抢分01 植物的生活（含4类湖南特色情境与考点精研）（抢分专练）（湖南专用）2026年中考生物终极冲刺讲练测

**基本信息** 以湖南本土化情境为载体，系统整合被子植物的一生与三大生理作用，通过考情分析-考点聚焦-特色精研-抢分特训构建完整备考体系，强化结构功能观与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |被子植物的一生|8个考点+11道例题|对比单子叶/双子叶种子结构，实验变量控制（单一变量/对照），发育过程图解法|从种子结构→萌发条件→植株生长→开花结果，形成"结构-功能-发育"逻辑链| |植物三大生理作用|5个考点+11道例题|光合作用与呼吸作用对比表，实验现象分析（如酒精脱色/石灰水变浑浊），农业应用原理（合理密植/夜间降温）|以蒸腾作用为纽带，连接光合（物质合成）与呼吸（能量释放），构建"生理过程-实验验证-生产应用"体系|

抢分01 植物的生活（湖南专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025年 T5·根尖的结构 T7·呼吸作用 T24·植物的生殖 T27·植物的生长与生理 T30·探究气孔实验 2024年 T6·花的结构 T7·蒸腾作用 T25·湿度实验 T30·植物实验 1. 高频必考：近两年湖南中考生物核心模块，选择 + 填空 + 实验全覆盖，分值占比高、难度中等，是拉分关键。 2. 考法固定：以湖南水稻、柑橘、油菜、校园植物、实验装置为载体，考查结构功能、条件探究、曲线分析、实验设计。 3. 素养聚焦：结构与功能相适应、绿色植物与生物圈、科学探究、农业生产应用。 4. 命题稳定：情境清晰、设问常规，重识图、重实验、重原理应用，必须高分拿下。 1. 题型预测：选择题为主，配套实验探究、材料分析、曲线识图。情境高度本土化：湖南水稻育秧、柑橘种植、油菜花期、洞庭湖湿地植被、大棚增产；结合低碳生活、粮食安全、生态保护热点。 2. 内容预测： ①种子萌发条件探究、水稻 / 菜豆种子结构对比 ②根尖结构与功能、茎的输导、叶片结构 ③传粉受精、果实种子形成 ④光合 / 呼吸 / 蒸腾作用原理、曲线、应用 3. 能力导向：识图辨析、实验变量控制、曲线分析、原理联系农业生产。 【高频考点聚焦】 考点1 被子植物的一生 结 构 功 能 结 构 功 能 ④胚轴 发育成连接 茎和根的部位 ⑦胚乳 提供营养 ③胚芽 将来发育成茎和叶 ①种皮 保护胚 ⑤胚根 将来发育成根 ⑥胚 新植株幼体 ②子叶 提供营养 1.种子的结构 比较单子叶植物种子与双子叶植物种子 不同点 单子叶 双子叶 子叶数 一片 两片 胚乳 有胚乳 无胚乳 营养储存 胚乳 子叶 相同点 单子叶 双子叶 都有种皮 都有由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成的胚 2.种子的萌发 (1）.种子萌发的环境条件：适量的水，适宜的温度，充足的空气 (2).种子萌发的自身条件：胚完整且具有活性，种子成熟且未处于休眠期，种子里贮存有充足的营养物质 (3).种子萌发的过程：吸水膨胀→转运营养→胚根突破种皮发育成根→胚轴拉长→胚芽突破土层发育成茎叶 (4).实验原则：单一变量、设置对照、平行重复 (5).原则目的：排除偶然性；减小实验误差 3.植株的生长 (1).植物吸水的主要器官为根 (2).植物吸水的主要部位是根尖成熟区的根毛 (3).据图填写根尖的结构与功能： ①成熟区：细胞体积较大，表皮细胞向外突起形成的根毛 ②伸长区：是根生长最快的地方，通过细胞体积拉长促使根生长 ③分生区：细胞核大，分生能力强，通过细胞分裂促使根生长 ④根 冠：细胞排列不够整齐，具有保护作用 (4)据图填写叶芽的结构与发育： ①生长点，使茎伸长 ②叶原基，发育为幼叶 ③幼叶，发育为b叶 ④芽轴，发育为a茎 ⑤芽原基，发育为c芽 (5).植物生长所需的营养物质为：有机物、无机盐、水 (6).无机盐中，需求量最多的为：含氮、磷、钾的无机盐 4.开花结果 （1）.花的结构 结 构 功 能 主要结构： 花蕊 ① 雄蕊 ❶花药 含有花粉，内有精子 ❷花丝 支撑花药 ② 雌蕊 ❶柱头 分叉、分泌黏液粘住花粉 ❷花柱 支撑柱头 ❸子房 含有胚珠，内有卵细胞 附属结构 ①花瓣 吸引昆虫传粉 ②萼片 保护花朵 ③花柄、④花托 支撑和保护花 （2）.果实和种子的形成 传粉 受精 果实种子的形成 ①.传粉是指花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。可分为自花传粉和异花传粉 ②.受精是指胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程 ③.受精完成后，子房继续发育成果实，其中，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚 考点4 植物的三大生理作用 1.蒸腾作用 (1).蒸腾作用是指，水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程 (2).植物吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中 (3).叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成 (4).表皮：由一层排列紧密的细胞构成，属于保护组织，包括上表皮和下表皮，起保护作用 (5).叶肉：叶肉属于薄壁组织，细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，合成有机物 (6).叶脉：含有导管和筛管，导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物 (7).气孔是由一对半月形保卫细胞围成的空腔，其内部有叶绿体，能进行光合作用 (8).气孔下表分布较多，是植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口” (9).蒸腾作用对植物本身的意义是拉动水和无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要，同时，降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤 (10.)蒸腾作用对生物圈的意义是参与水循环 2.光合作用与呼吸作用联系与区别 ❶光合作用表达式 光合作用实质 合成有机物、储存能量 能量转换 光能→化学能 条件 光 场所 叶绿体 原料 二氧化碳、水 产物 氧气、有机物 意义 为自身及其他生物生长、发育和繁殖提供有机物 维持生物圈碳氧平衡 联系 光合作用制造的氧气和有机物可以为呼吸作用提供物质基础 呼吸作用释放的二氧化碳为光合作用提供原料 ❷呼吸作用 呼吸作用实质 分解有机物、释放能量 能量转换 化学能→生命所需的能量 条件 无 场所 主要线粒体 原料 氧气、有机物 产物 二氧化碳、水 意义 释放有机物中的化学能，供生命活动利用 加速生物圈的物质循环 3.光合作用的实验 ❶探究绿叶在光下制作有机物❷CO2是光合作用原料 （氢氧化钠溶液） ❸水是光合作用原料 （剪断叶脉） ❹叶绿体是光合作用场所 （银边天竺葵） 说明：以上实验只需将第二部对照变量更改即可 项目 图示 目的 （1）暗处理 将叶片中原有的淀粉转运和消耗 （2）遮光对照 设置对照实验，控制单一变量 ❺是光合作用释放氧气 即将熄灭的卫生香迅速复燃，第一说明了光合作用释放氧气，同时也说明了除植物外，藻类也能进行光合作用 （3）定时取叶 便于后续操作 （4）酒精脱色 （水浴加热） 叶片中的叶绿素溶解在酒精后变为黄白色 酒精易燃，需要水浴加热保证安全 （5）漂洗染色 碘液遇淀粉发生蓝色反应 （6）冲洗观察 便于观察 检测逻辑 光合作用合成淀粉滴加碘液后变蓝 无光合作用不能合成淀粉滴加碘液后不变蓝 4.呼吸作用的实验 实验示意图 实验步骤及现象 实验结论 步骤：将同品种同品质的种子分成甲乙组，甲组不处理，乙组煮熟，分别置于玻璃瓶中密封，一段时间后，查看两组温度 现象：甲组瓶内温度，明显高于乙组瓶内温度 呼吸作用，释放能量 实验示意图 实验步骤及现象 实验结论 步骤：将同品种同品质的种子分成甲乙组，甲组不处理，乙组煮熟，分别置于玻璃瓶中密封，一段时间后，将燃烧的蜡烛置于瓶内 现象：甲组瓶内的蜡烛立刻熄灭，乙组瓶内的蜡烛继续燃烧 呼吸作用，消耗氧气 实验示意图 实验步骤及现象 实验结论 步骤：将同品种同品质的种子分成甲乙组，甲组不处理，乙组煮熟，分别置于玻璃瓶装置中密封，一段时间后，打开阀门倒入清水 现象：甲组澄清的石灰水变浑浊，乙组澄清的石灰水不变浑浊 呼吸作用，产生二氧化碳 5.三大作用的应用 ❶光合作用应用 （1）.合理密植：优化植株间距，减少叶片相互遮阴，使群体叶片更充分利用阳光，提升单位面积的光合作用总量 （2）.人工补光：在光照不足时（如阴天、温室）用人工光源补充光能 （3）.立体农业：利用垂直空间分层种植高矮、喜阴喜阳不同的作物，使阳光在群落中多次被截获利用，提高整体光能转化效率 ❷呼吸作用应用 （1）.松土排涝：增加土壤氧气含量，促进根系的呼吸作用，进而促进光合作用增加产量 （2）.夜间降温：降低环境温度，减缓植物呼吸作用，减少夜间有机物消耗，利于干物质积累 （3）.食品保存：通过低温、真空、密封等抑制食品自身及微生物的呼吸作用，延缓分解变质 ❸蒸腾作用应用 植物移栽：去掉部分枝叶、阴天移栽、遮阴等，降低蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率 【湖南特色情境与考点精研】 地方特色情境 对应生物学考点 高频命题切入点 湖南水稻种植、育秧大棚 种子萌发、光合作用、呼吸作用 1. 水稻种子营养在胚乳； 2. 大棚增 CO₂、补光提产量； 3. 育秧保温保湿促萌发。 湘西柑橘、南方水果 开花结果、无机盐作用、蒸腾作用 1. 施磷肥促花果；2. 移栽剪叶减蒸腾；3. 果皮由子房壁发育。 洞庭湖湿地、岳麓山林木 蒸腾作用、碳氧平衡、生态价值 1. 森林增湿降温、涵养水源；2. 绿色植物维持碳 - 氧平衡。 油菜花海、校园植物 传粉受精、叶片结构、气孔功能 1. 虫媒花靠昆虫传粉；2. 气孔是蒸腾与气体交换窗口。 抢分点01 被子植物的一生 1.【新考法·传统文化】（2026·山东临沂·一模）阅读以下内容，完成下面小题。 “清明前后，种瓜点豆”。大豆起源于中国，已有4000余年的种植历史。宋代医书《延年秘录》记载：“服食大豆令人长肌肤，益颜色，填骨髓，加力气……”下图甲、乙、丙分别为大豆种子、根尖及芽的结构示意图。 （1）．下列关于大豆种子的叙述，正确的是（    ） A．我们食用的大豆油、豆腐均来源于图甲中⑤ B．大豆种子萌发时最先突破种皮的是图甲中的④ C．种子的主要部分包括①②③④ D．我们吃的豆芽菜主要由图甲中②发育而来 （2）．下列关于大豆植株生长、开花结果的叙述，错误的是（    ） A．幼根的生长主要依靠图乙中的②和③ B．根吸收水分的主要部位是图乙中① C．图丙中的②将来发育成茎和叶 D．图丙由图甲中的④发育而来 （3）．下列与种植大豆的繁殖方式一致的是（    ） A．无心插柳柳成荫 B．春种一粒粟，秋收万颗子 C．移花接木花更艳 D．落地生根叶生芽 2．【新情景·生活真实情景】（2026·河北邢台·一模）“穗满低垂千垄秀，粒盈高积万仓香”描绘的是水稻丰收的景象。下图为水稻加工成精白米的过程示意图，①②表示结构。下列关于水稻的说法正确的是（　　） A．属于双子叶植物 B．种子由种皮和①构成 C．在适宜条件下精白米能发育成新植物体 D．种子萌发时所需营养由②提供 3．【新考法·传统文化】（2026·河北保定·一模）农谚“枣芽发，种棉花。”意思是通过观察枣树发芽的物候特征来指导棉花播种时机，体现了农业生产与自然节律的紧密联系。这句农谚说明种子萌发需要（　　） A．适宜的温度 B．适量的水 C．充足的空气 D．足够的光照 4．【新考法·社会热点】（2026·广西贵港·二模）《哪吒2》中哪吒用莲藕重塑身躯，莲藕由荷花的根状茎发育而来。下列关于荷花受精过程的叙述，错误的是（　　） A．荷花受精之前要先进行传粉 B．花粉管穿过花柱进入子房，释放精子 C．荷花的受精完成后，受精卵发育成果实（莲蓬） D．荷花受精过程属于有性生殖 5.【新考法·生活实践】（2026·山东临沂·一模）某学校研学团队栽培了番茄，阅读以下信息，完成下面小题。 （1）．如图为番茄不同生长发育时期的结构示意图。下列相关叙述正确的是（    ） A．①萌发时最先突破种皮的结构是胚芽 B．②中根尖吸收水和无机盐的主要部位是伸长区 C．③中的雌蕊由柱头、花柱和胚珠组成 D．受精以后，结构③中的子房发育成④ （2）．番茄有不同品种，成熟后有红的、黄的、还有浅绿的。下列说法错误的是（    ） A．成熟前不同品种的番茄均呈现绿色，这是叶绿素导致的，有利于光合作用 B．番茄有不同的品种，这体现了生物种类的多样性 C．番茄的不同品种，是由遗传物质决定的 D．通过嫁接技术，红色西红柿上可以结出黄色西红柿 （3）．同学们栽培过程遇到了许多问题，有关分析错误的是（    ） A．浇水太多，根会因缺氧而烂掉 B．土壤中有病菌和虫卵，无土栽培可减轻病虫害 C．开花季节遇到阴雨天气，会影响传粉 D．施农家肥主要目的是为番茄提供有机物 6．【新考法·传统文化】（2026·辽宁本溪·一模）豆芽是常见的食材。据《易牙遗意》记载：“以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盘盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列说法正确的是（　　） A．“以水洒湿”说明绿豆种子萌发需要适量的水 B．种子在萌发时，率先突破种皮的是胚芽 C．豆芽根尖的分生区是根生长最快的部位 D．绿豆种子在发芽时所需的营养由胚乳提供 7．【新考法·传统文化】（2026·广西桂林·一模）《齐民要术》中记载：“凡五谷种子，浥郁则不生，生者亦寻死……先以稻麦稿，烧地令暖，然后下种。”下列分析错误的是（　　） A．“浥郁则不生”说明种子萌发需要充足的空气 B．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根 C．“烧地令暖”说明种子萌发需要适宜的温度 D．只要有水分、空气、适宜温度，种子一定能萌发 8．【新考法·传统文化】（2026·湖北十堰·一模）二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。小明和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。 【共悟劳动之理】 清明 (1)播种：小明将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小明应选__________（填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。 谷雨 (2)定植：移栽西红柿幼苗时，小明连土带苗移栽，小明的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测__________（填“小明”或“小明的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。 立夏、小满、芒种、夏至 (3)追肥：小明想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。 取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测： 如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有__________作用；如果甲组和乙组___________，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。 (4)整枝打杈：这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的__________更多地运输到果实，提高产量。 小暑 (5)采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的__________发育而来的。 【共享劳动之果】 (6)小明与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小明为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是__________。 (7)小明和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请提出一条西红柿的保鲜措施：__________。 抢分点02 植物的三大生理作用 1．【新考法·传统文化】（2026·湖南益阳·二模）《齐民要术》记载葵菜种植“午间不浇（水）”的细节。“日出及日没前，乃可浇之”。其原理正是规避正午高温时，冷水降低土温影响根的（　　） A．蒸腾作用 B．扩散作用 C．光合作用 D．吸收作用 2．【新情景·生活情景】（2026·湖北荆州·模拟预测）多年生草本植物石斛常附生于树干或岩石上，叶片翠绿，茎肥厚多汁，可鲜食或入药，具有益胃生津的功效。下列叙述正确的是（    ） A．构成石斛植株结构和功能的基本单位是细胞 B．石斛主要通过肥厚的茎进行蒸腾作用散失水分 C．石斛通过气孔吸收氧气并释放二氧化碳，该过程主要发生在光照条件下 D．石斛授粉后，子房发育为果实，胚珠发育为种子，种子即为新植物的幼体 3．【新考法·生产实践】（2026·湖南·一模）农业生产过程中用光合作用原理能促进作物生长，下列做法直接利用光合作用原理的是（    ） A．及时清除杂草，避免养分争夺 B．定期给植物松土，保证根部通气 C．合理密植，兼顾光照与通风 D．冬季为耐寒性弱的植物套保温膜 4．【新考法·生活实践】（2026·湖南张家界·一模）将新鲜水果放进冰箱冷藏可以延长保鲜时间，是因为低温（　　） A．促进水分蒸发 B．抑制水果呼吸作用 C．杀死水果上的细菌 D．促进水果光合作用 5．【新考法·生产实践】（2026·湖南永州·一模）同学们在校园劳动基地搭建简易蔬菜大棚种植生菜，每天傍晚时会对大棚进行定时通风。对于这一操作的分析，正确的是（　　） A．通风可降低温度，促进呼吸作用 B．通风能补充二氧化碳，有利于夜间光合作用 C．通风可降低氧气浓度，抑制呼吸作用，减少有机物消耗 D．通风能增加空气湿度，促进呼吸作用，提高蔬菜产量 6．【新考法·地方特色】（2026·湖南张家界·一模）黔阳冰糖橙是湖南洪江的地理标志产品，当地山地丘陵广布、光照充足，所产橙子甜度高、品质优。下列关于其生长发育的叙述，错误的是（    ） A．黔阳冰糖橙果实的甜味物质储存在液泡中 B．花的雌蕊和雄蕊是形成果实和种子的关键 C．为保持黔阳冰糖橙的优良性状，常用它的种子来繁殖后代 D．叶片光合作用制造的有机物经筛管运至果实，光照充足可提升甜度 7．【新考法·生产实践】（2026·湖南岳阳·一模）日常生产生活中，人们的很多行为与做法都有一定的生物学道理。下列行为措施与其目的对应不一致的是（    ） A．播种后地膜覆盖——保温保湿，促进种子的萌发 B．常给花卉松土——促进根的呼吸作用 C．禁止近亲结婚——避免所有遗传病的发生 D．新鲜水果放冰箱保鲜——降低植物细胞的呼吸作用 8．【新情景·结合时事热点】（2026·湖南岳阳·一模）精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。番茄是常见的温室大棚栽种的果蔬之一。如图为番茄的生长，发育和繁殖的全过程，请据图回答问题。 (1)番茄播种前，要先进行耕地，然后播种。耕地的目的是增加土壤中______的含量，以利于种子萌发。 (2)番茄根部吸收的水分绝大部分经叶片的气孔散失到环境中，从而促进水和无机盐的运输，这种生理活动称为______作用。 (3)大棚栽培番茄时，夜晚适当降低大棚里的温度，可抑制番茄的______这一生理过程，有利于提高产量。 (4)从分类角度来看，番茄属于种子植物中的被子植物，因为它的种子外有______包被，番茄的果实中有很多种子，原因是番茄的子房中有很多______。 9.【新考法·综合实践】（2026·湖南永州·一模）番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下： 任务一：育苗 (1)播种番茄时，需要在其上面覆盖一层薄土，检查种子的萌发情况时发现露出在外面种子都没有萌发。这样说明番茄种子萌发时________。 任务二：移栽 (2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行_________作用，提高单位面积产量。 任务三：田间管理 (3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量__________营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。 任务四：采摘后管理 (4)夏季番茄收获后，为延长保鲜时间，一般将成熟的番茄装入密封保鲜袋内，这种保鲜法的原理是_________。 任务五：课后拓展 (5)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的措施有_________（答出一点即可）。 10．【新考法·结合本地特色】（2026·湖南张家界·一模）湖南人“无辣不欢”，辣椒是湖南人餐桌上常见食材。清代书籍《调疾饮食辨》中对辣椒的描述为：“初青后赤，味辛，辣如火，食之令人唇舌作肿，而嗜者众。”浩浩同学参加了“种植青椒”综合实践活动。请据此回答下列问题。 (1)【选种播种】浩浩同学将青椒种子倒入10%的食盐水中搅拌后，发现有的种子沉在水底，有的种子浮在水面，他应该选择哪类种子进行种植呢？请写出理由_____。 (2)【移栽】萌发的青椒幼苗过于密集，浩浩要对青椒幼苗进行移栽。请你提出一条提高成活率的建议：_____。 (3)【施肥浇灌】浩浩为寻求更好的灌溉方式，观察了农业科研人员开展的如下研究：选取相同面积且肥力基本相同的三块样地，将生长状况一致的等量青椒幼苗种植至各样地中，按表中灌溉方式分别对三块样地进行灌溉，测定三块样地青椒生产的相关指标，结果如下： 灌溉方式 灌水总量（m3/hm2） 青椒产量（kg/hm2） 沟灌 2813.6 27522.7 滴灌 2407.2 33548.7 渗灌 2276.3 36561.7 ①每个样地幼苗数量不宜过少，目的是_____。青椒根系吸收的水分通过_____组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。图中通过测定二氧化碳吸收速率来反映光合速率的依据是：_____。 ②据表可知，渗灌的青椒产量最高，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，能_____（填“促进”或“抑制”）根系向下生长，进而促进叶的生长，光合作用合成的_____最多，因此产量最高。 ③综合以上信息分析，渗灌可作为青椒生产上既能增产又能_____的灌溉方式。 (4)【开花结果】青椒进入开花期，经过_____后，子房继续发育成果实——青椒，花中的_____（填结构名称）发育成青椒新的种子，再进行新一轮的生命绽放。 11．【新情景·结合时事热点】（2026·湖南湘潭·一模）“十五五”时期是筑牢国家粮食安全根基的关键阶段。某生物科技小组为探究玉米的高产原理，开展了一系列科学实验。请结合实验结果回答问题： (1)种植玉米时需合理灌溉。根部吸收的水分通过_______（选填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分水分经_______（填生理过程）散失到环境中，从而参与了生物圈的水循环。 (2)夏季中午高温时段，玉米叶片边缘微微卷曲、叶色略发暗。经分析，这是由于光照过强、温度过高，叶片表面的部分_______（填结构名称）关闭，从而减少水分过度散失。 (3)图一展示的是玉米叶片呼吸作用过程，①、②、③、④分别代表不同物质。若想用图二装置验证呼吸作用会产生气体②，则图二小烧杯内液体可以是_____，该装置还存在不严谨之处，请予以改正：___________。 (4)图三表示玉米植株CO2吸收或释放量与温度变化的关系。分析图三可知，当温度为_____℃时，该玉米植株体内有机物积累速率达到最大。 (5)据图四分析可知，为提高玉米产量，田间种植时应采取的增产措施是___________。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 植物的生活（湖南专用） 参考答案 抢分点01 被子植物的一生 1 2 3 4 5 6 7 A、C、B D A C D、B、D A D 8.【答案】(1)下沉 (2)小明 (3) 促进 高度相等或接近 (4)筛管 (5)子房壁 (6)糖拌西红柿中含有较多的糖类 (7)低温储存，使用保鲜袋保存等 抢分点02 植物的三大生理作用 1 2 3 4 5 6 7 D A C B C C C 8.【答案】(1)氧气 (2)蒸腾 (3)呼吸作用 (4) 果皮 胚珠 9.【答案】(1)需要适宜的覆土条件（或需要一定的黑暗环境等，合理即可） (2)光合 (3)含氮 (4)抑制呼吸作用，减少有机物的消耗 (5)增加光照强度（或调节温度、增加二氧化碳浓度等，合理即可） 10.【答案】(1)选用沉入水底的种子，沉入水底的种子是饱满的种子，含有丰富的营养物质 (2)移栽时幼苗带一团土坨、阴天移栽等 (3) 避免偶然因素的影响，减小误差 输导 二氧化碳是光合作用的原料，其吸收速率可反映光合作用的强弱 促进 有机物 节水 (4) 传粉和受精 胚珠 11.【答案】(1) 导管 蒸腾作用 (2)气孔 (3) 澄清石灰水 将装置放在黑暗环境中 (4)20 (5)合理密植 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 植物的生活（湖南专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 5年考情 抢分依据 命题预测 2025年 T5·根尖的结构 T7·呼吸作用 T24·植物的生殖 T27·植物的生长与生理 T30·探究气孔实验 2024年 T6·花的结构 T7·蒸腾作用 T25·湿度实验 T30·植物实验 1. 高频必考：近两年湖南中考生物核心模块，选择 + 填空 + 实验全覆盖，分值占比高、难度中等，是拉分关键。 2. 考法固定：以湖南水稻、柑橘、油菜、校园植物、实验装置为载体，考查结构功能、条件探究、曲线分析、实验设计。 3. 素养聚焦：结构与功能相适应、绿色植物与生物圈、科学探究、农业生产应用。 4. 命题稳定：情境清晰、设问常规，重识图、重实验、重原理应用，必须高分拿下。 1. 题型预测：选择题为主，配套实验探究、材料分析、曲线识图。情境高度本土化：湖南水稻育秧、柑橘种植、油菜花期、洞庭湖湿地植被、大棚增产；结合低碳生活、粮食安全、生态保护热点。 2. 内容预测： ①种子萌发条件探究、水稻 / 菜豆种子结构对比 ②根尖结构与功能、茎的输导、叶片结构 ③传粉受精、果实种子形成 ④光合 / 呼吸 / 蒸腾作用原理、曲线、应用 3. 能力导向：识图辨析、实验变量控制、曲线分析、原理联系农业生产。 【高频考点聚焦】 考点1 被子植物的一生 结 构 功 能 结 构 功 能 ④胚轴 发育成连接 茎和根的部位 ⑦胚乳 提供营养 ③胚芽 将来发育成茎和叶 ①种皮 保护胚 ⑤胚根 将来发育成根 ⑥胚 新植株幼体 ②子叶 提供营养 1.种子的结构 比较单子叶植物种子与双子叶植物种子 不同点 单子叶 双子叶 子叶数 一片 两片 胚乳 有胚乳 无胚乳 营养储存 胚乳 子叶 相同点 单子叶 双子叶 都有种皮 都有由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成的胚 2.种子的萌发 (1）.种子萌发的环境条件：适量的水，适宜的温度，充足的空气 (2).种子萌发的自身条件：胚完整且具有活性，种子成熟且未处于休眠期，种子里贮存有充足的营养物质 (3).种子萌发的过程：吸水膨胀→转运营养→胚根突破种皮发育成根→胚轴拉长→胚芽突破土层发育成茎叶 (4).实验原则：单一变量、设置对照、平行重复 (5).原则目的：排除偶然性；减小实验误差 3.植株的生长 (1).植物吸水的主要器官为根 (2).植物吸水的主要部位是根尖成熟区的根毛 (3).据图填写根尖的结构与功能： ①成熟区：细胞体积较大，表皮细胞向外突起形成的根毛 ②伸长区：是根生长最快的地方，通过细胞体积拉长促使根生长 ③分生区：细胞核大，分生能力强，通过细胞分裂促使根生长 ④根 冠：细胞排列不够整齐，具有保护作用 (4)据图填写叶芽的结构与发育： ①生长点，使茎伸长 ②叶原基，发育为幼叶 ③幼叶，发育为b叶 ④芽轴，发育为a茎 ⑤芽原基，发育为c芽 (5).植物生长所需的营养物质为：有机物、无机盐、水 (6).无机盐中，需求量最多的为：含氮、磷、钾的无机盐 4.开花结果 （1）.花的结构 结 构 功 能 主要结构： 花蕊 ① 雄蕊 ❶花药 含有花粉，内有精子 ❷花丝 支撑花药 ② 雌蕊 ❶柱头 分叉、分泌黏液粘住花粉 ❷花柱 支撑柱头 ❸子房 含有胚珠，内有卵细胞 附属结构 ①花瓣 吸引昆虫传粉 ②萼片 保护花朵 ③花柄、④花托 支撑和保护花 （2）.果实和种子的形成 传粉 受精 果实种子的形成 ①.传粉是指花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。可分为自花传粉和异花传粉 ②.受精是指胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程 ③.受精完成后，子房继续发育成果实，其中，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚 考点4 植物的三大生理作用 1.蒸腾作用 (1).蒸腾作用是指，水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程 (2).植物吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中 (3).叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成 (4).表皮：由一层排列紧密的细胞构成，属于保护组织，包括上表皮和下表皮，起保护作用 (5).叶肉：叶肉属于薄壁组织，细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，合成有机物 (6).叶脉：含有导管和筛管，导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物 (7).气孔是由一对半月形保卫细胞围成的空腔，其内部有叶绿体，能进行光合作用 (8).气孔下表分布较多，是植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口” (9).蒸腾作用对植物本身的意义是拉动水和无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要，同时，降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤 (10.)蒸腾作用对生物圈的意义是参与水循环 2.光合作用与呼吸作用联系与区别 ❶光合作用表达式 光合作用实质 合成有机物、储存能量 能量转换 光能→化学能 条件 光 场所 叶绿体 原料 二氧化碳、水 产物 氧气、有机物 意义 为自身及其他生物生长、发育和繁殖提供有机物 维持生物圈碳氧平衡 联系 光合作用制造的氧气和有机物可以为呼吸作用提供物质基础 呼吸作用释放的二氧化碳为光合作用提供原料 ❷呼吸作用 呼吸作用实质 分解有机物、释放能量 能量转换 化学能→生命所需的能量 条件 无 场所 主要线粒体 原料 氧气、有机物 产物 二氧化碳、水 意义 释放有机物中的化学能，供生命活动利用 加速生物圈的物质循环 3.光合作用的实验 ❶探究绿叶在光下制作有机物❷CO2是光合作用原料 （氢氧化钠溶液） ❸水是光合作用原料 （剪断叶脉） ❹叶绿体是光合作用场所 （银边天竺葵） 说明：以上实验只需将第二部对照变量更改即可 项目 图示 目的 （1）暗处理 将叶片中原有的淀粉转运和消耗 （2）遮光对照 设置对照实验，控制单一变量 ❺是光合作用释放氧气 即将熄灭的卫生香迅速复燃，第一说明了光合作用释放氧气，同时也说明了除植物外，藻类也能进行光合作用 （3）定时取叶 便于后续操作 （4）酒精脱色 （水浴加热） 叶片中的叶绿素溶解在酒精后变为黄白色 酒精易燃，需要水浴加热保证安全 （5）漂洗染色 碘液遇淀粉发生蓝色反应 （6）冲洗观察 便于观察 检测逻辑 光合作用合成淀粉滴加碘液后变蓝 无光合作用不能合成淀粉滴加碘液后不变蓝 4.呼吸作用的实验 实验示意图 实验步骤及现象 实验结论 步骤：将同品种同品质的种子分成甲乙组，甲组不处理，乙组煮熟，分别置于玻璃瓶中密封，一段时间后，查看两组温度 现象：甲组瓶内温度，明显高于乙组瓶内温度 呼吸作用，释放能量 实验示意图 实验步骤及现象 实验结论 步骤：将同品种同品质的种子分成甲乙组，甲组不处理，乙组煮熟，分别置于玻璃瓶中密封，一段时间后，将燃烧的蜡烛置于瓶内 现象：甲组瓶内的蜡烛立刻熄灭，乙组瓶内的蜡烛继续燃烧 呼吸作用，消耗氧气 实验示意图 实验步骤及现象 实验结论 步骤：将同品种同品质的种子分成甲乙组，甲组不处理，乙组煮熟，分别置于玻璃瓶装置中密封，一段时间后，打开阀门倒入清水 现象：甲组澄清的石灰水变浑浊，乙组澄清的石灰水不变浑浊 呼吸作用，产生二氧化碳 5.三大作用的应用 ❶光合作用应用 （1）.合理密植：优化植株间距，减少叶片相互遮阴，使群体叶片更充分利用阳光，提升单位面积的光合作用总量 （2）.人工补光：在光照不足时（如阴天、温室）用人工光源补充光能 （3）.立体农业：利用垂直空间分层种植高矮、喜阴喜阳不同的作物，使阳光在群落中多次被截获利用，提高整体光能转化效率 ❷呼吸作用应用 （1）.松土排涝：增加土壤氧气含量，促进根系的呼吸作用，进而促进光合作用增加产量 （2）.夜间降温：降低环境温度，减缓植物呼吸作用，减少夜间有机物消耗，利于干物质积累 （3）.食品保存：通过低温、真空、密封等抑制食品自身及微生物的呼吸作用，延缓分解变质 ❸蒸腾作用应用 植物移栽：去掉部分枝叶、阴天移栽、遮阴等，降低蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率 【湖南特色情境与考点精研】 地方特色情境 对应生物学考点 高频命题切入点 湖南水稻种植、育秧大棚 种子萌发、光合作用、呼吸作用 1. 水稻种子营养在胚乳； 2. 大棚增 CO₂、补光提产量； 3. 育秧保温保湿促萌发。 湘西柑橘、南方水果 开花结果、无机盐作用、蒸腾作用 1. 施磷肥促花果；2. 移栽剪叶减蒸腾；3. 果皮由子房壁发育。。 洞庭湖湿地、岳麓山林木 蒸腾作用、碳氧平衡、生态价值 1. 森林增湿降温、涵养水源；2. 绿色植物维持碳 - 氧平衡。 油菜花海、校园植物 传粉受精、叶片结构、气孔功能 1. 虫媒花靠昆虫传粉；2. 气孔是蒸腾与气体交换窗口。 抢分点01 被子植物的一生 1.【新考法·传统文化】（2026·山东临沂·一模）阅读以下内容，完成下面小题。 “清明前后，种瓜点豆”。大豆起源于中国，已有4000余年的种植历史。宋代医书《延年秘录》记载：“服食大豆令人长肌肤，益颜色，填骨髓，加力气……”下图甲、乙、丙分别为大豆种子、根尖及芽的结构示意图。 （1）．下列关于大豆种子的叙述，正确的是（    ） A．我们食用的大豆油、豆腐均来源于图甲中⑤ B．大豆种子萌发时最先突破种皮的是图甲中的④ C．种子的主要部分包括①②③④ D．我们吃的豆芽菜主要由图甲中②发育而来 （2）．下列关于大豆植株生长、开花结果的叙述，错误的是（    ） A．幼根的生长主要依靠图乙中的②和③ B．根吸收水分的主要部位是图乙中① C．图丙中的②将来发育成茎和叶 D．图丙由图甲中的④发育而来 （3）．下列与种植大豆的繁殖方式一致的是（    ） A．无心插柳柳成荫 B．春种一粒粟，秋收万颗子 C．移花接木花更艳 D．落地生根叶生芽 【答案】（1）．A （2）．C （3）．B （1）．A．大豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，所以我们食用的大豆油、豆腐都来源于图甲中的⑤子叶，A正确。 B．种子萌发时最先突破种皮的是胚根，因此大豆种子萌发时最先突破种皮的是图甲中的②胚根，而不是④胚芽，B错误。 C．种子的主要部分是胚，包括①胚轴、②胚根、④胚芽、⑤子叶，不包括③种皮，C错误。 D．我们吃的豆芽菜主要由①胚轴发育而来，而不是②胚根，D错误。 （2）．A．幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此幼根的生长依靠图乙中的②伸长区和③分生区，A正确。 B．根吸收水分的主要部位是图乙中的①成熟区，成熟区有大量根毛，增大了吸收面积，B正确。 C．图丙中的②芽轴将来发育成茎，而不是茎和叶，C错误。 D．图丙（芽）由图甲中的④胚芽发育而来，D正确。 （3）．A．“无心插柳柳成荫”描述的是扦插，属于无性生殖，与种植大豆用种子繁殖（有性生殖）方式不同，A错误。 B．“春种一粒粟，秋收万颗子”是用粟种子繁殖，种子中的胚由受精卵发育而来，属于有性生殖，与种植大豆繁殖方式一致，B正确。 C．“移花接木花更艳”描述的是嫁接，属于无性生殖，与种植大豆繁殖方式不同，C错误。 D．“落地生根叶生芽”属于无性生殖，与种植大豆繁殖方式不同，D错误。 2．【新情景·生活真实情景】（2026·河北邢台·一模）“穗满低垂千垄秀，粒盈高积万仓香”描绘的是水稻丰收的景象。下图为水稻加工成精白米的过程示意图，①②表示结构。下列关于水稻的说法正确的是（　　） A．属于双子叶植物 B．种子由种皮和①构成 C．在适宜条件下精白米能发育成新植物体 D．种子萌发时所需营养由②提供 【答案】D 【详解】A．水稻的种子中只有一片子叶，因此水稻属于单子叶植物，A错误。 B．水稻是单子叶植物，其种子的结构包括种皮（果皮和种皮）、胚和胚乳三部分，因此其种子是由种皮、①胚和②胚乳构成，B错误。 C．完整的有活力的胚是种子萌发的自身条件之一。由图可知，精白米已去除胚，无法在适宜条件下发育成新植物体，C错误。 D．水稻种子的胚乳占了绝大部分，营养物质主要储存在胚乳中，因此种子萌发时所需营养由②胚乳提供，D正确。 3．【新考法·传统文化】（2026·河北保定·一模）农谚“枣芽发，种棉花。”意思是通过观察枣树发芽的物候特征来指导棉花播种时机，体现了农业生产与自然节律的紧密联系。这句农谚说明种子萌发需要（　　） A．适宜的温度 B．适量的水 C．充足的空气 D．足够的光照 【答案】A 【详解】A．枣树发芽说明春季温度回升，此时播种棉花，温度适宜，利于种子萌发，说明种子的萌发需要适宜的温度，A正确。 B．适量的水分主要与降雨、浇水有关，不是该农谚强调的条件，B错误。 C．充足的空气一般与播种深度有关，与物候、温度无关，C错误。 D．大多数种子萌发时不需要光照，光照不是种子萌发的必要条件，D错误。 4．【新考法·社会热点】（2026·广西贵港·二模）《哪吒2》中哪吒用莲藕重塑身躯，莲藕由荷花的根状茎发育而来。下列关于荷花受精过程的叙述，错误的是（　　） A．荷花受精之前要先进行传粉 B．花粉管穿过花柱进入子房，释放精子 C．荷花的受精完成后，受精卵发育成果实（莲蓬） D．荷花受精过程属于有性生殖 【答案】C 【详解】A．传粉是花粉落到雌蕊柱头上的过程，是受精的必要前提，只有完成传粉才能进行受精，故A正确。 B．花粉萌发后形成花粉管，穿过花柱进入子房，到达胚珠后释放精子，故B正确。 C．受精完成后，受精卵发育成胚，子房才发育成果实（莲蓬），故C错误。 D．荷花受精过程需要精子和卵细胞结合，经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，故D正确。 5.【新考法·生活实践】（2026·山东临沂·一模）某学校研学团队栽培了番茄，阅读以下信息，完成下面小题。 （1）．如图为番茄不同生长发育时期的结构示意图。下列相关叙述正确的是（    ） A．①萌发时最先突破种皮的结构是胚芽 B．②中根尖吸收水和无机盐的主要部位是伸长区 C．③中的雌蕊由柱头、花柱和胚珠组成 D．受精以后，结构③中的子房发育成④ （2）．番茄有不同品种，成熟后有红的、黄的、还有浅绿的。下列说法错误的是（    ） A．成熟前不同品种的番茄均呈现绿色，这是叶绿素导致的，有利于光合作用 B．番茄有不同的品种，这体现了生物种类的多样性 C．番茄的不同品种，是由遗传物质决定的 D．通过嫁接技术，红色西红柿上可以结出黄色西红柿 （3）．同学们栽培过程遇到了许多问题，有关分析错误的是（    ） A．浇水太多，根会因缺氧而烂掉 B．土壤中有病菌和虫卵，无土栽培可减轻病虫害 C．开花季节遇到阴雨天气，会影响传粉 D．施农家肥主要目的是为番茄提供有机物 【答案】（1）．D （2）．B （3）．D 【解析】（1）．A．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，胚根发育成根，而不是胚芽，A错误。 B．根尖吸收水和无机盐的主要部位是成熟区，成熟区生有大量的根毛，增大了吸收面积，而伸长区是细胞生长使根伸长的区域，不是吸收水和无机盐的主要部位，B错误。 C．雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠，C错误。 D．花完成受精后，子房继续发育成果实，④是果实，所以受精以后，结构③中的子房发育成④，D正确。 （2）．A．番茄在成熟前，细胞中含有叶绿素，使番茄呈现绿色，叶绿素能吸收光能进行光合作用，A正确。 B．生物种类的多样性是指物种的多样性，番茄的不同品种属于同一物种，不同品种的差异体现了基因的多样性，而不是生物种类的多样性，B错误。 C．生物的性状是由遗传物质决定的，番茄的不同品种是性状的不同，是由遗传物质决定的，C正确。 D．嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接能保持接穗的优良性状，所以通过嫁接技术，红色西红柿（砧木）上可以结出黄色西红柿（接穗的性状），D正确。 （3）．A．植物的根进行呼吸作用需要氧气，浇水太多会使土壤中缺乏氧气，根的呼吸作用受到抑制，导致根烂掉，A正确。 B．无土栽培是用营养液栽培植物，避免了土壤中的病菌和虫卵对植物的侵害，可减轻病虫害，B正确。 C．传粉需要一定的媒介，如风、昆虫等，阴雨天气会影响昆虫的活动和风的传播，从而影响传粉，C正确。 D．农家肥中含有大量的有机物，但植物不能直接吸收有机物，农家肥在土壤中经过微生物的分解作用，转化为二氧化碳、水和无机盐等，才能被植物吸收利用，所以施农家肥的主要目的是为番茄提供无机盐，而不是有机物，D错误。 6．【新考法·传统文化】（2026·辽宁本溪·一模）豆芽是常见的食材。据《易牙遗意》记载：“以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盘盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列说法正确的是（　　） A．“以水洒湿”说明绿豆种子萌发需要适量的水 B．种子在萌发时，率先突破种皮的是胚芽 C．豆芽根尖的分生区是根生长最快的部位 D．绿豆种子在发芽时所需的营养由胚乳提供 【答案】A 【详解】A．种子萌发的外界条件包括适量的水分、适宜的温度和充足的空气，“以水洒湿”是为绿豆种子萌发提供适量的水，故A正确。 B．种子在萌发时，率先突破种皮的是胚根，胚根发育成根，而非胚芽，故B错误。 C．豆芽根尖的伸长区是根生长最快的部位，分生区主要功能是通过细胞分裂增加细胞数量，故C错误。 D．绿豆属于双子叶植物，种子无胚乳，营养物质储存在子叶中，萌发时所需营养由子叶提供，故D错误。 7．【新考法·传统文化】（2026·广西桂林·一模）《齐民要术》中记载：“凡五谷种子，浥郁则不生，生者亦寻死……先以稻麦稿，烧地令暖，然后下种。”下列分析错误的是（　　） A．“浥郁则不生”说明种子萌发需要充足的空气 B．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根 C．“烧地令暖”说明种子萌发需要适宜的温度 D．只要有水分、空气、适宜温度，种子一定能萌发 【答案】D 【分析】种子萌发的自身条件是：胚是完整的并且是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质；种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。 【详解】A．“浥郁则不生” 指种子因缺氧而无法萌发，说明种子萌发需要充足的空气，A正确。 B．种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，B正确。 C．“烧地令暖” 是通过烧地提高土壤温度，说明种子萌发需要适宜的温度，C正确。 D．种子萌发不仅需要适宜的外界条件（水分、空气、适宜温度），还需要自身条件（胚完整、有活力、度过休眠期等），仅满足外界条件，种子不一定能萌发，D错误。 8．【新考法·传统文化】（2026·湖北十堰·一模）二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。小明和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。 【共悟劳动之理】 清明 (1)播种：小明将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小明应选__________（填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。 谷雨 (2)定植：移栽西红柿幼苗时，小明连土带苗移栽，小明的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测__________（填“小明”或“小明的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。 立夏、小满、芒种、夏至 (3)追肥：小明想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。 取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测： 如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有__________作用；如果甲组和乙组___________，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。 (4)整枝打杈：这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的__________更多地运输到果实，提高产量。 小暑 (5)采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的__________发育而来的。 【共享劳动之果】 (6)小明与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小明为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是__________。 (7)小明和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请提出一条西红柿的保鲜措施：__________。 【答案】(1)下沉 (2)小明 (3) 促进 高度相等或接近 (4)筛管 (5)子房壁 (6)糖拌西红柿中含有较多的糖类 (7)低温储存，使用保鲜袋保存等 【详解】（1）种子萌发需有供胚发育的营养。将种子在水中搅拌，干瘪种子轻会漂浮，饱满种子重会下沉，所以应选下沉的种子播种。 （2）植物根是吸收水和无机盐的主要器官。移栽时连土带苗能保护根毛和幼根，利于幼苗吸水，提高成活率；清除根部土壤会损伤根，不利于幼苗成活，所以小明的方法更有利。 （3）该实验探究氮肥对西红柿植株生长的影响，甲组含氮培养液，乙组缺氮培养液。若甲组比乙组高，说明氮肥能促进西红柿植株生长；若甲组和乙组高度相等或接近，说明氮肥对西红柿植株的生长无影响。 （4）植物输导组织中筛管运输有机物，整枝打杈可使叶片制造的有机物通过筛管更多运输到果实，提高产量。 （5）结合分析和题图可知，西红柿果实由①果皮和种子构成，①果皮由花中的子房壁发育而来。 （6）糖尿病患者需控制血糖，糖拌西红柿含较多糖类，食用后会使血糖升高，所以爷爷不适宜食用。 （7）低温能抑制呼吸作用，减少有机物消耗，使用保鲜袋可减少氧气进入、降低水分散失，利于较长时间储存西红柿。 抢分点02 植物的三大生理作用 1．【新考法·传统文化】（2026·湖南益阳·二模）《齐民要术》记载葵菜种植“午间不浇（水）”的细节。“日出及日没前，乃可浇之”。其原理正是规避正午高温时，冷水降低土温影响根的（　　） A．蒸腾作用 B．扩散作用 C．光合作用 D．吸收作用 【答案】D 【详解】A．蒸腾作用是植物叶片通过气孔散失水分的生理过程，主要发生在叶片，蒸腾作用促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，故A错误。 B．扩散作用是物质从高浓度向低浓度扩散的现象，并非根的主要生理功能，与题干情境无关，故B错误。 C．光合作用需要叶绿体，根细胞不含叶绿体，无法进行光合作用，故C错误。 D．根是植物吸收水分和矿质元素的主要器官，正午高温时浇冷水，土壤温度骤降，会降低根细胞酶的活性，抑制呼吸作用，减少根吸收作用需要的能量，从而抑制根的吸收功能，故D正确。 2．【新情景·生活情景】（2026·湖北荆州·模拟预测）多年生草本植物石斛常附生于树干或岩石上，叶片翠绿，茎肥厚多汁，可鲜食或入药，具有益胃生津的功效。下列叙述正确的是（    ） A．构成石斛植株结构和功能的基本单位是细胞 B．石斛主要通过肥厚的茎进行蒸腾作用散失水分 C．石斛通过气孔吸收氧气并释放二氧化碳，该过程主要发生在光照条件下 D．石斛授粉后，子房发育为果实，胚珠发育为种子，种子即为新植物的幼体 【答案】A 【详解】A．除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，石斛作为植物，其结构与功能的基本单位是细胞，故A正确。 B．植物蒸腾作用主要通过叶片上的气孔完成，石斛肥厚的茎并非蒸腾作用的主要器官，故B错误。 C．石斛吸收氧气、释放二氧化碳的过程是呼吸作用，呼吸作用不受光照限制，在有光、无光条件下均能进行，故C错误。 D．种子的胚才是新植物的幼体，而非种子本身；石斛授粉后子房发育为果实，胚珠发育为种子，故D错误。 3．【新考法·生产实践】（2026·湖南·一模）农业生产过程中用光合作用原理能促进作物生长，下列做法直接利用光合作用原理的是（    ） A．及时清除杂草，避免养分争夺 B．定期给植物松土，保证根部通气 C．合理密植，兼顾光照与通风 D．冬季为耐寒性弱的植物套保温膜 【答案】C 【详解】A．及时清除杂草是为了避免杂草与作物争夺水分、无机盐和光照等资源，并非直接利用光合作用原理，故A错误。 B．定期给植物松土是为了保证根部获得充足氧气，促进根的呼吸作用，与光合作用无关，故B错误。 C．合理密植能让作物充分利用光照，通风可增加二氧化碳浓度，而光照和二氧化碳是光合作用的重要条件，该做法直接利用了光合作用原理，故C正确。 D．冬季为植物套保温膜主要是为了维持适宜温度，减弱植物的呼吸作用或保证酶的活性，并非直接利用光合作用原理，故D错误。 4．【新考法·生活实践】（2026·湖南张家界·一模）将新鲜水果放进冰箱冷藏可以延长保鲜时间，是因为低温（　　） A．促进水分蒸发 B．抑制水果呼吸作用 C．杀死水果上的细菌 D．促进水果光合作用 【答案】B 【详解】A．低温会减慢水分蒸发的速率，并非促进水分蒸发，故A错误。 B．呼吸作用的进行需要酶的参与，低温能抑制酶的活性，从而抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，进而延长保鲜时间，故B正确。 C．低温只能抑制细菌的生长和繁殖，无法杀死细菌，高温等条件才可以杀死细菌，故C错误。 D．冰箱内缺乏光合作用所需的光照，且低温不会促进光合作用，水果储存阶段主要进行呼吸作用，故D错误。 5．【新考法·生产实践】（2026·湖南永州·一模）同学们在校园劳动基地搭建简易蔬菜大棚种植生菜，每天傍晚时会对大棚进行定时通风。对于这一操作的分析，正确的是（　　） A．通风可降低温度，促进呼吸作用 B．通风能补充二氧化碳，有利于夜间光合作用 C．通风可降低氧气浓度，抑制呼吸作用，减少有机物消耗 D．通风能增加空气湿度，促进呼吸作用，提高蔬菜产量 【答案】C 【详解】A．通风可降低温度，而温度降低会抑制呼吸作用，并非促进，故A错误。 B．夜间没有光照，生菜无法进行光合作用，因此通风补充二氧化碳对夜间光合作用无意义，故B错误。 C．通风能降低大棚内的氧气浓度，呼吸作用需要氧气作为原料，氧气浓度降低会抑制呼吸作用，从而减少有机物的消耗，故C正确。 D．通风增加空气湿度与促进呼吸作用无直接关联，且促进呼吸作用会消耗更多有机物，不利于提高蔬菜产量，故D错误。 6．【新考法·地方特色】（2026·湖南张家界·一模）黔阳冰糖橙是湖南洪江的地理标志产品，当地山地丘陵广布、光照充足，所产橙子甜度高、品质优。下列关于其生长发育的叙述，错误的是（    ） A．黔阳冰糖橙果实的甜味物质储存在液泡中 B．花的雌蕊和雄蕊是形成果实和种子的关键 C．为保持黔阳冰糖橙的优良性状，常用它的种子来繁殖后代 D．叶片光合作用制造的有机物经筛管运至果实，光照充足可提升甜度 【答案】C 【详解】A．液泡中具有细胞液，其中溶解着多种物质，如色素、各种味道的物质、营养物质等。所以黔阳冰糖橙果实的甜味物质储存在液泡中，A正确。 B．雄蕊产生花粉（提供精子），雌蕊的胚珠中有卵细胞，只有完成传粉和受精后才能发育形成果实和种子，因此雌蕊和雄蕊是形成果实和种子的关键结构，B正确。 C．种子繁殖属于有性生殖，后代会发生性状变异，无法稳定保持亲本的优良性状；生产上为保持黔阳冰糖橙的优良性状，通常采用嫁接等无性生殖方式，而非种子繁殖，C错误。 D．叶片光合作用制造的有机物，通过筛管运输到果实储存；光照充足时光合作用更强，积累的糖分更多，能提升果实甜度，D正确。 7．【新考法·生产实践】（2026·湖南岳阳·一模）日常生产生活中，人们的很多行为与做法都有一定的生物学道理。下列行为措施与其目的对应不一致的是（    ） A．播种后地膜覆盖——保温保湿，促进种子的萌发 B．常给花卉松土——促进根的呼吸作用 C．禁止近亲结婚——避免所有遗传病的发生 D．新鲜水果放冰箱保鲜——降低植物细胞的呼吸作用 【答案】C 【详解】A．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，播种后地膜覆盖能够减少土壤水分散失，同时提高土壤温度，实现保温保湿，促进种子萌发，A不符合题意。 B．植物根的呼吸作用依赖充足氧气，常给花卉松土可增加土壤缝隙中的空气含量，促进根的呼吸作用，B不符合题意。 C．近亲携带相同隐性致病基因的概率较高，禁止近亲结婚可降低隐性遗传病的发病率，但无法避免所有遗传病的发生，部分遗传病由显性致病基因或其他非遗传因素引发，C符合题意。 D．低温能抑制呼吸酶的活性，新鲜水果放冰箱保鲜可降低植物细胞的呼吸作用，减少有机物消耗，D不符合题意。 8．【新情景·结合时事热点】（2026·湖南岳阳·一模）精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。番茄是常见的温室大棚栽种的果蔬之一。如图为番茄的生长，发育和繁殖的全过程，请据图回答问题。 (1)番茄播种前，要先进行耕地，然后播种。耕地的目的是增加土壤中______的含量，以利于种子萌发。 (2)番茄根部吸收的水分绝大部分经叶片的气孔散失到环境中，从而促进水和无机盐的运输，这种生理活动称为______作用。 (3)大棚栽培番茄时，夜晚适当降低大棚里的温度，可抑制番茄的______这一生理过程，有利于提高产量。 (4)从分类角度来看，番茄属于种子植物中的被子植物，因为它的种子外有______包被，番茄的果实中有很多种子，原因是番茄的子房中有很多______。 【答案】(1)氧气 (2)蒸腾 (3)呼吸作用 (4) 果皮 胚珠 【详解】（1）种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。耕地可以使土壤疏松，增加土壤中氧气的含量，满足种子萌发时呼吸作用对氧气的需求，以利于种子萌发。 （2）番茄根部吸收的水分绝大部分经叶片的气孔散失到环境中，这种生理活动称为蒸腾作用。蒸腾作用能产生蒸腾拉力，促进水和无机盐在植物体内从根部向上运输到茎、叶等器官。 （3）夜晚适当降低大棚里的温度，可抑制番茄的呼吸作用。因为温度影响呼吸作用，低温可使呼吸作用相关酶的活性降低，呼吸作用减弱，减少有机物的消耗。白天番茄通过光合作用制造有机物，夜晚呼吸作用消耗有机物减少，这样就有利于有机物的积累，从而提高产量。 （4）从分类角度来看，番茄属于种子植物中的被子植物，被子植物的主要特征是种子外有果皮包被。在果实的发育过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以番茄的果实中有很多种子，原因是番茄的子房中有很多胚珠。 9.【新考法·综合实践】（2026·湖南永州·一模）番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下： 任务一：育苗 (1)播种番茄时，需要在其上面覆盖一层薄土，检查种子的萌发情况时发现露出在外面种子都没有萌发。这样说明番茄种子萌发时________。 任务二：移栽 (2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行_________作用，提高单位面积产量。 任务三：田间管理 (3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量__________营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。 任务四：采摘后管理 (4)夏季番茄收获后，为延长保鲜时间，一般将成熟的番茄装入密封保鲜袋内，这种保鲜法的原理是_________。 任务五：课后拓展 (5)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的措施有_________（答出一点即可）。 【答案】(1)需要适宜的覆土条件（或需要一定的黑暗环境等，合理即可） (2)光合 (3)含氮 (4)抑制呼吸作用，减少有机物的消耗 (5)增加光照强度（或调节温度、增加二氧化碳浓度等，合理即可） 【详解】（1）种子萌发需要适宜的环境条件，播种番茄时，覆盖薄土的种子能萌发，露出外面的种子不萌发，说明番茄种子萌发需要适宜的覆土条件，也可能是覆土创造了黑暗环境，即番茄种子萌发需要一定的黑暗环境。 （2）合理密植能让番茄植株叶片充分接受光照，保证其有效进行光合作用，制造更多有机物，进而提高单位面积产量，所以番茄苗移栽合理密植可保证光合作用的进行。 （3）要验证番茄叶片发黄是否由缺氮引起，需设置对照实验，遵循单一变量原则。一组用缺氮营养液，另一组就用等量含氮营养液培养，其他条件相同且适宜，以此观察叶片是否变黄。 （4）呼吸作用消耗氧气分解有机物，将成熟番茄装入密封保鲜袋，袋内氧气含量降低，可抑制番茄呼吸作用，减少有机物消耗，从而延长保鲜时间。 （5）从利于番茄生长考虑，建造温室大棚可采取多种措施。如增加光照强度，光照是光合作用必要条件，能促进光合作用合成更多有机物；调节温度，使温度处于番茄生长适宜范围，提高酶活性促进生理活动；增加二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用原料，可提高光合效率（合理即可）。 10．【新考法·结合本地特色】（2026·湖南张家界·一模）湖南人“无辣不欢”，辣椒是湖南人餐桌上常见食材。清代书籍《调疾饮食辨》中对辣椒的描述为：“初青后赤，味辛，辣如火，食之令人唇舌作肿，而嗜者众。”浩浩同学参加了“种植青椒”综合实践活动。请据此回答下列问题。 (1)【选种播种】浩浩同学将青椒种子倒入10%的食盐水中搅拌后，发现有的种子沉在水底，有的种子浮在水面，他应该选择哪类种子进行种植呢？请写出理由_____。 (2)【移栽】萌发的青椒幼苗过于密集，浩浩要对青椒幼苗进行移栽。请你提出一条提高成活率的建议：_____。 (3)【施肥浇灌】浩浩为寻求更好的灌溉方式，观察了农业科研人员开展的如下研究：选取相同面积且肥力基本相同的三块样地，将生长状况一致的等量青椒幼苗种植至各样地中，按表中灌溉方式分别对三块样地进行灌溉，测定三块样地青椒生产的相关指标，结果如下： 灌溉方式 灌水总量（m3/hm2） 青椒产量（kg/hm2） 沟灌 2813.6 27522.7 滴灌 2407.2 33548.7 渗灌 2276.3 36561.7 ①每个样地幼苗数量不宜过少，目的是_____。青椒根系吸收的水分通过_____组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。图中通过测定二氧化碳吸收速率来反映光合速率的依据是：_____。 ②据表可知，渗灌的青椒产量最高，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，能_____（填“促进”或“抑制”）根系向下生长，进而促进叶的生长，光合作用合成的_____最多，因此产量最高。 ③综合以上信息分析，渗灌可作为青椒生产上既能增产又能_____的灌溉方式。 (4)【开花结果】青椒进入开花期，经过_____后，子房继续发育成果实——青椒，花中的_____（填结构名称）发育成青椒新的种子，再进行新一轮的生命绽放。 【答案】(1)选用沉入水底的种子，沉入水底的种子是饱满的种子，含有丰富的营养物质 (2)移栽时幼苗带一团土坨、阴天移栽等 (3) 避免偶然因素的影响，减小误差 输导 二氧化碳是光合作用的原料，其吸收速率可反映光合作用的强弱 促进 有机物 节水 (4) 传粉和受精 胚珠 【详解】（1）盐水选种的原理是：干瘪、受损的种子有机物含量少、密度小，会浮在水面；饱满、结构完整的种子有机物充足、密度大，会沉在水底，因此选用沉入水底的种子更适合播种，萌发率更高。 （2）移栽幼苗降低成活率的主要原因是根受损吸水不足、蒸腾作用失水过多，因此带土移栽保护幼根，或在阴天、剪叶降低蒸腾作用，都可以提高成活率。 （3）①实验中样本数量过少易受偶然因素影响，增大实验误差，因此增加幼苗数量可以避免偶然性、减小误差；植物中运输水分的导管属于输导组织，因此青椒根系吸收的水分通过输导组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。二氧化碳是光合作用的原料，光合强度越大，吸收二氧化碳的速率越快，因此可以用二氧化碳吸收速率反映光合速率。 ②根具有向水性，土壤深层供水会促进根系向下生长，更发达的根系能吸收更多的水和无机盐，促进光合作用，光合作用合成的有机物更多，积累多因此产量更高。 ③从表格数据可知，和另外两种灌溉方式相比，渗灌的灌水总量最少、产量最高，因此既可以增产，又节约水资源。 （4）绿色开花植物形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程；受精完成后，子房发育为果实，子房内的胚珠发育为种子。 11．【新情景·结合时事热点】（2026·湖南湘潭·一模）“十五五”时期是筑牢国家粮食安全根基的关键阶段。某生物科技小组为探究玉米的高产原理，开展了一系列科学实验。请结合实验结果回答问题： (1)种植玉米时需合理灌溉。根部吸收的水分通过_______（选填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分水分经_______（填生理过程）散失到环境中，从而参与了生物圈的水循环。 (2)夏季中午高温时段，玉米叶片边缘微微卷曲、叶色略发暗。经分析，这是由于光照过强、温度过高，叶片表面的部分_______（填结构名称）关闭，从而减少水分过度散失。 (3)图一展示的是玉米叶片呼吸作用过程，①、②、③、④分别代表不同物质。若想用图二装置验证呼吸作用会产生气体②，则图二小烧杯内液体可以是_____，该装置还存在不严谨之处，请予以改正：___________。 (4)图三表示玉米植株CO2吸收或释放量与温度变化的关系。分析图三可知，当温度为_____℃时，该玉米植株体内有机物积累速率达到最大。 (5)据图四分析可知，为提高玉米产量，田间种植时应采取的增产措施是___________。 【答案】(1) 导管 蒸腾作用 (2)气孔 (3) 澄清石灰水 将装置放在黑暗环境中 (4)20 (5)合理密植 【详解】（1）植物根部吸收的水分通过导管向上运输，因为导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。植物通过蒸腾作用散失绝大部分水分，蒸腾作用能促进生物圈的水循环。   （2）夏季中午高温时段，光照过强、温度过高，叶片表面的部分气孔关闭，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，关闭气孔可减少水分过度散失。 （3）图一中呼吸作用的表达式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，所以①是氧气、②是二氧化碳、③是有机物、④是水。 若用图二装置验证呼吸作用会产生气体②（二氧化碳），二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以图二小烧杯内液体可以是澄清石灰水。 该装置的不严谨之处在于装置内有光，植物会进行光合作用吸收二氧化碳，干扰对呼吸作用产生二氧化碳的验证，所以应将装置放在黑暗环境中。 （4） 图三表示玉米植株二氧化碳吸收或释放量与温度变化的关系，光照下二氧化碳的吸收量代表净光合速率，黑暗中二氧化碳的释放量代表呼吸速率，有机物积累速率即净光合速率。 分析图三可知，当温度为20℃时，净光合速率最大，该玉米植株体内有机物积累速率达到最大。 （5）据图四分析，叶面积指数过低或过高都会影响有机物的积累，合理密植能充分利用光照，提高光合作用效率，从而提高玉米产量。所以田间种植时应采取的增产措施是合理密植。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $