类型2 力的相互作用-2025-2026学年初中物理力学典型题专项训练

参考 第一部分核心知识 类型1力的三要素 1.D 2.C拉和压同一弹簧说明受力方向不同，因此弹 簧受力产生的效果与力的方向有关。 3.作用点【解析】影响力的作用效果有三方面， 即力的大小、方向、作用点。从题目中可以看出， 影响力的作用效果的是力的作用点。 4.A当用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平 稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。 两种情况下，推力的作用，点不同，力的作用效果 不同，这表明力的作用效果与力的作用，点有关。 5.BA【解析】力的作用，点不同，产生的力的效 果也就不同。用水壶提水时，为了不使水流出， 手应提在水壶把手的B处；当把水壶里的水灌到 保温瓶中时，手应提在水壶把手的A处。 6.D7.B 8.D力是物体对物体的作用，单独一个物体不能 产生力的作用，A错误；放在水平面的实心球靠 近竖直的墙壁，实心球虽然与墙壁互相接触，但 是两物体没有相互挤压，所以两物体没有产生力 的作用，B错误；力的作用是相互的，手提水桶 的过程中，不仅手对水桶施加了力，而且水桶对 手也施加了力，C错误；由生活经验可知，推门时， 离门轴越近的位置，越难推开门，说明力的作用 效果与力的作用，点有关，D正确。故选D。 9.力的作用点方向【解析】分别在A、B两点 施力（力的作用点不同)，将板手顺时针旋转时， B,点更容易拧紧螺母，说明力的作用效果与力的 作用，点有关。若逆时针转动扳手（与之前力的方 向不同)，则将螺母拧松，说明力的作用效果还 与力的方向有关。 10.（1)钢条的形变 （2)力的作用效果与力的作用点有关 (3)甲、乙(4)错误 【解析】(1)图中力的作用效果是使钢条发生了 形变，根据钢条形变程度的不同，显示力的作 用效果不同。 (2)甲、丙两图中力的方向、大小都相同，力 的作用点不同，产生的效果不同，说明力的作 参考答案〉 答案 用效果与力的作用，点有关。 （3)甲、乙两图中力的作用，点、方向都相同，力 的大小不同，产生的效果不同。这说明力的方向 和作用，点相同时，力越大，力的作用效果越明显。 （4)丙、丁两图中力的大小相同，但力的作用点、 方向都不同，产生的效果不同。根据控制变量法， 要说明力的作用效果与力的方向有关，必须控 制力的大小和作用点都相同，而力的方向不同， 所以小明的说法是错误的。 类型2力的相互作用 1.B 2.C一位同学用力推另一位同学，对另一位同学 施加力，由于物体间力的作用是相互的，另一位 同学也会对这位同学施加力，结果两位同学都向 相反的方向运动。 3.D 4.相互喷出的气体【解析】气球向左喷气，同时 小车受到气体的反作用，会向右运动，说明物体 间力的作用是相互的，使小车前进的力的施力物 体是喷出的气体。 5.A力是物体对物体的作用，有力必定有施力物 体和受力物体，离开了物体就没有了力，A正确； 手拍桌子时，手对桌子施加了力，物体间力的作 用是相互的，桌子对手也施加了力，B错误；力 是物体对物体的作用，相互接触的物体之间，若 没有相互的作用，也是没有力的，C错误；鸡蛋 碰石头时，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是 一对相互作用力，大小相等，D错误。故选A。 6.A物体间力的作用是相互的，乌贼是利用喷出 水的反作用力向前运动，所以乌贼喷水方向与运 动方向在同一直线上，且方向相反，故乌贼想要 逆流而上，其喷水方向应该是顺着水流方向。 7.B小明对弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记 为F2,F1与F2是一对相互作用力，同时产生， 且大小相等。 8.D手指感到疼痛，原因是手指对圆珠笔芯施加 力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说 明力的作用是相互的，A不符合题意；力是物体 之间的相互作用，B不符合题意；圆珠笔芯发生 弯曲，说明力可以改变物体的形状，C不符合题意； 23 力学典型题专项训练初中物理 物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯 形状的变化与重力方向无关，D符合题意。故选D。 9.龙舟等于【解析】在端午龙舟比赛过程中， 龙舟相对于观众的位置发生了改变，所以说对于 观众，龙舟是运动的；同时，观众相对于龙舟的 位置也发生了改变，所以说对于龙舟，观众是运 动的，即以龙舟为参照物，观众是运动的。在水 中划船时，桨向后拨水，对水有一个向后的力； 由于力的作用是相互的，同时水也会对桨有一个 向前的推力，使船前进，二力为相互作用力，大 小相等。 10.相互的没有【解析】小丽向前推墙，小丽给 墙一个向前的力，与此同时，小丽向后运动， 体现了墙给小丽一个向后的力。这说明物体间 力的作用是相互的。小丽推墙，小丽给墙一个 力的作用，但由于墙没有动，沿力的方向没有 距离，所以小丽对墙没有做功。 11.C一辆小轿车和一辆满载货物的大货车相撞， 小轿车对大货车的力和大货车对小轿车的力是 一对相互作用力，二者大小相等，方向相反。 12.C各队的路程相同，到达终，点的时间不同，所 以各队的平均速度不同，A错误；声音能够在 空气中传播，鼓声主要是通过空气传给选手的， B错误；桨往后划，给了水一个向后的作用力， 同时也受到水向前的反作用力，龙舟前进，说 明物体间力的作用是相互的，C正确；冠军队的 速度大，阻力不一定最小，D错误。故选C。 13.C 14.两相互【解析】物体间力的作用是相互的。 一个手掌对另一个手掌施加力的作用的同时， 也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌 一个是施力物体，一个是受力物体，所以两个 手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌” 不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生 力的作用时至少要有两个物体。拍手的巴掌都 感到痛，说明物体间力的作用是相互的。 类型3弹力的应用—弹簧测力计 1.A 2.1.6【解析】由图可知，弹簧测力计的分度值为 02N,指针正好指在1下面第三个刻线，因此弹 簧测力计的示数为1.6N。 3.(1)A（2)水平 (3)用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速 直线运动 (4)B 【解析】(1)弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹 簧的伸长量跟所受的拉力成正比来工作的，A正 确，B、C错误。 (2)弹簧测力计水平方向测量力的大小，一定要 在水平方向上进行调零。 (3)木块放在水平桌面上，弹簧测力计水平拉动 木块时，弹簧测力计直接测量拉力大小，要使滑 动摩擦力大小等于拉力大小，用弹簧测力计拉着 木块在水平桌面上做匀速直线运动。 (4)一根头发能承受的力是不稳定的，即便使用 同一只弹簧测力计，前后两次测量结果有时也是 不同的，故A不能验证猜想是否正确。同一个木 块的重力大小是相同的，利用不同的弹簧测力计 进行测量时，结果相同则猜想错误，结果不同则 猜想正确，故B能验证该猜想。小武感受力的大 小是不确定的，即便使用同一只弹簧测力计，前 后两次测量结果有时也是不同的，故C不能验证 猜想是否正确。拉动同一个木块进行不同的运动， 拉力大小可能也不同，故D不能验证猜想是否正 确。故选B。 4.D 5.2:12:12:9 【解析】两根弹簧1和2分别挂同一物体静止时， 弹力与重力是一对平衡力，大小相等，则有F1= F2=G,由题意知，F=k△x,所以，△x1:△x2= 要营名若片片21，由公#， 弹簧1和2的弹性势能分别为B=4A示、B= A,别有么：=6A:6A=1×2:2× 12=2:1。将弹簧1和2并联悬挂一物体静止时， 则有k△x1甲+2△：2甲=G,并且△x1甲=△02甲，由以 G 上两式可解得A1p=△户石十剥图甲两根 弹簧的弹性势能之和E,=△听+A= 2 1(G)2(k+)①；将弹簧1和2串联悬挂同 2k1+k2 一物你静止时，由C=F=A得Ae号A6e 号，则图乙两根弹簧的弹性势能之和E心冠 6a元=7492+749②：联立02化 2力学典型题专项训练初中物理 类型② 力的相互作用(3年129考) 知识提炼 示意图 说明 总结 A A对B施力时，B对A 物体间力的作用是相互的 B 也同时施力 典例精讲 典例如图所示，将质量均匀的木棒切割并组装成两个形状相同、质量均为m的木模，用三 根竖直细线α、b、c连接，在水平面上按照“互”字型静置，上方木模呈现悬浮效果，这是利 用了建筑学中的“张拉整体”结构原理。则(C) A.a的拉力等于mg B.b的拉力大于a的拉力 C.沿左右方向平移三根细线在上方木模的接线点，线仍竖直，线上拉力会改变 D.沿左右方向平移三根细线在上方木模的接线点，线仍竖直，地面受到的压 力会改变 【解析】对上方木模受力分析有，F。=mg+F+F。,则Fa>mg且Fa>Fb,A、B错误；以a下 方的连接点为支点，根据杠杆平衡条件可得F6·Lb+F。·L=G·Lc,如沿左右方向平移三根 细线在上方木模的接线，点，线仍竖直，但重力G的力臂L(支点到重力作用线的距离)会发 生改变，则G·Lc变化，而Fb和F。的力臂Lb、L。不变(a、b、c同时平移)，根据F6·Lb+ F。·L=G·LG可知Fb和F。会发生改变，相应地F。也会改变，即线上拉力会改变，C正确； 整体受力分析，由平衡条件得F=2mg,沿左右方向平移三根细线在上方木模的接线，点，线 仍竖直，地面受到的压力不会改变，D错误。故选C。 。提升点拨● 利用整体法判断木模对水平面的压力情况，将上方木模隔离分析短线的拉力情况。 类型2力的相互作用 检测训练 基础巩固 知识点1力的相互作用—接触 知识点2力的相互作用—非接触 1.（中考改编)如图所示，运动员用头将足 3.（中考改编)如图所示，两个靠得较近的 球顶出时，头会感到疼痛。使头疼痛的力 小车上分别固定一块磁体，松手后，两 的施力物体是( 小车分别朝两边运动。这个现象不能说 明( A.物体间力的作用是相互的 A.头 B.足球 B.力是物体对物体的作用 C.守门员 D.地球 C.施力物体同时又是受力物体 2.下图是甲、乙两位同学进行物理体验活动 D.力的作用效果与力的作用点有关 的情境。在活动中，一位同学用力推另一 4.小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制 位同学，结果两位同学都向相反的方向运 作了一个简易喷气小车，如图所示。拔 动，这种现象表明( 掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时 小车会向右运动，说明物体间力的作用 是 的，使小车前进的力的施力物 体是 （选填“地面”或“喷出的 气体”)。 A.一个物体也能够产生力 B.力不能改变物体的运动状态 C.物体间力的作用是相互的 D.力的作用效果与力的作用点有关 能力提升 5.关于力的概念，下列说法正确的是( 对手没有施加力 A.力是物体对物体的作用，离开了物体就 C.相互接触的物体之间，一定存在力的作用 没有了力 D.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡 B.手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子 蛋的力大于鸡蛋对石头的力 力学典型题专项训练初中物理 6.乌贼的身体有一个特殊的结构，称为闭锁器。 11.环城公路上发生一起车祸，一辆小轿车和 闭锁器扣紧，关闭外套膜孔，外套膜的肌 辆满载货物的大货车相撞，两辆车受到 肉收缩，具有巨大压力的海水自漏斗的水 的冲击力( 管喷出，此为乌贼运动的动力。若乌贼想 A.小轿车大 B.大货车大 要逆流而上，其喷水方向应该是( C.一样大 D.无法确定 12.如图所示，在龙舟比赛的整个过程中，下 A.顺着水流方向 列说法正确的是( B.逆着水流方向 C.与水流方向垂直向上 D.与水流方向垂直向下 7.小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟 弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2, A.各队的平均速度一定一样大 则( B.打鼓声主要通过水传给选手 A.F1大于F2 C.向后划桨，桨会受到水向前的力 B.F1和F2大小相等 D.冠军队的龙舟所受阻力一定最小 13.北京冬奥会上中国队夺得短道速滑2000m C.F1先于F2产生 混合团体接力冠军。如图是范可新在直道 D.F2先于F1产生 上推武大靖，之后武大靖进人弯道滑行， 8.如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲， 下列分析正确的是（ 同时手指感到疼痛，这个实验不能说 明（)》 A.力的作用是相互的 B.力是物体对物体的作用 C.力可以改变物体的形状 A.在直道上，范可新推武大靖的力大于 D.重力的方向竖直向下 武大靖对范可新的作用力 B.在直道上，范可新推武大靖的力改变 9.在端午龙舟比赛过程中，运动员看到观众 范可新的运动状态 是运动的，是以 (选填“龙舟” C.在弯道上，冰面对武大靖的作用力改 或“河岸”)为参照物；在划船的过程中， 变武大靖的运动状态 船桨对水的作用力 (选填“大于” D.在弯道上，范可新对武大靖的作用力 “等于”或“小于”)水对船桨的作用力。 改变武大靖的运动状态 10.小丽穿上旱冰鞋，向前推墙，她会向后运 14.从物理学的角度说“一个巴掌拍不响”， 动，这说明物体间力的作用是 说明了发生力的作用至少需要有 小丽推墙的过程中，她对墙 （选 个物体，拍手的巴掌都感到痛，说明物 填“有”或“没有”)做功。 体间力的作用是 的。