《习作：中国的世界文化遗产》（学习任务单）语文统编版五年级下册

《习作：中国的世界文化遗产》学习任务单

班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________

学习任务一：创设情景，导入新课

1.观看视频，沉浸在文化遗产的宏伟氛围中。

2.积极参与抢答，分享自己知道的文化遗产及其特点。
3.在这些璀璨的遗产中，哪一处最让你印象深刻？为什么？

                                                                                

                                                                                

4.如果让你给外国朋友介绍这些地方，你会怎么讲才能让他们感受到它的美和价值呢？

                                                                                

                                                                                

5.领取任务卡，明确“遗产守护者”的角色身份和学习任务。
6.齐读课题，感受课题背后的责任与使命。

 

学习任务二：思考回忆，何为“遗产”

1.哪一组可以被称为“遗产”？为什么？

                                                                                

                                                                                

2.参与讨论，辨析“遗产”与普通物品的区别。
3.聆听教师讲解，理解世界文化遗产的定义和价值。

4.结合长城案例，思考介绍遗产需要的多维度信息。

5.如果只告诉别人长城很长，够不够？还需要告诉我们什么？

                                                                                

                                                                                

6.如果要你向外国朋友介绍这个地方，你最想让他知道的一个亮点是什么？是它的神奇传说？还是它的精妙结构？或者是它背后的感人故事？

                                                                                

                                                                                

7.在心中选定一处文化遗产，并思考其核心亮点。

 

学习任务三：寻找素材，筛选故事

1.观看教师演示，学习有目的地搜集资料和记录来源的方法。
2.小组合作，对杂乱资料进行分类整理，剔除无关信息。
3.讨论并筛选出最核心的素材点，确定写作重点。
4.假设我们要写故宫，我们有10个故事，但只能选3个。我们应该选哪3个？

                                                                                

                                                                                

5.在资料卡上圈画重点，为下一步写作做准备。

 

学习任务四：确定目标，展开习作

1.跟随教师思路，绘制或完善自己的写作提纲。
2.独立撰写习作初稿，尝试运用动静结合的描写手法。