说自己在班上被其他同学欺负了，小陈立即决定要为妹妹提供帮助。思考：如果你是小陈的朋友，请给出合法维权建议： 召集朋友进行报复、辱骂甚至殴打对方。这不仅解决不了问题，还可能构成违法犯罪，让自己受到法律制裁。 第一告诉父母，让父母出面和解；或者第一时间向老师、学校反映，让老师进行调解；或者保留证据，严重时向人民法院提起诉讼，通过法律途径追究侵权者责任。 1.7.2013 ‹#› 践行篇—厘清关系，做守法公民 思考：用权利和义务相关知识点分析问题。 视频中施暴者徐某被行政拘留10日并处罚款，他失去了什么权利？因为他没有履行什么义务？这说明什么？ 视频中徐某享有言论自由权、但同时他也必须履行遵守宪法和法律、尊重他人的人格尊严的义务，这说明了什么？ 热点案例分析：全红婵遭网暴事件 最近奥运冠军全红婵因遭网暴哽咽，施暴者徐某等人因滥用言论自由、侵犯他人权益，最终受到法律制裁，被依法处以行政拘留。 权利和义务相统一的关系 17 笔记区：权利与义务的关系（新突破94页右上考点4） 。 (1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。 权利的实现需要义务的履行，义务的履行又能促进权利更好地实现。 (2)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 任何公民在享有宪法和法律规定权利的同时，同时必须履行宪法和法律规定的义务 （3）公民某些权利同时也是义务。 在某些特定领域，权利和义务是重合的。例如：劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 1.7.2013 总结一下权利义务相统一的核心原理。首先，它们相互依存、相互促进。其次，公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。特别要注意，像劳动和受教育，它们既是权利也是义务。所以，我们必须同时增强权利意识和义务观念。 ‹#› (3)视频中施暴者徐某等人最终受到法律的制裁，被依法处以行政拘留的案例给我什么启示? 热点案例分析：全红婵遭网暴事件 启示：①我们要正确处理权利和义务的关系。不能只享有权利而不履行义务，也不应只 承担义务而不享有权利。②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务 观念，自觉履行法定义务。③违反法定义务必将承担相应的法律后果。法律要求做的必 须去做。法律禁止做的坚决不做。 19 笔记区： 1.公民如何坚持权利义务相统一？（新突破94页右下角） ①公民不能只享有权利而不履行义务，也不应只承担义务而不享有权利。②我们要我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。 2.公民自觉履行法定义务的要求？（新突破95页） 法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 3.违反法定义务的后果？（新突破95页） 违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。①公民违反民事法律，应当依法承担民事责任。②违反行政法律，应当依法承担行政责任。③违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 1.7.2013 总结一下权利义务相统一的核心原理。首先，它们相互依存、相互促进。其次，公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。特别要注意，像劳动和受教育，它们既是权利也是义务。所以，我们必须同时增强权利意识和义务观念。 ‹#› 课堂小结：今天你有什么收获？ 知权利义务 知道了公民的基本权利与基本义务内容。 懂依法维权 掌握如何正确行使权利，深入学习和解、调解、仲裁、诉讼四种法定维权途径。 做守法公民 深刻理解权利义务相统一的辩证关系；履行法定义务的要求；牢记违反法定义务必须承担相应的法律责任。 1.7.2013 ‹#› 课堂分层练习 基础巩固 · 单选题 (2025·海南模拟) 下列关于权利与义务关系的说法，正确的是（ ） A. 权利可以放弃，法定义务必须履行 B. 公民的权利和义务是对立的关系 C. 权利就是义务，义务就是权利 D. 公民只承担义务而不享有权利 基础巩固 · 情境分析题 A 1.7.2013 ‹#› 课堂分层练习 基础巩固 · 单选题 基础巩固 · 情境分析题 学习完本课知识后，小马对生活中的现象进行分析。下列分析正确的是（ ) ①小丽拿奖学金买书行使财产权 ②小陈盗用他人的作品参加比赛侵犯了著作权 ③影楼未经同意使用他人的照片做广告侵犯了隐私权 ④粉丝通过航班信息跟踪偶像行程并曝光侵犯了生命权和健康权 A. ②④ B.①④ C.②③ D.①② D 1.7.2013 ‹#› 中考真题演练 2022 · 海南中考 第9题 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。下列维权方式对应正确的是（ ） A. 知识产权受到侵害，向公安机关提起诉讼 B. 发生合同纠纷，可以向仲裁机构申请仲裁 C. 发生校园欺凌维权，纠集他人将对方打伤 D.商家怀疑顾客偷商品，就对顾客强行搜身 正确答案：B B 1.7.2013 ‹#› 思辨与提升：辨析题 近日，海南居民陈某经海口新海港口岸入境时，海关关员巡查发现其随身背包内物品异常，在进一步检查下，陈某交出背包内藏匿的3只活体蜥蜴。随着海南封关运作逐步落地，这类违规携带外来“洋宠物”入境的行为频频出现，对口岸监管与区域安全带来风险，甚至危及国家安全。陈某认为：“养什么宠物是我的权利，把这种小事上升到国家安全层面，纯属小题大做。”请你对此观点进行辨析。 1.7.2013 ‹#› 提升题：辨析观点・厘清法理 答：我不赞同这个观点（或陈某的观点是片面的) 1.判断（侧重谈“是什么”，原则上有三种判断：正确、错误、片面。） 2.分析（侧重谈“为什么”，对题目中的观点进行意思分层，逐一分析。） ①养宠物确实是公民的权利，但他片面强调了个人权利，却忽视了必须履行的法定义务。 ②我国公民享有养宠物的权利和自由，公民行使权利有界限，任何权利都是有范围的。公民在行使权利的时候不能超越它本身的界限,不能滥用权利。不得损害国家的,社会的,集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 3.总结（侧重谈“怎么做”，我们/材料中的主人公应该……) 综上所述,我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,同时要增强义务观念，树立总体国家安全观,不私自带洋宠物入境，自觉维护国家安全，助力海南自贸港建设。 ③像“活体蜥蜴”这样的洋宠物作为外来物种对口岸监管与区域安全带来风险，对我省生态环境造成破坏,影响我省生态安全，从而危及国家安全。国家安全是国家生存和发展的重要保障,是人民幸福安康的前提，这事并非小题大做。 26 课后作业 基础巩固 · 知识内化 完成《新突破》练习册 P62 - P64 内容。 💡 提示：基础较弱的同学重点完成选择题部分即可。 思维拓展 · 深度思考 实践题：结合“渔民子女”学情，谈谈如何在享受受教育权的同时履行法定义务？ （参考角度：学习义务 / 家庭责任 / 维护国家利益） 1.7.2013 ‹#› 感谢聆听！ 争做守法公民共建法治中国 预祝中考成功 1.7.2013 ‹#› $ 八下第二单元《理解权利义务》初三复习课教学设计 一、基本信息 课时：1课时（40分钟） 课题类型：复习课 授课对象：九（1）班学生 二、核心素养目标： 政治认同：认同我国宪法对公民基本权利义务的确认与保障，理解权利义务与国家治理的关联，增强国家利益至上观念，坚定中国特色社会主义法治道路自信。 法治观念：掌握公民基本权利义务的核心内容，树立“权利有边界、义务须履行”的法治思维，能依法识别侵权行为、规范行使权利、自觉履行义务。 责任意识：明确公民对家庭、社会、国家的法定义务，主动承担维护国家利益、遵守法律的责任，提升依法维权、履责的实践能力。 健全人格：在权利冲突、义务履行的情境中，学会理性沟通、依法解决矛盾，塑造自尊自信、理性平和的健全人格。 三、教学重难点 重点：公民基本权利义务的内容、依法行使权利的途径、权利义务相统一的关系。 难点：正确行使权利、权利义务关系的辩证理解、结合海南本地情境解决实际问题。 四、教学方法 情境教学法、议题式教学法、讲授法 五、课前准备 完成导学案、制作思维导图 五、教学过程 1.展示课标要求和核心素养目标，做到心中有方向 做权利的主人，做义务的践行者——新时代公民的法治素养修炼 子议题一：知法篇——知权利懂义务，筑牢法治根基 （一）考点1 公民的基本权利和公民的基本义务（考点1） 检查导学案，展示同学思维导图，熟记基本权利和基本义务的内容。 （二）案例解析 情境案例1： 学生小海，妈妈是一名中学教师，当选为调楼镇人大代表；爸爸出海捕鱼工作，从事渔业生产；爷爷奶奶每月能领到养老金；早餐后，小海和弟弟去上学；到了傍晚，爷爷奶奶相伴去公园跳广场舞。 问题引导：上述材料体现小海一家人享有哪些基本权利？ 情境案例2 ： 展示以下图片，说出图片中行为体现了哪些基本义务？（受教育义务、遵守宪法和法律、依法纳税、依法服兵役、劳动的义务） 子议题二：用法维权篇——正确行使权利，守护合法权益 （一）考点链接 依法行使权利（考点2） 情境案例3：（侧重如何正确行使权利） 同学们掌握了权利和义务，但是在生活中很多同学们不懂如何行使权利，喜欢滥用权利，动不动就说“这是我的权利，你管不着”这样的话，造成了很不好的影响。我们来看看这个视频。并思考问题。思考：（1）视频中小男孩说他行使的是什么权利？（2）他有没有正确行使权利？（3）作为公民应该如何依法行使权利？ 老师播放视频和同学们一起思考问题，并解决问题。 （笔记：公民应该如何依法行使权利？） （二）案例解析 学生真实情境案例4：（侧重维权的途径） 小陈和他妹妹在调楼中学读书。一天，妹妹告诉哥哥小陈，说自己在班上被其他同学欺负了，小陈立即决定要为妹妹提供帮助。思考：如果你是小陈的朋友，请给出合法维权建议： 同学们积极谈论，并回答问题。 解析：建议小陈可通过和解（告知对方父母，与对方父母协商，就妹妹欺负问题达成赔偿共识）、调解（告知学校，请求学校德育处介入）、仲裁（向仲裁机构申请）、诉讼（向当地法院起诉）四种法定途径维权，核心是遵守维权程序，不得采取辱骂、私自召集朋友殴打对方等违法方式维权。（播放学生意识到自己维权错了，纠正的视频） 笔记：(公民维护权利的四种途径和方式：和解、调解、仲裁、诉讼) （三）学以致用 基础题（2022·海南中考9）公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。下列维权方式对应正确的是（ ） A. 知识产权受到侵害，向公安机关提起诉讼B. 发生合同纠纷，可以向仲裁机构申请仲裁 C. 发生校园欺凌维权，纠集他人将对方打伤D. 商家怀疑顾客偷商品，就对顾客强行搜身 子议题三：履责践行篇——厘清权利义务关系，做有责任公民 （一）考点链接 依法履行义务（考点3） 根据前面的内容，同学们懂得了如何依法行使权利和维权的途径，接下来我们继续学习权利和义务的关系、公民如何坚持权利义务相统一、如何履行法定义务、违法义务需担责。请同学们先做好笔记，新突破94页考点4，我们来看看身边的例子。 （二）热点案例解析 播放近日跳水奥运冠军全红婵遭网暴后哽咽呼唤，同时网暴者徐某及相关人员得到应有法律处罚的视频。 思考：用权利和义务相关知识点分析问题。 (1) 视频中施暴者徐某被行政拘留10日并处罚款，失去了什么权利？因为他没有履行什么义务？ (2) 视频中徐某享有人身自由权、言论自由权、但同时他也必须履行遵守宪法和法律、尊重他人的人格尊严的义务，这说明了什么？ (3) 视频中的案例给我什么启发? 解析：权利与义务相互依存、相互促进，公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。许某等组织成员享有网络言论自由的权利，但同时必须履行遵守宪法法律、维护其他公民合法权利的法定义务；随意网暴侮辱他人及其家人朋友未履行“”遵守他人人格尊严”的义务，割裂了权利与义务的关系，是错误的。违反法定义务必将承担相应的法律后果。启示：我们要正确处理权利和义务的关系。不能只享有权利而不履行义务，也不应只承担义务而不享有权利。同时我们要我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。 3、课堂小结与课堂练习 基础题 1（2025·海南模拟）下列关于权利与义务关系的说法，正确的是（ ） A. 权利可以放弃，法定义务必须履行 B. 公民的权利和义务是对立的关系 C. 权利就是义务，义务就是权利 D. 公民只承担义务而不享有权利 2.学习完本科知识后，小马对生活中的现象进行分析。下列分析正确的是（ ） ①小丽将奖学金捐给灾区学生依法行使财产权②小陈盗用他人的作品参加比赛侵犯了著作权 ③影楼未经同意使用他人的照片做广告侵犯了隐私权④粉丝通过航班信息跟踪偶像行程并曝光侵犯了生命权和健康权 A. ②④ B.①④ C.②③ D.①② 提升作业1：辨析题（贴合海南封关运作场景） 近日，海南居民陈某经海口新海港口岸入境时，海关关员巡查发现其随身背包内物品异常，在进一步检查下，陈某交出背包内藏匿的3只活体蜥蜴。随着海南封关运作逐步落地，这类违规携带外来“洋宠物”入境的行为频频出现，对口岸监管与区域安全造成风险，甚至危及国家安全。陈某认为：“养什么宠物是我的权利，把这种小事上升到国家安全层面，纯属小题大做。”请你对此观点进行辨析。 步骤：一、判断（我认为此观点是片面的/错误的） 二、改观点（对-照抄；错-改正） 三、分析观点（对-为什么；错-为什么） 四、总结（结合观点谈做法） 4、课后作业 基础题：完成新突破62页到64页练习。 备注：基础差的同学只需要完成选择题，成绩中上的全部完成。 提升题：结合调楼中学“渔民子女”学情，谈谈作为渔民子女的学生，如何在享受受教育权的同时，履行好法定义务？ 参考答案：① 享受受教育权，认真学习科学文化知识，提升自身能力；② 履行遵守学校纪律、完成学习任务的义务，不辜负父母期望；③ 履行维护家庭、社会的义务，主动帮父母分担家务，宣传海洋生态保护知识，遵守休渔期等渔业法规；④ 履行维护国家利益的义务，主动维护民族团结、国家安全，做守法守纪的新时代公民。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 八下第二单元《理解权利义务》初三复习公开课导学案 班级：九（1）班 姓名：________ 【课标要求】懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。 【学习重难点】 重点：公民基本权利义务的内容、依法行使权利的途径、权利义务相统一的关系。 难点：正确行使权利、权利义务关系的辩证理解、结合海南本地情境解决实际问题。 总议题： 做权利的主人，做义务的践行者 ——新时代公民的法治素养修炼 子议题一：知法篇——知权利懂义务，筑牢法治根基 一、知识梳理（请完善填空） 考点1：公民的基本权利（四大类） （一）政治权利：①_______ ② _______ ③ _______ （二）人身自由：①_______、②人格尊严、③住宅不受侵犯、④通信自由和通信秘密受法律保护 （三）社会经济与文化教育权利：①_______、②_______、③_______、④_______、 ⑤_______ （四）其他权利：平等权、宗教信仰自由、妇女儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 公民的基本义务 ①遵守_______；② 维护国家利益；③ _______；④ 依法纳税； ⑤劳动的义务；⑥ _______； ⑦夫妻双方实行计划生育的义务；⑧父母抚养教育未成年子女的义务和⑨成年子女赡养扶助父母的义务等。 二、情境判断 情境1：小海一家的幸福生活 小海妈妈是教师，当选镇人大代表；爸爸出海捕鱼；爷爷奶奶领养老金；小海和弟弟上学； 思考：上述材料体现小海一家人享有哪些基本权利？ ①妈妈当选人大代表享有_______权利。 ②爸爸出海捕鱼享有_______权利； ③爷爷奶奶领养老金享有_______权利：；④小海和弟弟上学享有_______权利：； 情境2：图片识义务（写出对应义务） 图一：_______ 图二: _______图三_______：图四：_______ 子议题二：用法维权篇——正确行使权利 一、知识梳理（核心笔记） 1.公民应如何依法行使权利？(结合情境视频材料加深理解) 2.公民维护权利的四种途径和方式？ ①_______；②_______；③_______；④_______。 二、情境探究 真实校园生活情境：小陈和他妹妹在调楼中学读书。一天，妹妹告诉哥哥小陈，说自己在班上被其他同学欺负了，小陈立即决定要为妹妹提供帮助。思考：如果你是小陈的朋友，请给出合法维权建议： 1.优先：_______（与对方及家长协商）2.其次：_______（找学校、老师介入） 3.可选：_______（向仲裁机构申请）4.最终：_______（向人民法院起诉） 三、基础小测（海南中考真题） 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。下列维权方式对应正确的是（ ） A. 知识产权被侵害，向公安机关提起诉讼B. 合同纠纷，向仲裁机构申请仲裁 C. 校园欺凌，纠集他人打伤对方 D. 商家怀疑偷东西，强行搜身 子议题三：履责践行篇——厘清权利义务关系，做有责任公民 一、知识梳理（核心笔记） （一）权利与义务的关系 ①权利与义务_______、②公民既是合法权利的，也是法定义务的_______； ③某些权利同时也是义务，如_______ （二）公民如何坚持权利义务相统一？ ①_______ ②_______； （三）如何自觉履行法定义务？ 二、热点探究：观看全红婵遭网暴案例 思考：用权利和义务相关知识点分析问题。 （1）视频中施暴者徐某被行政拘留10日并处罚款，他失去了什么权利？因为他没有履行什么义务？这说明什么？ （2）视频中徐某享有人身自由权、言论自由权、但同时他也必须履行遵守宪法和法律、尊重他人的人格尊严的义务，这说明了什么？ （3）视频中施暴者徐某等人最终受到法律的制裁，被依法处以行政拘留的案例给我什么启示 【课堂小结】请谈谈你的收获 【课堂分层练习】 基础题 1.关于权利与义务关系，说法正确的是（） A. 权利可放弃，法定义务必须履行 B. 权利与义务完全对立 C. 权利就是义务 D. 只承担义务不享有权利 2.下列分析正确的是（ ） ①小丽捐奖学金→行使财产权 ②小陈盗用他人作品→侵犯著作权 ③影楼用他人照片→侵犯隐私权④粉丝曝光偶像行程→侵犯生命健康权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 提升题（辨析题·海南封关情境） 近日，海南居民陈某经海口新海港口岸入境时，海关关员巡查发现其随身背包内物品异常，在进一步检查下，陈某交出背包内藏匿的3只活体蜥蜴。随着海南封关运作逐步落地，这类违规携带外来“洋宠物”入境的行为频频出现，对口岸监管与区域安全造成风险，甚至危及国家安全。陈某认为：“养什么宠物是我的权利，把这种小事上升到国家安全层面，纯属小题大做。”请你对此观点进行辨析。 判断：此观点_______。 理由：①公民享有_______，但行使权利有_______； ②违规携带外来生物，危害_______、危害生态安全，必须履行维护_______的义务； ③权利与义务_______，任何公民不能只享有权利不履行义务。 结论：我们要_______。 【课后作业】 基础题 完成《新突破》62-64页练习（基础薄弱可只做选择题）。 提升题（渔民子女特色作业） 作为渔民子女，你在享受受教育权的同时，应履行哪些法定义务？ 2 学科网（北京）股份有限公司 $