精品解析：2024-2025学年湖北省黄石市下路小学统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度下学期六年级语文期中素养评估 小学六年，我们遇见了许多美好。临近毕业，让我们以“感恩遇见 携手奋进”为主题举办一次语文实践活动，请你也参与其中吧！ 【活动一：遇见汉字，感受文字之美】 一、读句子，根据拼音写词语。 1. 读句子，根据拼音写词语。 阳光míng mèi（ ）的一天，神舟飞船发射升空。我的眼睛紧紧盯着电视屏幕，视线丝毫不敢nuó yí（ ）。面对yán jùn（ ）的挑战，航天工作者xī shēng（ ）休息时间，tōng xiāo（ ）工作，克服kǒng jù（ ），耐住jì mò（ ），埋头苦干，才迎来这令人热血fèi téng（ ）的时刻。 二、选择题。 2. 下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是（　　） A. 剥削（xuē） 坚劲（jìng） 蒸融 骆驼 B. 掺和（chān） 藤蔓（màn） 耽搁 防御 C. 褴褛（lǚ） 追悼（diào） 徘徊 浪漫 D. 依偎（wèi） 吞咽（yàn） 书藉 幼稚 3. 下列加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 热泪盈眶（充满） B. 烈火焚烧若等闲（平常） C. 随心所欲（想要） D. 终日不成章（指文章） 4. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 过年的时候吃鱼，寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门。 B. 有些名著读起来比较难，可以选择阅读梗概，不妨碍我们对故事情节的掌握。 C. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。 D. 一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。 5. 下列对课文内容的理解正确的一项是（　　） A. 《北京的春节》中，老舍详细描写了人们在春节期间每一天的活动，描绘了一幅充满“京味儿”的民俗画卷。 B. 《匆匆》一文侧重将慵懒融入景物描写中，展现了作者细腻、敏感、丰富的中心世界。 C. 《十六年前的回忆》一文，作者用倒叙的手法开头，表达了对父亲的怀念。 D. 《为人民服务》一文引用司马迁的名句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来说明如何对待批评。 【活动二：遇见词句，感受生活之美】 三、将下列四字词语补充完整，并选词填空。 6. 将下列四字词语补充完整，并选词填空。 万（ ）更新 （ ）知非福 翻（ ）倒柜 万不得（ ） 心（ ）气和 死得其（ ） （1）张思德同志为人民利益而死，就是____________。 （2）春天来了，大地____________，一片生机勃勃的景象。 四、学校春季运动会拉开了帷幕，看看同学们的表现，按要求完成练习。 学校春季运动会拉开了帷幕，看看同学们的表现，按要求完成练习。 春季运动会上，小凯在短跑比赛中勇夺第一，小语在跳远比赛中____________，岳涵在跳高比赛中____________，小伟在铅球比赛中____________。 7. 读句子，在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的词语。 8. 仿照例句中加点的部分，写一写小凯获得短跑冠军后激动的心情。 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ___________。 9. 六年级的文文在运动会中出现了失误，与冠军失之交臂。请写一写她在回家路上对身边事物的感受。 _____________。 10. 校报记者采访了跳远冠军小语，请帮她即兴发表获奖感言。 ___________。 【活动三：遇见诗文，感受经典之美】 五、根据课文内容填空。 11. 根据课文内容填空。 （1）少年当惜时，否则就会像《长歌行》中所说“____________，____________”；少年当顽强，就像《竹石》中所写“____________，____________”；少年当用心，因为“读书须用意，____________”。 （2）小学六年，我们与诗同行，诗意成长。《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，__________________”委婉地表达了思念之情；《马诗》中，诗人李贺以“____________，快走踏清秋”表达其渴望建功立业而又不被赏识的感慨；韩翃在《寒食》中用“春城无处不飞花，____________”描写了暮春时节典型之景；文天祥拒绝降元，留下千古名句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”于谦的《石灰吟》中与此句有异曲同工之妙的是“____________，__________”。 【活动四：遇见经典，阅读提升自我】 六、快乐读书吧。 12. 下列书名、人物和事件对应有误的是（　　） A. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯——变成小人儿 B. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚——智救寡妇 C. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊——抗争病魔 D. 《童年》——阿廖沙——被外祖父毒打 13. 读了《鲁滨逊漂流记》，小凯认为鲁滨逊是一个英雄，请你结合小说情节帮他补充理由。 【活动五：遇见美文，品情感悟事理】 七、小古文阅读。 小古文阅读。 不展家书 宋，胡瑗（yuàn），布衣时，与孙明复、蔡守道为友，读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐。十年不归，得家书见上有平安二字即投之涧不复展读不欲分其心也。 14. 解释下面加点词语的意思。 （1）终夜不寐（ ） （2）即投之涧（ ） 15. 下面句子有四处停顿，请对下面句子进行断句。 得家书见上有平安二字即投之涧不复展读不欲分其心也。 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐。 ________________ 17. 有人说胡瑗是一个不顾家室，不爱家人的人，你赞同这个观点吗？说说你的理由。 ________________ 八、非连续文本阅读。 非连续文本阅读。 材料一： 福州：汉服游园迎冬至 ①2019年12月22日，汉服爱好者在福州左海海底世界表演舞蹈。当日，福建省福州市不少汉服爱好者身着传统服饰，以游园、舞蹈等方式庆祝冬至。 ②“汉服热”近些年越来越火，国内不少地方都成立了“汉服社”，高校接二连三出现“汉服女神”，小学流行“开笔礼”，大学则流行“及笄礼”，许多年轻人甚至选择集体汉式婚礼，在终身大事上玩一把“穿越”。这股热潮不仅席卷了中国，还涌到了海外。世界各地的华人也热衷于举办汉服活动，在异域吹起“中国风”，甚至连有些老外也成了“汉服粉”。 材料二： 随机采访500位中国市民的调查问卷报告 你认为以下哪种服饰最具中国特色？ 你对汉服的印象是什么？ 有机会你会穿汉服吗？ 汉服 30% 很好看 64% 一定会 14% 唐装 25% 穿起来麻烦 20% 会 38% 旗袍马褂 23% 恶心难看 0% 可以考虑 36% 中山装 22% 没有印象 16% 不会 12% 材料三： ①汉服文化复兴运动（以下简称“汉服运动”），是华夏文化复兴运动中积极的一部分。 ②汉服运动是以汉族为主体的中华民族借由复兴传统服饰的方式推广中华民族的传统文化以及以汉族为主的各民族传统服饰的运动。改革开放以来，随着中国综合国力大幅提高，国际地位大幅提升，中华文化又重新得到世界的关注与重视。汉服从沉睡中苏醒，各地汉服组织如雨后春笋般不断建立，以复兴中华五千年文明，扬华夏衣裳为己任，汉服运动也随之开展而来。汉服不仅是中华民族中汉族的宝贵财富，亦是中华民族各民族的宝贵财富。汉服运动是中华民族热爱传统文化的表现，具有科学性、针对性、进步性，有深层的文化内涵，对于重塑民族自信心和民族自豪感有着建设性作用。 18. 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ） A. 2019年12月22日，福州市不少汉服爱好者身着传统服饰，以游园、舞蹈等方式庆祝冬至。 B. “汉服热”不仅在中国流行，世界各地人民也热衷于举办汉服活动。 C. 汉服运动是推广中华民族的传统文化以及以汉族为主的各民族传统服饰的运动。 D. 改革开放以来，中国综合国力提高，中华文化又重新得到世界的关注与重视。 19. 材料二的图表传达出什么信息？请用简洁的语言写出两点结论。 ______________ 20. 小福同学对于汉服复兴有一些不了解，他认为汉服穿着不便，当今社会没有必要再穿古人衣服。结合材料三，说一说汉服的意义。 _________________ 九、课外阅读。 课外阅读。 秋天的怀念 ①腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 21. 短文记述了“我”和母亲的四件小事，阅读短文，填写思维导图。 22. 下列对文中三次写“看花”的理解不正确的是（ ） A. “看花”起到了贯穿全文情感脉络的作用 B. “看花”是母爱的集中体现 C. “看花”是“我”开始新生活的象征 D. “我”和母亲都喜欢看花 23. 短文第⑦自然段表面是写秋风中开得烂漫的各色菊花，实际是写“我”____________的心态和对母亲的____________。 24. 与短文最后一句话相照应的句子是哪一句？请抄写在下面横线中。通过这两处描写，有什么作用？ ______________ 【活动六：遇见生活，记录点滴成长】 十、习作与表达。 25. 习作与表达。 多姿多彩的生活，给我们带来各种各样的情感体验：快乐、欣喜、委屈、悲伤、忐忑不安……这些感受你有过吗？请选择一种令你印象最深的感受写一篇习作。 要求：①题目自拟，书写工整，不少于450字。②运用学到的表达真情实感的方法，将情感融入具体的人、事、景物之中。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期六年级语文期中素养评估 小学六年，我们遇见了许多美好。临近毕业，让我们以“感恩遇见 携手奋进”为主题举办一次语文实践活动，请你也参与其中吧！ 【活动一：遇见汉字，感受文字之美】 一、读句子，根据拼音写词语。 1. 读句子，根据拼音写词语。 阳光míng mèi（ ）的一天，神舟飞船发射升空。我的眼睛紧紧盯着电视屏幕，视线丝毫不敢nuó yí（ ）。面对yán jùn（ ）的挑战，航天工作者xī shēng（ ）休息时间，tōng xiāo（ ）工作，克服kǒng jù（ ），耐住jì mò（ ），埋头苦干，才迎来这令人热血fèi téng（ ）的时刻。 【答案】 ①. 明媚 ②. 挪移 ③. 严峻 ④. 牺牲 ⑤. 通宵 ⑥. 恐惧 ⑦. 寂寞 ⑧. 沸腾 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“挪”“峻”“寞”“腾”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 2. 下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是（　　） A. 剥削（xuē） 坚劲（jìng） 蒸融 骆驼 B. 掺和（chān） 藤蔓（màn） 耽搁 防御 C. 褴褛（lǚ） 追悼（diào） 徘徊 浪漫 D. 依偎（wèi） 吞咽（yàn） 书藉 幼稚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 B．藤蔓（màn）——（wàn）； C．追悼（diào）——追悼（dào）； D．依偎（wèi）——（wēi），书藉——书籍； 故选A。 3. 下列加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 热泪盈眶（充满） B. 烈火焚烧若等闲（平常） C. 随心所欲（想要） D. 终日不成章（指文章） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“终日不成章”出自《迢迢牵牛星》，原句是描写织女织布的场景，意思是一整天也织不成完整的布帛，这里的“章”指布帛上的经纬纹理，不是“指文章”。 4. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 过年的时候吃鱼，寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门。 B. 有些名著读起来比较难，可以选择阅读梗概，不妨碍我们对故事情节的掌握。 C. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。 D. 一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查习俗的寓意及阅读方法的理解。 B．阅读名著梗概虽能快速了解故事情节的主线，但梗概通常简化了细节描写、人物心理刻画及语言风格等内容，而这些正是名著文学价值的重要组成部分，“不妨碍对故事情节的掌握”表述片面，忽略了深度阅读对理解名著内涵的重要性。该项表述错误。 故选B。 5. 下列对课文内容的理解正确的一项是（　　） A. 《北京的春节》中，老舍详细描写了人们在春节期间每一天的活动，描绘了一幅充满“京味儿”的民俗画卷。 B. 《匆匆》一文侧重将慵懒融入景物描写中，展现了作者细腻、敏感、丰富的中心世界。 C. 《十六年前的回忆》一文，作者用倒叙的手法开头，表达了对父亲的怀念。 D. 《为人民服务》一文引用司马迁的名句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来说明如何对待批评。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解与分析。 A．《北京的春节》中，老舍并未详细描写“每一天”的活动，而是重点描写腊八、除夕、初一、元宵等典型日子，其他时间简略带过。 B．《匆匆》通过细腻的景物描写和内心独白，表达对时光流逝的怅惘与珍惜，情感基调是“焦虑”而非“慵懒”。 D．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是：人本来都会有一死，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻，意指人死的意义有不同，有的有价值、意义重大，有的则毫无价值、微不足道。因此《为人民服务》引用司马迁的名句是为了阐明“死的意义不同”，强调为人民利益而死的价值，而非说明“如何对待批评”。 故选C。 【活动二：遇见词句，感受生活之美】 三、将下列四字词语补充完整，并选词填空。 6. 将下列四字词语补充完整，并选词填空。 万（ ）更新 （ ）知非福 翻（ ）倒柜 万不得（ ） 心（ ）气和 死得其（ ） （1）张思德同志为人民利益而死，就是____________。 （2）春天来了，大地____________，一片生机勃勃的景象。 【答案】 ①. 象 ②. 焉 ③. 箱 ④. 已 ⑤. 平 ⑥. 所 ⑦. 死得其所 ⑧. 万象更新 【解析】 【详解】万象更新：指一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。 焉知非福：出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻一时虽然受到损失，也许反而能因此得到好处，也指坏事在一定条件下可以变成好事。 翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来，形容彻底地翻找、搜查东西。 万不得已：强调实在没有办法，不得不这样做。 心平气和：心里平静、态度温和，形容不急不躁、不生气，情绪很稳定。 死得其所：死得有价值、有意义，形容为了正义、为了人民而牺牲是值得的。 （1）句中表达的意思是张思德同志为了人民的利益而牺牲，这是值得的事情，用“死得其所”更符合语境。 （2）句中写春天来了，大地一片生机勃勃的景象，“生机勃勃”对应了万物焕发新面貌、充满活力的含义，选择“万象更新”更恰当。 四、学校春季运动会拉开了帷幕，看看同学们的表现，按要求完成练习。 学校春季运动会拉开了帷幕，看看同学们的表现，按要求完成练习。 春季运动会上，小凯在短跑比赛中勇夺第一，小语在跳远比赛中____________，岳涵在跳高比赛中____________，小伟在铅球比赛中____________。 7. 读句子，在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的词语。 8. 仿照例句中加点的部分，写一写小凯获得短跑冠军后激动的心情。 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ___________。 9. 六年级的文文在运动会中出现了失误，与冠军失之交臂。请写一写她在回家路上对身边事物的感受。 _____________。 10. 校报记者采访了跳远冠军小语，请帮她即兴发表获奖感言。 ___________。 【答案】7. 摘得桂冠 荣获冠军 夺得金牌 8. 小凯激动地挥舞双臂，操场都为之沸腾起来了。    9. 她垂头丧气地走着，感觉路边的花儿都低下了头，风儿也冷飕飕的，好像在为她难过。 10. 大家好！我是小语，今天能获得跳远冠军，我非常开心！感谢教练的指导，也谢谢同学们的加油。我会继续努力！ 【解析】 【7题详解】 加点词语“勇夺第一”表示“勇敢地获得第一名”。与“勇夺第一”意思相同的词语有：拔得头筹、独占鳌头、喜获金牌。如：春季运动会上，小凯在短跑比赛中勇夺第一，小语在跳远比赛中拔得头筹，岳涵在跳高比赛中喜获金牌，小伟在铅球比赛中独占鳌头。 【8题详解】 例句加点部分“大山都抖了三抖”使用夸张手法，强调声音或情绪的震撼力。本题要求仿写，描述小凯激动的心情，需用夸张、生动的表达。 示例：小凯兴奋地跳起来，大地都跟着颤了三颤。 【9题详解】 用融情于景的方式描述文文失误后的悲伤感受，需通过身边事物（如花朵、鸟儿）反映心情。 示例：文文回家路上，她感到无比失落和沮丧。‌原本鲜艳的花朵在她眼中失去了色彩，仿佛它们也在为她感到遗憾。鸟儿叽叽喳喳的叫声在她耳中变得刺耳，仿佛在嘲笑她的失误。 【10题详解】 本题要求即兴发表获奖感言，首先可以谈谈自己的心情，再说说要感谢的人，最后讲讲自己以后的行动。需注意用词要恰当，句子要通顺。 如：首先很高兴这次比赛获得冠军，我要特别感谢老师的悉心教导，让我的跳远水平得到了提高，今后我会更加努力，变得更加优秀。 【活动三：遇见诗文，感受经典之美】 五、根据课文内容填空。 11. 根据课文内容填空。 （1）少年当惜时，否则就会像《长歌行》中所说“____________，____________”；少年当顽强，就像《竹石》中所写“____________，____________”；少年当用心，因为“读书须用意，____________”。 （2）小学六年，我们与诗同行，诗意成长。《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，__________________”委婉地表达了思念之情；《马诗》中，诗人李贺以“____________，快走踏清秋”表达其渴望建功立业而又不被赏识的感慨；韩翃在《寒食》中用“春城无处不飞花，____________”描写了暮春时节典型之景；文天祥拒绝降元，留下千古名句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”于谦的《石灰吟》中与此句有异曲同工之妙的是“____________，__________”。 【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 一字值千金 ⑥. 不知秋思落谁家 ⑦. 何当金络脑 ⑧. 寒食东风御柳斜 ⑨. 粉骨碎身浑不怕 ⑩. 要留清白在人间 【解析】 【详解】（1）本答案出自《长歌行》，告诫人们要珍惜年少时光、努力奋进，与题干“少年当惜时”的要求匹配。 本答案出自郑燮《竹石》，赞美了竹子顽强不屈、坚韧不拔的品格，与题干“少年当顽强”的要求匹配。 书写时注意“值”的正确写法。 （2）本答案出自于谦《石灰吟》，借石灰不畏焚烧、粉身碎骨仍留清白的品性，表达诗人坚守气节、宁死不屈的志向，与文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的崇高气节高度契合。 书写时注意“谁”“家”“脑”“寒”“食”“御”“斜”的正确写法。 【活动四：遇见经典，阅读提升自我】 六、快乐读书吧。 12. 下列书名、人物和事件对应有误的是（　　） A. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯——变成小人儿 B. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚——智救寡妇 C. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊——抗争病魔 D. 《童年》——阿廖沙——被外祖父毒打 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容与人物事件的对应关系。 B．《汤姆·索亚历险记》中，“智救寡妇”的关键人物是哈克贝利・费恩（哈克），他暗中观察到印第安・乔打算报复寡妇，及时报信使其脱险。而非汤姆“智救”，对应错误。 故选B。 13. 读了《鲁滨逊漂流记》，小凯认为鲁滨逊是一个英雄，请你结合小说情节帮他补充理由。 【答案】把荒岛居所称为“乡间别墅”     聪明能干     克服困难建造住所 【解析】 【详解】题干要求结合《鲁滨逊漂流记》的情节，为“鲁滨逊是一个英雄”这一观点补充理由。需从不同品质角度出发，以具体情节作为支撑，来阐述鲁滨逊具备英雄特质。 已给出“勇敢”品质及对应情节“从野人手中救下‘星期五’”。此示例表明，要先确定鲁滨逊的某种优秀品质，然后找到能体现该品质的典型情节。 需挖掘鲁滨逊其他优秀品质，如乐观、坚韧、智慧、有创造力等。并精准匹配能体现这些品质的小说情节，像在荒岛独自生活时面对困境的积极态度可体现乐观；克服重重困难建造住所、制作工具等情节可体现坚韧和创造力；运用智慧对抗野人、防御野兽等情节可体现智慧等。通过品质与情节的对应，完善对“鲁滨逊是英雄”这一观点的论证。 鲁滨逊初到荒岛，没有陷入绝望，而是冷静分析处境，把好处和坏处排列出来，自我宽慰。比如他意识到自己虽流落荒岛，但还活着，没像同伴那样葬身大海，这一心态体现乐观。之后他积极行动，打猎、种植、制作工具等，努力把生活过好，不因困境而沮丧消极。 为离开荒岛，鲁滨逊尝试制作独木舟。这一过程涉及对木材选择、工具使用、制作工艺等多方面知识和技能的运用，没有足够智慧难以完成，体现了他的智慧。 示例：乐观     流落荒岛后列出幸与不幸清单 智慧     制作独木舟试图离开荒岛 【活动五：遇见美文，品情感悟事理】 七、小古文阅读。 小古文阅读。 不展家书 宋，胡瑗（yuàn），布衣时，与孙明复、蔡守道为友，读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐。十年不归，得家书见上有平安二字即投之涧不复展读不欲分其心也。 14. 解释下面加点词语的意思。 （1）终夜不寐（ ） （2）即投之涧（ ） 15. 下面句子有四处停顿，请对下面句子进行断句。 得家书见上有平安二字即投之涧不复展读不欲分其心也。 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐。 ________________ 17. 有人说胡瑗是一个不顾家室，不爱家人的人，你赞同这个观点吗？说说你的理由。 ________________ 【答案】14. ①. 睡觉 ②. 就，便 15. 得家书/见上有平安二字/即投之涧/不复展读/不欲分其心也。 16. （胡瑗）在泰山读书，刻苦用功，吃粗淡的饭食，整夜不睡觉。 17. 我不赞同。胡瑗不读家书，是怕分心，并非不爱家人。他先看“平安”二字，正说明心中牵挂；扔信之举，是为了专心于学业，这是一种克制与担当。 【解析】 【导语】此文以极简笔法刻画胡瑗苦学形象。“攻苦”“食淡”“终夜不寐”层层递进，十年不归与投书涧水之细节，将专注与克制推向极致。看似不近人情，实则意在彰显“心无旁骛”的求学精神。语言凝练，留白丰富，于平淡叙述中见风骨，是宋代文人苦读传统的典型缩影。 【14题详解】 终夜不寐：整夜不睡觉。寐：睡觉。 即投之涧：就把它（家书）扔到山涧里。即：就，便。 【15题详解】 每一处停顿后都是一个相对独立的意义单位——“得家书”是收到信，“见上有平安二字”是看信的内容，“即投之涧”是立即扔掉，“不复展读”是补充说明不再读，“不欲分其心也”点明原因。得家书/见上有平安二字/即投之涧/不复展读/不欲分其心也。 【16题详解】 结合原文可知，这句话描写胡瑗在泰山求学时的刻苦生活。“读书泰山”是省略介词“于”的状语后置，即“于泰山读书”，译为“在泰山读书”。“攻苦”中“攻”意为致力、钻研，“苦”指艰苦，合起来译为“刻苦用功”。“食淡”指饮食清淡、简单。 【17题详解】 结合原文“读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐”，“十年不归，得家书见上有平安二字即投之涧不复展读不欲分其心也。”等信息可知，胡瑗收到家书后，先看有无“平安”二字，说明他内心挂念家人安危。确认平安后即扔信不读，是为了不让信中其他内容分散自己读书的心志，体现的是刻苦自律、心无旁骛的求学精神，并非无情无义。他“十年不归”也是为学业牺牲个人情感，恰恰是古代士人“立志苦读”的典型表现。 【点睛】译文：宋朝的胡瑗，还在做平民的时候，与孙明复、蔡守道是朋友。他们在泰山读书，刻苦用功，吃粗淡的饭食，整夜不睡觉。十年不回家。收到家信，看到上面有“平安”二字，就把信扔到山涧里，不再阅读，不想让家信分散自己的心思。 八、非连续文本阅读。 非连续文本阅读。 材料一： 福州：汉服游园迎冬至 ①2019年12月22日，汉服爱好者在福州左海海底世界表演舞蹈。当日，福建省福州市不少汉服爱好者身着传统服饰，以游园、舞蹈等方式庆祝冬至。 ②“汉服热”近些年越来越火，国内不少地方都成立了“汉服社”，高校接二连三出现“汉服女神”，小学流行“开笔礼”，大学则流行“及笄礼”，许多年轻人甚至选择集体汉式婚礼，在终身大事上玩一把“穿越”。这股热潮不仅席卷了中国，还涌到了海外。世界各地的华人也热衷于举办汉服活动，在异域吹起“中国风”，甚至连有些老外也成了“汉服粉”。 材料二： 随机采访500位中国市民的调查问卷报告 你认为以下哪种服饰最具中国特色？ 你对汉服的印象是什么？ 有机会你会穿汉服吗？ 汉服 30% 很好看 64% 一定会 14% 唐装 25% 穿起来麻烦 20% 会 38% 旗袍马褂 23% 恶心难看 0% 可以考虑 36% 中山装 22% 没有印象 16% 不会 12% 材料三： ①汉服文化复兴运动（以下简称“汉服运动”），是华夏文化复兴运动中积极的一部分。 ②汉服运动是以汉族为主体的中华民族借由复兴传统服饰的方式推广中华民族的传统文化以及以汉族为主的各民族传统服饰的运动。改革开放以来，随着中国综合国力大幅提高，国际地位大幅提升，中华文化又重新得到世界的关注与重视。汉服从沉睡中苏醒，各地汉服组织如雨后春笋般不断建立，以复兴中华五千年文明，扬华夏衣裳为己任，汉服运动也随之开展而来。汉服不仅是中华民族中汉族的宝贵财富，亦是中华民族各民族的宝贵财富。汉服运动是中华民族热爱传统文化的表现，具有科学性、针对性、进步性，有深层的文化内涵，对于重塑民族自信心和民族自豪感有着建设性作用。 18. 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ） A. 2019年12月22日，福州市不少汉服爱好者身着传统服饰，以游园、舞蹈等方式庆祝冬至。 B. “汉服热”不仅在中国流行，世界各地人民也热衷于举办汉服活动。 C. 汉服运动是推广中华民族的传统文化以及以汉族为主的各民族传统服饰的运动。 D. 改革开放以来，中国综合国力提高，中华文化又重新得到世界的关注与重视。 19. 材料二的图表传达出什么信息？请用简洁的语言写出两点结论。 ______________ 20. 小福同学对于汉服复兴有一些不了解，他认为汉服穿着不便，当今社会没有必要再穿古人衣服。结合材料三，说一说汉服的意义。 _________________ 【答案】18. B 19. ①认为汉服最具中国特色的市民占比最高。②大多数市民觉得汉服好看，超半数愿意穿或可以考虑穿汉服。 20. 汉服是中华民族的宝贵财富，复兴汉服能弘扬传统文化，增强民族自信心与自豪感，助力华夏文化复兴。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕“汉服热”展开，融合新闻报道、调查问卷与文化评论，形式多元、信息丰富。文本从现象、民意到深层意义层层递进，语言客观平实，兼具新闻性与知识性，既展现当下汉服复兴的社会风貌，又挖掘其文化价值，引导读者理解传统文化回归的意义，可读性与教育性兼备。 【18题详解】 A．材料一第①自然段提到“2019年12月22日……当日，福建省福州市不少汉服爱好者身着传统服饰，以游园、舞蹈等方式庆祝冬至。”内容与原文完全一致，表述符合。 B．材料一第②自然段提到“这股热潮不仅席卷了中国，还涌到了海外。世界各地的华人也热衷于举办汉服活动……”原文是世界各地的华人，选项说成“世界各地人民”，扩大了范围，表述不符合。 C．材料三第②自然段提到“汉服运动是以汉族为主体的中华民族借由复兴传统服饰的方式推广中华民族的传统文化以及以汉族为主的各民族传统服饰的运动。”内容与原文相符，表述符合。 D．材料三第②自然段提到“改革开放以来，随着中国综合国力大幅提高，国际地位大幅提升，中华文化又重新得到世界的关注与重视。”内容与原文相符，表述符合。 【19题详解】 根据材料二里的调查问卷数据，总结出两条信息，把图表里的结果用通顺的话概括出来。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：①对汉服印象的调查中，64%觉得好看，0%认为恶心难看，体现市民对汉服整体印象正面，认可度很高。 ②明确表示不会穿汉服的仅占 12%，36%表示可以考虑，说明大部分市民不排斥汉服，接受度较高。 【20题详解】 结合材料三，反驳小福的看法，讲清楚复兴汉服不是为了穿古装，而是有文化和民族意义。 示例：汉服是中华民族的宝贵财富，复兴汉服是为了弘扬中华传统文化，对重塑民族自信心和民族自豪感有重要作用，也是华夏文化复兴的一部分。 九、课外阅读。 课外阅读。 秋天的怀念 ①腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 21. 短文记述了“我”和母亲的四件小事，阅读短文，填写思维导图。 22. 下列对文中三次写“看花”的理解不正确的是（ ） A. “看花”起到了贯穿全文情感脉络的作用 B. “看花”是母爱的集中体现 C. “看花”是“我”开始新生活的象征 D. “我”和母亲都喜欢看花 23. 短文第⑦自然段表面是写秋风中开得烂漫的各色菊花，实际是写“我”____________的心态和对母亲的____________。 24. 与短文最后一句话相照应的句子是哪一句？请抄写在下面横线中。通过这两处描写，有什么作用？ ______________ 【答案】21. 我腿瘫痪后暴怒无常，母亲默默包容，劝慰我好好儿活 母亲央求我去北海看菊花，顾及我的情绪悄悄离开 22. D 23. ①. 走出绝望、变得坚强乐观 ②. 深切怀念 24. 咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……` 作用：两处内容前后照应，既突出了母亲对儿子的爱与期盼，也说明“我”已经读懂了母亲的遗愿，会和妹妹一起坚强面对生活，深化了“怀念母亲、好好生活”的主题，让文章结构更完整。 【解析】 【导语】《秋天的怀念》是史铁生饱含深情的散文，以平淡克制的笔触藏着汹涌的爱意与愧疚。文章将母亲隐忍深沉的母爱，嵌在细碎日常细节里，借北海秋菊寄寓生命感悟，把苦难中的亲情、对母亲的怀念写得动人至深，于平静处叩击读者心灵。 【21题详解】 文章按照事件发展顺序写了四件事：①第一件对应第①段：“我”腿瘫痪后脾气暴怒，母亲躲出去包容“我”的情绪，平复后劝“我”去北海看花；②第二件对应第②段：已经病重的母亲一直隐瞒病情，不告诉“我”；③第三件对应第③段：母亲病情加重，依旧央求“我”去北海看菊花，“我”松口答应后，母亲喜出望外，又因敏感于“跑”“踩”字眼悄悄离开；④第四件对应⑤⑥段：母亲临终前，心里依旧记挂着“我”和妹妹。 按照从上到下的顺序，对应填入即可，概括要简洁清楚。 【22题详解】 A．“看花”是全文的线索，从母亲反复劝“我”看花，到最后“我”自己去看花，贯穿了全文的情感脉络，表述正确。 B．母亲一再劝“我”看花，本质是想让“我”走出封闭绝望的状态，重新感受生活的美好，“看花”是母爱的集中体现，表述正确。 C．结尾“我”去看了菊花，走出了绝望，开始接纳生活，“看花”是“我”开始新生活的象征，表述正确。 D．原文只提到“母亲喜欢花”，瘫痪后她无心再侍弄花，文中并没有体现“我”喜欢看花，表述错误。 【23题详解】 第⑦段运用了借物喻心/托物言志的写法：表面写烂漫盛放的菊花，实际是借菊花表达作者的心态变化和情感，菊花本身也暗含了母亲对作者的期望：哪怕遭遇人生磨难，也要像菊花一样，在风雨里活出自己的精彩。文章开篇“我”因为双腿瘫痪，陷入暴怒绝望，认为自己“活不下去”；母亲去世后，“我”来到北海看到秋风中开得烂漫的菊花，说明“我”已经走出了原本消沉绝望的情绪，听懂了母亲生前的期盼，变得坚强乐观、积极面对生活，此处可填：积极乐观或是坚强面对生活。 本文题目就是《秋天的怀念》，全文是作者史铁生在母亲去世后，回忆母亲的付出与疼爱，此时“我”懂了母亲的苦心，更永远怀念母亲，所以第二个空填怀念（或：深切思念/怀念感激）。 【24题详解】 前后照应是本文非常突出的写作手法，结尾“我俩在一块儿，要好好儿活……”，和文章开头第一段母亲劝慰“我”说的话内容呼应，结构上让文章更严谨统一；内容上两处“好好儿活”含义层层递进：开头是母亲的期盼，结尾是“我”的成长领悟，在呼应中凸显了母亲对“我”的影响，点明了“怀念母亲、勇敢面对生活”的核心主旨。 【活动六：遇见生活，记录点滴成长】 十、习作与表达。 25. 习作与表达。 多姿多彩的生活，给我们带来各种各样的情感体验：快乐、欣喜、委屈、悲伤、忐忑不安……这些感受你有过吗？请选择一种令你印象最深的感受写一篇习作。 要求：①题目自拟，书写工整，不少于450字。②运用学到的表达真情实感的方法，将情感融入具体的人、事、景物之中。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 那一次，我真愧疚 抽屉里那块没吃完的桂花糕，像一块沉甸甸的石头，压得我心里发慌。 那是奶奶生日的早晨，她特意蒸了我最爱的桂花糕。我踮着脚够灶台上的瓷盘，奶奶笑着把我抱起来：“小心烫，等晾凉了再吃。”可我哪等得及，趁她转身去院子里摘桂花，偷偷捏起一块塞进嘴里。甜丝丝的米香混着桂花香在舌尖化开，我忍不住又抓了两块，直到听见奶奶的脚步声，才慌忙把剩下的半块糕塞进抽屉。 中午吃饭时，奶奶把最大的一块桂花糕夹到我碗里：“慢点吃，锅里还有。”我低头扒饭，不敢看她的眼睛。下午我去找小伙伴玩，回来时看见奶奶坐在门槛上，手里捏着那块被我藏在抽屉里的糕，糕上的桂花已经蔫了。她抬头看见我，笑着说：“这糕放久了就不好吃了，奶奶帮你收着，等你放学再吃。” 那天晚上，我翻来覆去睡不着。月光透过窗棂照在抽屉上，我仿佛看见奶奶踮着脚蒸糕的样子，看见她把最大的那块糕夹给我时的笑容。第二天一早，我把那块已经有些发硬的桂花糕拿到奶奶面前，小声说：“奶奶，对不起，我不该偷吃。”奶奶摸摸我的头，眼角的皱纹里盛满了温柔：“傻孩子，奶奶知道你喜欢吃。” 现在每次闻到桂花香，我都会想起那块桂花糕。原来愧疚的滋味，比没吃到的桂花糕还要让人难忘。 【解析】 【详解】审题：这道作文题属于典型的“情感类”记叙文写作，首先，明确写作对象是“一种”令你印象最深的感受（如快乐、委屈、忐忑等），切忌情感杂糅，必须中心突出；其次，落实写作载体，必须将抽象的情感寄托在具体的“人、事、景物”之中，通过叙述一件具体的往事来流露真情，避免空洞的抒情。 立意：通过这个故事，表达出你的成长、感悟或对生活的思考，让文章更有深度。 思路： 开头：开门见山地点明主题，直接写带给我最深的感受。 中间：运用学到的表达真情实感的方法，将情感融入具体的人、事、景物之中。要用优美的笔调让读者感受我所感受到的情感。 结尾：总结全文，升华主题，或是首尾呼应，揭示出这种感受带给我什么，这种精神能够震撼人心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $