2.1折扣（教学设计）-2025-2026学年人教版六年级数学下册

课程基本信息

主备人

李雪连

课型

新授课

学科

数学

年级

六年级

学段

小学

版本章节

人教版2022版第二单元第1课时

教学目标

1. 德育目标：理解折扣意义，掌握换算方法，培养信息提取能力，渗透诚信、理性消费教育。

2. 核心素养目标：

情境与问题：通过生活中的打折情境，培养学生发现问题、提出问题的能力，理解折扣问题的实际背景。

知识与技能：掌握折扣的含义，运用原价、现价和折扣之间的关系解决实际问题。

思维与表达：培养学生的逻辑思维和数学表达能力，能够清晰、准确地阐述解决折扣问题的方法和思路。

交流与反思：通过小组合作交流，体会数学与生活的紧密联系，反思解决折扣问题的过程，提升应用意识。

教学重难点

教学重点：理解“几折即百分之几十”的含义，掌握折扣与百分数的转化关系，能运用核心数量关系解决基础折扣问题，夯实知识基础。

教学难点：理清折扣问题中各类数量关系，灵活解决“已知优惠金额求原价”“连续折扣”等变式问题，区分“打几折”与“优惠百分之几”的概念，实现知识迁移与灵活应用。

学情分析

六年级学生已掌握百分数的意义及简单应用，对生活中的“打折”有感性认识，但对折扣的数学本质理解不足，易混淆概念。学生具备初步的自主探究与合作交流能力，但在解决变式问题时，易出现思维障碍，需通过情境引导、分层练习突破难点，同时关注不同层次学生的学习差异，设计梯度化学习任务。

教学准备

教师准备：制作多媒体课件，包含商场打折情境、教材例题、分层练习题、生活折扣素材。

学生准备：提前收集生活中的打折促销资料，记录身边的折扣实例；回顾百分数相关旧知，做好课前预习。