山西临汾市兴国实验学校等校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025—2026学年第二学期期中质量监测试题（卷） 七年级语文（人教版） （满分120分，时间150分钟） 一、古典之美（28分） 七年级开展“担当·承先辈风骨”系列活动。请参与并完成下面任务。 【活动一 闻声·理佳句】 1. 诗者，天地之心。同学们以“闻先贤之声”为主题进行了佳句梳理。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 自然蕴情，闻心声 洛城春夜，李白由己及人，抒游子乡情：“（1）________，（2）________。”（《春夜洛城闻笛》） 辋川竹林，王维胸怀坦荡，邀明月为伴：“（3）________，（4）________。”（《竹里馆》） 暮春城南，韩愈留恋春意，赞生命本色：“杨花榆荚无才思，（5）________。”（《晚春》） 天地有怀，抒壮志 重重关山，北地寒夜，木兰奔赴战场：“（6）________，（7）________。（8）________，寒光照铁衣。”（《木兰诗》） 漫漫驿路，行马偶遇，岑参殷切嘱托：“（9）________，（10）________。”（《逢入京使》） 【活动二 观书·品诗韵】 2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 这幅书法作品的内容出自北朝民歌《木兰诗》，诗句运用________的手法，通过“东市”“西市”“南市”“北市”的铺陈，描绘了木兰准备出征的情景，渲染了战前________的氛围。 【活动三 析文·悟真知】 围绕“明先贤之道”的主题，同学们共读以下文言文。请阅读并完成小题。 【甲】 ①将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （节选自《木兰诗》） 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《孙权劝学》） 3. 释其词·走进文本：请解释下列加点词。 （1）出郭相扶将 扶将：_______ （2）蒙辞以军中多务 辞：_______ 4. 明其义·疏通文意：用现代汉语翻译下面的句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 翻译：___________，___________。 （2）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 翻译：吕蒙说：“士分别三天，___________，___________！” 5. 取其精·分析手法：【甲】【乙】两篇古诗文在详略安排上都独具匠心，请结合两文内容简要分析。 【丙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。 （节选自《清代四名人家书·彭玉麟》） 【注】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③冗：繁忙。 6. 根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 释义（填文字） 日必了此功课为佳 查阅字典法：了：①结束；完毕；了结。②明白，懂得。③完全，全。（《古汉语字典》） （1）了：___ 虽明日补书补看亦不欢 词语推断法：奋笔疾书 （2）书：___ 7. 【乙】【丙】两文都讲到了读书的方法与作用，【乙】文中，孙权建议吕蒙用（1）_______的方法阅读，可以增长见识，吕蒙听取建议后读书，有了惊人的长进；【丙】文写了（2）_______的读书方法，指出读书可以传承“诗礼”家风，培养（3）“_______”与（4）“_______”的品质。 二、文学之约（26分） 七年级开展“担当·护家国根脉”系列活动。请参与并完成下面任务。 （一） 校团委开展“赓续·家国情怀”研读活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 在左权县麻田镇八路军前方总部旧址内，展陈着八路军副参谋长左权的13封亲笔家书。写于1937年12月的一封家书中，他动情地写道：“山西的民众，整个华北的民众都唤着‘八路军是我们的救星’。我们也决心与华北人民共艰苦，共生死。” 1942年5月，左权将军在战斗中壮烈牺牲，年仅37岁，一代名将的英魂永远留在了太行山上。山西人民为了永志纪念这位民族英雄，将辽县改名左权县，他的名字被刻进祖国的山河永远铭记，他的事迹妇rú皆知。天地英雄气，千秋尚凛然！ （节选自《人民日报》，有删改） 【乙】 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 （节选自《邓稼先》） 8. 【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。 妇rú皆知（ ） 殷红（ ） 9. 【撰联·传承精神】请结合【甲】【乙】两则材料的内容，将下面这副五言对联补充完整。 上联：______传赤胆 下联：热血______ 10. 【研学·致敬英雄】活动接近尾声，班级将赴左权县麻田镇八路军总部旧址开展研学活动，请你从【乙】材料中选取一句原文（不超过8个字），作为班级研学横幅的主题语，并结合你对材料的理解，说明理由。 （1）选取语句：___________ （2）理由：____________ （二） 11. 学校阅读社团开展“寻根·经典回响”研读活动。同学们在阅读《骆驼祥子》时，整理了一份阅读任务单，请参与并完成小题。 请根据自己的阅读积累，补全下面的读书卡片。 相关语段 阅读任务 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，脸上永远红扑扑的。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。 批注：选段中描写的是祥子刚到北平拉车时的外貌，从外貌描写可以看出他当时（1）____的精神状态。 他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。 批注：经历过人生起落，祥子的性格发生了转变，变成了一个（2）_____的人。 阅读心得：祥子的一生无疑是一个悲剧。纵观全书，祥子的人生中有许多“推手”，使他最终沦为行尸走肉。请结合小说情节列举两处：（3）________；（4）_____。 （三） 12. 班级开展“抉择·凡人大爱”主题阅读活动。请阅读下面的选文并完成小题。 十五个冬笋 李学文 ①隆冬，赣南北部山区白雪皑皑。红军长征后，留守的红军遭到重创。四名战士满身血污，耗尽力气爬到两里外猎户老杨家门口。老杨开门，看见四人：一人左手骨折，三人腿部中弹，其中一人昏迷。老杨愣了片刻，赶紧把他们扶进屋。 ②老杨常年在外打猎，练就了会治疗骨伤枪伤的好医术。他很快把战士的断手固定，又取出了子弹。那个手折了的战士说：“大爷，我们已经三天粒米未进了，你能给我们一点吃的吗？” ③大雪封山，老杨已断炊，只剩半边兔子肉。他没多想，炖了半只，只端给三名清醒的战士。三名战士满腹狐疑地看着老杨，其中一个说：“怎么没给昏迷的兄弟端一碗？”老杨叹气：“他吃不了。”手折了的战士掰开昏迷者的嘴，汤灌不进去。 ④两餐吃完兔肉。老杨挖草根煮汤，又挨两天，草根也没了。为了弄吃的，手折了的战士提议上山挖冬笋。老杨不同意：“太危险。”其余的战士也不同意。手折了的战士说：“不去，五个人都会饿死。”无奈，老杨只好带他冒雪上山。 ⑤两人在齐膝深的雪中走着，每走一段路就做个记号。好不容易，他们才挖了一竹篮冬笋。返回时大雪已覆盖记号，两人凭感觉在白茫茫的雪海中前行。突然，手折了的战士一脚踩空，掉进了深涧。 ⑥老杨独自回来。有腿伤的战士问：“那位兄弟呢？”老杨悲戚：“掉进深涧牺牲了。”两名战士听了，一脸惊愕。 ⑦看似满满一竹篮的冬笋，实际只有十五个，剥壳后可食用的部分很少。老杨预计还要封山十五天，要靠它们度日。 ⑧老杨煮好笋汤，端给两名战士。两人不喝——他们生了戒心。老杨当他们的面喝了一大口，又吃了几片笋。两人这才喝了。 ⑨喝完笋汤，两名战士让老杨给昏迷的战士喂汤。老杨摇头：“他一直昏迷，汤喂不进去，洒了可惜啊……”其中一名战士愠怒地看了看老杨，自己端着汤艰难地爬过去。老杨把汤夺下：“留着这碗汤，还能对付一个人的饥饿！”另一名战士一看，愤怒地拉动了枪栓。 ⑩那个爬过去的战士又把笋汤夺回来，掰开昏迷战士的嘴，可像之前一样，怎么也喂不进。老杨说：“孩子呀，别看他现在还有心跳，应该是快不行了。” ⑪那战士吼道：“你这是谋杀！”老杨缓口气：“孩子呀，我们只有十五个冬笋，按往年的天气，至少还要十五天。省下一口，就多一分活下去的希望。”战士气愤摔碗：“你竟然还敢这样说，难道不怕死吗？”老杨说：“我说的是实话，他挺不过这几天了！”拉枪栓的战士怒喝：“我毙了你！” ⑫老杨也来了气，又心疼又委屈地说：“难道我真的不想给他吃吗？他是我的亲生儿子呀……” ⑬两名战士瞪大了眼睛：“他是你儿子？”老杨抚摸着儿子：“你们来的那天，我就认出了他。他参加红军时还是个娃娃，四年时间，长得像个汉子了。”老杨老泪纵横。两名战士紧紧地抱住了他。 ⑭四天后，老杨的儿子没了心跳。老杨抹着泪，把他埋在了屋后。 ⑮就这样，老杨用十五个冬笋，让自己和两名战士挺过了大雪封山期。两名战士归队时，紧紧抱着老杨，叫了一声：“老爹……” （有删改） （1）校刊编辑部计划将本文收入“光辉的抉择”专栏。请结合有关“冬笋”的情节，探究战士们的情感和心理变化，完成下表。 有关“冬笋”的情节 战士的情感 草根也挖没了的情况下，手折了的战士让老杨带他上山挖冬笋 ①____ ②_____ 怀疑、惊愕 老杨煮好了冬笋汤，却执意不肯给昏迷的战士喂汤 ③____ 得知昏迷的战士是老杨的儿子和不喂他冬笋汤的真相后 ④____ （2）下面两句话从不同角度对这篇短文作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 舍与得的抉择中，闪烁着人性最悲壮的光辉。 一个沉默的猎户，却是一尊巍峨的丰碑。 三、现实之思（26分） 七年级开展“担当·探未来寰宇”系列活动。请参与并完成下面任务。 （一） 天文社团开展“逐梦寰宇·科技接力”主题研读。请参与并完成小题。 “天关”卫星总设计师张永合 ①2024年1月，“天关”卫星在西昌发射，这是国际首颗大视场X射线聚焦成像天文卫星。它由袁为民和张永合2012年合作研制，用于观测宇宙暂现天体。 ②这条路走得并不轻松。从2012年到2024年，整整12年，张永合带领团队从零起步，攻克了仿生龙虾眼光学系统设计、高精度镜片制造等一系列难题。没有现成经验可循，他们就一遍遍试、一次次改。镜片的精度要求极高，稍有偏差，观测效果就会大打折扣。团队反复打磨工艺，经过无数次失败，终于将432个镜片精准配置在12台望远镜中。他们之所以能够成功，________。 ③2025年6月，“天关”卫星捕捉到一个短暂宇宙X射线信号，随后发现一个异常明亮且急剧变化的X射线源。科学团队认为，这可能是中等质量黑洞撕裂并吞噬白矮星的过程，是人类首次观测到如此极端的黑洞“进食”现场。 ④近千年前，北宋天官曾记录“天关客星”；近千年后，中国科学家凭借自主研制卫星，重新“看见”了更多客星。谈到成功的秘诀，张永合说：“科学探索就像一场没有终点的接力赛，每一代人都要跑好自己的那一棒，然后把接力棒稳稳地传给后来者。” （来源：《人民日报》2026年3月19日，有删改） 13. 结合上下文，将第②段画横线处的内容补充完整。 14. 材料中张永合团队用12年时间攻克技术难关，他说：“科学探索就像一场没有终点的接力赛，每一代人都要跑好自己的那一棒，然后把接力棒稳稳地传给后来者。”张永合的言行引发了你怎样的思考？请结合自己的生活积累，谈谈你的看法。 写作提示：①观点明确；②思路清晰；③不少于100字。 （二） 15. 科创社团发起“智汇三晋·科创未来”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 材料一： 数说发展·图表见科技投入 山西，这片曾经“乌金滚滚”的土地，正经历着一场静水流深的蜕变。从煤尘飞扬到数据奔流，从矿灯闪烁到代码跃动，三晋大地上，创新的种子正在科技的雨露中拔节生长。近年来，省委、省政府持续加大科技投入，为青年创新提供坚实支撑。下图是2015—2024年山西省研究与试验发展（R&D）经费内部支出变化统计图（单位：亿元）。 （图表数据来源：《山西统计年鉴2025》） 材料二： 探秘前沿·研究见青年智慧 ①在山西转型发展中，青年科研团队表现突出。山西大学“碳路者”团队在吕梁山区用无人机监测碳排放与污染物扩散，将数据接入“亚洲清洁空气中心”，为精准治污提供支持，该技术已推广至内蒙古、陕西。00后翟裕景研发“果味鲜·AI果医”，通过AI精准识别苹果品质，检测准确率96%，2025年助农增收超2000万元，入选联合国粮农组织创新案例。 ②在众多创新成果中，“沧溟智梭”水下无人深海潜航器尤为亮眼。该设备由中北大学团队研发，是我国首款深度融合具身环境多模态感知技术的智能深海探测装备，斩获了山西省“五小”创新大赛一等奖。该设备外形呈流线型鱼雷状，长约1.5米，融合智能感知算法，可以被应用于水下救援、深海勘探等活动。 ③山西青年正以科技为笔，在环保、农业、深海等领域书写新时代华章。 （来源：《中国青年报》） 材料三： 熔古铸今·自信承创新使命 ①习近平总书记强调：“科技兴则民族兴，科技强则国家强。”作为新时代的青少年，我们虽未走上科研一线，但同样可以用实际行动担当科技强国的使命。那么，我们中学生该怎么做呢？ ②首先，培养科学兴趣，从课堂走向实践。认真上好每一节科学课、信息技术课，积极参加学校组织的科技社团、人工智能体验等活动，在动手操作中感受科技的魅力。 ③其次，关注家乡科技发展，做小小宣传员。通过新闻、网络了解山西在智慧矿山、AI非遗、智慧农业等领域的最新成果，向家人、朋友讲述创新故事，增强家乡自豪感。 ④再次，勇于参加科创比赛，锻炼创新能力。积极参加青少年科技创新大赛、“五小”竞赛等，从小项目做起，培养发现问题、解决问题的能力。 ⑤最后，树立远大理想，将个人成长与家乡需要相结合，把学到的知识用在服务家乡、服务祖国上，让青春在创新创造中闪光。 （来源：《中国教育报》等） （1）仔细观察【材料一：数说发展·图表见科技投入】中的统计图，写出你从中获取的两条主要信息。 （2）根据材料【材料二：探秘前沿·研究见青年智慧】中的相关内容和下图信息，向同学们介绍“沧溟智梭”水下无人深海潜航器。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 （3）活动接近尾声，请你以“智汇三晋·青春担当”为主题，结合三则材料，做一次总结发言，分享你的收获与思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 按要求作文 担当，有时很大——是巍巍黑山上木兰的转身，是太行风雪中将军的家书，是张永合望远镜里的432个镜片，是三晋大地上点亮的“创新之火”。但更多的时候，担当不只属于英雄和远方。它也藏在你平凡的日子里——当你替生病的同学值日，方知温暖源于每一份善良；当你为晚归的家人留一盏灯，方知亲情藏在细微的守候；当你终于接受自己的不完美，方知成长也可以是学会和解。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：那天，________ 题目二：这也是一种成长 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁；⑤不得抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 2025—2026学年第二学期期中质量监测试题（卷） 七年级语文（人教版） （满分120分，时间150分钟） 一、古典之美（28分） 七年级开展“担当·承先辈风骨”系列活动。请参与并完成下面任务。 【活动一 闻声·理佳句】 【1题答案】 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 惟解漫天作雪飞 ⑥. 万里赴戎机 ⑦. 关山度若飞 ⑧. 朔气传金柝 ⑨. 马上相逢无纸笔 ⑩. 凭君传语报平安 【活动二 观书·品诗韵】 【2题答案】 【答案】 ①. 互文（或排比） ②. 紧张忙碌（或井然有序、繁忙有序） 【活动三 析文·悟真知】 【3~7题答案】 【答案】3. ①. 搀扶，扶持 ②. 推托 4. ①. 只是应当粗略阅读 ②. 了解历史罢了 ③. 就要用新的眼光看待 ④. 兄长明白这个道理怎么这么晚呢 5. 甲文详写木兰回家后的欢乐情景及换装的过程，略写战争的过程，突出了木兰深明大义、爱国爱家、向往和平的形象。 乙文详写孙权劝学的过程和吕蒙学有所成的情节，略写吕蒙学习的过程，突出了孙权善于劝学，吕蒙知错能改、学有所成的特点。 6. ①. 结束；完毕；了结 ②. 写 7. ①. 略读、泛读 ②. 圈点勾画 ③. 勤 ④. 朴 二、文学之约（26分） 七年级开展“担当·护家国根脉”系列活动。请参与并完成下面任务。 （一） 【8~10题答案】 【答案】8. ①. ②. 9. ①. 示例：家书传赤胆 ②. 热血映昆仑 10. ①. 示例一：选取语句：至今热血犹殷红 ②. 理由：左权将军血洒太行，将年轻的生命献给了民族解放事业；这句诗既是对他“与华北人民共生死”精神的最好诠释，也能激励我们在研学中铭记历史、传承英雄的热血与担当。 示例二：选取语句：要将只手撑天空 理由：左权将军用生命撑起了民族的天空，他的家书中写满“与华北人民共艰苦”的决心；这句诗彰显了中国男儿的担当气概，作为研学横幅能激发同学们的报国之志。 示例三：选取语句：峨峨昆仑 理由：昆仑象征巍峨与不朽，正如左权将军英魂永驻太行，浩气长存；以此为主题语，表达我们对英雄如山般崇高的敬意。 （二） 【11题答案】 【答案】 ①. 积极向上、充满朝气 ②. 麻木潦倒、自暴自弃 ③. 示例：祥子辛苦攒钱买的第一辆车，被乱兵抢走，他多年的努力付诸东流，最初的奋斗热情受到沉重打击，开始动摇。 ④. 示例：小福子的自杀，让祥子最后的精神寄托彻底消失，他不再有任何希望，彻底沦为麻木潦倒的“一般车夫”。 （三） 【12题答案】 【答案】（1） ①. 期待（希望） ②. 冬笋挖回来了，但同老杨一起上山的战士却牺牲了 ③. 猜忌（疑惑）、愤怒 ④. 感激与愧疚 （2）示例一：舍与得的抉择中，闪烁着人性最悲壮的光辉。老杨“舍”的是亲生儿子的性命——他眼睁睁看着昏迷的儿子死去，始终未给他喂食；“得”的是两名红军战士活下去的希望，让革命火种得以延续。这份舍与得的背后，是超越血缘的大爱，讴歌了普通百姓在革命年代所展现出的人性光辉与牺牲精神。 示例二：一个沉默的猎户，却是一尊巍峨的丰碑。老杨医术精湛，他会治疗骨伤枪伤，很快为战士固定断手，取出子弹；他冷静克制，面对误解与枪口威胁默默承受骂名，合理分配冬笋；他无私隐忍，亲手放弃亲生儿子，却从未辩解。作者以细腻的笔触，将一个普通猎户在极端困境下的坚韧、隐忍与伟大，刻画得淋漓尽致。 三、现实之思（26分） 七年级开展“担当·探未来寰宇”系列活动。请参与并完成下面任务。 （一） 【13~14题答案】 【答案】13. 示例一：是因为他们拥有不怕失败、反复尝试的坚持精神。 示例二：是因为他们团结协作、精益求精，在无数次失败中打磨出精准的镜片。 14. 示例一：我认为，科学探索需要团结协作。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”“神舟”工程中，从总设计师到拧螺丝的工人，每个人各司其职；袁隆平培育杂交水稻，也离不开助手们尽职尽责。科学探索不是独角戏，而是每一棒都拼尽全力的集体冲刺。 示例二：我认为，科学探索需要坚持不懈。正如丘吉尔所说：“最重要的是继续前进的勇气。”屠呦呦历经190次失败，从古籍中获取灵感，最终成功提取青蒿素，挽救了无数生命。南仁东跋涉12年，走遍贵州上百个窝凼，只为给“中国天眼”找到最合适的台址。科学探索没有捷径，唯有坚持不懈，才能跑完全程，抵达成功的彼岸。 （二） 【15题答案】 【答案】（1）示例：①2015年至2024年，山西省研究与试验发展（R&D）经费内部支出整体呈持续增长趋势； ②2016年经费与2015年基本持平，2017年起经费增长速度明显加快。 （2）示例：同学们，“沧溟智梭”由中北大学团队研发，是我国首款深度融合具身环境多模态感知技术的智能深海潜航器，斩获山西省“五小”创新大赛一等奖，可应用于水下救援与深海勘探。它呈流线型鱼雷状，长约1.5米，前端配有感知探测头，中部装配融合测控系统，尾部矢量推进器，两侧配有机械臂。 （3）示例：同学们，十年间持续增长的科技投入让三晋大地的创新底气越来越足。山西大学的“碳路者”团队守护蓝天，00后翟裕景用AI帮助果农增收，中北大学的“沧溟智梭”潜入深海，山西青年正把智慧写在田野、云端和蔚蓝深处。而我们作为山西少年，要从课堂走向实践，做好宣传员，积极参加创新比赛，树立远大理想。以榜样为光，汇聚三晋智慧，向着未来勇敢出发！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 【16题答案】 【答案】例文一： 那天，我读懂了担当 窗外的雨淅淅沥沥，敲打着玻璃，也敲打着我的心。恍惚间，我又回到了那个暴雨滂沱的傍晚，那天，我读懂了担当的含义。 那天是我值周，放学时天空突然翻涌着乌云，豆大的雨点砸下来，瞬间打湿了地面。同学们尖叫着抓起书包冲向校门，很快就消失在雨幕里。空荡荡的教室里，只剩我和生病请假的小林的值日任务没完成。看着满地的纸屑、沾着粉笔灰的讲台，还有黑板上密密麻麻的板书，我心里犯了难：反正小林没来，我随便扫扫应付一下，没人会发现吧？ 我抓起扫帚，胡乱地划拉了几下，把纸屑扫到墙角就准备锁门。刚走到教学楼门口，一阵狂风卷着雨水扑过来，我下意识地缩了缩脖子。这时，我看见班主任李老师撑着一把变形的伞，正弯腰蹲在校门口的积水里。她裤腿卷到膝盖，露出的小腿溅满了泥点，手里攥着一块碎砖块，正一点点疏通被落叶堵住的下水口。雨水顺着她的刘海往下滴，她却毫不在意，只顾着把堵在洞口的落叶扒出来。 我愣住了，想起上周班会课上，李老师说“担当不是喊出来的，是做出来的，哪怕只是一件没人看见的小事”。我低头看看自己干净的校服裤，又想起小林平时总帮我整理书桌，脸一下子烧得发烫。 我转身冲进教室，重新拿起扫帚，从教室最角落的卫生死角开始扫起。纸屑、铅笔头、掉落的橡皮，我都一一扫进簸箕；讲台上的粉笔灰，我用湿抹布擦了三遍；黑板上的板书，我踮着脚从左到右擦得干干净净，连黑板槽里的粉笔灰都用刷子刷了出来。当我最后把垃圾桶拎到楼下倒掉时，雨小了些，李老师正站在楼梯口等我。 她把手里的干毛巾递给我，笑着说：“刚才看见你跑回教室，就知道你懂了。担当从来不是英雄的专属，它是替同学完成值日的自觉，是把小事做好的认真，是心里装着别人的善良。” 走在回家的路上，雨丝飘在脸上，凉丝丝的，可我的心里却暖暖的。那天我终于明白，担当就藏在这些平凡的小事里，它像一颗种子，在我心里生根发芽，让我慢慢成长为一个有责任感的人。 例文二： 这也是一种成长 我曾以为成长是考试取得好成绩，是学会骑自行车，是个子长高。直到那次，我才明白，接受自己的不完美，也是一种成长。 我从小就喜欢画画，梦想着能成为一名画家。每次看到别人画出栩栩如生的作品，我都会羡慕不已。为了实现这个梦想，我报了绘画班，每天刻苦练习。可不管我怎么努力，画出来的东西总是不尽如人意：线条歪歪扭扭，颜色搭配不协调，人物的表情也很僵硬。 有一次，绘画班组织比赛，我信心满满地准备了很久，可最终只获得了鼓励奖。看着别人手里的奖状，我心里充满了失落和沮丧。我把自己关在房间里，看着画纸上的作品，眼泪忍不住掉了下来。我觉得自己很没用，根本不是画画的料。 妈妈走进房间，坐在我身边，拿起我的画，仔细地看了看：“你看，这朵花的颜色多鲜艳，这只小鸟的眼睛画得很有神。虽然还有不足，但你已经进步很多了。”我摇摇头：“可是我比别人差远了。”妈妈笑着说：“每个人都有自己的优点和缺点，你不能只看到自己的不足。接受自己的不完美，然后努力改进，这也是一种成长啊。” 妈妈的话让我恍然大悟。是啊，我一直追求完美，却忽略了自己的进步。从那以后，我不再过分纠结于自己的不足，而是把更多的精力放在改进上。我每天坚持练习，向老师和同学请教技巧。慢慢地，我的画越来越好了，虽然还是有一些小瑕疵，但我已经能坦然接受了。 现在，我依然喜欢画画，虽然我知道自己可能成不了著名的画家，但我享受画画的过程。我明白了，成长不是变得完美，而是学会接受不完美，并在不完美中不断努力，不断进步。这，也是一种成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $