山西运城市新绛县2025-2026学年第二学期阶段性学情分析单三年级道德与法治

**基本信息** 聚焦“幸福生活与劳动教育”，通过奶奶跳广场舞等生活场景题和小红整理书包vs小刚偷懒的行为辨析，强化道德修养与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题15分|幸福生活表现、劳动意义|选项设置贴近学生日常（如作业量、父母打工）| |判断题|10题10分|劳动平等、成果珍惜|正误表述直击认知误区（如“体力劳动不光荣”）| |连线题|8分|劳动类型分类|场景与意义对应（农民插秧-农业劳动，工程师设计-脑力劳动）| |综合探究题|17分|生活变化、劳动习惯|结合实例分析（举例通信/居住变化，提劳动建议）|

2025—2026学年第二学期阶段性学情分析单 三年级道德与法治 (时间:40分钟 满分:50分) 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、单项选择题(每小题1分，共15分。) 1.下列生活场景中，最能体现“我们的生活越来越幸福”的是( ) A.小明每天要做大量作业，没有休息时间 B.奶奶不用再为温饱发愁，每天能跳广场舞、逛公园 C.小红的爸爸妈妈常年在外打工，很少陪伴 D.小刚家的房子很小，一家四口挤在一起 2.“幸福生活不会从天而降,梦想不会自动成真”,这句话告诉我们( ) A.幸福生活是天生就有的 B.只要有梦想，就一定能实现幸福 C.幸福生活需要靠努力奋斗才能获得 D.不用努力，也能拥有幸福生活 3.下列人物中，不属于我们身边劳动者的是( ) A.清晨清扫街道的环卫工人 B.在学校教书育人的老师 C.整天无所事事、靠别人养活的人 D.在超市整理货物的收银员 4.致敬劳动者，我们应该做到( ) A.看到环卫工人打扫卫生，故意躲开，怕弄脏衣服 B.珍惜每-粒粮食，不浪费农民伯伯的劳动成果 C.觉得快递员送包裹是理所当然的，不用道谢 D.上课不认真听讲，辜负老师的辛勤付出 5.从小爱劳动，我们应该( ) A.自己的事情自己做，不依赖别人 B.把脏衣服扔给妈妈，让妈妈帮忙洗 C.值日时偷懒，让其他同学多做 D.在家从不做家务，做“小少爷”“小公主” 6.爷爷说：“以前住的是土坯房，现在住的是宽敞明亮的楼房；以前吃的是粗粮，现在顿顿有肉有菜。”这体现了( ) A.生活越来越幸福，离不开国家的发展和人们的奋斗 B.爷爷小时候的生活更好 C.现在的人太浪费 D.只有住楼房、吃大鱼大肉才是幸福 7.下列行为中，属于“为幸福生活奋斗”的是( ) A.工人师傅认真生产产品，保证产品质量 B.小明上课走神，作业敷衍了事 C.爸爸上班不认真，经常请假休息 D.妈妈整天刷手机，不做家务 8.下列做法中，不尊重劳动者的是( ) A 给辛苦送货的快递员递一瓶水 B.尊重老师的劳动，认真完成作业 C.把饭菜吃一半就倒掉，浪费厨师的劳动 D.主动向环卫工人说“辛苦了” 9.作为新时代的少年，我们要树立的劳动观念是( ) A.劳动最光荣、劳动最崇高 B.劳动很丢人，不如坐享其成 C.只有赚大钱的劳动才是有价值的 D.不用劳动，靠父母养活就好 10.下列生活变化中，体现通信越来越便捷的是( ) A.从步行上学到坐公交车上学 B.从写信联系到视频通话 C.从露天电影到家庭影院 D.从自行车到小汽车 11.幸福生活是奋斗出来的，作为小学生，我们的“奋斗”就是( ) A.好好学习，培养劳动习惯，增长本领 B.每天玩游戏，不学习 C.攀比吃穿，追求享受 D.逃避劳动，怕苦怕累 12.下列关于劳动者的说法，错误的是( ) A.每一位劳动者都在为幸福生活做贡献 B.劳动者不分高低贵贱，都值得尊重 C.只有科学家、医生才是值得尊重的劳动者 D.环卫工人、外卖员也是光荣的劳动者 13.劳动能给我们带来的收获不包括( ) A.锻炼动手能力 B.培养责任感 C.体会劳动的快乐和价值 D.变得懒惰、自私 14.下列行为中，体现“一切靠劳动”的是( ) A.小红靠自己打扫房间，获得妈妈的表扬 B.小刚靠抄袭同学的作业，获得好成绩 C.小明靠向爸爸要钱，买自己想要的玩具 D.小丽靠别人帮忙，完成值日任务 15.学校组织“从小爱劳动”主题活动,下列做法不符合要求的是( ) A.主动帮老师打扫办公室 B.认真完成自己的值日任务 C.觉得劳动很麻烦，拒绝参与活动 D.学会自己整理书包和学习用品 二、判断题(每小题1分，共10分。正确的画“√”，错误的画“×”) 16.我们现在的幸福生活，是无数劳动者辛勤奋斗换来的，我们要珍惜。( ) 17.劳动有高低贵贱之分，体力劳动不如脑力劳动光荣。 ( ) 18.小学生的主要任务是学习，但也应该参与力所能及的劳动。 ( ) 19.浪费粮食、乱扔垃圾，就是不尊重劳动者的劳动成果。 ( ) 20.幸福生活是奋斗出来的，只要努力，就能实现自己的梦想。 ( ) 21.环卫工人的工作又脏又累，不值得我们尊重。 ( ) 22.帮父母做家务，不仅是爱劳动的表现，也是孝敬父母的体现。( ) 23.生活越来越幸福，我们就可以不用劳动，坐享其成了。 ( ) 24.每一位劳动者，不管从事什么职业，都在为社会做贡献。 ( ) 25.从小爱劳动,能培养我们的责任感,让我们成为有担当的人。 ( ) 三、连线题(共8分。请将左边的劳动场景与右边对应的劳动类型/意义用线连起来) ①农民伯伯在田间插秧 A.家务劳动，守护家庭幸福 ②妈妈在厨房做饭 B.农业劳动，保障粮食供应 ③老师在课堂上讲课 C.脑力劳动，传授知识本领 ④环卫工人清扫街道 D.服务业劳动，美化城市环境 ⑤工程师设计楼房 E.工业劳动，创造工业产品 ⑥工人师傅生产文具 F.脑力劳动，推动城市建设 ⑦外卖员送餐 G服务业劳动，方便人们生活 ⑧自己整理书包 H.自我服务劳动，培养独立能力 四、综合探究题(共17分) 26.你有没有发现,我们的生活正在悄悄变样？出行、聊天、买东西、住的地方,都和以前不一样了。请你选两个你感受最深的方面,各举一个例子,说说这些变化给你带来的幸福体验。(8分) 27.材料：三年级的小红每天坚持自己整理书包、打扫房间,还会帮妈妈洗碗、浇花；而小刚却总是偷懒,值日时不认真,在家从不做家务,还说:“劳动是爸爸妈妈的事,我还小,不用劳动。” 结合材料，回答下列问题：(9分) (1)小红和小刚的做法，谁的更符合“从小爱劳动”的要求？请说明理由。(3分) (2)结合教材内容，说说小学生参与劳动有哪些好处?(2分) (3)请你给小刚提2条建议，帮助他养成爱劳动的好习惯。(4分) 第 7 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期阶段性学情分析单 三年级道德与法治参考答案 一、单项选择题(每小题1分，共15分。) 1.B 2.C 3.C 4.B 5.A 6.A 7.A 8.C 9.A 10.B 11.A 12.C 13.D 14.A 15.C 二、判断题(每小题1分，共10分。正确的画“√”，错误的画“×”) 16.√ 17.× 18.√ 19.√ 20.× 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 三、连线题(共8分。请将左边的劳动场景与右边对应的劳动类型/意义用线连起来) ①农民伯伯在田间插秧 A.家务劳动，守护家庭幸福 ②妈妈在厨房做饭 B.农业劳动，保障粮食供应 ③老师在课堂上讲课 C.脑力劳动，传授知识本领 ④环卫工人清扫街道 D.服务业劳动，美化城市环境 ⑤工程师设计楼房 E.工业劳动，创造工业产品 ⑥工人师傅生产文具 F.脑力劳动，推动城市建设 ⑦外卖员送餐 G服务业劳动，方便人们生活 ⑧自己整理书包 H.自我服务劳动，培养独立能力 四、综合探究题(共17分) 26.(8分)①出行方面:以前从家到学校需要乘坐公交车，耗时约40分钟，且早晚高峰常因拥堵迟到;现在骑共享单车，15分钟内可到达，还能锻炼身体，上学从不迟到，感受到出行的便捷与自由。 ②购物方面:以前买文具需去实体店，排队结账耗时久;现在用手机网购，下单后次日送达，节省时间，还能对比多家商品选择更合适的，感受到购物的高效与便利。 37.(9分)(1)小红的做法更符合“从小爱劳动”的要求。理由:小红主动、坚持参与整理书包、打扫房间、帮妈妈做家务等劳动，体现了爱劳动的品质;小刚偷懒、不认真劳动，还认为劳动是父母的事，缺乏劳动意识。 (2)①培养自理能力，学会独立完成生活事务;②增强责任感，认识到自己是家庭或集体的一员，需承担相应责任;③促进全面发展，锻炼动手能力和解决问题的能力，体会劳动成果的价值。 (3)①从身边小事做起，如每天整理书桌、书包，饭后帮忙擦桌子;②树立正确劳动观念，认识到劳动是个人成长的重要部分，主动承担力所能及的劳动。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $